提高英語聽力方法(15篇)
提高英語水平最便捷的方法，莫過於把一個人送到英語國家呆上兩三年，那他的英語肯定提高很快。這就是「語境」的作用――它強迫你用英語來思考。不過對大部分人來說，這是不可能的。在中文的環境中，英語學習變成了純粹的單詞和語法的一種組合記憶。所以英語學習起來也就特別痛苦。
第一、 自身準確的發音。自身準確地道的英語發音不能讓你在聽力上面無往不利，但是不準確不地道的發音絕對不能有效的解決聽力問題。而準確地道的發音往往又得之於在聽力中糾正自己的發音。兩者是互相進行的。
第二、別理會什麼聽力技巧。那些技巧只能在考試時幫你的忙。以前讀高中的時候，老師教了許多的閱讀技巧，說看文章可以找主題句，主題句可以找關鍵詞，單詞不懂可以猜。這些閱讀技巧在考試時大概有用吧，其實如果詞彙量大，語感好，別人還沒有找到主題句你就已經讀完整篇文章了。你相信整篇文章還是相信僅僅一句主題句?在閱讀原著時，這些技巧更加一點作用也沒有。
第三、 閱讀應與聽力練習同時，同比重的進行。很多人為提高聽力把所有時間都集中在聽力材料的練習上。我肯定的說，這是個錯誤。我們不是生活在國外，你無論怎樣營造，都不能有一個真正的外國的文化氛圍在你身邊，這一個已經可以說明只注重單一的聽力練習是錯誤的。
我們每個人都有學習唱歌的體會，要想學會一首歌，我們會反覆去聽，直到熟悉音樂的旋律，記住歌詞為止，對有些樂感好的人來說聽幾遍就會了，但對樂感不好的人可能要聽很多遍才行，但還是會在K歌時跑調，提高的唯一辦法只有多聽，多模仿。其實英語學習完全一樣，對英語的聽力來說，除了聽，沒有別的辦法，我們遇到過很多同學，單詞發音不準，語音、語調沒感覺，這些同學的語感相對比較差，所以更要多聽才行。
對英語聽力的要求，不同階段是不一樣的。一般來說，每個人一生中都要參加很多考試，所有考試要求的聽力是最簡單的，只要加強訓練，聽力部分其實都是送分的題。另外，就是日常學習、生活、工作中與人交流時要聽懂別人所說的，這方面有時很簡單(比如在中國與外國人進行簡單的溝通交流)，但在說英語的國家有時很難。再者就是去聽原聲的廣播，看原聲的電視、電影，這是最難的。因此，在練習聽力時一定要有針對性，要去聽適合自己的內容，否則很難有效果。
關於聽力訓練的具體方法，網上有很多的文章，總結起來無非兩種，即精聽與泛聽。
精聽 首先，選擇適合自己的內容，最好要有相應的文本，第一遍聽的時候爭取能理解80%， 然後再去聽第二遍，去找到聽不懂的部分，再去讀文本，找出聽不懂的原因，讀懂後再聽第三遍，理解全文的內容，包括所有的細節，最後再去嘗試複述，即聽一句，自己複述一句。
泛聽 不受時間、地點、題材、內容的限制，隨時隨地，只要有可能就可以去聽，就像我們平時欣賞音樂那樣去欣賞英語，當然如果選擇適合的難度效果會更好，泛聽的目的就是培養我們的語感。
學英語的人都知道英語學習包括聽、說、讀、寫四個部分，但到底有多少人真真理解聽力的重要性，又有多少人能在日常的學習中持之以恆堅持聽力訓練的呢?按我們的經驗這樣的人不多。這裡特別要指出的是，在我們的青少年英語培訓與教育中，更要重視孩子們聽力訓練的自覺性，我們常常抱怨學了十幾年英語所學的是只會考試的啞巴英語，其中最重要的原因之一就是缺少聽力的訓練!讓孩子們至少對所學的課文、教材、練習，在預習和複習時，不要忘了聽力訓練，有時要強制性的要求完成聽力作業和練習，這也是我們在教學中非常重視的環節。
所以要學好英語，要提高聽力，一方面是要掌握方法，但更重要的是要有毅力和決心
學習英語要具備聽、說、讀、寫四項基本技能。聽力是英語學習的技能之首,是獲得信息的重要手段,是英語學習的基礎。聽是心靈的耳朵,是吸收和理解口頭信息的主要渠道,是使用語言必不可少的組成部分。提高聽力不僅有利於說、讀、寫三項技能的協調發展,而且能為走向社會打下良好的基礎。
學習語言的最終目的是為了交際運用,所以提高學生的聽力能力尤為重要。在小學教學中,培養學生聽力,我們應該有目的、有計劃、有選擇、有策略地去聽。
1.從頭抓起,加強英語基本功訓練 從學生剛學英語起就要抓聽。在入門階段,聽說同步,聽是為了說,一切信息的輸入都應經過聽的渠道,要通過聽把文字活化為話語,在聽的基礎上模仿說,在說的過程中提高聽的靈敏度。在提高聽力的過程中,首先要加強英語基本功的訓練。因此必須通過語音關,掌握必要的語音知識。
中國學生喜歡把句中每個單詞的音都念出來,例如about two little tigers中,abouttwo的正確發音按照爆破音的讀音規則應是前一個「 t 」不讀出音,只保留髮音的口型,只發出「 two」中的「 t」的音,即abou(― )two.教授學生一定的不完全爆破規則,讓學生反覆練習,使學生逐步習慣於聽比較純正的英語。
連讀是英美人說話的一個明顯特點,有時候幾個詞連在一起讀,不了解連讀知識的人覺得句子念得快,分不清每個單詞,造成理解上的困難,例如在to keep us healthy里,keep us應連讀,而不是簡單地分讀成兩個單詞。通過連續知識的講授及學生的反覆練習,逐步克服逐字念單詞的習慣。
2.加強聽力技巧的訓練
聽力課是以傳授技能為主的一門課程。它教學的最終目的不是為了找出某個問題的正確答案,更重要的是讓學生通過對句子的聽辨弄清楚正確答案是如何得出來的,從而增強語言感覺,掌握聽辨的方法與技巧。正如古人所說:「授人以魚,莫若授人以漁。」這樣,在今後遇到同樣的問題時,就懂得如何去分析它,處理它。這是一種接受,記憶,分析與理解信號的技能,所以教師要讓學生掌握解題技巧,並且加強學法指導。我認為應該在以下幾個方面下功夫。
2.1狠抓基礎知識
知識是能力的載體,要提高英語聽力,必須要過語音關、詞彙關、語法關。正確掌握語音、語調是提高英語聽力的重要環節,要把各個音素髮音要領記牢、念準確。如果發音不準,不僅自己說話別人聽不懂,而且別人說話也難聽清,所以掌握正確發音,對提高聽力有很重要的作用。由於英語中同音異義和近音異義詞很多,如果沒有堅實的基本功做後盾,各種各樣的同音詞、近音詞一起湧入腦海,攪得頭腦亂轟轟的,就無法確定聽到正確的內容。不論閱讀,還是聽力訓練,都要以一定數量的詞彙做基礎。
要提高聽力能力，首先是要解決詞彙的問題,要熟悉聽力教材中和日常口語中所出現的句型和表達法，把增強語感放到重要位置上來加以強調。有足夠詞彙量,聽力不可能提高的。沒有一定量的句型，在和英美人交流的時候就會在表達上形成差距，造成交流障礙。所以詞彙是第一步，同時要擴大對句型的掌握,背詞彙的同時要大量記憶常用的句型結構，在聽力教材中出現的生詞要背，詞組和句型更是要熟練掌握。
加強朗讀訓練.正確的讀音與正確的聽音密切相連的，只有和標準讀音相近了，自己有了正確的語音語調，才能更好地聽懂音帶里的內容。可以跟著錄音來朗讀，這樣可以比照自己和原音的差別，達到模仿的最佳效果。
精聽：它的目的在於模仿英美人的說話,模仿他們的語音語調,對照改正自己的語音語調.可以從比較簡單的句子開始,先慢後快.要有計劃,有安排,根據自己的聽力程度,找准起點.對於IELTS考試而言,一般應該精聽劍橋一到劍橋四的16套題目,因為這個都是全真題,與考試最接近了.如果時間有限,可以精聽三和四的.精聽的概念是完全能夠跟上磁帶的節奏,對所有的句子和單詞都能在第一時間作出反映,而且對於書中要求拼寫的單詞一定要熟練掌握.
