論述類文本閱讀題是新課標高考試卷中比較難的一道題。這道題之所以難 ，難在題型和答案設計上。該題共有3道題，每道題賦分為3分，共9分，題型全是四選一的選擇題；在答案設計上，每一個備選答案都設計得似是而非、雲遮霧罩，用許多批評者的話說，就是在搞彎彎繞、搞文字遊戲，考生答題時，稍有不慎，就會滿盤皆輸。
因此，在組織學生複習論述類文本閱讀題時，教師如不能根據這類考題的特點引導學生找到一條恰當的答題途徑，考生往往會在這道題上栽跟頭。筆者在組織學生複習這道題時，摸索出了這樣一種答題思路：一讀——二找——三判斷。即第一步為讀，讀所給文章、讀考題；第二步是找，找答題範圍、找備選答案對應的原文；第三步根據第二步找到的原文，做出判斷。下邊詳細說明之。
先說讀。讀分兩步：讀文本，讀題。讀文本宜用速讀法。根據成年人每分鐘500至600字的閱讀速度，考生讀完考卷所給的800字左右的論述類文章，一般宜控制在2分鐘左右；不宜太快，也不宜太慢。讀完後考生必須把握住文章論述的中心話題或主要內容。讀題亦分兩步：先讀題干，讀題乾的實質就是審題，審題弄清楚兩項內容：本題考的是什麼，題乾的要求是什麼；接著讀備選答案A。
再說找。讀完備選答案A就進入答題過程的第二步「找」了。「找」什麼呢？找A答案所在的段落，找A答案對應的原句。「找」的過程其實就是篩選整合的過程：篩選出答案所在的段落、篩選出答案對應的原句，甚至詞語。「找」這一步所用的讀法是精讀法，考生只有對找出的段落、句子，乃至詞語，做細細的咀嚼、反覆的比照，才有可能選出一個正確的答案來。
最後是判斷。把答案所在的段落、對應的原句 、詞語篩選出來後，就進入答題過程的第三步——判斷了。如何判斷呢？先把答案同文章原句或原詞語進行對比，在對比中展開分析、推理，最後做出判斷。
下邊我們以我校第三次月考中的論述類文本閱讀題第一題為例具體說說上述答題方式的運用。例：
文藝精品與市場 張 晶
古往今來，每個藝術家都渴望自己的作品成為精品，具有不朽的魅力。「文章千古事」正是這種觀念的表達。而在大眾傳媒時代和市場競爭中用什麼樣的標準來認定精品呢？這是個值得追問的問題。
藝術作品只有受到受眾的喜愛，具有接受上的優勢和強勁的市場號召力，才能成為精品，這是不言而喻的道理，然而把精品與市場反應完全對應起來，肯定是有問題的。市場有「一時」和「長久」之區別。我認為，精品是要經得起時間的檢驗的，要有穿越時空而愈增其審美價值從而也具有了市場價值的潛質。
既然是文藝精品，就不能只是擁有當下的市場，而一定是也要擁有未來的市場。只有當下的市場而沒有未來的市場，是不可能成為文藝精品的。到今天成為膾炙人口的文藝精品的，如《紅樓夢》、《哈姆雷特》等，都擁有當時的市場，且擁有此後許多年代的市場。精品必定是具有能穿越時空並不斷增值的藝術魅力的。
什麼樣的作品可以具有穿越時空而又不斷增值的藝術魅力呢？我看至少有如下幾個方面的因素。
文藝精品無論何種藝術門類或藝術體裁，通過一定的符號載體來表現人們的真善美的價值觀則是共同的。真善美作為不同時代、不同民族的人們的價值追求是共同的。詩詞、小說、戲曲、繪畫、音樂、雕塑以至於電影電視中的精品，能夠真正受到最廣泛的喜愛的，無不具有真善美的價值。如屈原《離騷》、繪畫《最後的晚餐》、音樂《梁山伯與祝英台》等，不勝枚舉。
