【活動目標】
1、體驗大家一起布置環境的快樂，知道自己的小手很能幹，可以裝扮我們的活動室。
2、學習看摺紙圖示，在理解圖示與步驟的基礎上，折出小青蛙，並添畫細節部分。
3、願意並喜歡參加活動，在畫畫、唱唱、貼貼的活動中發展手部肌肉。
【活動準備】
知識經驗準備：認識小昆蟲並能說出它們的名稱，有裝飾活動室的願望。
物質準備：摺紙示意圖，小青蛙範例，摺紙用紙，荷葉與荷花的背景圖，《悄悄話》磁帶。
【活動過程】
1、活動導入，引起幼兒摺紙興趣。
（1）師：夏天到了，看池塘里什麼開放了？池塘里除了有荷花，還有什麼呢？（教師邊說邊出示荷花及池塘等教具，並和幼兒一起討論把它們貼在活動室的哪個區域。）
師：呱呱呱，誰來了呢？這裡住著一群小歌唱家，你們知道他是誰嗎？（教師魔術似的從池塘後面變出一隻小青蛙，讓幼兒看看青蛙的外形及製作，隨後又變出了一群小青蛙。）
師：誰願意來摸摸它？它還會變呢。（教師折出的青蛙是可以當玩具玩的，提高了活動的趣味性。）
（2）請一個幼兒來摸摸會跳的青蛙。（請了一個小女孩，她很高興地摸了摸小青蛙，小心翼翼地按住了青蛙的尾部，看到小青蛙真的跳起來了，高興極了，其他的孩子看到青蛙跳起來像真的一樣，都興奮地拍起手來，並從座位上站了起來，想湊上前看個究竟。）
2、看摺紙示意圖，理解各張摺紙示意圖代表的意思。
師：這裡有小青蛙摺紙的示意圖，你們能看懂嗎？
請幼兒一起說說虛線、箭頭所表示的意思，對看不懂的地方，做局部示範。
3、幼兒折小青蛙。
（1）鼓勵幼兒先看懂摺紙圖示再折，折的時候注意角與角對齊，邊與邊對齊。
（2）幼兒摺紙，教師在需要的時候加以指導和幫助。
（3）為折好的小青蛙畫上花紋，一起唱《小青蛙》的歌曲，玩一玩折好的小青蛙。
4、活動結束。
大家一起把小青蛙裝飾到池塘里，再唱唱跳跳，遊戲結束。
1、體驗大家一起布置環境的快樂，知道自己的小手很能幹，可以裝扮我們的活動室。
2、學習看摺紙圖示，在理解圖示與步驟的基礎上，折出小青蛙，並添畫細節部分。
3、願意並喜歡參加活動，在畫畫、唱唱、貼貼的活動中發展手部肌肉。
【活動準備】
知識經驗準備：認識小昆蟲並能說出它們的名稱，有裝飾活動室的願望。
物質準備：摺紙示意圖，小青蛙範例，摺紙用紙，荷葉與荷花的背景圖，《悄悄話》磁帶。
【活動過程】
1、活動導入，引起幼兒摺紙興趣。
（1）師：夏天到了，看池塘里什麼開放了？池塘里除了有荷花，還有什麼呢？（教師邊說邊出示荷花及池塘等教具，並和幼兒一起討論把它們貼在活動室的哪個區域。）
師：呱呱呱，誰來了呢？這裡住著一群小歌唱家，你們知道他是誰嗎？（教師魔術似的從池塘後面變出一隻小青蛙，讓幼兒看看青蛙的外形及製作，隨後又變出了一群小青蛙。）
師：誰願意來摸摸它？它還會變呢。（教師折出的青蛙是可以當玩具玩的，提高了活動的趣味性。）
（2）請一個幼兒來摸摸會跳的青蛙。（請了一個小女孩，她很高興地摸了摸小青蛙，小心翼翼地按住了青蛙的尾部，看到小青蛙真的跳起來了，高興極了，其他的孩子看到青蛙跳起來像真的一樣，都興奮地拍起手來，並從座位上站了起來，想湊上前看個究竟。）
2、看摺紙示意圖，理解各張摺紙示意圖代表的意思。
師：這裡有小青蛙摺紙的示意圖，你們能看懂嗎？
請幼兒一起說說虛線、箭頭所表示的意思，對看不懂的地方，做局部示範。
3、幼兒折小青蛙。
（1）鼓勵幼兒先看懂摺紙圖示再折，折的時候注意角與角對齊，邊與邊對齊。
（2）幼兒摺紙，教師在需要的時候加以指導和幫助。
（3）為折好的小青蛙畫上花紋，一起唱《小青蛙》的歌曲，玩一玩折好的小青蛙。
4、活動結束。
大家一起把小青蛙裝飾到池塘里，再唱唱跳跳，遊戲結束。
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