泛聽：除了精聽之外，泛聽的作用也不可忽視，因為精聽要求全神貫注來聽,而泛聽只需聽懂大意就行了。聽的內容要雜,面要寬，可以不局限在一兩本聽力教材，最好根據自己的愛好和程度來選擇一些東東來聽，一小段故事，一兩條新聞，甚至歌曲都可以.建議可以聽BBC，一開始可能只能聽到幾個單詞，因為語速真的很快.但是堅持往下聽的話，回發現它比音樂還要好聽,自信心也會成倍增加。
要聽懂英語，還必須不斷擴大自己的知識面，了解英語國家的一些背景知識，風土人情等。一方面可以多讀一些英文的原版書籍，內容可以根據個人的興趣而定，另一方面可以多與外教接觸，比如聽聽他們的講座或是直接面對面交流。
1.要善於抓住規律，幫助理解和記憶。許多學生埋怨英語單詞拼法難記，究其原因，他們往往死記硬背，記拼法猶如背電話號碼，「l―a―k―e，湖」，結果費時費力還記不住，甚至連這個詞的讀音也掌握不了。會學習的人則不然，他們運用拼讀規則、音標和構詞法知識來拼讀、記憶單詞。他們聽到[1eik]這個音就能猜出其拼寫形式，看到cake，take，make，sake，fake就能念出來。前一種人學習不得法，事倍功半;後一種人學習得法，則事半功倍。
學習詞彙時，要「詞不離句，句不離文」，這樣才能正確理解詞義。還要經常按詞義、詞性、讀音或構詞法等將所學單詞歸類，成串地記憶單詞，如：care，careful，carefully，careless，carelessly，carelessness等。可把分類的單詞記在小本子上，隨身攜帶，不斷複習。還可在課外閱讀中不斷吸收新訶，記入小本，有意識地擴大英語詞彙量。除了學習單詞之外，還應特別注意習慣用語和固定搭配，注意它們在課文中的用法，把那些與漢語差異較大、較難理解的短語記入小本，典型的例句也要記住。對於教學大綱要求掌握的短語要倍加重視，用心熟記，而且會造句，經常用以進行口筆頭自由表達。
學習詞彙要抓住規律性的東西，學習語法更要如此。首先要懂得，學習語法的目的是為正確地理解語言和準確地運用語言服務的，不是為學語法而學語法，不必細摳語法，鑽牛角尖兒。要善於通過語篇分析和語言實踐發現新的語法結構，能在老師的點撥下歸納出語法規則。可用不同顏色的筆標註出典型的語法例句及其中的典型部分，
還可背記一些有代表性的例句。認真完成語法作業，對自己練習中的錯誤要弄清原因，然後訂正，決不囫圇吞棗，不明不白地放過錯誤。英語語法知識的內在聯繫是很密切的，例如：名詞複數加「s」的形式和動詞單數第三人稱的形式變化相似，動詞的過去分詞和動詞的被動語態在語義上有密切聯繫等。經常複習歸納語法規則，發現這些內在的規律，並加以運用，就能舉一反三，融會貫通。
英語聽力的提高是因人而異的，沒有什麼公式，更沒有聽多少篇文章就可以達到多高水平的簡單公式，很多人練聽力不得法，天天聽英語也不提高，而有的人聽的文章不多，卻進步神速。
那麼練習聽力有沒有秘密呢，按照我的意見，突破英語聽力，要具備四個條件，第一是發音要准，發音不準而想提高聽力則幾乎不可能，或雖然能提高一點，但要費千倍萬倍的九牛二虎之力。
第二是對聽過的東西一定要能說出來，即反述，聽說互動才能兩者都提高，聽和說，就像是人的兩條腿，是必須一起走的，是必須一起提高的，扔下一個，去提高另一個，就好比讓一條腿走，而讓另一條腿停著，是難上難的，聽說共練的方法有很多，和真人對話是一種方法(比如把你看過的文章講給第二個人聽)，自己和自己講話也是很好的練習方法。
第三是要有耐心，若沒有真人對話的環境，就要靠聽磁帶來提高聽力，這時候要耐心地圖質量而不圖數量，要一篇文章一篇文章地徹底聽懂和說清楚，不能欺騙自己，不聽透一篇文章，就不進行下一篇文章，徹底聽懂一篇文章就向著成功前進一大步。聽力的長進是突變的，一段時間內你感覺不出來聽力的進步，有的人因此就堅持不下去而放棄了，但堅持下去的，某天早上起來，你就會突然感覺到自己的聽力大進步了。
第四是不迷信教材，很多人在挑選英語聽力教材或廣播節目時挑三撿四，好象教材很致命，挑錯了了不得。其實大多數聽力教材都差不多，只要是內容鮮活，數量夠用的教材就幾乎都可以用來練習聽力，千萬別今天看看這個教材，明天看看那個教材，把一切希望都寄托在教材上，遲遲不肯行動，好像選對了教材是最重要的。最重要的不是教材，而是你自己，而是你能否選定一種教材後堅持用下去。很多人的聽力很好，可查問其使用的教材時，發現他學習條件十分糟，手裡只有一本教材，沒有其他選擇的餘地，因此只好把一本破教材使用到底，因此才意外地獲得了效果。因此不要隨便拋棄舊教材。
平日英語聽力提高總是很不見效果，尤其是看電影，或者聽新聞的時候時懂時不懂。但是如果打出中文就能明白大概在說相應的英語句子。為什麼出現這種情況呢？癥結在哪裡呢？
主要癥結在於英語發音、詞彙、詞組、習語、文化思維等還沒有過關，也就是說很多英語最基礎的東西還沒有過關。我以及我有幾個同學都出現過這種情況，後來查原因，騰出大量時間去練聽力，但是都沒有明顯的'效果，後來仔細查查原因，原來我們的英語還是「半桶水」。看到這裡你可能有疑問，可能會覺得你的單詞量都很大啊，讀英語文章也可以，怎麼說癥結在於英語發音，詞彙等問題呢？其實我們往往覺得我們的英語水平達到一定水平了，因為積累不少英語單詞，也做過很多英語試卷，考試也高分。但是問題是：我們雖然知道單詞，懂得發音，但是我們不夠熟練。特別是從單詞的認記到單詞的書寫，這需要一個過程。我們可能認得這個單詞也知道它讀什麼音，但是聽起來就困難了。所以為了解決這個癥結我提供了幾個可行的步驟：
第一步：過單詞關。要把以前的錯誤的不純正的讀音糾正過來。不僅僅是要懂得單詞的拼寫，跟要把單詞的讀音和意思聯繫起來。我們不要為了提高聽力而去練習聽力，這樣是沒有多大效果的，其實聽力的提高代表著英語綜合能力的提高，即發音、詞彙、詞組、習語等諸方面能力的提高。所以練習聽力要從練習聽單詞、詞彙開始。這一個看起來工程比較大，但是卻是提高英語聽力水平的先決條件。
第二關：過句型關。也就是練習完整地聽懂一句話。發現很多人單個詞語他能聽得懂，但是一句話來聽他就有困難了，整篇文章來聽更辛苦。這主要是沒有或者少聽句型。所以有必要進行專門的句型練習，句型聽多了，不用多考慮自然知道文章說什麼，只要過了單詞關，這一關下點工夫很容易就過。怎樣進行句型練習？有一個方法可以試一試：大聲跟讀。可以邊看著記錄稿，邊跟播音員朗讀。並把自己的聲音錄下來，糾正語音。不要害羞，大膽開口。
第三關：綜合訓練。過了句型關，你就可以聽文章，看電影，或者聽新聞，多訓練幾次自然過關。
