專業回答
我是老師，本意上要重視每一個孩子，實際上卻較為重視成績好的孩子和家長重視的孩子。這是教師的本心話。
因為成績好的學生，領悟好、接受快，能使教學順暢，教學任務完成較快較好。在各種活動中也是優生才撐得起台面。
重視學生的家長，與老師交流多，老師對這樣的學生了解更全面更深入，教學教育更有針對性，因而更能收到好的效果，會增加教師的信心和成就感。
再者，老師的心理是：家長都這麼重視，這孩子也差不到哪裡去。即使現在差，也是方法和習慣的問題，或者是家長的管理理念和管理方法問題。家長願意主動溝通，就有了家校配合的基礎，老師就願意花精力花時間在這樣的孩子身上，教師就會煥發出更多的智慧用在這樣的孩子身上。
因此，要讓你的孩子得到老師的重視，就兩個途徑：
- 第一、讓你的孩子成為優秀的學生。
- 第二、你要常與老師交流溝通，讓老師了解你的學生。
當然，你孩子本身就優秀的，不用你操多少心，老師自會重視。如果你孩子還不夠優秀，甚至是差生，你就要主動與老師交流，讓老師知道你重視你孩子的成長。
那麼，作為家長，怎樣與老師交流為好？
1.摒棄物質交流、金錢交流的觀念。
有的家長接到老師的電話反應孩子在校情況，特別是不好情況時，就會想：是不是我沒請老師吃飯？是不是我沒給老師送禮？於是，不是首先解決孩子的問題，而是忙著請老師吃飯，忙著給老師送禮。這讓老師很驚訝，很反感。是對老師工作的抹黑。
2.不要在班級群里問自己孩子的情況。
我們有時會在班級群里公布一些孩子們的學習情況和表現情況。家長一看沒自己孩子的名字。立馬就有人問：我家的孩子怎麼樣啊？如果老師回答呢，後面一串的家長就跟上來了。如果老師不回答呢，又對不住這家長。
老師一般是反感這樣的家長。在這個班級群里、在這個時候發這樣的問，太籠統，老師是給你反應不具體的。同時，老師沒有那麼多精力來一個個地回答家長的提問的。一般來說，這樣的家長也是沒有誠意的。
所以，不要在班級群里問孩子的情況。
3.不要等孩子有了很大的問題了才與老師交流。
大問題是由小問題不斷堆積起來的，及時交流，才能讓老師的教育更有針對性，不讓問題堆積。
4.除非老師有預約，就不要打電話與老師交流。
老師的工作都是有時間性的。你打電話去，恰好老師在上課，接不到你的電話；恰好才說兩句，就上課了，你又交流不完你想交流的內容。
5.除非特殊情況，就不要三天兩頭就與老師交流。
所以，最好的方式是：
1.加各科老師微信，在微信上給老師留言。老師一般會抽時間回復，且可以重複看。
2.一學期，一個家長主動到學校與老師交流1——2次比較恰當。開學時、半期考試後。
通過以上努力，你的孩子會得到老師更多的重視。關鍵是，你的孩子會越來越進步，越來越優秀！
其他回答1
我是一名小學老師，我覺得家長重視學習，老師就會重視孩子。
一般老師重視的孩子要麼是比較優秀的，要麼就是比較差的，優秀的是主動重視，差的是不得不重視。
在我們小學，從一年級開始每年期末班級是要排名的，一個年級10個平行班，第一名和第十名之間的差距不能超過3分，而決定班級平均分的一般就是優秀的學生和後進生，舉個簡單的例子吧，如果我們班平均分95分，50個孩子，一個後進生考了46，那其他孩子都考96，每個孩子給他勻1分，才能保證平均分在95，所以期末就得使勁的關注後進生，爭取讓他上來點，因為小學數學比較簡單，而且40多分提升空間有比較大。如果後進生實在提不起來，那就提中游往上的，比如平時考90來分，學會了，但掌握的不紮實，多練習就能提高九十七八的，期末多關注這些孩子，也可以提升班級的平均分。
