一年級老師演講稿 篇1
有人把老師比作春蠶，比作蠟燭，比作甘露……一個好老師可以讓你的心靈充滿智慧。
我眼中的好老師至少要具備以下兩個條件。第一，一個好老師不是填鴨式教學的老師，是能激發我們學習興趣，自由學習的老師。大教育家陶行知有一次給學校的老師演講時捧了一隻公雞放在講台上，灑了一把米在講台上，結果公雞就是不肯吃米。是不是公雞已經喂飽了呢?結果是否定的。當陶行知把公雞放到地上，又灑了一把米，公雞歡快地吃起米來了。做完這個試驗之後，陶行知語重心長地對老師們說：「教育學生也像這公雞吃米一樣，你強迫它吃，它還不願意吃;當你給他一定的空間，給他自由，他就樂意去嘗試了。我們不能強迫學生學細，而要讓學生自由地學習。」陶行知的話真是說到了我們的心坎里了。我也討厭布置很多抄啊，寫啊作業的老師，更可惡的是有時默寫錯誤了，要罰寫20遍、100遍。美好的童年、學習的樂趣就這樣抹殺了!
第二，好的老師應該能理解和體諒學生。當同學們有缺點、犯錯誤的時候，不是嚴厲的批評，也不嘲笑他的學生。而是能幫助學生戰勝困難，改正缺點。在我的記憶深處，一位老師的言行一直縈繞在心中，溫暖著我。上一年級的時候，李老師發現我一直不肯舉手發言。有一次，私下裡李老師就問我：「你為什麼不舉手呢?是不是不會?」我小聲說：「我大多數的時候是會的，但是我害怕說錯了，老師同學們笑話我?」李老師溫柔地撫摸著我的頭，微笑這說：「下次大膽地舉手，不要怕說錯了。錯誤一點也不可怕，每個人都是在錯誤中成長起來的。再說如果錯了，我肯定不會批評和笑話你的。相信你自己，肯定行的!」我鄭重地點點頭，答應了李老師。從此以後我就敢舉手發言了，每次舉手的時候，仿佛有一隻手在撫摸我的頭頂，鼓勵我相信自己。這個美好的記憶使我堅信：理解和體貼學生的老師是一個好老師。
這是我認為好老師應該具備的兩個主要條件，你是不是這樣認為的呢?
一年級老師演講稿 篇2
各位家長：
下午好！我是一（1、2）班的數學老師，姓李（板書），很高興能有這個機會跟大家這樣面對面的交流。
一年級的數學學習非常重要，在此之前，孩子已經掌握了一些粗淺的數學知識，他們已經可以從1數到100，1000甚至更大，他們也會做一些簡單的加減法，那麼進入一年級後，孩子們將學習系統、嚴謹的數學知識，這個學期將深入的學習認數，計算，孩子將要學習書寫規範的數字，要熟練掌握10以內的加減法和20以內的進位加法。當然，除了課本知識，我們更加注重培養孩子的動手能力、計算能力、語言表達能力等等，所以說一年級數學看似簡單，其實意義重大。
接下來，我說一說這學期的教學計劃，我把培養孩子的學習習慣作為上學期教學的重點，具體體現在書寫，計算，審題，作業。這四個方面，一年級是學習習慣養成的起點，必須從一年級開始抓起，到二年級再抓就晚了。習慣的養成僅僅靠老師課堂40分鐘是不夠的，老師教完，通過課堂練習反饋孩子的學習效果，在課後還需要得到鞏固，才能形成完整的學習結構。所以需要家長和老師共同配合。有這麼一句話：孩子就像一艘小船，家長和老師就像這艘船的雙槳，只有雙槳一起用力，小船才能前進。所以在這裡給家長提幾點小小的建議，家長請聽一聽，記一記。
關於書寫習慣的培養：請家長準備好一本田字本，供孩子學習書寫數字時使用，這項作業我把它放在家裡完成，因為一年級的孩子書寫慢，在學校時間相對緊張的狀態下，完成的效果肯定不理想。在家裡，家長督促孩子在數字書寫時保持格式正確，頁面整潔就可以了。平時作業要按要求填寫，例如看到孩子把數字填到括號外，數字大小超過括號，家長都應提醒孩子重新填過。還有就是準備好一把直尺，供學生畫圖連線時使用，做這些都是為了保持書面整潔。
