在練習了那麼就的日語聽力以後，我們或多或少都會有一些心得體會，往往這些新的體會能幫助你取得更理想的成績，把練習當中的經驗總結成你自己的日語聽力技巧，然後熟練運用到考試中，一定能得高分。
我們總結日語聽力技巧也要根據它常見的提醒來歸納，下面就來看看聽力部分都有哪些題型吧：
課題理解題
考察「接下來要做什麼」和「怎麼做」，基本上是「これから/まず、なにをしますか/しなければなりませんか」。也有較特殊的提問形式。如2011.7月真題中，N1、N2、N3各級別中第一大題都各有1-2道提問方式比較特殊。
N1第六小題：男の人は、プリンターと一緒に、何を送らなければなりませんか。
N2第四小題：女の人は全部でいくら支払いますか。
N3第一小題：男の人は何を注文しますか。第二小題女の人は友達に何をプレゼントしますか。
這類題一般先問問題，後播對話，所以可帶著問題去聽。由於選項都寫在試卷上，所以聽題前一定要抓緊時間讀一遍選項，對於要提的問題有個大致的判斷。
做此題的關鍵是「跟著聽到的內容走」，建議大家不做筆記或少做筆記，但有必要跟著錄音播放的進度根據需要在選項旁做一些標記。聽的過程中，萬一碰到沒聽清的詞句，可根據前後關係總結歸納，一道題結束了別太糾結，以免影響下一題。
例：問題1-3番
男の先生と留學生が話しています。留學生はこの後、何をしなければなりませんか。
男：この間出してもらったスピーチコンテストの原稿だけどね…
女：あっ、はい。どうでしたか。
男：うん。地球を守るためにできることっていうテーマは面白いね。自分の経験から話し始めるのはなかなかいいと思うよ。
女：ありがとうございます。
男：でも、スピーチは五分だったよね。
女：はい。
男：じゃ、よほど早口で話さないと無理だよ。やっぱり長すぎるな。
女：ああ、そうですか。じゃ、書き直してみます。あのう、文法自信なかったんですけど…
男：うん、特に目に付く間違いはなかったですね。まあ、少し硬い表現もあるけど、このぐらいはいいね。
留學生はこの後、何をしなければなりませんか。
要點理解題
主要考查考生能否把握重點，與課題理解不同的是，要點理解中的設問比課題理解更明了，主要問事物的理由、結果等。
這一題也是先告訴問題，所以也可帶著問題去聽。因此做題時也要提前把題目看一遍。不同的是，題乾的問題已經有了限定，可以帶著更加明確的目的去聽。另外還要注意一點：聽力中有些題目類似於閱讀，一般正確選項里的用詞會儘可能避免之前聽到的詞，常用其他詞來代替，而干擾項里的詞可能會用到剛剛聽到的音頻里的詞，而選項意思卻多少有些不符合。大家要留心別被誤導。
例：N1 問題2-3番
男の人と女の人が話しています。女の人は、寫真をとることの一番の魅力は何だと言っていますか?
男：いいカメラ持ってるね。どんな寫真撮るの?
女：何でも、風景でも、人物でも、気になるものは何でも。自分の作った料理や、町の看板なんかも、なかなか面白い寫真になるよ。出來上がった寫真は、インターネットでたくさんの人に見てもらえるようにしてるんだ。
男：へえ、カメラの楽しさって、いろいろな瞬間を後に殘せるってことなのかな。
女：うん、どうかなあ。
というより、私はカメラを持つようになって、道端の花とか、雨上がりの空とか、今まで見過ごしていたようなちょっとしたことにも目を向けるようになったの。
男：へえ、そうなんだ。
女：うん、カメラのおかげで、何だか毎日が楽しくなってきて、それが、私にとってのカメラの楽しさかな。
男：そっかぁ。カメラの魅力は、出來上がった寫真だけじゃないんだね。
女：うん。私の場合は、出來上がりは二の次って感じかな。まあ、いい寫真が撮れると、嬉しいけどね。
女の人は、寫真を撮ることの一番の魅力は何だと言っていますか。
今天的內容就是這些了，希望大家可以多多了解日語聽力臨考前應該做哪些的內容，若大家需要了解閱讀、聽力、詞彙、口語、真題、備考經驗等方面，歡迎大家登錄留學官網日語考試頻道來了解，您會在這裡找到很多日語入門學習方法，教育日語學習乾貨集中營期待您的到來!選擇留學，相信您會有意想不到的收穫!