那如果不是期末，想讓孩子多被老師關注，有兩個方法，一是讓孩子在某一方面突出，一是沒事多問老師孩子的表現。舉個例子，我們平時上午上課之前都會有作業展示，展示好的大家學習，展示不好的大家提意見，班裡那幾個書寫特別好的孩子我就會特別關注，他們的作業書寫不好了，作業錯誤率高了都會第一時間發現。還有上課特別愛回答問題的孩子，一年級小朋友上課都舉手，恨不得站在桌子上，但越到高年級，舉手的越少，但是有那麼一些孩子，上課認真聽講，舉手很積極，如果這批孩子哪天上課突然不舉手了，那課下我就會單獨看看他們的作業，是最近學習不努力了？還是這節課知識比較難，孩子們不理解啊？如果孩子樣樣都好，那家長就不用擔心，老師更會關注你家的孩子。
如果這幾個孩子都不占，那想讓老師關注就靠家長了。我們班有幾個小女生，平時上課不太愛舉手，作業寫的規規矩矩，成績也在中上游，這樣的孩子在班裡存在感就比較低。但是家長隔段時間就問，孩子最近聽課怎麼樣啊？最近上課舉手積極嗎？作業完成的怎麼樣啊？身為老師不能 一問三不知，所以平時就會比較多的關注這些孩子，家長一問得及時給人家反饋。
還有一類孩子，是老師被迫不去關注的。我們班有幾個孩子腦子蠻聰明，數學課講新知識點，接受程度很快，但是學習習慣不好，學習習慣不好成績湊合，家長也懶得管孩子。比如今天孩子作業沒寫，讓家長回家督促一下，第二天還是沒寫。或者孩子在學校里出了一些問題，聯繫家長，家長知道了就沒下文了，或者覺得老師怎麼這樣，小題大做的。時間久了，這些孩子老師一般就不關注了，一是成績過得去，不給班級拉分，二是家長不配合，老師每次找家長都是自找沒趣，時間久了老師就不關注了。
可能有的家長會覺得孩子習慣不好，為什麼不自己管還要靠家長呢，因為這裡面牽扯很多問題，現在社會對教師群體關注度很高，不能體罰孩子，不能罰寫作業，對於某些習慣不好的孩子光靠老師說教是很難糾正的，所以就需要家長的配合。比如寫作業這件事，家長只需要在家裡督促讓孩子寫完，至於作業的質量，那在校老師就可以給糾正，但孩子寫都不寫，老師又不能罰，又不能說不好聽的話，那就很難糾正了。而且現在孩子很聰明，如果家長在家裡不管，孩子就會覺得，我媽都不管我學習，你能把我怎麼樣？所以家長千萬不要給老師和孩子一種，完全不關心學習的感覺。
以上就是我個人的一點看法，希望能解答你的疑惑。
我是小學老師陳知了，歡迎關注我的個人主頁，了解更多關於小學教育和家庭輔導方面的問題。
其他回答2
最低級的方法：請老師吃幾餐或者給老師送點禮！
有沒有更高級的方法？當然有。我是高中教師，我來說下我的方法。
一、有禮貌
你孩子可以學習中等或者不好，但是孩子一定要有禮貌。
可能有家長會說，我孩子在學校有叫老師。有叫老師確實算有禮貌，但是想讓老師知道你，只是叫上一叫，並不足以讓老師重視你。因為，除個別的學生外，大部分的學生都會在見到老師叫上一聲：老師好。
那要如何辦？
我碰到過超有禮貌的學生，我第一時間就記住了。這個學生碰到老師時，會立正，並鞠個躬，同時說：老師好。這個學生是軍人世家，所以從小其父母就對孩子進行尊師的教育。這位學生現在也成為了軍人。
如果你是老師，碰到這樣的學生，你會不會記住呢？反正我是第一時間就記住了。雖然他的學習成績並不是非常理想。
在問候上如何讓老師記住你？
