引導幼兒模仿各種走路的聲音，感知故事中象聲詞運用的趣味性，培養幼兒認真欣賞故事的能力，鼓勵幼兒運用已有知識去自主探究新知識，激起幼兒主動學習的願望，讓幼兒學得更主動、更快樂、更有信心。
小班語言活動教案《腳步聲》含反思適用於小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒引導模仿各種走路的聲音，培養幼兒認真欣賞故事的能力，培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣，快來看看幼兒園小班語言活動《腳步聲》含反思教案吧。
活動目標：
1.培養幼兒認真欣賞故事的能力。
2.引導幼兒模仿各種走路的聲音。
3.培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
4.感知故事中象聲詞運用的趣味性。
活動準備：
1.故事錄音、圖片。
2.動物頭飾若干。
3.高跟鞋一雙、拐杖一把。
活動過程：
一、欣賞故事《腳步聲》。
1.山頂上住著兔姥姥，她的耳朵可靈了，怎麼靈法嘛就來聽故事吧。
2.幼兒欣賞故事，教師邊聽故事邊出示圖片。
3.提問：
1）故事裡有哪些動物去看望生病的兔姥姥了？
2）它們的腳步聲一樣嗎？都是怎樣的？
二、模仿動物的腳步。
1.再一次欣賞故事《腳步聲》，仔細聽聽大羊、中羊、小羊的腳步聲到底是怎樣的？
2.幼兒模仿大、中小羊的腳步聲。
3.想一想為什麼大、中、小羊的腳步聲都不一樣呢？
三、走路的聲音。
幼兒模仿媽媽穿高跟鞋時、爺爺拄拐杖時、小貓走路時發出的聲音。
教學反思：
本次活動我設計了幾個環節來完成活動目標。一是先向幼兒提問：哪些小動物走路會發出通知聲音?它們的腳步聲都是什麼樣子的?並讓幼兒模仿。二是讓幼兒欣賞故事《腳步聲》。三續編故事。在第二個環節欣賞故事《腳步聲》時，讓幼兒邊聽故事邊思考：大羊、小羊中羊為什麼要去看姥姥?它們的腳步聲是什麼樣的?羊姥姥為什麼一猜就猜中了?最後請幼兒模仿大中小羊的腳步聲。
小百科：腳步：釋義:指行走或奔跑時腳的動作。在文言文中亦有兩腳之間距離，走路時的動靜、成就造詣、行動方向以及對於搬運夫的稱呼。
小班語言活動教案《腳步聲》含反思適用於小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒引導模仿各種走路的聲音，培養幼兒認真欣賞故事的能力，培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣，快來看看幼兒園小班語言活動《腳步聲》含反思教案吧。
活動目標：
1.培養幼兒認真欣賞故事的能力。
2.引導幼兒模仿各種走路的聲音。
3.培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
4.感知故事中象聲詞運用的趣味性。
活動準備：
1.故事錄音、圖片。
2.動物頭飾若干。
3.高跟鞋一雙、拐杖一把。
活動過程：
一、欣賞故事《腳步聲》。
1.山頂上住著兔姥姥，她的耳朵可靈了，怎麼靈法嘛就來聽故事吧。
2.幼兒欣賞故事，教師邊聽故事邊出示圖片。
3.提問：
1）故事裡有哪些動物去看望生病的兔姥姥了？
2）它們的腳步聲一樣嗎？都是怎樣的？
二、模仿動物的腳步。
1.再一次欣賞故事《腳步聲》，仔細聽聽大羊、中羊、小羊的腳步聲到底是怎樣的？
2.幼兒模仿大、中小羊的腳步聲。
3.想一想為什麼大、中、小羊的腳步聲都不一樣呢？
三、走路的聲音。
幼兒模仿媽媽穿高跟鞋時、爺爺拄拐杖時、小貓走路時發出的聲音。
教學反思：
本次活動我設計了幾個環節來完成活動目標。一是先向幼兒提問：哪些小動物走路會發出通知聲音?它們的腳步聲都是什麼樣子的?並讓幼兒模仿。二是讓幼兒欣賞故事《腳步聲》。三續編故事。在第二個環節欣賞故事《腳步聲》時，讓幼兒邊聽故事邊思考：大羊、小羊中羊為什麼要去看姥姥?它們的腳步聲是什麼樣的?羊姥姥為什麼一猜就猜中了?最後請幼兒模仿大中小羊的腳步聲。
小百科：腳步：釋義:指行走或奔跑時腳的動作。在文言文中亦有兩腳之間距離，走路時的動靜、成就造詣、行動方向以及對於搬運夫的稱呼。