小班小狗教案
作為一名教師，就不得不需要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的小班小狗教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標：
能跨、跳過不同寬窄的障礙物。
培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。
學會與同伴協商合作遊戲。
活動準備：
場地的設置（爬、鑽、跳）
活動過程：
一、角色扮演導入活動，並做放鬆動作
師：今天小狗媽媽要帶小狗們一起去城堡探險了！讓我們先來放鬆放鬆，為待會的出發做準備吧！
二、介紹場地，引導幼兒想辦法來到達目的地
1、引導觀察場地，來說說：都有哪些地方？（草地、山洞、小溪）
2、討論：如果是你，你該怎麼過草地、山坡、小溪？
3、教師小結：對了，要達到城堡，必須爬過草地、鑽過山洞，跳過小溪。
三、分解動作，重點引導幼兒學習跳過不同寬窄的小溪
1、一一討論：爬、鑽、跳的動作該如何做？
2、幼兒原地練習雙腳立定跳過不同寬窄的小溪
四、幼兒遊戲，師巡迴指導
五、小結幼兒遊戲情況，提出再次遊戲的要求
1、等前一個幼兒達到目的地方能出發
2、在跳過小溪的`時候要根據不同的寬度用不同的力量，不能"掉進"小溪
六、再次遊戲，師從旁指導
七、師幼共同做放鬆動作，活動結束。
教學反思：
活動結束後，我認真反思了這節課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發現、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來，我個人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。
一、設計意圖
小朋友喜歡小動物，利用動物角色開展活動，更具親切感。活動中以小朋友喜愛的小狗為載體，讓他們在生動有趣的故事情景中，學習區分大小和根據大小排序。
幼兒學習數學是從"數行動"發展到"數概念"的過程。《三隻小狗過生日》通過幼兒操作圖卡來獲得數學知識，讓幼兒在感知情景的基礎上，學會觀察、思考及操作。操作是幼兒數學教育的有效手段，在遊戲操作中學數學能使幼兒在輕鬆愉悅、自然有趣中體會到數學的概念。
二、活動目標
1、按大小特徵給三個物體排序並進行相應的匹配。
2、了解冬天穿戴的衣物或用品。
三、活動準備
大、中、小玩具小狗各一隻；大、中、小帽子、衣服各一件；每幼一份圖卡
四、預設過程
（一）三隻小狗過生日。
1、狗媽媽有三個寶寶，狗老大，狗老二和狗老三，我們來認識一下三隻狗寶寶吧。
2、出示三隻小狗，區別大、中、小
（二）小狗戴帽子。
1、媽媽說：冬天來了，天氣越來越冷，寶寶們，媽媽給你們準備了新帽子，你們快戴上吧。
2、師操作情景：三隻小狗搶著試帽子：狗老大戴上小帽子，才遮住了一隻耳朵；狗老三戴上大帽子，像鑽進了黑洞洞……
3、狗寶寶們的帽子戴對了嗎？誰來幫幫狗寶寶們呢？（引導小朋友說出：最大的.帽子給狗老大戴，最小的帽子給狗老三戴，狗老二戴不大不小的那頂帽子）
（三）小狗穿新衣
1、天氣越來越冷，狗寶寶的爺爺奶奶擔心小寶寶要凍壞了，送來了三件暖和的新衣服——出示三件衣服。
2、你們覺得哪只小狗穿這件呢？（一一對應）請個別小朋友幫忙按大中小送給三隻小狗。
（四）寶寶送禮物
1、爺爺奶奶送的禮物讓狗寶寶們樂壞了，他們準備出門去玩。可是，天氣很冷，他覺得冷颼颼的，要是有更多過冬用的東西就更好了。小朋友，你們還知道哪一些用品能讓小狗寶寶更暖和呢？（幼兒討論）
2、老師為你們準備了一些禮物，出示圖卡，幼兒觀察並講述。
3、小朋友們可別送錯了，我們要送給狗老大最大的還是最小的那份禮物呢？狗老二？狗老三呢？（幼兒討論）
4、分發每人一套圖卡，按大中小排序，給三隻狗寶寶送上禮物。（觀察幼兒能否正確排序，能否運用語言來表達排序結果）
5、慶祝狗寶寶的生日。
活動目標：
1、感知狗的外形特徵。
2、初步了解狗有很多種品種，能為人們做不同的事。
活動準備：
教育挂圖《領域活動·科學·調皮的小狗》 《領域活動·科學·哈巴狗》 《領域活動·科學·狼狗》 《領域活動·科學·斑點狗》 《領域活動·科學·沙皮狗》 幼兒活動操作材料《科學·小狗拼圖》 ；活動前請家長在日常生活中帶幼兒觀察各種不同的狗。
活動過程：
1、出示挂圖，引導幼兒觀察挂圖上小狗的形態。
（1）引導幼兒說說：小狗的頭上有什麼？身上有什麼？有幾條腿？小狗的叫聲是什麼樣的？
（2）幼兒說的時候，教師指著挂圖，驗證幼兒的發現。
（3）小結：大家看到的小狗全身都是毛。這條調皮小狗的頭上有眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵。小狗的鼻子可厲害了，比我們人的`鼻子靈敏多了。小狗的耳朵也很厲害，很小的聲音，我們聽不到，小狗能聽到。但小狗的眼睛比我們差多了，而且是分不清顏色。小狗有頭、頸、軀體、尾巴和四肢這幾個部分。小狗跑得快，會"汪汪汪"地叫。
2、出示挂圖《哈巴狗》 《狼狗》 《斑點狗》 《沙皮狗》，引導幼兒觀察。
教師：大家看看這四隻狗，它們和剛才那隻調皮的小狗有什麼不同？
3、說說狗。
（1）引導幼兒說說還見過哪些狗，有什麼特徵。
（2）引導幼兒說說狗能幫助人們做什麼。
（3）小結：小狗因為鼻子和耳朵很厲害，而且跑得很快，所以能為人們看家，能幫助警察叔叔抓壞人，還能幫助人們追捕獵物······
4、拼小狗。
引導幼兒完成操作材料《小狗拼圖》
5、組織幼兒評價小結，結束活動。
活動延伸：
請家長幫助幼兒收集各種狗的圖片或講的趣事。
活動目標
1、培養幼兒勇敢的品質。
2、練習由高往低跳的技能。
活動準備
1、高度為25——30的椅子若干。
2、音樂
活動過程
一、調動身心，激發幼兒的興趣
幼兒聽音樂隨教師做預備動作，
如：手腕、踝關節運動，四肢運動，體側運動，轉圈，跳躍運動等，做好腿部練習。
二、自由練習
引導幼兒從椅子上自由跳下，體會落地時腿部的動作。
三、集中示範講解
1、請1——2名動作正確的.幼兒示範。
2、教師講解示範：兩腿彎曲手後擺，用力蹬地向上跳，輕輕落地腿彎曲。
四、重點練習
1、鼓勵幼兒勇敢地嘗試從自己的「樹」上跳下來。
2、鼓勵幼兒從別人的「樹」上跳下來。
3、鼓勵幼兒嘗試從不同的方向(如：向前、向左、向右)跳下來。
課題來源：
一次我們在玩捉迷藏的遊戲時，我發現許多的小朋友對這個遊戲非常感興趣，我無意聽到他們說話，發現他們對一些方位詞混淆不清，表達的不正確，針對這一現象，我設計了這一教學活動。
目標：
1、學習方向詞：上、下、里。
2、嘗試用完整的語句來表達。
3、體驗遊戲後成功喜悅的心情。
準備：娃娃家的場景狗媽媽的頭飾三隻絨毛狗禮物
過程：
一、導入
師：我是狗媽媽，小朋友們好！歡迎小朋友到我家來做客。我帶你們參觀一下我的家。這是什麼呀？介紹（搖籃、小床、桌子）。
二、學習方位詞：上、下、里。
師：
1、請小朋友找一個點坐下來。今天，家裡來了那麼多的客人，我的小狗們，快出來跟小朋友們打個招呼。狗寶寶，狗寶寶，我的'小狗去哪裡了呢？小朋友，你們有沒有看見我的小狗呀？
2、我的小狗藏在哪裡呢？小狗藏在床上。小狗藏在桌子下面。小狗藏在搖籃里。
學習（上、下、里）這三個方位詞。
三、遊戲