文藝精品，無論是敘事的還是抒情的，也無論是文學的還是其他門類的，都要顯現出與人們的情感密切相關的人物性格或人格魅力。對於作品情節的投入，首先是基於對人物性格的認同。敘事性文藝精品中主要人物都是能夠引起人們的深切同情的，並且有著豐富的內涵的，如《紅與黑》中的於連就是如此。現在的電視劇更為突出。因為主要人物的性格豐富而與人們情感密切相關，才能引起我們的充分關注，也才能使人們關注情節的發展；如果只有故事，沒有豐富的、與人們的情感密切相關的人物性格，人們很少甚至不會對它的情節發展有什麼興趣，這也是某些敘事類作品不能成為精品的重要原因。非敘事性的作品，沒有人物和情節，但卻是應該體現出作者的境界和人格魅力的，如王羲之《蘭亭集序》、繪畫《江山如此多嬌》等。
文藝精品還應具有獨特個性的藝術語言表達形式。
不同的藝術門類有不同的藝術語言，即便是同一門類的藝術家，只要他是成熟的、有成就的藝術家，也都有著屬於自己的個性化藝術語言。同是詩人，郭小川和賀敬之的藝術語言不盡相同；同是畫家，吳冠中和林風眠的藝術語言是不同的；同樣是電視劇導演，李少紅和高希希的藝術語言也頗有不同。人云亦云的模式化作品，不可能成為精品。具有藝術個性的作品，都有真正的藝術生命，也才能有市場，既有當下的市場，也有未來的市場。當代小說中，周梅森《國殤》、路遙《人生》等，可稱為精品，都是以其個性化的藝術語言表達形式為其重要標誌的。
在對當前文藝創作的分析中，注重文藝精品的市場化因素無可厚非。而依我的淺見，精品與人民的息息相關，也許和依憑於市場還不完全是一回事，或者說並不是志在市場才能出現精品，而是真正的精品擁有市場。
（選自《人民日報》2010年6月29日，有刪改）
1．從原文看，下列對「文藝精品」的理解，正確的一項是（ ）（3分）
A．文藝精品是每個藝術家都渴望得到的，而且是需要藝術家們耗盡畢生精力去創作、去追求的藝術作品。
B．文藝精品是受到廣大受眾的喜愛，具有接受上的優勢和強勁的市場號召力的小說、繪畫等的藝術作品。
C．文藝精品是指那些經得起時間的檢驗的，在當下市場有賣點過了若干年代後仍有市場賣點的藝術作品。
D．文藝精品是能夠經得起時間檢驗、具有能穿越時空而愈增其審美價值並具有市場價值潛質的藝術作品。
還是先說讀。這是一篇1000多字的文章，考生在2分鐘左右讀完應該問題不大。本文論述的中心話題是文藝精品的認定標準，圍繞這一話題，作者談了兩方面的內容：什麼是文藝精品，文藝精品的基本特點。就考題而言，這道題明顯地把考點設在了「理解文中重要概念」上，要求是選出「 對『文藝精品』理解正確的一項」。讀A答案，從答案A的表述上可以看出，A答案顯然是針對文章第一段設計的，細讀第一段，篩選出第一句話：「古往今來，每個藝術家都渴望自己的作品成為精品，具有不朽的魅力。『文章千古事』正是這種觀念的表達。」把這句話同A答案比較一下，就會發現，A答案有兩處錯誤： 一是沒有揭示「文藝精品」的實質，二是「而且」後面的內容於文中無據。
根據題干要求，A答案排除掉。再看B答案。B答案的表述告訴我們，答案的範圍在第二段，而且是第二段的第一句話，即「藝術作品只有受到受眾的喜愛，具有接受上的優勢和強勁的市場號召力，才能成為精品，這是不言而喻的道理，然而把精品與市場反應完全對應起來，肯定是有問題的」，把這個句子同B答案的表述比較一下，發現B答案中的「具有接受上的優勢和強勁的市場號召力的小說、繪畫等的藝術作品」這項內容把精品與市場反應完全對應了起來，不符合原文內容，由此可判定B答案是錯誤答案，根據題干要求排除掉。