從心理角度來分析，詞彙、詞組、發音還沒有熟練，也就是說達不到火候，詞彙、詞組、發音也是似懂非懂所以看電影也會出現這樣的情況。最基礎性的東西還沒有過關，又要刻意去達到聽到新聞看電影的水平，這反而導致注意力不集中。我們一般對自己不太熟練的東西容易分神。其實提高聽力第一要件就是語音。學英語不重視語音，是很多同學英語總也上不去的一個絆腳石。學語音講究的是標準。聽力當中的詞彙、習語問題大概有兩種：真不懂和假不懂。所謂真不懂指的是遇到沒有過的生詞和習語，那是當然聽不懂了。假不懂指的是學過的單詞但依然聽不懂。這可就又和發音有關係。大多數人背單詞不仔細捉摸發音，而只是看個意思和拼法。這樣，在閱讀的時候不會出什麼問題，可到聽力實踐時就有問題了。
推薦者註：以上的內容我覺得特別的有針對性。尤其對於「平日英語聽力提高總是很不見效果，尤其是看電影，或者聽新聞的時候時懂時不懂。但是如果打出中文就能明白大概在說相應的英語句子。」這是我的一直以來的總感覺到的難點,有針對性的練習作用.特意轉過來,希望對大家有用所幫助.
1..跟讀的方法：
跟讀的方法是語言學習過程中最有效的方法之一。有兩種學習方法，一句一句的跟讀，直到整篇文章讀完;另一種是跟著原聲將整段或者整篇文章跟讀下來。後一種方式，對整體文章的把握具有很好的效果。建議採用。跟讀的方法在前期過程中要反覆使用。有些發音優美的文章值得反覆跟讀多遍，直到能夠背誦為佳。
2..大聲朗讀的方法：
大聲朗讀是跟讀方法的延續。最好是在你認為跟讀得比較像得情況下，進行大聲的朗讀。
朗讀當然就要出聲，出聲就會對耳朵和大腦有刺激，有刺激就會引起生理的變化，朗讀到一定時候，你會發現你的舌頭不再僵硬了。這對日後的口語表達奠定了良好的發聲基礎。
大聲朗讀有幾個要素可以輔助使用，以提高朗讀的效率。一是激情朗讀法。這個意思當然非常明顯，語音語調、抑揚頓挫、全情投入，發揮全身的參與，不僅朗讀感覺很好，而且效果非常明顯;二是捂住耳朵朗讀。這不是為了排除外界的噪音，而是通過捂著耳朵朗讀，增強對耳朵、大腦的刺激，獲得更佳的記憶效果。朗讀的間接成果，可能會導致背誦。而背誦也是語言學習的良好的手段之一。
3.聽寫的方法：
這個方法是從小孩學語文的過程中學來的。小學生經常要回家讓家長給他聽寫生詞甚至句子。這種通過手(寫)、耳(聽)的方法，對鞏固所學的內容，非常見效。
4.主題集中學習的方法：
這個方法在聽力的過程中非常有效。由於聽力的素材非常寬泛，語音質量和詞彙量的差別也很大，導致學習的選材比較困難。在分級原則的指導下，我們可以採用主題集中學習的方法，將一批自己感興趣的、主題相關的有聲資料作為聽的對象，進步效果非常明顯。
這樣可以集中力量將相關詞彙(如人名、地名、專業用語等)學到手，而且由於這些詞彙不斷重複播出，你聽起來會越來越熟，直到最後深深刻在腦子裡。可以這麼說，用這種方法練習聽力的同時，也增進了詞彙的學習。所以有時候，單詞是不用背的。聽多了，你的詞彙是一個立體的詞彙，不僅知其發音，也知道了如果使用。重複是記憶的最好母親。有聲重複，更是提高記憶效果的良好秘訣。
（一）簡單原則
學習英語應該遵守「簡單原則」，聽、說、寫都應從最簡單的開始，學會容易的東西，並把容易掌握的東西融會貫通地加以運用，做到舉一反三，這才是英語學習的關鍵所在。
（二）量度原則
學習英語，在相應水平上進行量的積累是必須的，量變才會引起質變，語言的學習需要培養一種感覺，讓你對這種感覺習以為常，似乎是融入其中，才能在運用中得心應手，而這種語言的感覺要靠數量的積累來培養。
（三）重複原則
重複是人記憶的最重要途徑，根據艾賓浩斯記憶曲線來說，人的記憶分為「記」和「憶」兩部分，遺忘會在學習之後立即開始，而且遺忘的進程並不是均勻的。最初遺忘速度很快，以後逐漸緩慢。所以記憶越到後期越難被遺忘，因此重複記憶不是多餘動作，反而是使人準確、深刻理解事物本質、內在規律，加深對事物的記憶。
（四）模仿原則
模仿是學習英語的另一個途徑，切勿以為模仿很枯燥，其實模仿是創新的基礎。只有在你通過模仿，真正掌握了英語的靈魂、精髓，然後，才有可能談到自己的語言風格。
（五）突擊原則
通過突擊英語閱讀，例如英文新聞、英文報章等等的英語類讀物，不但學到了詞彙，還熟悉了各種語法現象，同時提高語言的流暢度，加強英語的語感，讓你在英語口語的表達上達到順暢，而且可以更了解了一些西方的生活、文化和思想。
拓展閱讀：小學英語聽力考試應試技巧
一、抓住首尾句
主題句常常是在對話的開頭，它對整個對話的內容起一個概括和提示的作用，實際上是說話人所談論的中心話題。長對話中的第一題很可能是針對對話的開頭提問，考查考生對整個對話的主題或所談話題的把握。
結尾處往往涉及到建議、決定或某種行為等，它對整個對話起到一個總結的作用。長對話的最後一題經常是針對對話的結尾設題，故留意其中的關鍵動詞就成了解題的關鍵。
二、留意對話中的一問一答
長對話中，對話雙方往往出現多個一問一答，而這一恰恰是長對話的一個出題重點，對話後面問題往往就是對話原文中問題的照搬或是同義轉述，因此其答案就是對話中緊接問題之後的答語，而且一般不會有同音或近音詞的干擾，因此對於這類題目答案的基本原則就是"聽到什麼選什麼"。
三、留意重複率較高的詞或短語
對話的主要內容理所當然會得到說話人的強調，而一個非常重要，也是非常明顯的強調方式就是重複，而且重複的詞語往往能夠揭示對話的主題。因此對那些對話雙方多次提到的詞語或內容應進行重點記憶。
四、留意選項中的要點內容
正確選項往往與原文相似，或是原文的同義表達，因此應注意提取選項中的關鍵點，在聽音時留意其是否在文中出現並加以記錄。
遇到數字、人名、地名、時間、年代時要對相關信息做簡要記錄，尤其是選項中出現類似的概念時，在聽音時更應重點留意。
英語聽力提高方法：教材選取的方法
方法1.不要選擇專業術語、專有名詞較多的材料。
專業術語之類難詞、生僻詞對於絕大部分同學來說不需要掌握，因此練習時可以忽略掉。而如果選擇的材料中這類詞彙較多的話，無疑給自己設置了很多不必要的「攔路虎」，會影響練習的流暢性，應予以避免。
方法2.注意語段材料的時效性，時效性越強越值得練習。
不宜聽寫已經過時的英語(課程)語彙內容。如一些出自名家之手的英語美文，文采固然是好，但可能是百多年前創作的作品，其中一些用詞，可能現代英語中已經不用了，或者用詞比較艱深晦澀，這種材料就只適合單純欣賞，和同學平時的英語使用情況相去甚遠，對大家所面臨的考試更是沒有針對性，不適合用來練習聽寫。