師：小朋友想不想與狗寶寶做遊戲？現在，小狗又要藏起來了，請小朋友閉上眼睛，老師數到三才能把眼睛睜開。請小朋友猜一下小狗藏在哪裡？
1.老師藏，請小朋友說一下小狗藏在哪裡？
2.請一個小朋友藏，然後問問他藏在哪裡？
3.請一個小朋友藏，然後叫另一個小朋友去找，問問他在哪裡找到的？
四、找禮物（討論）
師：小朋友幫媽媽找到了寶寶，媽媽好高興，媽媽準備了好多的禮物，他們藏在不同的地方，每個小朋友只能找一樣禮物，找到了以後回到自己的點點上，告訴你旁邊的小朋友你是在哪裡找到的？
五、結束
師：你們拿到禮物高興嗎？小朋友，我們拿好了禮物回家吧。
活動目標
1、引導幼兒根據花籃上的數字，在花籃內裝上相應數量的小花，嘗試5以內的按數取物。
2、通過裝花的遊戲，體驗數學操作活動的`樂趣。
活動準備
活動圖片、自製各種小花、籃子若干、抹布、糨糊等。
活動過程
一、引起興趣
師：我們寶寶都知道春天是一個美麗的季節，因為在春天裡我們可以看到五顏六色的花寶寶，對嗎？
幼兒：對。
師：小狗也喜歡美麗的春天，所以它打算開一家花店。我們一起去看看，好嗎？
幼兒：好。
師出示圖片1——
師：好漂亮的花呀！怎麼沒有人去買呀？怎麼辦？
幼兒：誰要買花呀？
師出示圖片2——
師：你們說的辦法真好，一下子來了那麼多的顧客，這下可把小狗忙壞了，我得去幫幫小狗。小狗小狗我怎麼幫你呀？
二、裝花
1、引出操作要求：
（1）看看籃子上的數字是多少？
（2）在花籃里放上一樣多的小花。
2、師示範，請幼兒一起幫忙。
師：「才一個花籃，只能賣給一隻小動物，可是還有那麼多小動物怎麼辦？引發幼兒去幫忙。
3、幼兒操作，師觀察指導。
4、檢驗操作情況。
（1）你的籃子要裝幾朵花？
（2）全體幼兒一起幫忙檢驗。
（3）小結：一邊貼一邊數，數到和數字一樣你就裝好花了。
三、活動結束
師：「小狗說謝謝我們寶寶，為了謝謝你們幫它裝花，他準備給我們每個寶寶一朵漂亮的小花，你們喜歡嗎？想對小狗說什麼？（謝謝小狗）
師：「我們下次再來找小狗玩，好嗎？」
活動目標：
1、學習聽信號手膝著地爬行，增強幼兒四肢的肌肉力量。
2、提高幼兒動作的協調性和靈活性。
3、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
4、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。
重點與難點：
1、能根據信號的變化，變速和變換方向爬行。
2．倒退爬時別碰撞周圍的同伴。
活動準備：
1、小鼓一隻，啞鈴製作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨木橋若干座。
2、小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的家，放置於場地四周，小狗頭飾一隻，錄音機、磁帶若干。
活動過程：
一、扮演角色，活動身體。
師：孩子們！老師和你們一起做遊戲。你們看這是誰呀？（出示小狗頭飾）我做狗媽媽，你們做誰呀？我們小狗聽著音樂，活動一下身體吧！今天天氣真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做遊戲。
點點頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發現一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個飽。
搖搖尾巴轉個圈，我是聰明的狗寶寶。
二、聽信號變換方向和變速爬行。
師：咚咚咚，這是什麼？媽媽要小狗聽著鼓聲來學本領。鼓聲「咚咚咚」，小狗就往前爬，鼓聲「嗒嗒嗒」小狗就倒退著爬，鼓聲「咚嗒咚嗒咚嗒」，小狗就轉著圈爬。
（1）聽信號向前爬、向後倒退爬和轉圈爬。
（2）聽信號向前變換速度爬。
（3）聽信號轉圈變換速度爬。
（4）聽信號交替爬行向前、轉圈變換速度爬和倒退著爬。
三、變換方式朝制定目標爬行。
師：我們小狗家附近有哪些好朋友？（貓、雞、鴨）
爬動著依此向小貓、小雞去問好，然後再爬回自己家來。
爬動著向小鴨去問好，然後在老師的.示範下，倒爬著回小狗的家。
四、調整活動量，「小狗打滾」。
師：小狗寶寶，我們玩累了，打個滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽，媽媽來幫你們理理毛。
五、遊戲「小狗找肉骨頭」。
師：「我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨木橋，游過小河，河對岸的草叢裡就有許多肉骨頭，看誰最聰明，能找到肉骨頭。」
六、放鬆活動「小狗洗澡」。
師：小狗寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個澡，沖一衝，抖一抖，搖一搖，小狗小狗真快活。（全體幼兒「洗完澡」，扮小狗裝，汪汪叫著回家。）
活動反思：
1。整個活動都是以遊戲貫穿進行，所以孩子們還是非常投入，學習地很認真。
2。這個活動是以向前爬、倒退爬、轉圈爬為重點，其中倒退爬、轉圈爬為難點的，活動的過程中，難度也是層層遞進，讓幼兒循序漸進地去掌握。
3。爬是全身運動，活動中，有大部分時間孩子在爬，運動量已達到了預期的效果。
活動目標：
1、在感知和理解的基礎上，學唱歌曲。
2、嘗試用肢體動作和語言表現對歌曲的理解。
3、樂於與同伴合作表演，體驗音樂遊戲的快樂。
活動準備：
1、認知準備：熟悉童謠《小花狗抬花轎》。
2、課件《小花狗抬花轎》。
3、繩子若干。
重點：
用肢體動作表現對歌曲的理解。
難點：
與同伴合作表演。
教學過程：
一、欣賞圖片，引出主題
1、請幼兒觀賞花轎圖片。（播放圖片欣賞）
提問：圖片里是什麼？你們在哪裡見過？你們坐過嗎？
2、過渡：你們還記得「小狗抬花轎」的故事嗎？發生了什麼有趣的.事情呢！讓我們再來聽一聽吧！
二、掌握歌詞
1、完整欣賞歌詞念白。（播放念歌詞）
2、提出問題，引導幼兒用歌詞語句來回答。
提問：誰來抬花轎？（八隻小狗抬花轎）
花轎里坐著誰？（老虎坐轎把扇搖）
一隻小狗摔了跤，老虎是怎麼做的？（老虎狠狠踢一腳）
小狗痛得汪汪叫，老虎卻在幹什麼？（老虎卻在睡大覺）
小狗們想了一個什麼好辦法？最後發生了什麼事？（花轎抬到半山腰呀，想個辦法真正好，一二三往上拋，老虎跌了一大跤。）
3、引導幼兒完整地念歌詞數遍。
三、學唱歌曲
1、欣賞歌曲《小花狗抬花轎》（播放歌曲欣賞）
教師：我今天帶來了一首歌曲，唱的就是小花狗抬轎的事，讓我們一起來欣賞吧。
2、初步學唱：鼓勵幼兒嘗試大膽跟唱歌曲，激發幼兒學唱的興趣。（播放歌曲欣賞）
四、師幼共同創編表演動作
1、教師引導幼兒分組創編表演動作。（具體表演動作參考附錄）
教師：我們還可以配上哪些好玩的動作，把這首歌表演出來呢？我們可以以小組為單位，一邊聽音樂一邊想可以表演哪些好玩的動作。
2、鼓勵幼兒將在小組中創編的動作大膽的表演出來。（播放歌曲欣賞）
3、教師：剛才幾組小朋友都上來表演了，你們覺得哪一組小朋友表演的最好？為什麼？
（1）教師引導幼兒討論兩次「一二三向上拋」的區別，指導幼兒根據對歌詞的理解，先輕後重的演唱。
（2）教師：兩次「一二三向上拋」的音量一樣麼？可以用什麼動作來表現呢？
分發繩子，引導幼兒拿繩子當花轎進行表演。
五、嘗試分角色合作表演