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課題理解題
考察「接下來要做什麼」和「怎麼做」，基本上是「これから/まず、なにをしますか/しなければなりませんか」。也有較特殊的提問形式。如2011.7月真題中，N1、N2、N3各級別中第一大題都各有1-2道提問方式比較特殊。
N1第六小題：男の人は、プリンターと一緒に、何を送らなければなりませんか。
N2第四小題：女の人は全部でいくら支払いますか。
N3第一小題：男の人は何を注文しますか。第二小題女の人は友達に何をプレゼントしますか。
這類題一般先問問題，後播對話，所以可帶著問題去聽。由於選項都寫在試卷上，所以聽題前一定要抓緊時間讀一遍選項，對於要提的問題有個大致的判斷。
做此題的關鍵是「跟著聽到的內容走」，建議大家不做筆記或少做筆記，但有必要跟著錄音播放的進度根據需要在選項旁做一些標記。聽的過程中，萬一碰到沒聽清的詞句，可根據前後關係總結歸納，一道題結束了別太糾結，以免影響下一題。
例：問題1-3番
男の先生と留學生が話しています。留學生はこの後、何をしなければなりませんか。
男：この間出してもらったスピーチコンテストの原稿だけどね…
女：あっ、はい。どうでしたか。
男：うん。地球を守るためにできることっていうテーマは面白いね。自分の経験から話し始めるのはなかなかいいと思うよ。
女：ありがとうございます。
男：でも、スピーチは五分だったよね。
女：はい。
男：じゃ、よほど早口で話さないと無理だよ。やっぱり長すぎるな。
女：ああ、そうですか。じゃ、書き直してみます。あのう、文法自信なかったんですけど…
男：うん、特に目に付く間違いはなかったですね。まあ、少し硬い表現もあるけど、このぐらいはいいね。
留學生はこの後、何をしなければなりませんか。
要點理解題
主要考查考生能否把握重點，與課題理解不同的是，要點理解中的設問比課題理解更明了，主要問事物的理由、結果等。
這一題也是先告訴問題，所以也可帶著問題去聽。因此做題時也要提前把題目看一遍。不同的是，題乾的問題已經有了限定，可以帶著更加明確的目的去聽。另外還要注意一點：聽力中有些題目類似於閱讀，一般正確選項里的用詞會儘可能避免之前聽到的詞，常用其他詞來代替，而干擾項里的詞可能會用到剛剛聽到的音頻里的詞，而選項意思卻多少有些不符合。大家要留心別被誤導。
例：N1 問題2-3番
男の人と女の人が話しています。女の人は、寫真をとることの一番の魅力は何だと言っていますか?
男：いいカメラ持ってるね。どんな寫真撮るの?
女：何でも、風景でも、人物でも、気になるものは何でも。自分の作った料理や、町の看板なんかも、なかなか面白い寫真になるよ。出來上がった寫真は、インターネットでたくさんの人に見てもらえるようにしてるんだ。
男：へえ、カメラの楽しさって、いろいろな瞬間を後に殘せるってことなのかな。
女：うん、どうかなあ。
というより、私はカメラを持つようになって、道端の花とか、雨上がりの空とか、今まで見過ごしていたようなちょっとしたことにも目を向けるようになったの。
男：へえ、そうなんだ。
女：うん、カメラのおかげで、何だか毎日が楽しくなってきて、それが、私にとってのカメラの楽しさかな。
男：そっかぁ。カメラの魅力は、出來上がった寫真だけじゃないんだね。
女：うん。私の場合は、出來上がりは二の次って感じかな。まあ、いい寫真が撮れると、嬉しいけどね。
女の人は、寫真を撮ることの一番の魅力は何だと言っていますか。
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