關於計算能力的培養：在課堂上，我將採取多種活動，來激發孩子計算的興趣，例如開火車口算題目，速算比賽等等！家長回去後準備好一本口算書，口算本的版本不限，我要求孩子每天口算一頁。家長平時接送孩子上下學時也可以趁機口頭出幾個口算給他做做，順便問問他今天學了什麼。在做口算和家庭作業時，家長注意不要讓孩子掰手指計算，這是一個很不好的習慣，一旦孩子依賴上了，孩子以後學習大數字的加減法會無從下手。
關於讀題的習慣，只有讀懂了題目的要求才能準確的做出題目，我在課堂上會嚴格要求孩子大聲的讀題，接著讓學生自己去發現猜測題目的意思，一年級的孩子認字少，題目中的字不認識是正常的，當孩子問時，您只要告訴他問的這個字怎麼讀就可以了，有些家長當起了老師，把題目用大白話翻譯給他聽，這反而阻礙了孩子的學習，時間長了孩子會依賴家長，最終孩子沒學好，家長也很累。
關於作業的檢查與簽字，家長主要是起到檢查作業的作用，如果您的孩子中午在學校用餐的話，大部分孩子在學校就把作業完成得差不多了，我在課堂上會讓孩子養成自我檢查的習慣，即規定孩子做完一項作業就在家校聯繫本上的作業項上打勾，做完一道題在題頭打勾。回家後您仍然需要檢查他是否完成，檢查的依據就是家校聯繫本，所有的作業要求都寫在上面。看一下有沒有錯誤，書寫是否規範整潔，尤其要注意孩子用橡皮擦過的題目，一年級的孩子可能由於讀題不准，粗心大意出錯，家長幫助他及時糾正，讓孩子及時得到鞏固，消化當天的學習任務。
另外就是在學校沒有完成作業的孩子，在家繼續完成作業時，不要陪著孩子做作業，讓他獨立完成，回家做作業要注意哪些行為習慣，相信班主任已經講了，我就不重複了。中途發現他錯了也不要馬上指出來，等他完成所有的作業給你檢查時再指出他的錯誤幫他糾正。最後，檢查完每一項作業家長就在這項作業的末尾簽上你的名字，這個名字傳達給我的信息是您關注了孩子的學習，這是給予我工作最大的支持！
今天我先說這麼多，今後還會和大家常交流，也希望大家能給我提出寶貴的意見和建議，謝謝大家！
一年級老師演講稿 篇3
尊敬的老師，同學們：
你們好！
今年的第xx個教師節，對於我們xx實驗學校的全體師生來說，是一個最具特殊意義的節日，今天，我們滿懷激情地迎來了xx實驗學校新校區第一批最尊貴的客人，他們不僅給我們帶來了節日的問候，更給我們帶來了信心與榮譽，感謝大家為我們的新學校所作的無私奉獻，生活工作學習在南部新城最美鄉村的嶄新校舍里，我們全體師生在幸福與興奮之餘，更多的是勤奮與拼搏，除了以激情工作的敬業精神和出色優異的教學成績來回報黨和政府對我們的關心關注關愛關懷，我們別無選擇，否則就是對群眾利益的漠視。
xx實驗學校位於美麗的柳山腳下，千年的悠悠古汴河從這裡靜靜地流過，地靈人傑。三集中後這裡變成了泗洪東南偶的一顆璀璨的明珠。我校是一所由中學部、小學部、幼兒園和社區教育管理中心構成的十二年一貫制的基礎教育階段試點學校，今年秋季開學，為了統籌全鄉教育資源，優化教育資源配置，我們撤併了全部村小，取締了無證非法幼兒園，一鄉一校，率先實現了區域內教育公平，真正達到了xx鄉內所有的孩子能夠享受到「校園環境一樣美、教育設施一樣全、公用經費一樣多、教師素質一樣好、管理水平一樣高、人民群眾一樣滿意」的理想狀態。這來之不易的環境是各位領導給我們的最大的節日禮物！
新校區占地xx畝，建築面積xx萬平方米，總造價xx萬元，目前有在校少年兒童xx人，有教職工xx人，教師敬業，成績優秀。這裡有高標準的省優質幼兒園，這裡有全縣第一所鄉村少年宮，所有這些成績的取得，也離不開教育局領導對我們的方法上的指導和經費上的支持與工作上的關心，每每到關鍵時刻，就會有教育局領導的厚愛。當然，我們的老師們從來無暇顧及過去的成績，正在瞄準更高的目標向前邁進。