1、教師戴頭飾扮演老虎，幼兒扮演小狗，教師重點提醒幼兒注意表演的動作和表情，同時控制自己表演時的幅度。（播放歌曲欣賞）
2、請一部分幼兒扮演老虎，其他幼兒扮演小狗，大家邊演邊唱。（播放歌曲伴奏）
活動目標：
1、會建構實心圓，樂意展示自己的作品。
2、能與同伴一起參加建構活動，體驗活動的快樂。
活動準備：
1、經驗準備：幼兒會插直線，部分幼兒會插小花。
2、物質準備；花園場景、球、玩具狗、雪花片。
活動過程：
1、情境導入，引起幼兒興趣。
師：「一邊演示小狗玩球，一邊和孩子一起念繞口令。」
2、了解球的形狀。
師：「這是什麼？球是什麼樣子的？」（球是圓圓的）
「汪汪汪我想玩球。」小狗貝貝說：花園裡有許多小狗都想玩球，可是只有一個球，怎麼辦呢？小狗不要急，我們寶寶來幫助你，寶寶們願意幫助小狗嗎？怎樣幫小狗變出許多圓圓的球呢？這一片雪花片怎樣變成球呢？（請寶寶說說你想怎樣變呢？）
3、寶寶操作，教師指導。
教師觀察幼兒的建構方法，鼓勵寶寶大膽的接插。
幫助能力弱的寶寶接插牢固，完成作品。
4、寶寶送球給小狗。
（1）寶寶相互欣賞作品。
師：「請寶寶說一說你是怎樣插的'？」
（2）寶寶將自己插好的球送給小狗。
師：「寶寶插得球真好，你們送給小狗時想對小狗說些什麼？」鼓勵孩子大膽講述表達對小狗的喜歡之情。
（3）寶寶們我們帶著小狗一起去玩吧！
目標：
1、願意拉著自製玩具在戶外走走、跑跑，感受春天陽光的溫暖。
2、初步學會邊看邊講述，並向「小狗」介紹園中植物、花朵。
3、在拖拖、拉拉、走走、跑跑中感到快樂。
準備：
1、課前已請每位幼兒回家自製一個玩具「拖拉小狗」。（方法：將易拉罐洗凈，在瓶口和底部各鑽一洞，用繩子穿過，在易拉罐中放黃豆或小石子。幼兒一手拉住繩子，罐向前滾動發出響聲）
2、春天的風景畫一幅。
3、選擇陽光充足的日子進行此活動。
過程：
1、出示一幅春天的.風景畫，引起幼兒的興趣。
師：小朋友看，這裡的風景美嗎？你都看到了什麼？
2、引出玩具「拖拉小狗」。
師：春天到了，太陽曬在身上暖洋洋的，真舒服啊！再看看外面的風景這麼美，你們想出去春遊嗎？
師：你們聽，誰叫起來了？（小狗：「汪汪汪，我也想去，我也想去。」）
問：誰也想去啊？那我們一起帶小狗去好嗎？
3、引導幼兒邊欣賞風景，邊向小狗介紹自己看到的事物。
（1）師：可是小狗跟著我們去，它什麼都不認識，連樹葉、花長什麼樣都不知道，你們能不能向它介紹介紹呢？
（2）師示範，向小狗介紹春天裡的小草。
（3）請個別幼兒拉著小狗做介紹。並集體學說。
4、將拖拉小狗分給每位幼兒，集體出去春遊。
師：這裡的風景我們都欣賞過了，讓我們每個人帶一隻小狗去別的地方春遊吧！讓小狗認識認識其他的樹葉和花朵好嗎？
師：我們出發羅，可是到達那裡還很遠呢！讓我們跑步前進吧！
師：哎呀，跑累了，小狗也跑不動了，你們瞧，它都氣喘吁吁了。那我們先不要跑了，拉著小狗慢慢地走走吧！
5、到達目的地，讓幼兒在園內自由地走走、跑跑。並引導幼兒向小狗介紹園中的植物。
設計思路：
爬的動作，是一種手腳協調地、交替地、有節奏的運動，這種活動不僅有利幼兒身體兩側肌肉健康發展，而且還有利於促進幼兒大腦兩個半球的發展。幼兒很喜歡在地面上爬動，根據幼兒這一活動的特點，我們設計了各種形式的且適合小班幼兒年齡特點的爬動方法讓他們來體驗爬動時的樂趣，在愉快的遊戲中，使他們的身體素質得到了提高，情緒得到了放鬆。
扮演角色-變換方向制定目標爬行-聽信息變換方向和變速爬-調整活動量小狗休息-遊戲"小狗找肉骨頭"-放鬆活動小狗洗澡。
活動目標：
1、學習聽信號手膝著地爬行，增強幼兒四肢的肌肉力量。
2、提高幼兒動作的協調性和靈活性。
3、培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。
4、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
重點與難點：
1、能根據信號的.變化，變速和變換方向爬行。
2、倒退爬時別碰撞周圍的同伴。
活動準備：
1、小鼓一隻，啞鈴製作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨木橋若干座。
2、小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的家，放置於場地四周。
3、小狗頭飾一隻，錄音機、磁帶若干。
活動過程：
1、扮演角色，活動身體。
（1）孩子們！老師和你們一起做遊戲。你們看這是誰呀？（出示小狗頭飾）我做狗媽媽，你們做誰呀？我們小狗聽著音樂，活動下身體吧！
（2）今天天氣真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做遊戲。點點頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發現一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個飽。搖搖尾巴轉個圈，我是聰明的狗寶寶。
2、變換方式朝制定目標爬行。
（1）我們小狗家附近有哪些好朋友？（貓、雞、鴨）
（2）爬動著依此向小貓、小雞去問好，然後再爬回自己家來。
（3）爬動著向小鴨去問好，然後在老師的示範下，倒爬著回小狗的家。
3、聽信號變換方向和變速爬行。
咚咚咚，這是什麼？媽媽要小狗聽著鼓聲來學本領。鼓聲"咚咚咚"，小狗就往前爬，鼓聲"嗒嗒嗒"小狗就倒退著爬，鼓聲"咚嗒咚嗒咚嗒"，小狗就轉著圈爬。
（1）聽信號向前爬、向後倒退爬和轉圈爬。
（2）聽信號向前變換速度爬。
（3）聽信號轉圈變換速度爬。
（4）聽信號交替爬行向前、轉圈變換速度爬和倒退著爬。
4、調整活動量，"小狗打滾"。
小狗寶寶，我們玩累了，打個滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽，媽媽來幫你們理理毛。
5、遊戲"小狗找肉骨頭"。
（1）"我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨木橋，游過小河，河對岸的草叢裡就有許多肉骨頭，看誰最聰明，能找到肉骨頭。"
（2）全體幼兒`按照一定的路線尋找肉骨頭，可重複數次，視幼兒的身體狀況和情緒而調整。
6、放鬆活動"小狗洗澡"。
（1）小狗寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個澡，沖一衝，抖一抖，搖一搖，小狗小狗真快活。
（2）全體幼兒"洗完澡"，扮小狗裝，汪汪叫著回家。
教學反思：
通過這一節教學活動，我充分認識到在體育課中，要在「引導幼兒探索動作、相互交流，掌握動作要領」上下功夫，讓孩子在探索中，互相學習中提高學習動作的積極性。能善於充分利用空間、大膽利用材料，教師的講解要精鍊、透徹，把握好幼兒活動的密度和強度，一節體育活動才能真正的使幼兒體質逐漸增強、動作發展更完善。
活動目標：
1、感受A段與B段旋律不同的情緒,初步了解作品所表達的主要內容。
2、嘗試用身體動作表達自己對音樂作品的理解。
3、體驗小狗嬉戲的快樂。
重點：
感受A段與B段旋律不同的情緒,初步了解作品所表達的主要內容。
難點：
嘗試用身體動作表達自己對音樂作品的理解。
活動準備：
物質準備：幼兒人手一條自製的"尾巴"；《小狗圓舞曲》的音樂、小狗的叫聲；相關的PPT