依據同樣的方法，可對C答案和D答案做出判斷。C答案的範圍依然在第二段，是第二段的最後一句話：「我認為，精品是要經得起時間的檢驗的，要有穿越時空而愈增其審美價值從而也具有了市場價值的潛質。」對照C答案，可以發現C答案理解片面，只抓住了「穿越時空」，遺漏了「愈增其審美價值」這一本質內容，所以，C答案也可以排除掉。最後還剩一個D答案，要確定D答案是正確的，還得憑藉文本找出依據。根據文本相關內容，D答案和C答案的依據同為「我認為，精品是要經得起時間的檢驗的，要有穿越時空而愈增其審美價值從而也具有了市場價值的潛質」這句話，同D答案的表述比較一下，D答案和原文表述完全一致，所以，符合題干要求的答案只能是D。
總結一下，上述三步走的答題思路有以下幾個特點：
1、從每一步所擔負的任務看，第一步主要是把握住所給文章的中心話題及基本內容，第二步主要是篩選出相關的答題範圍、每一個答案所針對的原句，乃至詞語，第三步主要是根據第二步找出的依據做出符合原文內容的判斷。
2、從讀法上看，此答題模式採用的是「速讀——精讀法」，即第一步用速讀，第二步第三步用精讀；
3、從閱讀的範圍上看，第一步須讀全文，是整體閱讀；第二步只需閱讀篩選出來的相關的段、句、詞，是局部閱讀。
4、從能力上看，第一步主要靠分析概括能力，第二部主要靠篩選整合能力，第三部主要靠比較、分析和判斷能力。
5、從答題的過程看，第一步是前提、基礎，第二步是核心、重心，第三步是關鍵。所以，考生在答題時必須把功夫下在第二步「找」上，即下在精讀上，下在篩選整合上，下在尋找相關的段落、句子，乃至詞語上。這一步做紮實了，第三步判斷的正確率就高得多；否則，判斷的依據不全面，甚至不正確，要想得到一個正確的判斷結果，恐怕只能是白日做夢。
常言道：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。考生如能按照上述模式認真 、紮實、刻苦地去訓練，論述類文本閱讀題這個難關定會被我們攻克。
因此，在組織學生複習論述類文本閱讀題時，教師如不能根據這類考題的特點引導學生找到一條恰當的答題途徑，考生往往會在這道題上栽跟頭。筆者在組織學生複習這道題時，摸索出了這樣一種答題思路：一讀——二找——三判斷。即第一步為讀，讀所給文章、讀考題；第二步是找，找答題範圍、找備選答案對應的原文；第三步根據第二步找到的原文，做出判斷。下邊詳細說明之。
先說讀。讀分兩步：讀文本，讀題。讀文本宜用速讀法。根據成年人每分鐘500至600字的閱讀速度，考生讀完考卷所給的800字左右的論述類文章，一般宜控制在2分鐘左右；不宜太快，也不宜太慢。讀完後考生必須把握住文章論述的中心話題或主要內容。讀題亦分兩步：先讀題干，讀題乾的實質就是審題，審題弄清楚兩項內容：本題考的是什麼，題乾的要求是什麼；接著讀備選答案A。
再說找。讀完備選答案A就進入答題過程的第二步「找」了。「找」什麼呢？找A答案所在的段落，找A答案對應的原句。「找」的過程其實就是篩選整合的過程：篩選出答案所在的段落、篩選出答案對應的原句，甚至詞語。「找」這一步所用的讀法是精讀法，考生只有對找出的段落、句子，乃至詞語，做細細的咀嚼、反覆的比照，才有可能選出一個正確的答案來。
最後是判斷。把答案所在的段落、對應的原句 、詞語篩選出來後，就進入答題過程的第三步——判斷了。如何判斷呢？先把答案同文章原句或原詞語進行對比，在對比中展開分析、推理，最後做出判斷。
下邊我們以我校第三次月考中的論述類文本閱讀題第一題為例具體說說上述答題方式的運用。例：
文藝精品與市場 張 晶