方法3.基礎不佳者不宜用影視劇對白練習聽寫。
這類材料可能含有過多口頭語或俗語，且語速非常之快，對於英語程度不紮實，聽寫能力有待提高的同學來說很難聽懂，更別提聽寫了。對於面向四六級(課程)的大部分同學而言，影視劇作品是可以作為聽力和口語的練習素材的，但前提是，不要直接聽寫，應先結合中文字幕把大意聽懂，然後作為泛聽材料，單純地通過聽練習一下語感，使自己在聽覺上習慣地道的英語語音語調，並起到口語糾音的作用，同時聽加深記憶，學習一些劇中的口語表達。
方法4.剛開始練習時，材料篇幅不宜過長。
篇幅過長容易導致過度疲勞，會使練習者喪失興趣。可先從簡單、短小的材料練起，循序漸進，不斷體會自己的進步和成就感，這樣比較合適。隨著練習的深化，可慢慢地逐步接觸長篇材料。
方法5.不推薦聽收音機節目來做聽寫練習。
這是因為收音機里的內容不可重複，萬一第一遍沒有聽懂，則無法反覆聽，做循環練習。而且，收音機里的英語內容沒有錄音文稿，也就意味著聽完沒法對答案，這對實際提高能力幫助甚微。建議使用磁帶或MP3材料，這樣可以根據各人需要反覆聆聽，且所選材料一定要配備錄音文稿。
提高英語聽力方法：聽力高頻易聽錯的詞組整理
1.goof off
聽力原句：Student: I went off to the stack and found some really good materialfor my part, but when I got back to our table, they were just goofing off andtalking. So I went and got materials for their sections as well.
語境釋義：遊手好閒，混日子。
2.go down the drain
聽力原句：Student: I know, but I didn』t want to risk the project going down thedrain.
語境釋義：前功盡棄，付諸東流。
3.start from scratch
聽力原句：Student: But we』ve got all the sources and it’s due next week. Wedon』t have time to start from scratch.
語境釋義：從頭開始。
4.come down to
聽力原句：It’s been shaped by constraints over vast stretches of time, all ofwhich comes down to the fact that the best foraging strategy for beavers isn』tthe one that yields the most food or wood.
語境釋義：歸結為。
5.open spot
聽力原句：I am afraid we don』t have any openings at lunch time. A lot ofstudents want to work then, so it is really rare for us to have an open spot atthat time of day.
語境釋義：職位空缺。
6.low key
聽力原句：Pro: Oh, that's very thoughtful of you, Eric, but it will be low key,nothing flashy. That's not her style.
語境釋義：低調的，不張揚的。
7.common denominator
聽力原句：There are variations on this model of course, but the commondenominators are always an idea of creating a shopping space that will getpeople to shop in the city without needing their cars.
語境釋義：共同點，共性注意：denominator本意為「分母」。
8.tongue in cheek
聽力原句：But if you took away all the DNA that codes for genes, you still havemaybe 70% of the DNA left over. That’s the so-called JUNK DNA. Though the wordjunk is used sort of tongue in cheek.
語境釋義：半開玩笑地。
9.pull them from thin air
聽力原句：To begin, how do we create fictional characters? We don』t just pullthem from thin air, do we? I mean we don』t create them out of nothing.
語境釋義：憑空捏造。
10.touch base
聽力原句：Advisor: Hi, Steven I schedule this appointment, cause it has been awhile since we touched base.
語境釋義：聯繫，進行接觸。
英語聽力提高備考效率的方法
1、詞彙累積
想要提高自己聽力的反應速度，詞彙的積累是很重要的一步。一些重要的場景詞彙往往也是最為重要的，直接理解場景詞對於你快速理解聽力內容有很多幫助。同時，在聽力過程中習語、俚語的積累，我們在平時也應該時刻關注到，這都會為大家之後的解題提供參考。
2、鞏固基礎
當然，在所有托福考試的同學裡，每個人的起點和英語能力都是不一樣的。所以，對於聽力練習來說，也許很多同學很快能夠上手，同時進步很快;而有些同學卻會感到非常吃力，且覺得並沒有什麼太大的幫助。所以，當你覺得聽寫對於自己沒有太大作用的時候，並不能放棄，需要的就是堅持。與此同時，我們也可以回頭在去回顧一下自己的詞彙和語法基礎知識，如果在這些基礎環節上加以鞏固，也會讓自己的聽力水平能更加順利的提升加強。
3、錯題回顧