經驗準備：和家長一起了解小狗的生活習性和小狗喜愛的活動。
活動過程：
一、音樂欣賞A段。
1、幼兒聆聽A段旋律第一遍，感受快速、活潑的音樂情緒。
2、幼兒聆聽A段旋律第二遍，初步感知旋律與音樂形象。
提問："聽了這段音樂，你覺得開心嗎？""音樂是快快的'還是慢慢的呀！"（快快的）
3、幼兒聆聽A段旋律第三遍，初步感知音樂形象
提問："其實，這段音樂里還藏著一隻小動物，會是誰呢？你們來聽聽。"
4、請幼兒用動作表現，請其他幼兒模仿跟學。
二、音樂欣賞B段。
1、播放B段音樂，感知音樂變化。
提問："小狗玩累了，這個時候它會幹什麼呢？"（播放B段音樂）
〇幼兒用動作表現。
提問："你怎麼知道的？你從哪裡聽出來的。"（音樂里）
"那這個音樂是變快了還是變慢了？"
2、隨樂集體表演。
三、再次欣賞--A段。
再次欣賞A段音樂，體驗音樂得再次速度變化。
四、欣賞《小狗圓舞曲》，並自製"尾巴"讓幼兒嘗試用動作表達自己對音樂作品的理解。
1、邊完整欣賞音樂，邊遊戲。
2、介紹音樂名稱及作者。
五、結束部分
完整播放《小狗圓舞曲》，在結束部分引導幼兒隨著配班教師離開活動現場。
延伸活動：自製樂器、傳統樂器讓幼兒嘗試隨著節奏演奏，細細品味樂曲的旋律及樂曲所表達的情感。
設計意圖：
小班幼兒的手指動作發展還不夠完善，但是他們也非常願意表現對美的感受，為了讓幼兒了解除了用筆可以表現自已的生活體驗以外，還可以藉助很多工具來表現，如手掌印畫，腳掌印畫，手指點畫，紙團印畫等。該老師選擇了幼手指來作為繪畫工具，設計了手指點畫---《可愛的斑點狗》的美術活動，從而激發幼兒參與美術活動的興趣。活動用斑點狗作為載體，小狗是幼兒比較喜愛的小動物，也是貼近幼兒生活的題材，通過老師的引導，也增進了幼兒與小動物的情感，從而提高了幼兒的參與活動的興趣。
一、活動目標：
1、學習用手指在指定範圍內點畫圓點，表現斑點狗身上的花紋。
2、學習用擦布擦拭手指，並保持手指和畫面的乾淨。
3、對手指點畫活動感興趣。
二、活動準備：
1、小狗木偶
2、幼兒操作材料：人手一張小狗圖片、黑色顏料、抹布。
三、活動過程：
（一）引題：
1、教師出示小狗手偶，情景導入，激發幼兒對活動的興趣。
師：班級里來了個小客人，是誰呀？
幼：是小狗。
2、以小狗的口吻：
師：小朋友們好！
幼：小狗好！
師：我要請大家給我做件衣服，你們願意嗎？
幼：願意。
師：我的衣服上要有一個個圓圓的黑點點，你們會做嗎？
幼：會做。（不會做）
（評析：教師以小狗的口吻來引題，運用了擬人的手法，更形象地提升活動的生動有趣。用「請小朋友幫忙」的形式來激發孩子願意參與活動的興趣。以兩個提問引題，都體現了以幼兒為主體的教育理念。
當老師問「你們會做嗎？」從孩子的`表現可以看出孩子的個體差異，有的孩子很大膽地說出自己的想法，有的孩子則保持沉默，或者小聲說「不會」，也體現了孩子的經驗積累程度。）
（二）教師講解示範用手指在小狗的身上、耳朵上點畫斑點。
1、出示小狗身體
2、出示顏料：
師：這是什麼呀？
幼：顏料。
師：什麼顏色呢？
幼：黑色的。
師：我們用食指媽媽來給小狗做衣服。（老師伸出食指）
師：伸出食指媽媽與顏料親一親，再給小狗身體上點一點。
師：能不能點在小狗的臉上呢？不能，因為小狗最愛乾淨了。
（添畫完畢）師：呀！原來是只可愛的斑點狗。
幼：哇，真好看！（是斑點狗）
師：點好之後，手指媽媽用擦布擦乾淨。
（評析：教師的講解示範較詳細並且注重細節，給幼兒美的感受。老師的話語富有童趣，符合小班孩子的年齡特徵，激發了孩子參與活動的興趣，如「媽媽手指頭」「親一親」，也強調了手指與顏料的接觸。「不能點在小狗的臉上哦。」這句話不僅確定了點畫的範圍，還激發了孩子愛心，適合小班幼兒的年齡特點。添畫完畢後，老師說：「呀，原來是只可愛的斑點狗。」這句話引出了活動的名稱「可愛的斑點狗」。「手指媽媽用擦布擦乾淨」，及時滲透了作畫衛生習慣的培養。
老師在講解示範時，孩子的傾聽和觀察很認真，有的孩子會跟著老師一起伸出食指在空中點畫，可以看出他們已經沉浸在活動中，從側面可以影射出老師在這個活動的選材上和講解上捕捉到了孩子的興趣點。）
（三）幼兒操作， 教師巡迴指導。
1、提醒幼兒在輪廓線內畫黑斑點，給小狗穿上一件漂亮的斑點衣服。
師：小朋友要給小狗的衣服做得漂亮一點哦，不要點在小狗的臉上哦。
2、提醒幼兒注意畫面整潔。
師：小朋友不要把顏料弄到圖畫紙上，顏料不要點得太多。
3、點畫完畢將手指用擦布擦乾淨。
師：點完之後要記得給手指媽媽擦擦身哦。
（評析：老師的指導較仔細，也體現了個體差異指導原則。要求（1）是在讓幼兒在指定的範圍內點畫，有的孩子點畫的範圍不準確，所以老師強調了不要在小狗臉上。要求（2）畫面要整潔，老師在指導的時候提醒幼兒醮顏料時要輕輕的點，也注重了作畫習慣的培養，良好習慣的培養就是從小細節開始的。老師的指導體現了師生互動的教育理念。）
（四）展示幼兒作品，用小狗的口吻來進行點評。
師：我來看看誰給我做的衣服最漂亮了。謝謝小朋友給我做漂亮的衣服。
幼：不用謝。
幼：我給小狗做的衣服漂亮。
幼：我的也好看。
（評析：老師用小狗的口吻來點評，形式與活動的開始部分相呼應，再次引起了幼兒的興趣。老師在點評的時候鼓勵的話語較多，肯定了幼兒的作品，增強的他們的自信。
幼兒聽到老師對自己作品的肯定，表現得很高興，並且想急著展示自己的作品，有的小朋友與同伴之間在交流，有的向老師講述自己的想法。相互之間有語言的交流，體現了師生互動和生生互動。）
（活動評價：老師的選材是幼兒認識但不是很常見的斑點狗，這是建構在幼兒已有一定知識經驗但處於模糊狀態的基礎上開展活動，（對斑點狗身上的斑點布置不是很了解）同時也具有一定的挑戰性。在整個環節創設上，層次清晰，老師首先運用擬人的手法引題，激發了幼兒的參與興趣。老師的態度和藹可親，講解的語言富有童趣，拉近了師幼之間的距離，符合小班幼兒心理特徵。
通過老師的指導後，幼兒的作品畫面較乾淨，手指點畫出的斑點分布較均勻，並且都是在輪廓線內點畫。從幼兒的作品效果來看，幼兒已經掌握了手指點畫的技巧和常規操作方法，知道用手指的指腹點畫，使畫面看起來更豐滿，斑點更圓潤，知道點完後用抹布擦手保持畫面乾淨。）
活動目標：
1.學會聽指令手膝著地爬行。
2.提高動作的協調性和靈敏性。
3.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
4.主動參與實驗探索。
活動準備：
1.磁帶三盤(動感早操，歡快加油曲，輕音樂)
2.烏龜 頭飾、烏龜貝殼每人一 個，
3. 口袋若干，軟墊，小圈，鑽籠，玩具筐，一個鈴鐺。
活動過程:
一、導入部分
1.小烏龜生活在哪兒?(既能在水裡生活，又能在陸地上生活的小動物是兩棲動物小烏龜喜歡吃什麼?
2.教師扮演烏龜媽媽，小朋友扮演烏龜寶寶隨音樂做熱身運動。
二、遊戲：找媽媽
1.教師講解遊戲玩法。
我們來玩捉迷藏的遊戲，小朋友們用烏龜 頭飾遮住眼睛，老師藏起來，你們要輕輕爬、慢慢爬!如果碰到了小夥伴，請你繞著爬!
2.遊戲進行兩次。
第一次教師用親切的聲音引導幼兒找到"媽媽"的`位置;第二次教師搖晃響鈴，引導幼兒聽鈴聲找到"媽媽"。
提示：遊戲時儘量保持場地安靜，以免干擾幼兒。
三、遊戲：小烏龜運糧
1.教師講解遊戲玩法。
小烏龜要運糧食，現滾過"沙灘"(軟墊)，再跳過"陷阱"(小圈)，最後再爬過"山洞"(鑽籠)，就能拿到一包糧食，從場地的兩側運回來，就成功了!
