如今，社會實踐已是眾多小學生暑期的「必修課」。為了讓孩子們度過「開心而充實」的假期，老師和家長們都花了不少心思。不過，眾多豐富多彩、看上去「開心而充實」的實踐項目，在真正的實踐中，未必是寫在作文里彙報給老師的樣子。參加社區活動，讓很多家庭覺得是「雞肋」，有家長坦言：「最主要的環節就是去社區蓋個章。」
只有實實在在的社會實踐活動，才能讓孩子們度過開心而充實的假期，社區不能以孩子們年齡參差不齊、天氣熱、相互不合作為藉口，只組織一些簡單的室內看交通、消防等主題安全教育片。這樣流於形式的社會實踐活動，搞了比不搞更可怕，會給孩子們造成壞影響。因為這樣做實際上是家長和社區工作人員合夥作假，並讓孩子們在無形中學習到騙局是怎樣做出來的。
不同的是，福州二年級小學生黃天澄，則把「社會實踐」寫上了自己洗車生意的海報。「您要做更重要的事，洗車交給我們吧。小學生暑期社會勞動實踐，10元／次。」這種網際網路洗車活動，比上述假社會實踐活動更實在，最起碼讓孩子知道了社會實踐怎樣搞，有哪些內容，幹什麼事，對社會實踐有了概念。但是，這些離真正的社會實踐還很遠，真正的社會實踐是：到社會中活動，體驗社會。例如我們學校的社會實踐活動是到社會實踐活動基地軍訓，同時做勞動，例如到田地里除草，或鋤一小塊地，或者進社區服務，到敬老院義務清理垃圾等。雖然這些活動相對比較苦，但能磨練意志，而且會成為一段難忘的記憶。
躲在屋裡的「社會實踐」，對孩子是一種誤導，而參加社區敬老愛老活動，一方面能夠鍛鍊自己的能力，在實踐中成長；另一方面，孩子們得到老爺爺、老奶奶們的稱讚，會無比幸福。這樣的活動既能鍛鍊能力，又能體會成長的快樂，為什麼不開展呢？當然，在實踐過程中，孩子們會表現出經驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結合不夠緊密等問題，這就需要我們從中給予幫助，鍛鍊孩子們的能力，為今後更好地服務於社會打下堅實的基礎。
家長們不妨多帶著孩子們去參加這樣的戶外活動，讓孩子在電腦、電視機前搞一些模擬甚至是假的活動，於孩子和自己都無益，還請三思。
只有實實在在的社會實踐活動，才能讓孩子們度過開心而充實的假期，社區不能以孩子們年齡參差不齊、天氣熱、相互不合作為藉口，只組織一些簡單的室內看交通、消防等主題安全教育片。這樣流於形式的社會實踐活動，搞了比不搞更可怕，會給孩子們造成壞影響。因為這樣做實際上是家長和社區工作人員合夥作假，並讓孩子們在無形中學習到騙局是怎樣做出來的。
不同的是，福州二年級小學生黃天澄，則把「社會實踐」寫上了自己洗車生意的海報。「您要做更重要的事，洗車交給我們吧。小學生暑期社會勞動實踐，10元／次。」這種網際網路洗車活動，比上述假社會實踐活動更實在，最起碼讓孩子知道了社會實踐怎樣搞，有哪些內容，幹什麼事，對社會實踐有了概念。但是，這些離真正的社會實踐還很遠，真正的社會實踐是：到社會中活動，體驗社會。例如我們學校的社會實踐活動是到社會實踐活動基地軍訓，同時做勞動，例如到田地里除草，或鋤一小塊地，或者進社區服務，到敬老院義務清理垃圾等。雖然這些活動相對比較苦，但能磨練意志，而且會成為一段難忘的記憶。
躲在屋裡的「社會實踐」，對孩子是一種誤導，而參加社區敬老愛老活動，一方面能夠鍛鍊自己的能力，在實踐中成長；另一方面，孩子們得到老爺爺、老奶奶們的稱讚，會無比幸福。這樣的活動既能鍛鍊能力，又能體會成長的快樂，為什麼不開展呢？當然，在實踐過程中，孩子們會表現出經驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結合不夠緊密等問題，這就需要我們從中給予幫助，鍛鍊孩子們的能力，為今後更好地服務於社會打下堅實的基礎。
家長們不妨多帶著孩子們去參加這樣的戶外活動，讓孩子在電腦、電視機前搞一些模擬甚至是假的活動，於孩子和自己都無益，還請三思。
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