2016年10月28、29日，我有幸參加了譚明校長工作室高端語文教學研修活動，讓我受益匪淺。
28日下午，李音教授給我們傳授了關於文學的講座，分享了「無目的、快樂閱讀」的讀書理念，讓人耳目一新。29日上午，郭學萍老師執教了兒童詩《秋天》一課，更是讓人終生難忘。
郭學萍老師也被稱為「長辮子老師」，由這一稱呼，可以想見她應該是一個充滿詩意的、美麗清雅的人，當真正看見她的時候，我心底不由浮現出「果然如此」的感覺。
郭老師是一個詩一般的人，因此，她在和實小的孩子們交流的時候，就是和孩子們共同分享了自己寫的詩《時間煮雨》、《遠遠地喜歡就夠了》，瞬間就把學生帶進了詩歌的世界，接著她就順勢而為，簡單介紹了現代詩和兒童詩。
教學開始時，郭老師先給學生出示了一組秋天的圖片，並讓學生說說「秋天是————」，因為老師之前已經有了「秋天是農民種出來的」等做鋪墊，因此，很多學生輕而易舉地說出了一些句子，例如「秋天是畫家畫出來的、秋天是編劇編出來」等，讓學生充分發揮自己的想像能力。
接著，郭老師又問學生：「學詩有什麼方法？」通過她的引導，學生總結出了以下幾點：讀、想、品、寫。這就教給了學生學習詩歌的方法，實際上也是學習語文的方法。在學生學習的整個過程中，郭老師都在強調著良好的學習習慣的養成。不說孩子們，我自己也是收穫多多。
當教到「蘋果嚷著冷了，要穿紅襖」這一小節時，老師讓學生嚷出冷的感覺，可學生們就是體會不出來，當時的情景引得所有聽課的老師哄堂大笑。但郭老師不慌不忙，巧妙的改變了教學策略，讓課堂得以繼續進行下去。這充分體現出老師深厚的語文功底、機智的應變能力，讓人由衷地佩服。
整堂課觀摩下來，郭老師用她柔美的聲音，詩一般的語言，給我們展示了一堂快樂、有趣、高效的兒童詩閱讀教學課，給我們的現代詩閱讀課起到了指明方向的作用。
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