2.幼兒反覆遊戲，直到將糧食全部運完。
提示：(1)教師要提醒幼兒，在遊戲時一個跟著一個爬行。
(2)運糧過程中，如果"糧食"掉落，要重新放好，才可以繼續遊戲。
四、整理活動師幼共同隨著音樂做放鬆身體各部位。
教學反思：
通過本活動讓幼兒探索爬的不同方法，提高動作的協調性和靈敏性體驗遊戲的快樂，增強不怕困難、勇往直前的心裡品質。體驗遊戲的快樂，增強不怕困難、勇往直前的心裡品質。教師知道3—4歲孩子的跑、跳動作不穩定身體協調性和靈活性、敏感性較弱，在今後活動中有待提高。
活動目標：
1、能協調平穩的拖物走。
2、體驗參與體育遊戲活動的樂趣。
3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
4、增強合作精神，提高競爭意識。
5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動準備：
呼啦圈
活動過程：
1、激發興趣。
出示自製小狗：看，這隻小狗沒有腳，不能跟我散步。大家說一說，有什麼好辦法讓小狗活動起來呢？
2、讓小狗動起來。
（1） 給幼兒充分的時間和機會進行探索，如何讓小狗動起來（滾、拍、推等）
（2） 請幼兒展示讓小狗動起來的方法。
（3） 集體學一學讓小狗動起來的'好方法。
3、展示新方法。
怎麼能讓小狗跟著我們去散步呢？
（1） 教師示範用一呼啦圈套住小狗，帶小狗散步。邊拉邊根據球的滾動情況來改變速度。
（2） 幼兒嘗試遊戲，教師觀察知道。
（3） 請做得好的幼兒示範，帶動提升全體幼兒的動作。
（4） 教師帶領全體幼兒拉小狗散步
（5） 遊戲：拉小狗比賽。
全體幼兒拉著小狗站在同意起跑線，聽到口令後，一同拉著小狗向指定地點走，看誰走得又快又穩。
4、指導幼兒遊戲。
活動反思：
整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過運動鍛鍊了幼兒跑、跳、鑽、爬的能力，還培養了幼兒競爭意識和遵守規則的習慣，體現了活動的趣味性、教育性。
作為一名教師，就不得不需要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的小班小狗教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班小狗教案1
活動目標：
能跨、跳過不同寬窄的障礙物。
培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。
學會與同伴協商合作遊戲。
活動準備：
場地的設置（爬、鑽、跳）
活動過程：
一、角色扮演導入活動，並做放鬆動作
師：今天小狗媽媽要帶小狗們一起去城堡探險了！讓我們先來放鬆放鬆，為待會的出發做準備吧！
二、介紹場地，引導幼兒想辦法來到達目的地
1、引導觀察場地，來說說：都有哪些地方？（草地、山洞、小溪）
2、討論：如果是你，你該怎麼過草地、山坡、小溪？
3、教師小結：對了，要達到城堡，必須爬過草地、鑽過山洞，跳過小溪。
三、分解動作，重點引導幼兒學習跳過不同寬窄的小溪
1、一一討論：爬、鑽、跳的動作該如何做？
2、幼兒原地練習雙腳立定跳過不同寬窄的小溪
四、幼兒遊戲，師巡迴指導
五、小結幼兒遊戲情況，提出再次遊戲的要求
1、等前一個幼兒達到目的地方能出發
2、在跳過小溪的`時候要根據不同的寬度用不同的力量，不能"掉進"小溪
六、再次遊戲，師從旁指導
七、師幼共同做放鬆動作，活動結束。
教學反思：
活動結束後，我認真反思了這節課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發現、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來，我個人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。
小班小狗教案2
一、設計意圖
小朋友喜歡小動物，利用動物角色開展活動，更具親切感。活動中以小朋友喜愛的小狗為載體，讓他們在生動有趣的故事情景中，學習區分大小和根據大小排序。
幼兒學習數學是從"數行動"發展到"數概念"的過程。《三隻小狗過生日》通過幼兒操作圖卡來獲得數學知識，讓幼兒在感知情景的基礎上，學會觀察、思考及操作。操作是幼兒數學教育的有效手段，在遊戲操作中學數學能使幼兒在輕鬆愉悅、自然有趣中體會到數學的概念。
二、活動目標
1、按大小特徵給三個物體排序並進行相應的匹配。
2、了解冬天穿戴的衣物或用品。
三、活動準備
大、中、小玩具小狗各一隻；大、中、小帽子、衣服各一件；每幼一份圖卡
四、預設過程
（一）三隻小狗過生日。
1、狗媽媽有三個寶寶，狗老大，狗老二和狗老三，我們來認識一下三隻狗寶寶吧。
2、出示三隻小狗，區別大、中、小
（二）小狗戴帽子。
1、媽媽說：冬天來了，天氣越來越冷，寶寶們，媽媽給你們準備了新帽子，你們快戴上吧。
2、師操作情景：三隻小狗搶著試帽子：狗老大戴上小帽子，才遮住了一隻耳朵；狗老三戴上大帽子，像鑽進了黑洞洞……
3、狗寶寶們的帽子戴對了嗎？誰來幫幫狗寶寶們呢？（引導小朋友說出：最大的.帽子給狗老大戴，最小的帽子給狗老三戴，狗老二戴不大不小的那頂帽子）
（三）小狗穿新衣
1、天氣越來越冷，狗寶寶的爺爺奶奶擔心小寶寶要凍壞了，送來了三件暖和的新衣服——出示三件衣服。
2、你們覺得哪只小狗穿這件呢？（一一對應）請個別小朋友幫忙按大中小送給三隻小狗。
（四）寶寶送禮物
1、爺爺奶奶送的禮物讓狗寶寶們樂壞了，他們準備出門去玩。可是，天氣很冷，他覺得冷颼颼的，要是有更多過冬用的東西就更好了。小朋友，你們還知道哪一些用品能讓小狗寶寶更暖和呢？（幼兒討論）
2、老師為你們準備了一些禮物，出示圖卡，幼兒觀察並講述。
3、小朋友們可別送錯了，我們要送給狗老大最大的還是最小的那份禮物呢？狗老二？狗老三呢？（幼兒討論）
4、分發每人一套圖卡，按大中小排序，給三隻狗寶寶送上禮物。（觀察幼兒能否正確排序，能否運用語言來表達排序結果）
5、慶祝狗寶寶的生日。
小班小狗教案3
活動目標：
1、感知狗的外形特徵。
2、初步了解狗有很多種品種，能為人們做不同的事。
活動準備：
教育挂圖《領域活動·科學·調皮的小狗》 《領域活動·科學·哈巴狗》 《領域活動·科學·狼狗》 《領域活動·科學·斑點狗》 《領域活動·科學·沙皮狗》 幼兒活動操作材料《科學·小狗拼圖》 ；活動前請家長在日常生活中帶幼兒觀察各種不同的狗。
活動過程：
1、出示挂圖，引導幼兒觀察挂圖上小狗的形態。
（1）引導幼兒說說：小狗的頭上有什麼？身上有什麼？有幾條腿？小狗的叫聲是什麼樣的？
（2）幼兒說的時候，教師指著挂圖，驗證幼兒的發現。
（3）小結：大家看到的小狗全身都是毛。這條調皮小狗的頭上有眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵。小狗的鼻子可厲害了，比我們人的`鼻子靈敏多了。小狗的耳朵也很厲害，很小的聲音，我們聽不到，小狗能聽到。但小狗的眼睛比我們差多了，而且是分不清顏色。小狗有頭、頸、軀體、尾巴和四肢這幾個部分。小狗跑得快，會"汪汪汪"地叫。
2、出示挂圖《哈巴狗》 《狼狗》 《斑點狗》 《沙皮狗》，引導幼兒觀察。
教師：大家看看這四隻狗，它們和剛才那隻調皮的小狗有什麼不同？
3、說說狗。
（1）引導幼兒說說還見過哪些狗，有什麼特徵。
（2）引導幼兒說說狗能幫助人們做什麼。
（3）小結：小狗因為鼻子和耳朵很厲害，而且跑得很快，所以能為人們看家，能幫助警察叔叔抓壞人，還能幫助人們追捕獵物······
4、拼小狗。
引導幼兒完成操作材料《小狗拼圖》
5、組織幼兒評價小結，結束活動。
活動延伸：
請家長幫助幼兒收集各種狗的圖片或講的趣事。
小班小狗教案4
活動目標
1、培養幼兒勇敢的品質。
2、練習由高往低跳的技能。
活動準備
1、高度為25——30的椅子若干。
2、音樂
活動過程
一、調動身心，激發幼兒的興趣
幼兒聽音樂隨教師做預備動作，
如：手腕、踝關節運動，四肢運動，體側運動，轉圈，跳躍運動等，做好腿部練習。
二、自由練習
引導幼兒從椅子上自由跳下，體會落地時腿部的動作。
三、集中示範講解
1、請1——2名動作正確的.幼兒示範。
2、教師講解示範：兩腿彎曲手後擺，用力蹬地向上跳，輕輕落地腿彎曲。
四、重點練習
1、鼓勵幼兒勇敢地嘗試從自己的「樹」上跳下來。
2、鼓勵幼兒從別人的「樹」上跳下來。
3、鼓勵幼兒嘗試從不同的方向(如：向前、向左、向右)跳下來。