毀了一所學校只需要一任校長，而成就一所學校往往需要許多領導持續的關心。我們忘不了學校建設史上黨委書記幾乎天天往工地跑，親自督戰。黨委政府不僅在硬體投入上大力度、大手筆，還在軟體支撐尤其是精神鼓勵上大力推動，每年教師節還專門投入數萬元獎金用於獎勵教育教學成績顯著的先進教師。近年來，學校的教育教學質量明顯攀升，僅僅上學期，全縣質量調研抽測中被隨機抽測的四六七三個年級，我校全部進入全縣各鄉鎮排名的前幾名。尤其是六年級遙遙領先，比縣城的許多學校的教學成績還要好。我們正在以「提升中xx品牌、放大xx鄉效應」的膽識，忘卻過去的傷痛、迎接未來的希望，充分發揮我們各方面的正能量，激情趕超、負重拼搏。
同學們，你們生活在今天的陽光下是幸福的，除了免除學費、雜費、書費、簿本費以外，還免除了住宿費，甚至還對許多特困生給予補助，如今黨委政府又讓我們的學習環境變得如此的優雅！這裡還有留守下來的xx名父母親常年在外的孩子們，你們並不孤獨，這裡就是黨和政府傾全力給你們打造的最舒適的家，你們幸福嗎？今天的各位領導就是來看望你們的！
各位老師能夠工作在蘇北最美鄉村也是幸福的，通湖觀光大道的通車，全程路燈的光照，衛星鄉鎮的生態環保等等，最讓我們要說聲感謝的是：合併後的學校由原來三個獨立的校區如今終於實現在一個完整的大家庭里辦公，能夠在這樣的環境里工作是開心的，充滿激情的，不敬業不這裡是被不屑的，xx的老師們每次遇到全縣質量調研抽測機會時個個都渴望被抽到。
值此教師節來臨之際，也特別地恭祝關心教育事業的各位領導來賓節日快樂！是的，重視教育的領導是有遠見卓識、為民無私謀利的好領導，我謹代表全校近xx名師生恭祝大家身體健康、合家幸福！並提前祝大家中秋快樂！
謝謝！
一年級老師演講稿 篇4
老師們，同學們：
早上好!今天我演講的題目是《我最喜歡的老師》。
春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地/隱藏在泥土之中。
老師，您/就是滋潤我們心田的春雨。您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您/的評價。
對於老師，我有訴不盡的感激，說不盡的讚美。
您，也許只是/面帶微笑，和藹可親，就成了/我最喜歡的老師。
您，也許只是/上課語言簡練，不隨便訓斥學生，就成了/我最喜歡的老師。
您，也許只是/不占用副科，作業量適中，就成了/我最喜歡的老師。
您，也許只是/在平平常常的上課時，偶爾帶點幽默，就成了/
您，也許只是/責任心強，在耐心/為我們排憂解難，指點迷津，就成了/
您，也許只是/對我們鼓勵多，批評少，能看到「後進生」的進步，就成了/我最喜歡的老師。
您，也許只是/平等地對待/每一位學生，做到一視同仁，就成了/我最喜歡的老師。
我/最喜歡的老師，不會放過哪怕一次鼓勵學生的機會。
我最喜歡的老師，不是太在乎/學生的優點或成績/是否鶴立雞群，只在乎/我們是否進步。
我最喜歡的老師，一定也是/好兒女、好丈夫、好妻子、好父母，能把/從生活中感悟到的/情感，融入/教育的每一個/細節。
我/最喜歡的老師，是心中有愛，有快樂的老師。
他/會在我們的心田/播種愛，播種快樂;為我們的人生/播種希望，播種勇氣，播種美德。
迷惘時的/一番指點，衝動時的/一聲呵斥，挫折時的/一句鞭策，成功後的/一聲祝賀，犯錯時的/一次談心，怯場時的/一個鼓勵，生病時的/一句問候，長跑時的/一聲加油……
來自老師的/點滴的感動，如種子/播撒心田，如春雨/滋潤心靈。
這每一點滴的感動，會在我們心中/滋長，並悄悄/傳揚。春雨，染綠了世界，而自己/卻無聲地/隱藏在泥土之中。但那盛開的桃李，就是對春雨/最美麗的/讚揚。
一年級老師演講稿 篇5
各位家長，晚上好：