古往今來，每個藝術家都渴望自己的作品成為精品，具有不朽的魅力。「文章千古事」正是這種觀念的表達。而在大眾傳媒時代和市場競爭中用什麼樣的標準來認定精品呢？這是個值得追問的問題。
藝術作品只有受到受眾的喜愛，具有接受上的優勢和強勁的市場號召力，才能成為精品，這是不言而喻的道理，然而把精品與市場反應完全對應起來，肯定是有問題的。市場有「一時」和「長久」之區別。我認為，精品是要經得起時間的檢驗的，要有穿越時空而愈增其審美價值從而也具有了市場價值的潛質。
既然是文藝精品，就不能只是擁有當下的市場，而一定是也要擁有未來的市場。只有當下的市場而沒有未來的市場，是不可能成為文藝精品的。到今天成為膾炙人口的文藝精品的，如《紅樓夢》、《哈姆雷特》等，都擁有當時的市場，且擁有此後許多年代的市場。精品必定是具有能穿越時空並不斷增值的藝術魅力的。
什麼樣的作品可以具有穿越時空而又不斷增值的藝術魅力呢？我看至少有如下幾個方面的因素。
文藝精品無論何種藝術門類或藝術體裁，通過一定的符號載體來表現人們的真善美的價值觀則是共同的。真善美作為不同時代、不同民族的人們的價值追求是共同的。詩詞、小說、戲曲、繪畫、音樂、雕塑以至於電影電視中的精品，能夠真正受到最廣泛的喜愛的，無不具有真善美的價值。如屈原《離騷》、繪畫《最後的晚餐》、音樂《梁山伯與祝英台》等，不勝枚舉。
文藝精品，無論是敘事的還是抒情的，也無論是文學的還是其他門類的，都要顯現出與人們的情感密切相關的人物性格或人格魅力。對於作品情節的投入，首先是基於對人物性格的認同。敘事性文藝精品中主要人物都是能夠引起人們的深切同情的，並且有著豐富的內涵的，如《紅與黑》中的於連就是如此。現在的電視劇更為突出。因為主要人物的性格豐富而與人們情感密切相關，才能引起我們的充分關注，也才能使人們關注情節的發展；如果只有故事，沒有豐富的、與人們的情感密切相關的人物性格，人們很少甚至不會對它的情節發展有什麼興趣，這也是某些敘事類作品不能成為精品的重要原因。非敘事性的作品，沒有人物和情節，但卻是應該體現出作者的境界和人格魅力的，如王羲之《蘭亭集序》、繪畫《江山如此多嬌》等。
文藝精品還應具有獨特個性的藝術語言表達形式。
不同的藝術門類有不同的藝術語言，即便是同一門類的藝術家，只要他是成熟的、有成就的藝術家，也都有著屬於自己的個性化藝術語言。同是詩人，郭小川和賀敬之的藝術語言不盡相同；同是畫家，吳冠中和林風眠的藝術語言是不同的；同樣是電視劇導演，李少紅和高希希的藝術語言也頗有不同。人云亦云的模式化作品，不可能成為精品。具有藝術個性的作品，都有真正的藝術生命，也才能有市場，既有當下的市場，也有未來的市場。當代小說中，周梅森《國殤》、路遙《人生》等，可稱為精品，都是以其個性化的藝術語言表達形式為其重要標誌的。
在對當前文藝創作的分析中，注重文藝精品的市場化因素無可厚非。而依我的淺見，精品與人民的息息相關，也許和依憑於市場還不完全是一回事，或者說並不是志在市場才能出現精品，而是真正的精品擁有市場。
（選自《人民日報》2010年6月29日，有刪改）
1．從原文看，下列對「文藝精品」的理解，正確的一項是（ ）（3分）
A．文藝精品是每個藝術家都渴望得到的，而且是需要藝術家們耗盡畢生精力去創作、去追求的藝術作品。
B．文藝精品是受到廣大受眾的喜愛，具有接受上的優勢和強勁的市場號召力的小說、繪畫等的藝術作品。
C．文藝精品是指那些經得起時間的檢驗的，在當下市場有賣點過了若干年代後仍有市場賣點的藝術作品。