小班小狗教案5
課題來源：
一次我們在玩捉迷藏的遊戲時，我發現許多的小朋友對這個遊戲非常感興趣，我無意聽到他們說話，發現他們對一些方位詞混淆不清，表達的不正確，針對這一現象，我設計了這一教學活動。
目標：
1、學習方向詞：上、下、里。
2、嘗試用完整的語句來表達。
3、體驗遊戲後成功喜悅的心情。
準備：娃娃家的場景狗媽媽的頭飾三隻絨毛狗禮物
過程：
一、導入
師：我是狗媽媽，小朋友們好！歡迎小朋友到我家來做客。我帶你們參觀一下我的家。這是什麼呀？介紹（搖籃、小床、桌子）。
二、學習方位詞：上、下、里。
師：
1、請小朋友找一個點坐下來。今天，家裡來了那麼多的客人，我的小狗們，快出來跟小朋友們打個招呼。狗寶寶，狗寶寶，我的'小狗去哪裡了呢？小朋友，你們有沒有看見我的小狗呀？
2、我的小狗藏在哪裡呢？小狗藏在床上。小狗藏在桌子下面。小狗藏在搖籃里。
學習（上、下、里）這三個方位詞。
三、遊戲
師：小朋友想不想與狗寶寶做遊戲？現在，小狗又要藏起來了，請小朋友閉上眼睛，老師數到三才能把眼睛睜開。請小朋友猜一下小狗藏在哪裡？
1.老師藏，請小朋友說一下小狗藏在哪裡？
2.請一個小朋友藏，然後問問他藏在哪裡？
3.請一個小朋友藏，然後叫另一個小朋友去找，問問他在哪裡找到的？
四、找禮物（討論）
師：小朋友幫媽媽找到了寶寶，媽媽好高興，媽媽準備了好多的禮物，他們藏在不同的地方，每個小朋友只能找一樣禮物，找到了以後回到自己的點點上，告訴你旁邊的小朋友你是在哪裡找到的？
五、結束
師：你們拿到禮物高興嗎？小朋友，我們拿好了禮物回家吧。
小班小狗教案6
活動目標
1、引導幼兒根據花籃上的數字，在花籃內裝上相應數量的小花，嘗試5以內的按數取物。
2、通過裝花的遊戲，體驗數學操作活動的`樂趣。
活動準備
活動圖片、自製各種小花、籃子若干、抹布、糨糊等。
活動過程
一、引起興趣
師：我們寶寶都知道春天是一個美麗的季節，因為在春天裡我們可以看到五顏六色的花寶寶，對嗎？
幼兒：對。
師：小狗也喜歡美麗的春天，所以它打算開一家花店。我們一起去看看，好嗎？
幼兒：好。
師出示圖片1——
師：好漂亮的花呀！怎麼沒有人去買呀？怎麼辦？
幼兒：誰要買花呀？
師出示圖片2——
師：你們說的辦法真好，一下子來了那麼多的顧客，這下可把小狗忙壞了，我得去幫幫小狗。小狗小狗我怎麼幫你呀？
二、裝花
1、引出操作要求：
（1）看看籃子上的數字是多少？
（2）在花籃里放上一樣多的小花。
2、師示範，請幼兒一起幫忙。
師：「才一個花籃，只能賣給一隻小動物，可是還有那麼多小動物怎麼辦？引發幼兒去幫忙。
3、幼兒操作，師觀察指導。
4、檢驗操作情況。
（1）你的籃子要裝幾朵花？
（2）全體幼兒一起幫忙檢驗。
（3）小結：一邊貼一邊數，數到和數字一樣你就裝好花了。
三、活動結束
師：「小狗說謝謝我們寶寶，為了謝謝你們幫它裝花，他準備給我們每個寶寶一朵漂亮的小花，你們喜歡嗎？想對小狗說什麼？（謝謝小狗）
師：「我們下次再來找小狗玩，好嗎？」
小班小狗教案7
活動目標：
1、學習聽信號手膝著地爬行，增強幼兒四肢的肌肉力量。
2、提高幼兒動作的協調性和靈活性。
3、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
4、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。
重點與難點：
1、能根據信號的變化，變速和變換方向爬行。
2．倒退爬時別碰撞周圍的同伴。
活動準備：
1、小鼓一隻，啞鈴製作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨木橋若干座。
2、小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的家，放置於場地四周，小狗頭飾一隻，錄音機、磁帶若干。
活動過程：
一、扮演角色，活動身體。
師：孩子們！老師和你們一起做遊戲。你們看這是誰呀？（出示小狗頭飾）我做狗媽媽，你們做誰呀？我們小狗聽著音樂，活動一下身體吧！今天天氣真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做遊戲。
點點頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發現一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個飽。
搖搖尾巴轉個圈，我是聰明的狗寶寶。
二、聽信號變換方向和變速爬行。
師：咚咚咚，這是什麼？媽媽要小狗聽著鼓聲來學本領。鼓聲「咚咚咚」，小狗就往前爬，鼓聲「嗒嗒嗒」小狗就倒退著爬，鼓聲「咚嗒咚嗒咚嗒」，小狗就轉著圈爬。
（1）聽信號向前爬、向後倒退爬和轉圈爬。
（2）聽信號向前變換速度爬。
（3）聽信號轉圈變換速度爬。
（4）聽信號交替爬行向前、轉圈變換速度爬和倒退著爬。
三、變換方式朝制定目標爬行。
師：我們小狗家附近有哪些好朋友？（貓、雞、鴨）
爬動著依此向小貓、小雞去問好，然後再爬回自己家來。
爬動著向小鴨去問好，然後在老師的.示範下，倒爬著回小狗的家。
四、調整活動量，「小狗打滾」。
師：小狗寶寶，我們玩累了，打個滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽，媽媽來幫你們理理毛。
五、遊戲「小狗找肉骨頭」。
師：「我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨木橋，游過小河，河對岸的草叢裡就有許多肉骨頭，看誰最聰明，能找到肉骨頭。」
六、放鬆活動「小狗洗澡」。
師：小狗寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個澡，沖一衝，抖一抖，搖一搖，小狗小狗真快活。（全體幼兒「洗完澡」，扮小狗裝，汪汪叫著回家。）
活動反思：
1。整個活動都是以遊戲貫穿進行，所以孩子們還是非常投入，學習地很認真。
2。這個活動是以向前爬、倒退爬、轉圈爬為重點，其中倒退爬、轉圈爬為難點的，活動的過程中，難度也是層層遞進，讓幼兒循序漸進地去掌握。
3。爬是全身運動，活動中，有大部分時間孩子在爬，運動量已達到了預期的效果。
小班小狗教案8
活動目標：
1、在感知和理解的基礎上，學唱歌曲。
2、嘗試用肢體動作和語言表現對歌曲的理解。
3、樂於與同伴合作表演，體驗音樂遊戲的快樂。
活動準備：
1、認知準備：熟悉童謠《小花狗抬花轎》。
2、課件《小花狗抬花轎》。
3、繩子若干。
重點：
用肢體動作表現對歌曲的理解。
難點：
與同伴合作表演。
教學過程：
一、欣賞圖片，引出主題
1、請幼兒觀賞花轎圖片。（播放圖片欣賞）
提問：圖片里是什麼？你們在哪裡見過？你們坐過嗎？
2、過渡：你們還記得「小狗抬花轎」的故事嗎？發生了什麼有趣的.事情呢！讓我們再來聽一聽吧！
二、掌握歌詞
1、完整欣賞歌詞念白。（播放念歌詞）
2、提出問題，引導幼兒用歌詞語句來回答。
提問：誰來抬花轎？（八隻小狗抬花轎）
花轎里坐著誰？（老虎坐轎把扇搖）
一隻小狗摔了跤，老虎是怎麼做的？（老虎狠狠踢一腳）
小狗痛得汪汪叫，老虎卻在幹什麼？（老虎卻在睡大覺）
小狗們想了一個什麼好辦法？最後發生了什麼事？（花轎抬到半山腰呀，想個辦法真正好，一二三往上拋，老虎跌了一大跤。）
3、引導幼兒完整地念歌詞數遍。
三、學唱歌曲
1、欣賞歌曲《小花狗抬花轎》（播放歌曲欣賞）
教師：我今天帶來了一首歌曲，唱的就是小花狗抬轎的事，讓我們一起來欣賞吧。
2、初步學唱：鼓勵幼兒嘗試大膽跟唱歌曲，激發幼兒學唱的興趣。（播放歌曲欣賞）
四、師幼共同創編表演動作
1、教師引導幼兒分組創編表演動作。（具體表演動作參考附錄）
教師：我們還可以配上哪些好玩的動作，把這首歌表演出來呢？我們可以以小組為單位，一邊聽音樂一邊想可以表演哪些好玩的動作。
2、鼓勵幼兒將在小組中創編的動作大膽的表演出來。（播放歌曲欣賞）
3、教師：剛才幾組小朋友都上來表演了，你們覺得哪一組小朋友表演的最好？為什麼？
（1）教師引導幼兒討論兩次「一二三向上拋」的區別，指導幼兒根據對歌詞的理解，先輕後重的演唱。
（2）教師：兩次「一二三向上拋」的音量一樣麼？可以用什麼動作來表現呢？
分發繩子，引導幼兒拿繩子當花轎進行表演。
五、嘗試分角色合作表演
1、教師戴頭飾扮演老虎，幼兒扮演小狗，教師重點提醒幼兒注意表演的動作和表情，同時控制自己表演時的幅度。（播放歌曲欣賞）