俗話說：積一千，累一萬，不如養個好習慣。播下一種習慣，收穫一種性格；播下一種性格，收穫一種命運。今天的家長會主題就是培養良好的學習習慣，好習慣成就好人生。
首先對各位家長的到來表示熱烈的歡迎。非常感謝大家來參加這次家長會。我們班共有31位小朋友，可喜的是，經過兩個多月的學習，小朋友也漸漸開始適應小學一年級的學習生活。在這期間，我們班的許多小朋友有很強的集體榮譽感，責任心強，主動為班級做一些力所能及的事。每個小朋友在學習上也有了一定的進步。記得剛開學時，好多小朋友上課隨隨便便，想幹什麼就幹什麼。可現在看來，大部分小朋友上課有模有樣，積極動腦，勇於發言，真的，我覺得每個孩子的身上都蘊藏著無窮的潛力，都能達到秀。關鍵在於孩子有沒有認真對待，有沒有把學習當回事。但一年級的孩子畢竟還小，因此，家長的督促教育至關重要。
一、期中考試情況分析
二、如何培養孩子良好的學習習慣
1、教育孩子上課認真學習的習慣。一年級學生好動、注意力不易集中，40分鐘的數學課對於他們來說一時很不習慣，我們總是想方設法運用各種手段來激發學生認真傾聽的好習慣。首先是認真傾聽老師的講課。其次是認真傾聽同學的發言。
傾聽是學生重要的學習素養，是學生攝取知識的有效保證，學生學會了傾聽可以提高學習效率。一年級孩子比較好動，有的上課難免要開小差需要老師經常提醒，往往有時課堂上知識沒學會，所以，孩子回家後，家長可以問問他今天學會了什麼，你發言了嗎？讓孩子說一遍當天的學習內容，同時也達到了鞏固新知的作用。有時家長還可以請孩子出今天學到的題目來考考自己，讓孩子當小老師的過程，也是複習鞏固的過程。
有的同學上課不能認真聽講，注意力不集中，這就需要培養孩子們精力集中做事情的習慣。值得注意的是不要讓孩子邊學習邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽音樂，一邊做功課，這樣，學習不夠專心，注意力容易轉移。有的孩子精力不夠集中，家長可以採用這樣的方法培養孩子用眼睛聽的習慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著對方的眼睛說話，不管什麼話題都沒關係，每天進行一次。只要視線相連接，孩子就不得不集中注意力聽，只要每天持續不斷，就能培養出很會聽話的孩子。另外，家長注意，有的小孩玩得最起勁時不要叫他，因為這正是他最集中注意力的時候。也許久而久之，孩子們做作業、上課時的注意力就會集中了。大家不妨嘗試一下。
2、培養學生認真完成作業的習慣。作業是學習的影子，認真完成作業是鞏固和深化所學知識，培養數學能力的重要環節。通過作業可以看出孩子在校的學習情況和對學習的態度。所以，從現在起，就要讓孩子們懂得按時做作業的意義，注意孩子學習是不是抓緊時間了，是不是認真書寫了，從小建立起學習的責任感，即使是口頭作業也要認真對待，養成一絲不苟的作業態度。當孩子在寫作業的時候，家長要教育孩子：按時完成作業，不拖拉；專心做作業，不能邊寫邊玩，更要杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業。所以家長必須為孩子創設良好的家庭學習環境。孩子上學後，家庭是孩子學習的重要場所之一，家庭學習環境的準備是一項重要內容。另外，寫完作業之後，要養成讓孩子自己整理書包、帶好一切學習用品不要到第二天組長來收作業時才發現作業沒帶。
3、認真書寫的習慣：培養學生認真寫字的習慣，如寫好數字、加號、減號、等號、大於號、小於號等，我經常課上練習評講時，展出寫得漂亮的作業。班裡部分孩子寫字的姿勢不好，每次作業都要提醒他們好幾次，坐沒坐像，還有幾個孩子的握筆姿勢不對。在這裡提醒家長朋友們要注意您孩子的寫字姿勢，寫作業時監督孩子按正確的執筆姿勢和坐姿寫字，嚴格按照一寸、一尺、一拳頭的標準要求他們。各位家長對孩子的書寫一定要嚴格要求。教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一隻手來回輕輕擦，避免將本子擦破，而且必須將痕跡擦乾淨！
