生活中，有個人，到成年了，甚至都結婚了， 依然依靠父母生活。父母為他操心一輩子，他卻依然過著休閒的日子。可能有工作，但收入也很普通，但是說到玩，他卻很有經驗。
鄰居家的張琦，從小生活在鎮上，在那個時代，生活在鎮上的人已經是條件不錯的了，吃好的，穿好的，父母能滿足的，都會儘量的滿足。
但是張琦卻沒什麼上進心，以前成績一般，現在工作一般，而且還愛偷懶，重的累的不做，即使提成會高很多，也不願做。
在同工作崗位的同事中，他的收入是墊底的，但是他一點都不著急，日子依然過得很瀟洒的樣子。
轉眼三四年過去了，同事之間開始有了差距，確切的說，是張琦與同事有了差距。同事買房買車，他什麼都沒買，依然不著急，說現在的生活狀態很適合他，沒有什麼壓力。
然而他的家長卻整天的唉聲嘆氣，不知道怎麼開導張琦，張琦也三十多歲了，還沒有什麼積攢和沉澱，尤其是連女朋友都還沒有。
哪個父母不希望自己的孩子成才，不希望自己的孩子將來生活輕鬆幸福呢？自己辛苦了半輩子，給孩子各方面都提供力所不及的最好的，可孩子為啥就不「爭氣」呢？
其實孩子的性格、習慣，以及學習和做事的態度，都與父母的教育有很大的關係，孩子成不成才主要依靠父母的教育。教育得當，孩子就優秀，孩子小是會辛苦一點，但孩子成年了之後，會因為小時候的「吃苦」而獲得更多更大的成就和幸福。
什麼樣的父母養不出優秀的孩子呢？很多人敗在了第一條。
1、操勞包辦型
有些父母把孩子看得特別重要，希望孩子在自己的照顧下成為最優秀的人，什麼都為孩子提供最好的，即使自己不吃不喝，自己受苦受累都無所謂。
比如孩子應該做力所能及的事，但是家長怕孩子累著，怕孩子弄髒衣服，或者是弄壞物品都拒絕讓孩子去做。又或者給孩子買好吃的，自己不吃，孩子給父母分，父母也不要。
比如坐公交車，讓孩子坐，父母站著。上學了，幫孩子背書包，甚至還背著孩子上學等，孩子只負責享受結果，而不知道過程的辛苦，當然也就不能積累經驗。
這看似父母愛孩子的一面，實際上，孩子錯過了很多東西，比如實踐，禮讓，體驗生活的苦累，以及身體素質的鍛鍊等。
孩子在父母的操勞包辦下，只會變得懶得，變得自私，這都是直接影響孩子的發展和社交能力等，而且孩子一旦養成就很難調整自己的心態，因為懶惰慣了，很難適應改變自我。
2、處處攀比型
攀比心在生活中隨處可見，不僅在成年人身上體現出來了，更是從小對孩子的教育都是攀比法。自己孩子表現不好，就說孩子：「你怎不如XX，他那麼聰明你怎麼沒學到一點呢？」
或者自己孩子很優秀就看不起別人，比如孩子平常成績還不錯，但一次考試失敗了，就說：「我孩子都只考了那麼點分，其他孩子肯定更差。」
前幾天，我同事被別人「鄙視」了，鄙視她的人是一個家長，她家的女兒才二十二歲，就已經生了三個孩子了，說她年紀輕輕就當外婆，鄙視我同事都二十七八歲了還沒有結婚。
又比如孩子同學有什麼好的，也不甘自己「落後」，一一滿足孩子，別人有的自己孩子也要有，就連別人上個什麼興趣班，不管自己孩子是否喜歡，也要給孩子報一個。
孩子能學到什麼呢？那就是和父母一樣的眼界，一樣的性格，追求眼前的優越感，而不是根據自身情況進行學習和選擇，養成攀比心。那都源於父母，孩子沒能學到重要的思想上的開闊眼界，不能學到創新，在這個快速發展的社會裡，這樣的人很容易就被淘汰了。
3、處處擔心型
在我們陪孩子的過程中，會發現孩子在做很多事情的時候，都不願意父母插手，希望自己有獨立完成的時間，不希望父母插手。
在孩子眼裡，只有他獨立完成的，他才會更加的快樂。而很多家長卻怕孩子不會，或者弄髒衣服，或摔壞東西，在孩子做的過程中，一直嘮叨的說這說那，讓孩子注意。