2、請一部分幼兒扮演老虎，其他幼兒扮演小狗，大家邊演邊唱。（播放歌曲伴奏）
小班小狗教案9
活動目標：
1、會建構實心圓，樂意展示自己的作品。
2、能與同伴一起參加建構活動，體驗活動的快樂。
活動準備：
1、經驗準備：幼兒會插直線，部分幼兒會插小花。
2、物質準備；花園場景、球、玩具狗、雪花片。
活動過程：
1、情境導入，引起幼兒興趣。
師：「一邊演示小狗玩球，一邊和孩子一起念繞口令。」
2、了解球的形狀。
師：「這是什麼？球是什麼樣子的？」（球是圓圓的）
「汪汪汪我想玩球。」小狗貝貝說：花園裡有許多小狗都想玩球，可是只有一個球，怎麼辦呢？小狗不要急，我們寶寶來幫助你，寶寶們願意幫助小狗嗎？怎樣幫小狗變出許多圓圓的球呢？這一片雪花片怎樣變成球呢？（請寶寶說說你想怎樣變呢？）
3、寶寶操作，教師指導。
教師觀察幼兒的建構方法，鼓勵寶寶大膽的接插。
幫助能力弱的寶寶接插牢固，完成作品。
4、寶寶送球給小狗。
（1）寶寶相互欣賞作品。
師：「請寶寶說一說你是怎樣插的'？」
（2）寶寶將自己插好的球送給小狗。
師：「寶寶插得球真好，你們送給小狗時想對小狗說些什麼？」鼓勵孩子大膽講述表達對小狗的喜歡之情。
（3）寶寶們我們帶著小狗一起去玩吧！
小班小狗教案10
目標：
1、願意拉著自製玩具在戶外走走、跑跑，感受春天陽光的溫暖。
2、初步學會邊看邊講述，並向「小狗」介紹園中植物、花朵。
3、在拖拖、拉拉、走走、跑跑中感到快樂。
準備：
1、課前已請每位幼兒回家自製一個玩具「拖拉小狗」。（方法：將易拉罐洗凈，在瓶口和底部各鑽一洞，用繩子穿過，在易拉罐中放黃豆或小石子。幼兒一手拉住繩子，罐向前滾動發出響聲）
2、春天的風景畫一幅。
3、選擇陽光充足的日子進行此活動。
過程：
1、出示一幅春天的.風景畫，引起幼兒的興趣。
師：小朋友看，這裡的風景美嗎？你都看到了什麼？
2、引出玩具「拖拉小狗」。
師：春天到了，太陽曬在身上暖洋洋的，真舒服啊！再看看外面的風景這麼美，你們想出去春遊嗎？
師：你們聽，誰叫起來了？（小狗：「汪汪汪，我也想去，我也想去。」）
問：誰也想去啊？那我們一起帶小狗去好嗎？
3、引導幼兒邊欣賞風景，邊向小狗介紹自己看到的事物。
（1）師：可是小狗跟著我們去，它什麼都不認識，連樹葉、花長什麼樣都不知道，你們能不能向它介紹介紹呢？
（2）師示範，向小狗介紹春天裡的小草。
（3）請個別幼兒拉著小狗做介紹。並集體學說。
4、將拖拉小狗分給每位幼兒，集體出去春遊。
師：這裡的風景我們都欣賞過了，讓我們每個人帶一隻小狗去別的地方春遊吧！讓小狗認識認識其他的樹葉和花朵好嗎？
師：我們出發羅，可是到達那裡還很遠呢！讓我們跑步前進吧！
師：哎呀，跑累了，小狗也跑不動了，你們瞧，它都氣喘吁吁了。那我們先不要跑了，拉著小狗慢慢地走走吧！
5、到達目的地，讓幼兒在園內自由地走走、跑跑。並引導幼兒向小狗介紹園中的植物。
小班小狗教案11
設計思路：
爬的動作，是一種手腳協調地、交替地、有節奏的運動，這種活動不僅有利幼兒身體兩側肌肉健康發展，而且還有利於促進幼兒大腦兩個半球的發展。幼兒很喜歡在地面上爬動，根據幼兒這一活動的特點，我們設計了各種形式的且適合小班幼兒年齡特點的爬動方法讓他們來體驗爬動時的樂趣，在愉快的遊戲中，使他們的身體素質得到了提高，情緒得到了放鬆。
扮演角色-變換方向制定目標爬行-聽信息變換方向和變速爬-調整活動量小狗休息-遊戲"小狗找肉骨頭"-放鬆活動小狗洗澡。
活動目標：
1、學習聽信號手膝著地爬行，增強幼兒四肢的肌肉力量。
2、提高幼兒動作的協調性和靈活性。
3、培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。
4、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
重點與難點：
1、能根據信號的.變化，變速和變換方向爬行。
2、倒退爬時別碰撞周圍的同伴。
活動準備：
1、小鼓一隻，啞鈴製作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨木橋若干座。
2、小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的家，放置於場地四周。
3、小狗頭飾一隻，錄音機、磁帶若干。
活動過程：
1、扮演角色，活動身體。
（1）孩子們！老師和你們一起做遊戲。你們看這是誰呀？（出示小狗頭飾）我做狗媽媽，你們做誰呀？我們小狗聽著音樂，活動下身體吧！
（2）今天天氣真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做遊戲。點點頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發現一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個飽。搖搖尾巴轉個圈，我是聰明的狗寶寶。
2、變換方式朝制定目標爬行。
（1）我們小狗家附近有哪些好朋友？（貓、雞、鴨）
（2）爬動著依此向小貓、小雞去問好，然後再爬回自己家來。
（3）爬動著向小鴨去問好，然後在老師的示範下，倒爬著回小狗的家。
3、聽信號變換方向和變速爬行。
咚咚咚，這是什麼？媽媽要小狗聽著鼓聲來學本領。鼓聲"咚咚咚"，小狗就往前爬，鼓聲"嗒嗒嗒"小狗就倒退著爬，鼓聲"咚嗒咚嗒咚嗒"，小狗就轉著圈爬。
（1）聽信號向前爬、向後倒退爬和轉圈爬。
（2）聽信號向前變換速度爬。
（3）聽信號轉圈變換速度爬。
（4）聽信號交替爬行向前、轉圈變換速度爬和倒退著爬。
4、調整活動量，"小狗打滾"。
小狗寶寶，我們玩累了，打個滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽，媽媽來幫你們理理毛。
5、遊戲"小狗找肉骨頭"。
（1）"我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨木橋，游過小河，河對岸的草叢裡就有許多肉骨頭，看誰最聰明，能找到肉骨頭。"
（2）全體幼兒`按照一定的路線尋找肉骨頭，可重複數次，視幼兒的身體狀況和情緒而調整。
6、放鬆活動"小狗洗澡"。
（1）小狗寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個澡，沖一衝，抖一抖，搖一搖，小狗小狗真快活。
（2）全體幼兒"洗完澡"，扮小狗裝，汪汪叫著回家。
教學反思：
通過這一節教學活動，我充分認識到在體育課中，要在「引導幼兒探索動作、相互交流，掌握動作要領」上下功夫，讓孩子在探索中，互相學習中提高學習動作的積極性。能善於充分利用空間、大膽利用材料，教師的講解要精鍊、透徹，把握好幼兒活動的密度和強度，一節體育活動才能真正的使幼兒體質逐漸增強、動作發展更完善。
小班小狗教案12
活動目標：
1、感受A段與B段旋律不同的情緒,初步了解作品所表達的主要內容。
2、嘗試用身體動作表達自己對音樂作品的理解。
3、體驗小狗嬉戲的快樂。
重點：
感受A段與B段旋律不同的情緒,初步了解作品所表達的主要內容。
難點：
嘗試用身體動作表達自己對音樂作品的理解。
活動準備：
物質準備：幼兒人手一條自製的"尾巴"；《小狗圓舞曲》的音樂、小狗的叫聲；相關的PPT
經驗準備：和家長一起了解小狗的生活習性和小狗喜愛的活動。
活動過程：
一、音樂欣賞A段。
1、幼兒聆聽A段旋律第一遍，感受快速、活潑的音樂情緒。
2、幼兒聆聽A段旋律第二遍，初步感知旋律與音樂形象。
提問："聽了這段音樂，你覺得開心嗎？""音樂是快快的'還是慢慢的呀！"（快快的）
3、幼兒聆聽A段旋律第三遍，初步感知音樂形象
提問："其實，這段音樂里還藏著一隻小動物，會是誰呢？你們來聽聽。"
4、請幼兒用動作表現，請其他幼兒模仿跟學。
二、音樂欣賞B段。
1、播放B段音樂，感知音樂變化。
提問："小狗玩累了，這個時候它會幹什麼呢？"（播放B段音樂）
〇幼兒用動作表現。
提問："你怎麼知道的？你從哪裡聽出來的。"（音樂里）
"那這個音樂是變快了還是變慢了？"
2、隨樂集體表演。
三、再次欣賞--A段。
再次欣賞A段音樂，體驗音樂得再次速度變化。
四、欣賞《小狗圓舞曲》，並自製"尾巴"讓幼兒嘗試用動作表達自己對音樂作品的理解。
1、邊完整欣賞音樂，邊遊戲。
2、介紹音樂名稱及作者。
五、結束部分
完整播放《小狗圓舞曲》，在結束部分引導幼兒隨著配班教師離開活動現場。
