以美育人啟智怡情

近年來，谷城縣廟灘鎮南川中心小學以打造美育特色為契機，探索以美啟智、以美怡情的人才培養模式，調整學校教學改革的定位和方向，實現了以美立校、以美強校的辦學願景。具體措施如下：
　　一、構建美育課堂
　　全方位的美育滲透：一是備課時要考慮美育。積極挖掘教材中的美育因素，注意把握教法中的美育手段。二是課堂上不忘美育。講求語言美，在強調科學性、邏輯性和準確性的基礎上增強語言的啟發性、形象性和藝術感染力；講求板書美，把簡潔的內容和美觀的形式相結合，給學生以美的享受；講求情境美，注重動靜結合、情理交融，最大程度地培養學生的審美能力。三是活動中突出美育。在班級、年級、學校開展的各項主題活動中突出美育，課題組各成員有計劃地開展參觀、調查、設計、製作、書畫等美術專題活動。四是學科教學中彰顯美育。各學科教師開學初要制訂《學科美育滲透計劃》，學期末要進行《學科美育滲透總結》，學校對各學科教師的備、教、輔、改、考、研等美育滲透的常規教學進行全面細緻的督導檢查，全力構建美育課堂。
　　語文課上，語言文字的美、思想內容的美；數學課上，符號表達的簡潔美，邏輯推理的思維美；美術課上，手工作品流淌的美，泥塑工藝凝聚的美，書畫作品凸顯的美；科學課上，小發明創造的美，小論文表達的美；品德課上，明理揭示的美，心靈凈化的美，行為延伸的美；音樂課上，歌聲旋律的美，音符跳動的美；體育課上，體操舞動的美……學生在各門學科的學習中，受到語言美、心靈美、環境美、行為美等的教育與薰陶。
　　二、打造美育團隊
　　學校在構建美育課堂的過程中，堅持自立更生為主，爭取外援為輔的原則，深挖教師的美育潛能，迎難而上，拼搏進取，努力打造精誠協作的美育團隊。
　　成立美術教育科研領導小組，聘請教育管理學、美術課程與教學論等方面的專家走進課堂，走近教師，舉辦美術科研專題講座，傳授書畫知識，培養教師美術科研意識和科研能力，指導教師的美術科研活動，讓美術教研常態化，全面推進美術學科的高效課堂建設。
　　嚴格執行五要四結合，加大教師崗位練兵力度。五要即：一要學校領導經常組織教師開展推門聽課，加強督導；二要開展師徒結對幫扶活動，引導知識經驗缺乏的教師儘快在教學上入門、達標、升級，逐步形成自己的教學風格；三要美術教師有一技之長，形成獨具特色的教學；四要紮實開展課堂教學研討、課題研究、校本培訓和走出去、請進來活動，引領教師更新觀念、勇於探索、博採眾長；五要制訂《美術教師考核細則》，把指導美術興趣小組活動和取得成績作為重要的考核項目，為美術教學工作的開展提供製度保障和紀律約束。四結合即：離崗進修和短期培訓相結合，全能培訓和特長輔導相結合，集中學習和個人自修相結合，輔導學習和崗位練兵相結合。
　　三、開展美育活動
　　學校結合工作實際，開展美術課堂教學競賽、學生講美術故事比賽、美術活動公開課、美術作品展評、書畫現場比賽、校園十佳書畫之星、校園美育節等活動。每天一次美術大課間（或課外）活動，每周一次美術興趣班隊活動，每月一次美術展示活動，促進學校美術教育教學水平的不斷提高和持續發展。
　　美術課外興趣小組採取走班教學，淡化班級或年級之分，按興趣、特長編組，由輔導教師精選活動內容、購
買活動工具、固定活動時間開展美術興趣小組活動，激活學生的藝術細胞。學校現成立有素描、水粉畫、水彩畫、油畫、書法、剪紙、編織、泥塑、根雕、寫生等美術課外興趣小組。
　　此外，學校還將美育的觸角伸向廣闊的社會，組織學生祭掃烈士陵園，為福利院孤寡老人梳頭、洗臉，舉辦主題書畫展，開展手拉手、獻愛心等系列美育活動，形成了班班有團隊，月月有活動，天天有內容，期期有展示，人人有特長的美育新局面，培養學生優良的道德品質和高雅的藝術情趣。