（1）多給孩子一點信心，對孩子說你能行。我知道很多的家長都非常關注孩子的學習，特別是作業，但是對於作業，我的理解是家長少講，讓孩子自己先做。有的學生，每次寫數學作業，就喊家長先來看這題。時間一長，好象自己不會寫作業了，每次都是家長在一旁幫忙。所以，如果你的孩子也有這種情況，請你對孩子說，相信你能行，自己試試看吧。你可以在孩子做完了作業，再給孩子檢查，如果真的有不會的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠學會思考，而不會事事都依賴你。
（2）對於作業，我還想對家長說，請您讓孩子學會聽題或讀題，很多同學做作業並不是不會做，而是不會自己獨立讀題，進而思考題目，一年級的學生由於認字不多，請各位家長們讀題給孩子聽，但建議開始的時候不要把題目的意思解釋得太清楚給孩子，等你的孩子真正不了解題目了，家長才把題目解釋清楚，這樣可以訓練學生的題目理解能力。
（3）幫助孩子正確對待家庭作業。請您更多的關注孩子作業的認真程度。為什麼這樣說，因為一份作業的認真程度，就說明孩子在做作業時的專心程度。孩子的作業認真，說明孩子在寫作業時，是用心的，是專注的，那麼作業所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業非常潦草，說明孩子寫作業時，是漫不經心的，是三心二意的，那麼，這樣的作業就算是寫100遍，也沒有什麼用處。怎樣的作業是認真的作業，我都和孩子們說的非常清楚，他們都知道應該怎樣寫。所以如果孩子們沒有用心的寫作業，請監督您的孩子重寫。練習時家長要陪寫，可以培養孩子認真作業的習慣，同時也說明家長對孩子是非常關心的，但是有些家長可能就會在孩子做作業時嘮叨一兩句，比如說想一想到底是加還是減啊看清是加號還是減號？是左還是右等，你這樣的兩句話看上去沒有給孩子什麼幫助，其實你忽略了你這樣看似善意的提醒卻讓孩子失去了自己動腦筋的機會，長久下去會給孩子產生依賴心理，反正爸媽會提醒我的，遇到一些所謂深的題目，家長就會介入進去，代替孩子思維。也就有了這樣一個現象：我發現孩子上課學習不夠認真，向家長反映，家長卻跟我說我家孩子在家寫的都是對的，不可能不會。
4、重視孩子計算能力的培養
計算是學習數學的重要基礎，是學生需要掌握的基本技能之一，必須達到正確，迅速。本學期的教學重點是20以內數的認識和一位數的加、減法，包括10以內的加減法和20以內的進位加法的口算。
口算20以內的加減法是十分重要的基礎知識，孩子必須學好，學期末速度要求大約為每分鐘8道一步計算式題（指直接填得數），並能夠達到熟練計算的程度。由於孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一兩節數學課練習是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。計算的練習方式多樣，可以製作卡片，供孩子獨立練習，也可在做家務、和孩子上街等時間來個對口令。同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。口算快了，孩子的筆算速度，做題速度都會提高。這是個良性循環。
學習上需要家長配合的工作：
（1）緊跟老師的進度，真正關注孩子的學習。
（2）每天要記得提醒孩子帶課本和學具。
（3）上學前激勵孩子在學校好好表現。
（4）孩子自己能做的事情要讓其自己做。
