春節里聚會，這3種孩子最搞不定。他們表現出一種奇怪的現象：對什麼都無所謂！吃什麼，無所謂！玩什麼，無所謂！成績好壞，無所謂！輸了贏了，無所謂！
從這個無所謂現象來看，這可能是一種逃避心理，也可能是牴觸心理，總之不是正能量和陽光的表現。
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最搞不定的3種無所謂
▲搞不定1：與世無爭型
輸了就輸了，沒什麼大不了！
（這類孩子沒有上進心，不積極向上）
過節很多小朋友會一起玩遊戲，悅悅從來都不爭不搶，慢悠悠地，無論是輸是贏都左右不了她的心情。悅悅說：輸了就輸了唄，沒什麼大不了的，我扭頭就忘了。
▲搞不定2：自我獨樂型
不玩拉倒，我一個人也可以玩！
（這類孩子獨立又自我，不容易接納其他小夥伴）
去鄰居家竄門，淘淘不遵守活動規則，橫衝直撞地在玩，以致於別的小朋友告狀了。媽媽對淘淘進行了教育，並將事情的最壞結果告訴他：如果經常這樣，以後就沒有小朋友跟他玩了！沒想到，淘淘卻一撇頭倔強地說：不跟我玩就不跟我玩，我一個人也行。
▲搞不定3：厚臉皮型
反正到最後也拿我沒辦法！
（這類孩子不知羞愧，任性放縱）
經常被爸爸媽媽批評的賽賽，每次批評一結束，就跟沒發生事情一樣，媽媽，我想吃橙子，幫我切一個吧。賽賽早已習慣了爸爸媽媽的批評，反正他們到最後也拿我沒辦法。
表面心態好，內心不向上
這類型的孩子從心態上來看是沒人比他更好，可是就是哪裡缺少了那麼一點勁兒！做家長的我們恰恰又特別想讓孩子要！在這裡給家長們幾點建議，不妨在假期里試試。
建議1：在聚會場面上給孩子面子
無所謂的孩子看起來沒羞沒臊，特別不在乎輸贏，其實是因為他在生活中獲得一定成績得不到家長的肯定，而犯了錯受到的批評又太嚴厲。
●家長要報以賞識的態度
別在他人面前，哪怕是一點微小的進步都要及時地給予表揚，因為優點會在賞識中膨脹、放大。
●不過早得否定孩子能力
對孩子在學習和生活當中暫時的落伍不能過早地否定，更不能因一些小小的失利而貶低孩子的能力。
●聆聽和尊重孩子
孩子滿不在乎的表現，其實和在生活中得不到家長的尊重有關。正因為他們說話沒人聆聽，沒人採納，無足輕重，他們只好表現得滿不在乎，不再期待從家長那裡得到關愛，並逐漸延伸到他人，心理防禦機制使然，所以家長要靜下來，多聆聽孩子的話語，給予孩子應有的尊重。
建議2：趁假期多做孩子有興趣的事
●和孩子一起找興趣
假期里，家長可以投其所好，孩子喜歡玩什麼，也跟著玩，並且比他玩得更好，激起他對成功的渴望，激起他的好勝心，然後逐漸把對遊戲的成功與渴望引導到學習上。
●將學和玩結合起來
家長可以在教孩子的過程中，適當地運用一些近似於遊戲的方法，將學和玩有機地結合起來，孩子就可以在快樂中不斷地學到知識。
建議3：獨樂樂不如眾樂樂
東西可以分享，快樂也可以分享，在某些情況下獨樂樂真的不如眾樂樂，尤其對於孩子，應該儘量地讓他和大家一起玩。
●學會接納別人
假期聚會多，在和小朋友們玩的過程中，孩子慢慢地就學會了適應別人接納別人和讓別人接納自己。
●學會化解矛盾
在玩耍當中，孩子自己也會慢慢地學會處理應急事件，化解彼此的矛盾，你看剛剛還在吵架的兩個小人兒，這會又蹦蹦跳跳地一起玩了，當然孩子們在玩耍當中也在互相學習，也在不同程度地感知這個世界，感知這個社會，甚至感知整個人類，這可是有時在書本上也學不到的！