另外，考生想要提升托福聽力能力，就需要一定的題目練習，但是，這也並不同於「題海戰術」，對於做完的練習也不能就是對個答案就是草草了事。小編認為，對於做過的每道題目，聽過的每篇文章，讀懂讀透才是關鍵。而我們在練習聽力的過程中則更是如此，相信很少有同學能夠在聽寫一篇文章的時候，順利的記錄下每一個單詞。所以，在每一次的聽力練習之後，大家一定要重聽一遍自己的聽力練習材料，找到聽不出的詞語或是生詞，從而獲得進一步的提升。
中國學生的詞彙量巨大，一開口就能說出上千個美國人既沒見過、又沒聽過的單詞;並且中國學生對語法掌握的精闢程度，完全可以勝任教老美TOEFL、GMAT語法之職，不禁自我感覺十分良好。但是，一提到口語、聽力，很多人便倍感痛苦，因為我們的聽、說水平體現不出我們學習英語多年的功底，有時甚至連最簡單、最基本的東西都聽不出，說不明白。有限的聽說技能是橫亘在很多學生求知路上的攔路虎，它使無數人在TOEFL、TSE以其它國內等級考試中吃盡了苦頭。
但是對於英語學習來說英語聽說能力是必不可少的敲門磚。而對於在英語學習技巧中關鍵在於掌握方法。若把握住其中真諦，你就會很快體會到隨心所欲聽說英語的樂趣。
下面，我就談談英語口語和聽力的學習方法， 因為英語聽力的提高並不是一朝一夕的事情,一個好的方法+長時間的堅持+有利的工具輔助=成功。
1. 語音問題
幾乎每個人都接受過英語語音訓練，但是在實際應用時，語音仍是最讓人頭疼、最難攻克的問題。若是語音不過關，自己開口講話時就會底氣不足，並且無法辨別對方的發音，聽力受挫，那麼交流就會很困難。要突破語音難關，首先要明白單個音素的發音，在此基礎上把握連續、縮讀等口語表達時最常見的語音現象，進而練習英語口語的語調和節奏。練習時要模仿原聲錄音，有條件的還應錄下自己的發音，與原聲帶進行對比，這樣比較容易發現自己的不足。糾正發音是一個枯燥的過程，只有具備耐心、細心和恆心，才會有進步。「Well begun is half done」，因此，一定要有一個好的開端。
2. 詞彙問題
中國學生學習英語，詞彙量並不是問題，但為什麼我們講話美國人有時聽不懂呢?關鍵在於我們掌握的詞彙含義，與實際的地道用法脫節。很多美國人有這樣一種感覺，中國學生講英語時「talk like a book」，並且是一本「difficult book」。這樣交流的效果肯定是大打折扣的。如何學習、掌握地道的口語語彙呢?我給大家的建議是多看原版電影。儘管電影情節是誇張的，但語彙是最地道的。在實際表達時，並不需要太大的詞彙量，關鍵在於掌握其地道的用法，加以靈活運用。英語8000常用詞，也背過小型英語詞典。並把記憶單詞和日常英語閱讀結合起來，加強詞彙基礎。我在英語學習的起步階段就接觸英英詞典，練習用英語解釋英語。從而提高了語感。這幾年我的詞彙量基本穩定在一萬以上。
3. 句型問題
解決語音、詞彙問題的同時，還要積累大量實用、簡潔的英語口語句型。由於傳統英語語法教學的定式作祟，很多人一開口就是結構複雜的句式，從句套從句，一會兒獨立主格，一會兒定語從句，這樣講話，美國人是無法聽懂的。因為這樣表達太麻煩、太複雜。語言是交流的工具，其目的是讓別人明白「what you are talking about」，因此不要把它當做炫耀自己的手段。平時大家在練口語
想知道你現在英語聽力水平在哪個層次嗎？ 很簡單，你現在就可以做個測試，電視機鎖定到中央9台，等到播放英語新聞時，別看圖像，光憑聽，試試你能聽懂多少？如果你能聽懂的除了國家名和人名以外，就是介詞和副詞，那你的聽力水平應該為零，也就是毫無聽力水平．如果每條新聞你能聽懂20個詞左右，大體知道這條新聞講的是哪方面的內容，說明你處在英語聽力的初級水平．如果每條新聞你能聽懂30個詞以上，能夠知道這條新聞講的確切內容，說明你處在英語聽力的中級水平．如果你只有少數單詞聽不懂，能毫無障礙的聽懂每一句話，你就應該是高級水平了．
怎麼樣？試了嗎？你處在什麼水平？ 處於不同水平的人學習方法也是不一樣的，中高級水平的朋友完全可以通過每天聽英語新聞節目來提高和鞏固聽力能力．而作為初級水平的朋友這種方法是毫無益處的，並不是這樣聽的多了，就有英語感覺了．
如果你不能確切的弄明白你所聽到單詞的意思，就算你聽上千遍，你聽到這個單詞時仍然不會知道它的意思．因此，對於初級水平的朋友，聽寫是提高聽力水平的最佳方法．通過對每一句反覆的聽，琢磨每一個單詞的含義並寫到紙上，加深對單詞發音的記憶，這樣訓練的多了之後，聽到單詞就能快速反應，從而達到提高聽力水平的目的．
目前聽寫基本上也是公認的提高聽力的最佳方法，許多朋友之所以學了很長時間而收效甚微，主要是學習方法不對和不能堅持．提高聽力是需要時間的，也沒有什麼捷徑可走，如果說有捷徑的話，那也許該算是聽寫了，只要堅持每天聽寫一定時間的英語，聽力水平是一定能提高的．許多水平高的朋友都是在經過大量聽力練習之後才達到現在的水平． 目前比較適合當作聽寫材料的有新概念2，3以及VOA的Special English．這些材料語速較慢，容易斷句．對於考生，尤其是基礎不好的考生，是非常適合的．
具體方法是： 4篇約5分鐘的聽力材料，用復讀機一句一句的聽，邊聽邊寫，開始可能一句要聽上十幾遍甚者幾十遍才能聽懂，不要緊．這樣上午聽寫兩篇，下午聽寫兩篇，大概各用時1個小時．也就是平均每天練習聽力大約2個小時（剛開始可能要長一些）．4篇文章這樣重複聽3天，再換另外4篇． 一周也就是聽8篇文章，別貪多．這樣的目的是同一篇文章連續三天聽寫，使得單詞的聲音在你腦海中反覆加深印象，比每篇文章只聽一遍效果要好的多．實在聽不懂時，可以看看原文．
英語學習中，應努力提高聽力。這樣可以藉助聽覺，大量、快速地複習學過的單詞和詞組， 並在此基礎上擴大知識面，更多地掌握同一詞 的不同用法，提高閱讀速度與理解能力。下面，筆者根據自己近兩年的實踐，與英語自學者談談在提高聽力方面的點滴體會。
第一，自身準確的發音。自身準確地道的英語發音不能讓你在聽力上面無往不利，但是不準確不地道的發音絕對不能有效的解決聽力問題。而準確地道的發音往往又得之於在聽力中糾正自己的發音。兩者是互相進行的。
