學物理要想把題目做會，先要把書上的知識理解透了，把課本完全看懂、看透以後再去做題就會容易多了。下面是小編整理的物理必修二機械能守恆知識點，僅供參考希望能夠幫助到大家。
物理必修二機械能守恆知識點
1. 內容：在只有重力(和系統內彈簧或彈性繩彈力)做功的情況下，物體的動能和勢能發生相互轉化，但機械能的總量保持不變。
2.條件：
(1)對某一物體，若只有重力(或系統內彈力)做功，其他力不做功(或其他力做功的代數和為零)，則該物體機械能守恆.
(2)對某一系統，物體間只有動能和重力勢能及彈性勢能的相互轉化，系統和外界沒有發生機械能的傳遞，機械能也沒有轉變為其他形式的能，則系統機械能守恆。
註：①豎直方向勻速直線運動和豎直方向勻速圓周運動機械能不守恆。
3. 機械能守恆定律的各種表達形式
(1)E1E2 Ek1Ep1Ek2Ep2需要選擇重力勢能的零勢能面
(2)EpEk Ep減Ek增
4.應用機械能守恆定律解題的基本步驟：
(1)根據題意選取研究對象(物體或系統)，判斷機械能是否守恆。
(2)明確研究對象的運動過程，分析對象在過程中的受力情況，弄清各力做功的情況。
(3)恰當地選取零勢能面，確定研究對象在過程中的始態和末態的機械能。
(4)根據機械能守恆定律的不同表達式列式方程。
能量轉化和守恆定律
(1)某種形式的能的減少量，一定等於其他形式能的增加量.
(2)某物體能量的減少量，一定等於其他物體能量的增加量.
物理學習方法
有目的的做題
在高中物理學習的過程中，習題的作用千萬不能忽視，做題不是說題海戰術，而是要通過有目的的做題理解相關的物理知識;這就需要我們在學習中有選擇性地做題，包括認真分析教科書上的例題，根據教學重點和難度選擇課外習題.選題不能一味依靠老師，要品味出老師選題的思路和要求，逐步做到能自己選題;在解題時要保持思路清晰，圍繞知識點加深學習效果.當然，在學習中多向老師請教，將自己的想法與老師溝通一直是我們的極佳選擇.
多讀課外參考書
對於學有餘力的學生們來說，課後利用剩餘時間可以閱讀物理課外參考書以及其他讀物。此過程是課堂學習的繼續和延伸過程，可以培養學生們的自學能力和非智力優秀品質。
選擇課外參考書一定注意：所選課外參考書的數量不要太多，太濫。要注意閱讀參考書最好在學完一部分或這一章內容之後進行。閱讀課外參考書時，要對重點內容深入鑽研、領會內容。
高中物理公式大全：振動和波
1.簡諧振動F=-kx {F:回復力，k:比例係數，x:位移，負號表示F的方向與x始終反向}
2.單擺周期T=2π(l/g)1/2 {l:擺長(m)，g:當地重力加速度值，成立條件:擺角θ<100;l>>r｝
3.受迫振動頻率特點：f=f驅動力
4.發生共振條件:f驅動力=f固，A=max，共振的防止和應用〔見第一冊P175〕
5.機械波、橫波、縱波〔見第二冊P2〕
6.波速v=s/t=λf=λ/T{波傳播過程中，一個周期向前傳播一個波長;波速大小由介質本身所決定}
7.聲波的波速(在空氣中)0℃：332m/s;20℃:344m/s;30℃:349m/s;(聲波是縱波)
8.波發生明顯衍射(波繞過障礙物或孔繼續傳播)條件：障礙物或孔的尺寸比波長小，或者相差不大
9.波的干涉條件：兩列波頻率相同(相差恆定、振幅相近、振動方向相同)
10.都卜勒效應:由於波源與觀測者間的相互運動，導致波源發射頻率與接收頻率不同{相互接近，接收頻率增大，反之，減小〔見第二冊P21〕｝
註：(1)物體的固有頻率與振幅、驅動力頻率無關，取決于振動系統本身;
(2)加強區是波峰與波峰或波谷與波谷相遇處，減弱區則是波峰與波谷相遇處;
(3)波只是傳播了振動，介質本身不隨波發生遷移,是傳遞能量的一種方式;
(4)干涉與衍射是波特有的;
(5)振動圖象與波動圖象;
物理必修二機械能守恆知識點
物理必修二機械能守恆知識點
1. 內容：在只有重力(和系統內彈簧或彈性繩彈力)做功的情況下，物體的動能和勢能發生相互轉化，但機械能的總量保持不變。
2.條件：
(1)對某一物體，若只有重力(或系統內彈力)做功，其他力不做功(或其他力做功的代數和為零)，則該物體機械能守恆.