其實最簡單的就是這樣子的問候：老師你好，我是X班的XXX
作為老師，我教過的學生也有幾千了，每接一屆的學生，我都會和學生說：以後你們出到社會了，看到我的時候，要麼不要打招呼，要麼在打招呼時一定要這樣子介紹自己。
老師，我叫XXX，是哪一年哪一屆XX班的學生，班主任是XXX。
因為教過的學生太多了，如果每一個學生打電話或者碰到我時就問：老師你記得我嗎？
說實話，除了自己做過班主任的學生和特別有特點以及畢業後還經常有聯繫的學生外，要我們做教師的記住每一位學生根本是不可能的。同樣的道理，如果你的孩子沒有特殊的技能，沒有特殊的學習能力，想讓老師重視你的孩子，你的孩子就要在禮貌上下功夫。
二、上課有回應的學生
小學初中的學生還好，老師一提問題，大部分學生會舉手，有的甚至站起來，把手舉得高高的，然後大聲說：老師我來我來。
但是一到高中，這種舉手回答問題的學生幾乎沒有了，有時連問有沒有人來回答這個問題，得到的回應都是少得可憐。
所以，如果你的孩子想得到重視，不妨和孩子說下，在課堂多舉手回答老師的問題。不用多，只要連著四五節課都積極回答老師的問題，老師就會牢牢地記住你的孩子。
如果有家長說，我孩子就是怕回答問題呀。不用擔心，還有一招，就是聽課過程中，一直注視著老師的眼神，然後不時的笑一下，點下頭。特別是老師問懂不懂時，孩子一定要點頭或者搖頭。因為這代表你是有聽課的。但是這個要引起老師的重視，時間會長一些。
三、不懂就問的學生
這種學生是最容易得到老師重視的。
有的朋友可能會說：你一直煩老師，老師會生氣的。或者有一些老師會，但不是所有的老師都會。老師的世界並不是所有的人都能理解，但不可否認，作為老師都有一種氣質：就是好為人師。你去問老師問題，說明你對這門課的重視，說明你對這科老師重視。只有你重視別人的，別人才會重視你。
但是問老師要注意以下幾點：
1、開頭幾周，每周最好能問老師四到五次
2、不要在中午下課時問老師，因為老師也要吃飯
3、問問題後一定要有禮貌地說聲謝謝
4、問的問題不能是簡單的問題，一定是要自己思考後的問題。
5、問題要有自己的思路，對自己不懂的地方要說清楚。千萬不能自己上課沒聽或者沒有經過思考就讓老師從頭到尾再講一遍。
6、有時可以問自己已經掌握的問題。（運用之妙，存於一心）千萬不要認為是浪費時間。
四、找老師談心
這就要求你的孩子不能怕老師。如果怕老師，這招就沒有用了。如果孩子不怕老師，想引起某一位老師的重視，可以讓孩子在經過教師辦公室時，看一下老師有沒有在辦公室。
如果老師在，並且老師沒有在忙工作時，孩子可以進去和老師聊聊。不一定聊學習上的事情。
我現在教的班級有一個學生，經常到辦公室里找各科老師聊天。有時候問他有沒有什麼問題要問，他會說沒有，就單純地來叫一下老師，增加一下感情。你看，這種學生情商有多高？
有的學生來找老師聊天時還會先說：老師，我是XX班的XXX，有一個很大的問題想問一下。如此等等。
五、多發簡訊或者打打電話
這個工作需要家長來做了。如果孩子回家分享了孩子在學校的趣事，那麼做家長的就可以借這個信息給老師打打電話或者發發信息。
特別是在一些節日，至少要發一下祝福的信息。
只有讓自己孩子的名字在老師面前不斷地出現，才有可能使你的孩子得到老師的重視。
我是冷暖自知自憐，以上就是作為老師的我給出的答案。
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