第二，閱讀應與聽力練習同時，同比重的進行。很多人為提高聽力把所有時間都集中在聽力材料的練習上。我肯定的說，這是個錯誤。我們不是生活在國外，你無論怎樣營造，都不能有一個真正的外國的文化氛圍在你身邊，這一個已經可以說明只注重單一的聽力練習是錯誤的。其次，聽力練習中，你接觸到多少信息呢？這個信息包括詞彙、語法、習慣用法、文化等等在接觸材料時能夠遇到的所有東西。我敢說你聽十盒磁帶不及我讀一本原著的信息量。如果別人的說話內容超出了你那聽得滾瓜爛熟的磁帶內容，你是否有信心聽懂？這可是十分自然的事情，你自己日常的說話內容，是否可以用十盒磁帶來裝得下來。只要你發音正確，你在閱讀時接觸到的詞，如果讓你在聽的時候遇到，很多都有可能聽懂。倘若你的聽力目標是想聽什麼就能聽懂什麼的話，閱讀起到的作用更是舉足輕重。同時，如果你連在閱讀中都無法讀懂的句子，你在聽力中能夠聽懂嗎？我想來個總結：詞彙量和語法是閱讀的關鍵，閱讀量的多少以及閱讀能力的好壞決定聽說能力的高低，而我們學習語言，又必須從聽說開始。
第三，VOA Special English是很好的聽力材料，但是你已經聽夠了，給點信心自己，聽一些外國人正常語速的東西。你不可能要求外國人用Special English的語速說話給你聽。事實上Special English和正常的說話之間的差別並不是大家想的那麼小，而語速對聽力的影響更不是想像中那麼微弱，往往是起了決定性的影響的。因為正常語速跟慢速之間不同的地方實在太多，譬如連讀、省略、輕讀、模糊等等，這些都是影響聽懂與否的關鍵要素。Special English里全是完整的句子，可是實際上正常的說話表達才不需要那麼正兒八經呢？你是否有信心聽懂？況且Special English里更遇不到豐富的詞彙，複雜的結構。聽了幾個月或半年的特別英語，別想自己還是特別的了，聽聽正常的東西吧。但是，我還認為，VOA Special English應該不間斷的聽，只是不能把重點放在上面了。因為VOA Special English不但是入門英語中不可多得的聽力材料，也是糾正發音的絕佳材料。無論你英語學習到達了什麼程度，我到希望你能夠不斷聽Special English。
第四，專心聽懂一盒磁帶比你囫圇吞棗的聽了十盒磁帶的效果要好得多。我們記憶單詞平時是用眼看心記，雖然你是認識了這個單詞，但很可能你還是聽不懂這個單詞，聽力練習時是用耳朵對單詞的再熟悉。精聽了一盒磁帶你用耳朵記憶了這盒磁帶里所有的單詞和句子、發音、語調等等。泛聽十盒磁帶，你記不了多少東西的。
第五，精聽的同時，泛聽十分重要。好像跟上面自相矛盾的樣子。請聽我解釋。泛聽有精聽得不到的東西，我說的卻不是很多人認為在泛聽中得到的信息量。其實泛聽聽懂的實在不多，哪來什麼信息量？泛聽中我想強調的是：語速、語調。讓你習慣正常的語速。我們在精聽時都是不斷反覆聽同一句話的，可是實際上別人只會說一次給你聽。請在泛聽中讓自己習慣別人用正常語速，只說一次的情況。你不會要求預報天氣的說一句後又重複一次吧。
第六，如何精聽？我不贊成無論聽什麼都在聽懂了後再根據錄音默寫一遍。至少不贊成聽每一篇聽力材料都聽寫。原因之一是聽力有時候更多注重 "量"。你沒有聽過的東西即使是漢語你也大概不會懂吧。我的建議是：挑選認為典型的材料再聽寫。那麼精聽要精到什麼程度呢？聽一句複述一句，或者就跟著錄音一起讀。（當然是不能看著文本啦。）這樣效果不比聽寫查，所費時間要省得多。
第七，如何泛聽？看電影是泛聽。聽實時廣播是泛聽，看電視是泛聽，儘可能接觸更多正常的原始音頻。你可以反反覆復聽同一盒磁帶，直到興味索然。只要不停頓就是泛聽。泛聽過程中，你也可以將錄音就轉為精聽。並沒有嚴格的界限。只是要記得，泛聽的目的是讓自己習慣正常的語速，或者說，習慣外國人的正常的交流是怎樣的。關注的是語速、連讀、略音等等只有連續說話才會有的東西。
在具體講如何提高之前，希望大家先區分應試能力和真正的聽力實力。應試能力提高了，這只是實力的一部分。而考試之外，切實把自己的聽力水平提高才是真正的實力體現，也是出國前所必須的。
聽力水平提高到一定程度後，就變成了技能。什麼是技能呢？技能就是一經掌握，不會忘記的東西。比如游泳，騎自行車，這些都是技能。你現在會了游泳，就算三年不游，三年之後把你扔水裡，你還是會游。今天會騎自行車，五年後也不會忘記的。很多人之所以聽力提高不了，就是因為沒有咬緊牙關把聽力水平提高到技能之上。總是聽一聽，放一放。等下次再拿起來聽力材料練習時，發現水平又退回去了。於是，莘莘學子們就不斷鼓勇氣，不斷訂計劃，不斷重新開始，又不斷放棄。一鼓作氣，再而衰，三而竭的道理大家都懂。但在聽力方面能堅持做到的人不多。其實只要保證長期的每天的一個練習量，你就會發現，一旦聽力水平到達了技能之上，想再下降，那基本是不可能的。就算很久不聽，你再聽時也一定是聽得懂的。
每天聽兩個小時，比三四天不聽，第五天連續聽十幾個小時進步得快得多。所以學習最重要的一點是掌握對的方法。口語就不是這樣。口語只有經常訓練，才會說得越來越流利，越來越好。但無論再流利，如果一段時間不說，水平還是會下降，就連母語有時也會出現這種狀況。舉例說明，你看破紅塵，遁入空門20年，等你重新回到社會上，你一定還是很輕鬆就能聽懂周圍人說話。但由於多年沒有和人打交道，不怎麼用語言交流了，你可能發現自己說都不會話了，反應也慢了。
另外，聽力水平的提高曲線和口語閱讀寫作詞彙等也都很不一樣。我把聽力的提高成為平台階梯式。也就是你在提高聽力的過程中，會一直在一個平台上前進，在這個過程中，你會覺得自己提高的很慢或者完全沒有提高，甚至還會出現覺得越聽越退步的情況。但這些都不應該成為你前行的阻礙。只要你堅持，就會量變積累帶來質的飛躍，跨到下一級台階上。然後繼續在新的平台上前進前進前進進，直到躍到下一級更高的台階。而口語閱讀寫作詞彙等的提高屬於爬坡式的，雖然坡度有急有緩，但整體趨勢是一直向上的。所以這也就是為什麼大多人會覺得背單詞比較有成就感，而練聽力似乎進步不明顯。我想，如果大家明白了我總結的平台階梯式和爬坡式進步曲線，也就能更好的明白為什麼聽力一定要每天堅持聽的道理了。
提高英語聽力方法1
提高英語水平最便捷的方法，莫過於把一個人送到英語國家呆上兩三年，那他的英語肯定提高很快。這就是「語境」的作用――它強迫你用英語來思考。不過對大部分人來說，這是不可能的。在中文的環境中，英語學習變成了純粹的單詞和語法的一種組合記憶。所以英語學習起來也就特別痛苦。
第一、 自身準確的發音。自身準確地道的英語發音不能讓你在聽力上面無往不利，但是不準確不地道的發音絕對不能有效的解決聽力問題。而準確地道的發音往往又得之於在聽力中糾正自己的發音。兩者是互相進行的。
第二、別理會什麼聽力技巧。那些技巧只能在考試時幫你的忙。以前讀高中的時候，老師教了許多的閱讀技巧，說看文章可以找主題句，主題句可以找關鍵詞，單詞不懂可以猜。這些閱讀技巧在考試時大概有用吧，其實如果詞彙量大，語感好，別人還沒有找到主題句你就已經讀完整篇文章了。你相信整篇文章還是相信僅僅一句主題句?在閱讀原著時，這些技巧更加一點作用也沒有。