（5）注重生活中數學思想滲透。
（6）關於改錯，在錯題旁邊改錯，不要擦了再寫。
要培養孩子及時訂正錯誤的好習慣。每天的家庭作業，在孩子做之前，要檢查下他前面作業中的錯誤是不是有按老師要求改正，沒有改正的督促他及時改正，並且記住，否則下次再出現類似的題目，他又會做錯，導致丟分，那時再後悔，就來不及了。請家長重視。
（7）當天學過的知識當天鞏固，做到及時複習
鞏固複習這項任務，就只能靠回家後請家長監督幫助。但如果家長忽視這一方面，孩子第二天來到學校，老師要教新的知識，可前一天的知識孩子沒鞏固，結果就會影響新知識的學習。久而久之，孩子就會跟不上其他同學的步伐，最後以至於被別的同學甩得遠遠的，成了差生。我相信，每個家長都不希望自己的孩子成為差生，這就需要家長每天的督促，辛苦家長每天務必認真檢查孩子的書面和口頭作業，不要覺得很辛苦。短短几年，對我們成人來講，沒有什麼特別的，但對於孩子來講，小學六年可能會影響孩子的一生。所以請各位家長務必重視這點。
（8）讓孩子養成善於思考的習慣（善於研究問題）。
（9）常和老師溝通，及時發現孩子的不足。
在輔導孩子的過程中有任何疑問；或者孩子回家反應了一些讓你們疑惑、不解的情況；或者想了解孩子在校數學學習情況的；你們都可以和我聯繫，當然孩子有什麼新的情況，我也會及時和你們聯繫的。
在這裡我想補充說一點：因為孩子還太小，很多事情不能準確的描述。如果出現，經過孩子的描述，你們有疑惑或者不明白的地方，請及時和我聯繫，不要因為交流不及時，而導致誤會，造成很多不愉快、不利於孩子的成長。
幾點建議：
1、老師留的任何作業都要重視。
2、不要強求孩子考滿分，但更不能放任自流，不聞不問。
3、請您一定重視孩子的點滴成功。
4。對待孩子一定要耐心，允許孩子犯錯，但必須正視錯誤加以改正。
孩子的成長只有一次，與他們一起成長，是責任，是幸福，也是一門藝術。
一年級老師演講稿 篇6
何薇老師的皮膚特別白，長著一雙濃眉大眼，燙著發，扎著一個高高的辮子，身高在一米七左右，非常漂亮。本來我特別討厭拉丁舞這個特長班，但是一進到舞蹈室里，我就深深的被老師吸引住了，再加上那裡的同學非常喜歡我，很快我就喜歡上了那裡，熟悉了那裡的環境。
因為我以前沒學過拉丁舞，所以老師就讓我先跟在「大部隊」後面學，然後老師有利用下課的時間把我教會了，隨後我就越學越好、越學越喜歡。大約到半年的時候，老師的手機接了一條比賽的簡訊，讓我也報了名，可是我沒有好的套路怎麼辦?我就請求老師給我上小課，可是當我要給老師上小課的錢時，就聽同學說：「老師生病了，好像教不了課了」，當時我一下子就怔了，心裡想「如果老師不給我上小課，我不能比賽怎麼辦?」。這時老師說：「我沒事，放心吧，我一定給你編一個最好的套路，讓你拿到名次」。我要把錢給老師，但老師怎麼也不要，並對我說：「這是我自己開的學校，你不用給我錢，只要你用心學，好好練習，拿到好的成績，就是對老師最大的回報。」我很不好意思的上了課。在上課的時候，我看見老師一直在流汗，我都不忍心再跳下去了。我心疼的說：「老師別跳了，你都累成這樣了，還跳!」，但老師說：「沒事的」。我們何老師有個習慣，就是講課的時候拚命地講，不管自己累不累，而且每一個動作都講得像針尖一樣細，生怕我學不會掌握不住要領。
最後，經過老師的耐心教導和我的努力，在那次比賽中我拿到了第一名，我當時聽到這個消息之後，我就抱著老師哭了，老師也滿淚盈眶。
在以後的學習中我非常驕傲，但是老師當著好多同學們批評了我，我當時就想：「老師我最恨你」，可是又一想我是怎樣拿的第一名，就一點恨也沒有了，卻都變成了愛。再往後，我不管什麼比賽拿了獎都不驕傲了，好好跳舞，現在我是學校里跳得最好的了。
我心中最好老師就是我的拉丁舞老師，何老師我愛你!