D．文藝精品是能夠經得起時間檢驗、具有能穿越時空而愈增其審美價值並具有市場價值潛質的藝術作品。
還是先說讀。這是一篇1000多字的文章，考生在2分鐘左右讀完應該問題不大。本文論述的中心話題是文藝精品的認定標準，圍繞這一話題，作者談了兩方面的內容：什麼是文藝精品，文藝精品的基本特點。就考題而言，這道題明顯地把考點設在了「理解文中重要概念」上，要求是選出「 對『文藝精品』理解正確的一項」。讀A答案，從答案A的表述上可以看出，A答案顯然是針對文章第一段設計的，細讀第一段，篩選出第一句話：「古往今來，每個藝術家都渴望自己的作品成為精品，具有不朽的魅力。『文章千古事』正是這種觀念的表達。」把這句話同A答案比較一下，就會發現，A答案有兩處錯誤： 一是沒有揭示「文藝精品」的實質，二是「而且」後面的內容於文中無據。
根據題干要求，A答案排除掉。再看B答案。B答案的表述告訴我們，答案的範圍在第二段，而且是第二段的第一句話，即「藝術作品只有受到受眾的喜愛，具有接受上的優勢和強勁的市場號召力，才能成為精品，這是不言而喻的道理，然而把精品與市場反應完全對應起來，肯定是有問題的」，把這個句子同B答案的表述比較一下，發現B答案中的「具有接受上的優勢和強勁的市場號召力的小說、繪畫等的藝術作品」這項內容把精品與市場反應完全對應了起來，不符合原文內容，由此可判定B答案是錯誤答案，根據題干要求排除掉。
依據同樣的方法，可對C答案和D答案做出判斷。C答案的範圍依然在第二段，是第二段的最後一句話：「我認為，精品是要經得起時間的檢驗的，要有穿越時空而愈增其審美價值從而也具有了市場價值的潛質。」對照C答案，可以發現C答案理解片面，只抓住了「穿越時空」，遺漏了「愈增其審美價值」這一本質內容，所以，C答案也可以排除掉。最後還剩一個D答案，要確定D答案是正確的，還得憑藉文本找出依據。根據文本相關內容，D答案和C答案的依據同為「我認為，精品是要經得起時間的檢驗的，要有穿越時空而愈增其審美價值從而也具有了市場價值的潛質」這句話，同D答案的表述比較一下，D答案和原文表述完全一致，所以，符合題干要求的答案只能是D。
總結一下，上述三步走的答題思路有以下幾個特點：
1、從每一步所擔負的任務看，第一步主要是把握住所給文章的中心話題及基本內容，第二步主要是篩選出相關的答題範圍、每一個答案所針對的原句，乃至詞語，第三步主要是根據第二步找出的依據做出符合原文內容的判斷。
2、從讀法上看，此答題模式採用的是「速讀——精讀法」，即第一步用速讀，第二步第三步用精讀；
3、從閱讀的範圍上看，第一步須讀全文，是整體閱讀；第二步只需閱讀篩選出來的相關的段、句、詞，是局部閱讀。
4、從能力上看，第一步主要靠分析概括能力，第二部主要靠篩選整合能力，第三部主要靠比較、分析和判斷能力。
5、從答題的過程看，第一步是前提、基礎，第二步是核心、重心，第三步是關鍵。所以，考生在答題時必須把功夫下在第二步「找」上，即下在精讀上，下在篩選整合上，下在尋找相關的段落、句子，乃至詞語上。這一步做紮實了，第三步判斷的正確率就高得多；否則，判斷的依據不全面，甚至不正確，要想得到一個正確的判斷結果，恐怕只能是白日做夢。
常言道：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。考生如能按照上述模式認真 、紮實、刻苦地去訓練，論述類文本閱讀題這個難關定會被我們攻克。
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