第三、 閱讀應與聽力練習同時，同比重的進行。很多人為提高聽力把所有時間都集中在聽力材料的練習上。我肯定的說，這是個錯誤。我們不是生活在國外，你無論怎樣營造，都不能有一個真正的外國的文化氛圍在你身邊，這一個已經可以說明只注重單一的聽力練習是錯誤的。
提高英語聽力方法3
我們每個人都有學習唱歌的體會，要想學會一首歌，我們會反覆去聽，直到熟悉音樂的旋律，記住歌詞為止，對有些樂感好的人來說聽幾遍就會了，但對樂感不好的人可能要聽很多遍才行，但還是會在K歌時跑調，提高的唯一辦法只有多聽，多模仿。其實英語學習完全一樣，對英語的聽力來說，除了聽，沒有別的辦法，我們遇到過很多同學，單詞發音不準，語音、語調沒感覺，這些同學的語感相對比較差，所以更要多聽才行。
對英語聽力的要求，不同階段是不一樣的。一般來說，每個人一生中都要參加很多考試，所有考試要求的聽力是最簡單的，只要加強訓練，聽力部分其實都是送分的題。另外，就是日常學習、生活、工作中與人交流時要聽懂別人所說的，這方面有時很簡單(比如在中國與外國人進行簡單的溝通交流)，但在說英語的國家有時很難。再者就是去聽原聲的廣播，看原聲的電視、電影，這是最難的。因此，在練習聽力時一定要有針對性，要去聽適合自己的內容，否則很難有效果。
關於聽力訓練的具體方法，網上有很多的文章，總結起來無非兩種，即精聽與泛聽。
精聽 首先，選擇適合自己的內容，最好要有相應的文本，第一遍聽的時候爭取能理解80%， 然後再去聽第二遍，去找到聽不懂的部分，再去讀文本，找出聽不懂的原因，讀懂後再聽第三遍，理解全文的內容，包括所有的細節，最後再去嘗試複述，即聽一句，自己複述一句。
泛聽 不受時間、地點、題材、內容的限制，隨時隨地，只要有可能就可以去聽，就像我們平時欣賞音樂那樣去欣賞英語，當然如果選擇適合的難度效果會更好，泛聽的目的就是培養我們的語感。
學英語的人都知道英語學習包括聽、說、讀、寫四個部分，但到底有多少人真真理解聽力的重要性，又有多少人能在日常的學習中持之以恆堅持聽力訓練的呢?按我們的經驗這樣的人不多。這裡特別要指出的是，在我們的青少年英語培訓與教育中，更要重視孩子們聽力訓練的自覺性，我們常常抱怨學了十幾年英語所學的是只會考試的啞巴英語，其中最重要的原因之一就是缺少聽力的訓練!讓孩子們至少對所學的課文、教材、練習，在預習和複習時，不要忘了聽力訓練，有時要強制性的要求完成聽力作業和練習，這也是我們在教學中非常重視的環節。
所以要學好英語，要提高聽力，一方面是要掌握方法，但更重要的是要有毅力和決心
提高英語聽力方法4
學習英語要具備聽、說、讀、寫四項基本技能。聽力是英語學習的技能之首,是獲得信息的重要手段,是英語學習的基礎。聽是心靈的耳朵,是吸收和理解口頭信息的主要渠道,是使用語言必不可少的組成部分。提高聽力不僅有利於說、讀、寫三項技能的協調發展,而且能為走向社會打下良好的基礎。
學習語言的最終目的是為了交際運用,所以提高學生的聽力能力尤為重要。在小學教學中,培養學生聽力,我們應該有目的、有計劃、有選擇、有策略地去聽。
1.從頭抓起,加強英語基本功訓練 從學生剛學英語起就要抓聽。在入門階段,聽說同步,聽是為了說,一切信息的輸入都應經過聽的渠道,要通過聽把文字活化為話語,在聽的基礎上模仿說,在說的過程中提高聽的靈敏度。在提高聽力的過程中,首先要加強英語基本功的訓練。因此必須通過語音關,掌握必要的語音知識。
中國學生喜歡把句中每個單詞的音都念出來,例如about two little tigers中,abouttwo的正確發音按照爆破音的讀音規則應是前一個「 t 」不讀出音,只保留髮音的口型,只發出「 two」中的「 t」的音,即abou(― )two.教授學生一定的不完全爆破規則,讓學生反覆練習,使學生逐步習慣於聽比較純正的英語。
連讀是英美人說話的一個明顯特點,有時候幾個詞連在一起讀,不了解連讀知識的人覺得句子念得快,分不清每個單詞,造成理解上的困難,例如在to keep us healthy里,keep us應連讀,而不是簡單地分讀成兩個單詞。通過連續知識的講授及學生的反覆練習,逐步克服逐字念單詞的習慣。
2.加強聽力技巧的訓練
聽力課是以傳授技能為主的一門課程。它教學的最終目的不是為了找出某個問題的正確答案,更重要的是讓學生通過對句子的聽辨弄清楚正確答案是如何得出來的,從而增強語言感覺,掌握聽辨的方法與技巧。正如古人所說:「授人以魚,莫若授人以漁。」這樣,在今後遇到同樣的問題時,就懂得如何去分析它,處理它。這是一種接受,記憶,分析與理解信號的技能,所以教師要讓學生掌握解題技巧,並且加強學法指導。我認為應該在以下幾個方面下功夫。
2.1狠抓基礎知識
知識是能力的載體,要提高英語聽力,必須要過語音關、詞彙關、語法關。正確掌握語音、語調是提高英語聽力的重要環節,要把各個音素髮音要領記牢、念準確。如果發音不準,不僅自己說話別人聽不懂,而且別人說話也難聽清,所以掌握正確發音,對提高聽力有很重要的作用。由於英語中同音異義和近音異義詞很多,如果沒有堅實的基本功做後盾,各種各樣的同音詞、近音詞一起湧入腦海,攪得頭腦亂轟轟的,就無法確定聽到正確的內容。不論閱讀,還是聽力訓練,都要以一定數量的詞彙做基礎。
提高英語聽力方法5
要提高聽力能力，首先是要解決詞彙的問題,要熟悉聽力教材中和日常口語中所出現的句型和表達法，把增強語感放到重要位置上來加以強調。有足夠詞彙量,聽力不可能提高的。沒有一定量的句型，在和英美人交流的時候就會在表達上形成差距，造成交流障礙。所以詞彙是第一步，同時要擴大對句型的掌握,背詞彙的同時要大量記憶常用的句型結構，在聽力教材中出現的生詞要背，詞組和句型更是要熟練掌握。
加強朗讀訓練.正確的讀音與正確的聽音密切相連的，只有和標準讀音相近了，自己有了正確的語音語調，才能更好地聽懂音帶里的內容。可以跟著錄音來朗讀，這樣可以比照自己和原音的差別，達到模仿的最佳效果。
精聽：它的目的在於模仿英美人的說話,模仿他們的語音語調,對照改正自己的語音語調.可以從比較簡單的句子開始,先慢後快.要有計劃,有安排,根據自己的聽力程度,找准起點.對於IELTS考試而言,一般應該精聽劍橋一到劍橋四的16套題目,因為這個都是全真題,與考試最接近了.如果時間有限,可以精聽三和四的.精聽的概念是完全能夠跟上磁帶的節奏,對所有的句子和單詞都能在第一時間作出反映,而且對於書中要求拼寫的單詞一定要熟練掌握.