從這個無所謂現象來看，這可能是一種逃避心理，也可能是牴觸心理，總之不是正能量和陽光的表現。
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最搞不定的3種無所謂
▲搞不定1：與世無爭型
輸了就輸了，沒什麼大不了！
（這類孩子沒有上進心，不積極向上）
過節很多小朋友會一起玩遊戲，悅悅從來都不爭不搶，慢悠悠地，無論是輸是贏都左右不了她的心情。悅悅說：輸了就輸了唄，沒什麼大不了的，我扭頭就忘了。
▲搞不定2：自我獨樂型
不玩拉倒，我一個人也可以玩！
（這類孩子獨立又自我，不容易接納其他小夥伴）
去鄰居家竄門，淘淘不遵守活動規則，橫衝直撞地在玩，以致於別的小朋友告狀了。媽媽對淘淘進行了教育，並將事情的最壞結果告訴他：如果經常這樣，以後就沒有小朋友跟他玩了！沒想到，淘淘卻一撇頭倔強地說：不跟我玩就不跟我玩，我一個人也行。
▲搞不定3：厚臉皮型
反正到最後也拿我沒辦法！
（這類孩子不知羞愧，任性放縱）
經常被爸爸媽媽批評的賽賽，每次批評一結束，就跟沒發生事情一樣，媽媽，我想吃橙子，幫我切一個吧。賽賽早已習慣了爸爸媽媽的批評，反正他們到最後也拿我沒辦法。
表面心態好，內心不向上
這類型的孩子從心態上來看是沒人比他更好，可是就是哪裡缺少了那麼一點勁兒！做家長的我們恰恰又特別想讓孩子要！在這裡給家長們幾點建議，不妨在假期里試試。
建議1：在聚會場面上給孩子面子
無所謂的孩子看起來沒羞沒臊，特別不在乎輸贏，其實是因為他在生活中獲得一定成績得不到家長的肯定，而犯了錯受到的批評又太嚴厲。
●家長要報以賞識的態度
別在他人面前，哪怕是一點微小的進步都要及時地給予表揚，因為優點會在賞識中膨脹、放大。
●不過早得否定孩子能力
對孩子在學習和生活當中暫時的落伍不能過早地否定，更不能因一些小小的失利而貶低孩子的能力。
●聆聽和尊重孩子
孩子滿不在乎的表現，其實和在生活中得不到家長的尊重有關。正因為他們說話沒人聆聽，沒人採納，無足輕重，他們只好表現得滿不在乎，不再期待從家長那裡得到關愛，並逐漸延伸到他人，心理防禦機制使然，所以家長要靜下來，多聆聽孩子的話語，給予孩子應有的尊重。
建議2：趁假期多做孩子有興趣的事
●和孩子一起找興趣
假期里，家長可以投其所好，孩子喜歡玩什麼，也跟著玩，並且比他玩得更好，激起他對成功的渴望，激起他的好勝心，然後逐漸把對遊戲的成功與渴望引導到學習上。
●將學和玩結合起來
家長可以在教孩子的過程中，適當地運用一些近似於遊戲的方法，將學和玩有機地結合起來，孩子就可以在快樂中不斷地學到知識。
建議3：獨樂樂不如眾樂樂
東西可以分享，快樂也可以分享，在某些情況下獨樂樂真的不如眾樂樂，尤其對於孩子，應該儘量地讓他和大家一起玩。
●學會接納別人
假期聚會多，在和小朋友們玩的過程中，孩子慢慢地就學會了適應別人接納別人和讓別人接納自己。
●學會化解矛盾
在玩耍當中，孩子自己也會慢慢地學會處理應急事件，化解彼此的矛盾，你看剛剛還在吵架的兩個小人兒，這會又蹦蹦跳跳地一起玩了，當然孩子們在玩耍當中也在互相學習，也在不同程度地感知這個世界，感知這個社會，甚至感知整個人類，這可是有時在書本上也學不到的！
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