然而孩子卻很煩父母這樣的嘮叨。還有天天提醒孩子過馬路要左右看，要是沒做到當成就憤怒的指責孩子。在孩子做事的時候，父母提前給孩子說怎麼做。
結果可能會做得很好，但是孩子卻沒有獨立思考的過程，沒有自己解決事物的方法，在以後獨立生活中，孩子會怎麼樣？那就是什麼都不會。
很顯然，父母的擔心和熱心腸，卻是阻礙孩子進步的絆腳石。父母經常那樣做，自己也會很累，結果孩子也沒學到東西，真的是吃力不討好，何不放手，讓孩子自己實踐得真知呢？
4、控制欲太強型
孩子小，很多事情都沒有經歷過，不知道怎麼做，也不知道有什麼壞處，只按當時自己的想法做，毫無疑問，有很多出錯的地方。
而對於高要求的家長來說，怎麼能允許孩子犯錯呢，而且還有不少事情，在孩子剛開始做的時候，父母就發現要做錯，就會立馬上前去指責，即使孩子要自己親自嘗試，而父母也會阻止。
當孩子按自己想法去做的時候，家長就覺得孩子不聽自己話，就是一個壞孩子。在育兒中，父母一般會有一個對孩子的規劃，希望孩子按他們的規劃成長和學習。
這其實是一種把自己的意願強加給孩子的做法，尤其是父母有過很多遺憾，而自己沒機會完成了的，就把這種遺憾轉移到孩子身上。
社會的進步，孩子可能更願意接受新的知識，新的科技，與父母的意願可能有衝突，控制欲強的父母，只會考慮自己的感受，而扼殺孩子的夢想，孩子沒有興趣的事情，他又怎麼能安下心去做好呢？
孩子成年後的各種表現，都會與他小時候的生活，學習以及經歷有著密切的聯繫，而孩子小時候的各方面都又受著父母的影響，父母怎教，孩子就怎學，父母有什麼樣的行為，孩子也會潛默化的受到影響。
那些打著為了孩子好的旗號對孩子各種控制的父母，實際上就是在阻礙孩子的能力釋放，阻礙孩子接受新知識，阻礙孩子獨立個性的發展，最終孩子又變成和父母一樣的人。
結果父母還抱怨說，自己那麼辛苦的為了孩子，結果孩子還不如別人「沒怎麼管教」的人，心裡埋怨孩子不給自己爭氣，其實是父母沒有看清事實，沒有找到好的教育方法。
鄰居家的張琦，從小生活在鎮上，在那個時代，生活在鎮上的人已經是條件不錯的了，吃好的，穿好的，父母能滿足的，都會儘量的滿足。
但是張琦卻沒什麼上進心，以前成績一般，現在工作一般，而且還愛偷懶，重的累的不做，即使提成會高很多，也不願做。
在同工作崗位的同事中，他的收入是墊底的，但是他一點都不著急，日子依然過得很瀟洒的樣子。
轉眼三四年過去了，同事之間開始有了差距，確切的說，是張琦與同事有了差距。同事買房買車，他什麼都沒買，依然不著急，說現在的生活狀態很適合他，沒有什麼壓力。
然而他的家長卻整天的唉聲嘆氣，不知道怎麼開導張琦，張琦也三十多歲了，還沒有什麼積攢和沉澱，尤其是連女朋友都還沒有。
哪個父母不希望自己的孩子成才，不希望自己的孩子將來生活輕鬆幸福呢？自己辛苦了半輩子，給孩子各方面都提供力所不及的最好的，可孩子為啥就不「爭氣」呢？
其實孩子的性格、習慣，以及學習和做事的態度，都與父母的教育有很大的關係，孩子成不成才主要依靠父母的教育。教育得當，孩子就優秀，孩子小是會辛苦一點，但孩子成年了之後，會因為小時候的「吃苦」而獲得更多更大的成就和幸福。
什麼樣的父母養不出優秀的孩子呢？很多人敗在了第一條。
1、操勞包辦型
有些父母把孩子看得特別重要，希望孩子在自己的照顧下成為最優秀的人，什麼都為孩子提供最好的，即使自己不吃不喝，自己受苦受累都無所謂。
比如孩子應該做力所能及的事，但是家長怕孩子累著，怕孩子弄髒衣服，或者是弄壞物品都拒絕讓孩子去做。又或者給孩子買好吃的，自己不吃，孩子給父母分，父母也不要。
比如坐公交車，讓孩子坐，父母站著。上學了，幫孩子背書包，甚至還背著孩子上學等，孩子只負責享受結果，而不知道過程的辛苦，當然也就不能積累經驗。