(2)對某一系統，物體間只有動能和重力勢能及彈性勢能的相互轉化，系統和外界沒有發生機械能的傳遞，機械能也沒有轉變為其他形式的能，則系統機械能守恆。
註：①豎直方向勻速直線運動和豎直方向勻速圓周運動機械能不守恆。
3. 機械能守恆定律的各種表達形式
(1)E1E2 Ek1Ep1Ek2Ep2需要選擇重力勢能的零勢能面
(2)EpEk Ep減Ek增
4.應用機械能守恆定律解題的基本步驟：
(1)根據題意選取研究對象(物體或系統)，判斷機械能是否守恆。
(2)明確研究對象的運動過程，分析對象在過程中的受力情況，弄清各力做功的情況。
(3)恰當地選取零勢能面，確定研究對象在過程中的始態和末態的機械能。
(4)根據機械能守恆定律的不同表達式列式方程。
能量轉化和守恆定律
(1)某種形式的能的減少量，一定等於其他形式能的增加量.
(2)某物體能量的減少量，一定等於其他物體能量的增加量.
物理學習方法
有目的的做題
在高中物理學習的過程中，習題的作用千萬不能忽視，做題不是說題海戰術，而是要通過有目的的做題理解相關的物理知識;這就需要我們在學習中有選擇性地做題，包括認真分析教科書上的例題，根據教學重點和難度選擇課外習題.選題不能一味依靠老師，要品味出老師選題的思路和要求，逐步做到能自己選題;在解題時要保持思路清晰，圍繞知識點加深學習效果.當然，在學習中多向老師請教，將自己的想法與老師溝通一直是我們的極佳選擇.
多讀課外參考書
對於學有餘力的學生們來說，課後利用剩餘時間可以閱讀物理課外參考書以及其他讀物。此過程是課堂學習的繼續和延伸過程，可以培養學生們的自學能力和非智力優秀品質。
選擇課外參考書一定注意：所選課外參考書的數量不要太多，太濫。要注意閱讀參考書最好在學完一部分或這一章內容之後進行。閱讀課外參考書時，要對重點內容深入鑽研、領會內容。
高中物理公式大全：振動和波
1.簡諧振動F=-kx {F:回復力，k:比例係數，x:位移，負號表示F的方向與x始終反向}
2.單擺周期T=2π(l/g)1/2 {l:擺長(m)，g:當地重力加速度值，成立條件:擺角θ<100;l>>r｝
3.受迫振動頻率特點：f=f驅動力
4.發生共振條件:f驅動力=f固，A=max，共振的防止和應用〔見第一冊P175〕
5.機械波、橫波、縱波〔見第二冊P2〕
6.波速v=s/t=λf=λ/T{波傳播過程中，一個周期向前傳播一個波長;波速大小由介質本身所決定}
7.聲波的波速(在空氣中)0℃：332m/s;20℃:344m/s;30℃:349m/s;(聲波是縱波)
8.波發生明顯衍射(波繞過障礙物或孔繼續傳播)條件：障礙物或孔的尺寸比波長小，或者相差不大
9.波的干涉條件：兩列波頻率相同(相差恆定、振幅相近、振動方向相同)
10.都卜勒效應:由於波源與觀測者間的相互運動，導致波源發射頻率與接收頻率不同{相互接近，接收頻率增大，反之，減小〔見第二冊P21〕｝
註：(1)物體的固有頻率與振幅、驅動力頻率無關，取決于振動系統本身;
(2)加強區是波峰與波峰或波谷與波谷相遇處，減弱區則是波峰與波谷相遇處;
(3)波只是傳播了振動，介質本身不隨波發生遷移,是傳遞能量的一種方式;
(4)干涉與衍射是波特有的;
(5)振動圖象與波動圖象;
物理必修二機械能守恆知識點
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