一年級老師演講稿 篇7
教我們的好老師很多，但我最敬愛的還是伯老師。她長著一頭烏黑油亮的長髮，一雙水靈靈的大眼睛常常閃著喜悅的光芒。
伯老師講課十分美妙，大家都喜歡上她的課。就拿《白鵝》那節課來說吧，我們很少有人見過白鵝，對它的叫聲、步態、吃相都很不了解。於是，老師把見過的同學叫起來給大家模仿，我們很快就懂了，學起課文也就很容易了。老師見我們懂了就開始講課，她的語調時而高昂，時而平直，時而抑揚頓挫，時而婉轉動聽。表情既幽默又天真。我們都認真地聽著，一會兒頻頻點頭，一會兒滿面微笑，沒有一個人開小差做小動作。大家都覺得時間過得飛快，一會兒就下課了，我們還沒聽夠呢!
伯老師如果發現學生犯了錯，她馬上就會給你指出錯誤，並且給你幾次改正的機會，不像有些老師一樣，一知道你的錯誤就訓你一頓。有一次，伯老師發現我的作文里有很多」塗地雷「的現象，她把我叫到辦公室溫柔地對我說：」小瀟，你在作文里經常『塗地雷』，那樣非常不美觀，而且考試時還會被扣卷面分。以後要注意。「從那以後，我的作文里」塗地雷「的地方明顯減少了，老師就及時表揚了我。後來，我一直在努力減少所有作業里塗抹現象。
她和藹可親、對學生很有耐心，講課風趣幽默，這就是我心目中的好老師。
教我們的好老師很多，但我最敬愛的還是伯老師。她長著一頭烏黑油亮的長髮，一雙水靈靈的大眼睛常常閃著喜悅的光芒。
伯老師講課十分美妙，大家都喜歡上她的課。就拿《白鵝》那節課來說吧，我們很少有人見過白鵝，對它的叫聲、步態、吃相都很不了解。於是，老師把見過的同學叫起來給大家模仿，我們很快就懂了，學起課文也就很容易了。老師見我們懂了就開始講課，她的語調時而高昂，時而平直，時而抑揚頓挫，時而婉轉動聽。表情既幽默又天真。我們都認真地聽著，一會兒頻頻點頭，一會兒滿面微笑，沒有一個人開小差做小動作。大家都覺得時間過得飛快，一會兒就下課了，我們還沒聽夠呢!
伯老師如果發現學生犯了錯，她馬上就會給你指出錯誤，並且給你幾次改正的機會，不像有些老師一樣，一知道你的錯誤就訓你一頓。有一次，伯老師發現我的作文里有很多」塗地雷「的現象，她把我叫到辦公室溫柔地對我說：」小瀟，你在作文里經常『塗地雷』，那樣非常不美觀，而且考試時還會被扣卷面分。以後要注意。「從那以後，我的作文里」塗地雷「的地方明顯減少了，老師就及時表揚了我。後來，我一直在努力減少所有作業里塗抹現象。
她和藹可親、對學生很有耐心，講課風趣幽默，這就是我心目中的好老師。
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