這看似父母愛孩子的一面，實際上，孩子錯過了很多東西，比如實踐，禮讓，體驗生活的苦累，以及身體素質的鍛鍊等。
孩子在父母的操勞包辦下，只會變得懶得，變得自私，這都是直接影響孩子的發展和社交能力等，而且孩子一旦養成就很難調整自己的心態，因為懶惰慣了，很難適應改變自我。
2、處處攀比型
攀比心在生活中隨處可見，不僅在成年人身上體現出來了，更是從小對孩子的教育都是攀比法。自己孩子表現不好，就說孩子：「你怎不如XX，他那麼聰明你怎麼沒學到一點呢？」
或者自己孩子很優秀就看不起別人，比如孩子平常成績還不錯，但一次考試失敗了，就說：「我孩子都只考了那麼點分，其他孩子肯定更差。」
前幾天，我同事被別人「鄙視」了，鄙視她的人是一個家長，她家的女兒才二十二歲，就已經生了三個孩子了，說她年紀輕輕就當外婆，鄙視我同事都二十七八歲了還沒有結婚。
又比如孩子同學有什麼好的，也不甘自己「落後」，一一滿足孩子，別人有的自己孩子也要有，就連別人上個什麼興趣班，不管自己孩子是否喜歡，也要給孩子報一個。
孩子能學到什麼呢？那就是和父母一樣的眼界，一樣的性格，追求眼前的優越感，而不是根據自身情況進行學習和選擇，養成攀比心。那都源於父母，孩子沒能學到重要的思想上的開闊眼界，不能學到創新，在這個快速發展的社會裡，這樣的人很容易就被淘汰了。
3、處處擔心型
在我們陪孩子的過程中，會發現孩子在做很多事情的時候，都不願意父母插手，希望自己有獨立完成的時間，不希望父母插手。
在孩子眼裡，只有他獨立完成的，他才會更加的快樂。而很多家長卻怕孩子不會，或者弄髒衣服，或摔壞東西，在孩子做的過程中，一直嘮叨的說這說那，讓孩子注意。
然而孩子卻很煩父母這樣的嘮叨。還有天天提醒孩子過馬路要左右看，要是沒做到當成就憤怒的指責孩子。在孩子做事的時候，父母提前給孩子說怎麼做。
結果可能會做得很好，但是孩子卻沒有獨立思考的過程，沒有自己解決事物的方法，在以後獨立生活中，孩子會怎麼樣？那就是什麼都不會。
很顯然，父母的擔心和熱心腸，卻是阻礙孩子進步的絆腳石。父母經常那樣做，自己也會很累，結果孩子也沒學到東西，真的是吃力不討好，何不放手，讓孩子自己實踐得真知呢？
4、控制欲太強型
孩子小，很多事情都沒有經歷過，不知道怎麼做，也不知道有什麼壞處，只按當時自己的想法做，毫無疑問，有很多出錯的地方。
而對於高要求的家長來說，怎麼能允許孩子犯錯呢，而且還有不少事情，在孩子剛開始做的時候，父母就發現要做錯，就會立馬上前去指責，即使孩子要自己親自嘗試，而父母也會阻止。
當孩子按自己想法去做的時候，家長就覺得孩子不聽自己話，就是一個壞孩子。在育兒中，父母一般會有一個對孩子的規劃，希望孩子按他們的規劃成長和學習。
這其實是一種把自己的意願強加給孩子的做法，尤其是父母有過很多遺憾，而自己沒機會完成了的，就把這種遺憾轉移到孩子身上。
社會的進步，孩子可能更願意接受新的知識，新的科技，與父母的意願可能有衝突，控制欲強的父母，只會考慮自己的感受，而扼殺孩子的夢想，孩子沒有興趣的事情，他又怎麼能安下心去做好呢？
孩子成年後的各種表現，都會與他小時候的生活，學習以及經歷有著密切的聯繫，而孩子小時候的各方面都又受著父母的影響，父母怎教，孩子就怎學，父母有什麼樣的行為，孩子也會潛默化的受到影響。
那些打著為了孩子好的旗號對孩子各種控制的父母，實際上就是在阻礙孩子的能力釋放，阻礙孩子接受新知識，阻礙孩子獨立個性的發展，最終孩子又變成和父母一樣的人。
結果父母還抱怨說，自己那麼辛苦的為了孩子，結果孩子還不如別人「沒怎麼管教」的人，心裡埋怨孩子不給自己爭氣，其實是父母沒有看清事實，沒有找到好的教育方法。
收藏