延伸活動：自製樂器、傳統樂器讓幼兒嘗試隨著節奏演奏，細細品味樂曲的旋律及樂曲所表達的情感。
小班小狗教案13
設計意圖：
小班幼兒的手指動作發展還不夠完善，但是他們也非常願意表現對美的感受，為了讓幼兒了解除了用筆可以表現自已的生活體驗以外，還可以藉助很多工具來表現，如手掌印畫，腳掌印畫，手指點畫，紙團印畫等。該老師選擇了幼手指來作為繪畫工具，設計了手指點畫---《可愛的斑點狗》的美術活動，從而激發幼兒參與美術活動的興趣。活動用斑點狗作為載體，小狗是幼兒比較喜愛的小動物，也是貼近幼兒生活的題材，通過老師的引導，也增進了幼兒與小動物的情感，從而提高了幼兒的參與活動的興趣。
一、活動目標：
1、學習用手指在指定範圍內點畫圓點，表現斑點狗身上的花紋。
2、學習用擦布擦拭手指，並保持手指和畫面的乾淨。
3、對手指點畫活動感興趣。
二、活動準備：
1、小狗木偶
2、幼兒操作材料：人手一張小狗圖片、黑色顏料、抹布。
三、活動過程：
（一）引題：
1、教師出示小狗手偶，情景導入，激發幼兒對活動的興趣。
師：班級里來了個小客人，是誰呀？
幼：是小狗。
2、以小狗的口吻：
師：小朋友們好！
幼：小狗好！
師：我要請大家給我做件衣服，你們願意嗎？
幼：願意。
師：我的衣服上要有一個個圓圓的黑點點，你們會做嗎？
幼：會做。（不會做）
（評析：教師以小狗的口吻來引題，運用了擬人的手法，更形象地提升活動的生動有趣。用「請小朋友幫忙」的形式來激發孩子願意參與活動的興趣。以兩個提問引題，都體現了以幼兒為主體的教育理念。
當老師問「你們會做嗎？」從孩子的`表現可以看出孩子的個體差異，有的孩子很大膽地說出自己的想法，有的孩子則保持沉默，或者小聲說「不會」，也體現了孩子的經驗積累程度。）
（二）教師講解示範用手指在小狗的身上、耳朵上點畫斑點。
1、出示小狗身體
2、出示顏料：
師：這是什麼呀？
幼：顏料。
師：什麼顏色呢？
幼：黑色的。
師：我們用食指媽媽來給小狗做衣服。（老師伸出食指）
師：伸出食指媽媽與顏料親一親，再給小狗身體上點一點。
師：能不能點在小狗的臉上呢？不能，因為小狗最愛乾淨了。
（添畫完畢）師：呀！原來是只可愛的斑點狗。
幼：哇，真好看！（是斑點狗）
師：點好之後，手指媽媽用擦布擦乾淨。
（評析：教師的講解示範較詳細並且注重細節，給幼兒美的感受。老師的話語富有童趣，符合小班孩子的年齡特徵，激發了孩子參與活動的興趣，如「媽媽手指頭」「親一親」，也強調了手指與顏料的接觸。「不能點在小狗的臉上哦。」這句話不僅確定了點畫的範圍，還激發了孩子愛心，適合小班幼兒的年齡特點。添畫完畢後，老師說：「呀，原來是只可愛的斑點狗。」這句話引出了活動的名稱「可愛的斑點狗」。「手指媽媽用擦布擦乾淨」，及時滲透了作畫衛生習慣的培養。
老師在講解示範時，孩子的傾聽和觀察很認真，有的孩子會跟著老師一起伸出食指在空中點畫，可以看出他們已經沉浸在活動中，從側面可以影射出老師在這個活動的選材上和講解上捕捉到了孩子的興趣點。）
（三）幼兒操作， 教師巡迴指導。
1、提醒幼兒在輪廓線內畫黑斑點，給小狗穿上一件漂亮的斑點衣服。
師：小朋友要給小狗的衣服做得漂亮一點哦，不要點在小狗的臉上哦。
2、提醒幼兒注意畫面整潔。
師：小朋友不要把顏料弄到圖畫紙上，顏料不要點得太多。
3、點畫完畢將手指用擦布擦乾淨。
師：點完之後要記得給手指媽媽擦擦身哦。
（評析：老師的指導較仔細，也體現了個體差異指導原則。要求（1）是在讓幼兒在指定的範圍內點畫，有的孩子點畫的範圍不準確，所以老師強調了不要在小狗臉上。要求（2）畫面要整潔，老師在指導的時候提醒幼兒醮顏料時要輕輕的點，也注重了作畫習慣的培養，良好習慣的培養就是從小細節開始的。老師的指導體現了師生互動的教育理念。）
（四）展示幼兒作品，用小狗的口吻來進行點評。
師：我來看看誰給我做的衣服最漂亮了。謝謝小朋友給我做漂亮的衣服。
幼：不用謝。
幼：我給小狗做的衣服漂亮。
幼：我的也好看。
（評析：老師用小狗的口吻來點評，形式與活動的開始部分相呼應，再次引起了幼兒的興趣。老師在點評的時候鼓勵的話語較多，肯定了幼兒的作品，增強的他們的自信。
幼兒聽到老師對自己作品的肯定，表現得很高興，並且想急著展示自己的作品，有的小朋友與同伴之間在交流，有的向老師講述自己的想法。相互之間有語言的交流，體現了師生互動和生生互動。）
（活動評價：老師的選材是幼兒認識但不是很常見的斑點狗，這是建構在幼兒已有一定知識經驗但處於模糊狀態的基礎上開展活動，（對斑點狗身上的斑點布置不是很了解）同時也具有一定的挑戰性。在整個環節創設上，層次清晰，老師首先運用擬人的手法引題，激發了幼兒的參與興趣。老師的態度和藹可親，講解的語言富有童趣，拉近了師幼之間的距離，符合小班幼兒心理特徵。
通過老師的指導後，幼兒的作品畫面較乾淨，手指點畫出的斑點分布較均勻，並且都是在輪廓線內點畫。從幼兒的作品效果來看，幼兒已經掌握了手指點畫的技巧和常規操作方法，知道用手指的指腹點畫，使畫面看起來更豐滿，斑點更圓潤，知道點完後用抹布擦手保持畫面乾淨。）
小班小狗教案14
活動目標：
1.學會聽指令手膝著地爬行。
2.提高動作的協調性和靈敏性。
3.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
4.主動參與實驗探索。
活動準備：
1.磁帶三盤(動感早操，歡快加油曲，輕音樂)
2.烏龜 頭飾、烏龜貝殼每人一 個，
3. 口袋若干，軟墊，小圈，鑽籠，玩具筐，一個鈴鐺。
活動過程:
一、導入部分
1.小烏龜生活在哪兒?(既能在水裡生活，又能在陸地上生活的小動物是兩棲動物小烏龜喜歡吃什麼?
2.教師扮演烏龜媽媽，小朋友扮演烏龜寶寶隨音樂做熱身運動。
二、遊戲：找媽媽
1.教師講解遊戲玩法。
我們來玩捉迷藏的遊戲，小朋友們用烏龜 頭飾遮住眼睛，老師藏起來，你們要輕輕爬、慢慢爬!如果碰到了小夥伴，請你繞著爬!
2.遊戲進行兩次。
第一次教師用親切的聲音引導幼兒找到"媽媽"的`位置;第二次教師搖晃響鈴，引導幼兒聽鈴聲找到"媽媽"。
提示：遊戲時儘量保持場地安靜，以免干擾幼兒。
三、遊戲：小烏龜運糧
1.教師講解遊戲玩法。
小烏龜要運糧食，現滾過"沙灘"(軟墊)，再跳過"陷阱"(小圈)，最後再爬過"山洞"(鑽籠)，就能拿到一包糧食，從場地的兩側運回來，就成功了!
2.幼兒反覆遊戲，直到將糧食全部運完。
提示：(1)教師要提醒幼兒，在遊戲時一個跟著一個爬行。
(2)運糧過程中，如果"糧食"掉落，要重新放好，才可以繼續遊戲。
四、整理活動師幼共同隨著音樂做放鬆身體各部位。
教學反思：
通過本活動讓幼兒探索爬的不同方法，提高動作的協調性和靈敏性體驗遊戲的快樂，增強不怕困難、勇往直前的心裡品質。體驗遊戲的快樂，增強不怕困難、勇往直前的心裡品質。教師知道3—4歲孩子的跑、跳動作不穩定身體協調性和靈活性、敏感性較弱，在今後活動中有待提高。
小班小狗教案15
活動目標：
1、能協調平穩的拖物走。
2、體驗參與體育遊戲活動的樂趣。
3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
4、增強合作精神，提高競爭意識。
5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動準備：
呼啦圈
活動過程：
1、激發興趣。
出示自製小狗：看，這隻小狗沒有腳，不能跟我散步。大家說一說，有什麼好辦法讓小狗活動起來呢？
2、讓小狗動起來。
（1） 給幼兒充分的時間和機會進行探索，如何讓小狗動起來（滾、拍、推等）
（2） 請幼兒展示讓小狗動起來的方法。
（3） 集體學一學讓小狗動起來的'好方法。
3、展示新方法。
怎麼能讓小狗跟著我們去散步呢？
（1） 教師示範用一呼啦圈套住小狗，帶小狗散步。邊拉邊根據球的滾動情況來改變速度。
（2） 幼兒嘗試遊戲，教師觀察知道。
（3） 請做得好的幼兒示範，帶動提升全體幼兒的動作。
（4） 教師帶領全體幼兒拉小狗散步
（5） 遊戲：拉小狗比賽。
全體幼兒拉著小狗站在同意起跑線，聽到口令後，一同拉著小狗向指定地點走，看誰走得又快又穩。
4、指導幼兒遊戲。
活動反思：
整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過運動鍛鍊了幼兒跑、跳、鑽、爬的能力，還培養了幼兒競爭意識和遵守規則的習慣，體現了活動的趣味性、教育性。
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