泛聽：除了精聽之外，泛聽的作用也不可忽視，因為精聽要求全神貫注來聽,而泛聽只需聽懂大意就行了。聽的內容要雜,面要寬，可以不局限在一兩本聽力教材，最好根據自己的愛好和程度來選擇一些東東來聽，一小段故事，一兩條新聞，甚至歌曲都可以.建議可以聽BBC，一開始可能只能聽到幾個單詞，因為語速真的很快.但是堅持往下聽的話，回發現它比音樂還要好聽,自信心也會成倍增加。
要聽懂英語，還必須不斷擴大自己的知識面，了解英語國家的一些背景知識，風土人情等。一方面可以多讀一些英文的原版書籍，內容可以根據個人的興趣而定，另一方面可以多與外教接觸，比如聽聽他們的講座或是直接面對面交流。
提高英語聽力方法6
1.要善於抓住規律，幫助理解和記憶。許多學生埋怨英語單詞拼法難記，究其原因，他們往往死記硬背，記拼法猶如背電話號碼，「l―a―k―e，湖」，結果費時費力還記不住，甚至連這個詞的讀音也掌握不了。會學習的人則不然，他們運用拼讀規則、音標和構詞法知識來拼讀、記憶單詞。他們聽到[1eik]這個音就能猜出其拼寫形式，看到cake，take，make，sake，fake就能念出來。前一種人學習不得法，事倍功半;後一種人學習得法，則事半功倍。
學習詞彙時，要「詞不離句，句不離文」，這樣才能正確理解詞義。還要經常按詞義、詞性、讀音或構詞法等將所學單詞歸類，成串地記憶單詞，如：care，careful，carefully，careless，carelessly，carelessness等。可把分類的單詞記在小本子上，隨身攜帶，不斷複習。還可在課外閱讀中不斷吸收新訶，記入小本，有意識地擴大英語詞彙量。除了學習單詞之外，還應特別注意習慣用語和固定搭配，注意它們在課文中的用法，把那些與漢語差異較大、較難理解的短語記入小本，典型的例句也要記住。對於教學大綱要求掌握的短語要倍加重視，用心熟記，而且會造句，經常用以進行口筆頭自由表達。
學習詞彙要抓住規律性的東西，學習語法更要如此。首先要懂得，學習語法的目的是為正確地理解語言和準確地運用語言服務的，不是為學語法而學語法，不必細摳語法，鑽牛角尖兒。要善於通過語篇分析和語言實踐發現新的語法結構，能在老師的點撥下歸納出語法規則。可用不同顏色的筆標註出典型的語法例句及其中的典型部分，
還可背記一些有代表性的例句。認真完成語法作業，對自己練習中的錯誤要弄清原因，然後訂正，決不囫圇吞棗，不明不白地放過錯誤。英語語法知識的內在聯繫是很密切的，例如：名詞複數加「s」的形式和動詞單數第三人稱的形式變化相似，動詞的過去分詞和動詞的被動語態在語義上有密切聯繫等。經常複習歸納語法規則，發現這些內在的規律，並加以運用，就能舉一反三，融會貫通。
提高英語聽力方法7
英語聽力的提高是因人而異的，沒有什麼公式，更沒有聽多少篇文章就可以達到多高水平的簡單公式，很多人練聽力不得法，天天聽英語也不提高，而有的人聽的文章不多，卻進步神速。
那麼練習聽力有沒有秘密呢，按照我的意見，突破英語聽力，要具備四個條件，第一是發音要准，發音不準而想提高聽力則幾乎不可能，或雖然能提高一點，但要費千倍萬倍的九牛二虎之力。
第二是對聽過的東西一定要能說出來，即反述，聽說互動才能兩者都提高，聽和說，就像是人的兩條腿，是必須一起走的，是必須一起提高的，扔下一個，去提高另一個，就好比讓一條腿走，而讓另一條腿停著，是難上難的，聽說共練的方法有很多，和真人對話是一種方法(比如把你看過的文章講給第二個人聽)，自己和自己講話也是很好的練習方法。
第三是要有耐心，若沒有真人對話的環境，就要靠聽磁帶來提高聽力，這時候要耐心地圖質量而不圖數量，要一篇文章一篇文章地徹底聽懂和說清楚，不能欺騙自己，不聽透一篇文章，就不進行下一篇文章，徹底聽懂一篇文章就向著成功前進一大步。聽力的長進是突變的，一段時間內你感覺不出來聽力的進步，有的人因此就堅持不下去而放棄了，但堅持下去的，某天早上起來，你就會突然感覺到自己的聽力大進步了。
第四是不迷信教材，很多人在挑選英語聽力教材或廣播節目時挑三撿四，好象教材很致命，挑錯了了不得。其實大多數聽力教材都差不多，只要是內容鮮活，數量夠用的教材就幾乎都可以用來練習聽力，千萬別今天看看這個教材，明天看看那個教材，把一切希望都寄托在教材上，遲遲不肯行動，好像選對了教材是最重要的。最重要的不是教材，而是你自己，而是你能否選定一種教材後堅持用下去。很多人的聽力很好，可查問其使用的教材時，發現他學習條件十分糟，手裡只有一本教材，沒有其他選擇的餘地，因此只好把一本破教材使用到底，因此才意外地獲得了效果。因此不要隨便拋棄舊教材。
提高英語聽力方法8
平日英語聽力提高總是很不見效果，尤其是看電影，或者聽新聞的時候時懂時不懂。但是如果打出中文就能明白大概在說相應的英語句子。為什麼出現這種情況呢？癥結在哪裡呢？
主要癥結在於英語發音、詞彙、詞組、習語、文化思維等還沒有過關，也就是說很多英語最基礎的東西還沒有過關。我以及我有幾個同學都出現過這種情況，後來查原因，騰出大量時間去練聽力，但是都沒有明顯的'效果，後來仔細查查原因，原來我們的英語還是「半桶水」。看到這裡你可能有疑問，可能會覺得你的單詞量都很大啊，讀英語文章也可以，怎麼說癥結在於英語發音，詞彙等問題呢？其實我們往往覺得我們的英語水平達到一定水平了，因為積累不少英語單詞，也做過很多英語試卷，考試也高分。但是問題是：我們雖然知道單詞，懂得發音，但是我們不夠熟練。特別是從單詞的認記到單詞的書寫，這需要一個過程。我們可能認得這個單詞也知道它讀什麼音，但是聽起來就困難了。所以為了解決這個癥結我提供了幾個可行的步驟：
第一步：過單詞關。要把以前的錯誤的不純正的讀音糾正過來。不僅僅是要懂得單詞的拼寫，跟要把單詞的讀音和意思聯繫起來。我們不要為了提高聽力而去練習聽力，這樣是沒有多大效果的，其實聽力的提高代表著英語綜合能力的提高，即發音、詞彙、詞組、習語等諸方面能力的提高。所以練習聽力要從練習聽單詞、詞彙開始。這一個看起來工程比較大，但是卻是提高英語聽力水平的先決條件。
第二關：過句型關。也就是練習完整地聽懂一句話。發現很多人單個詞語他能聽得懂，但是一句話來聽他就有困難了，整篇文章來聽更辛苦。這主要是沒有或者少聽句型。所以有必要進行專門的句型練習，句型聽多了，不用多考慮自然知道文章說什麼，只要過了單詞關，這一關下點工夫很容易就過。怎樣進行句型練習？有一個方法可以試一試：大聲跟讀。可以邊看著記錄稿，邊跟播音員朗讀。並把自己的聲音錄下來，糾正語音。不要害羞，大膽開口。
第三關：綜合訓練。過了句型關，你就可以聽文章，看電影，或者聽新聞，多訓練幾次自然過關。
從心理角度來分析，詞彙、詞組、發音還沒有熟練，也就是說達不到火候，詞彙、詞組、發音也是似懂非懂所以看電影也會出現這樣的情況。最基礎性的東西還沒有過關，又要刻意去達到聽到新聞看電影的水平，這反而導致注意力不集中。我們一般對自己不太熟練的東西容易分神。其實提高聽力第一要件就是語音。學英語不重視語音，是很多同學英語總也上不去的一個絆腳石。學語音講究的是標準。聽力當中的詞彙、習語問題大概有兩種：真不懂和假不懂。所謂真不懂指的是遇到沒有過的生詞和習語，那是當然聽不懂了。假不懂指的是學過的單詞但依然聽不懂。這可就又和發音有關係。大多數人背單詞不仔細捉摸發音，而只是看個意思和拼法。這樣，在閱讀的時候不會出什麼問題，可到聽力實踐時就有問題了。
推薦者註：以上的內容我覺得特別的有針對性。尤其對於「平日英語聽力提高總是很不見效果，尤其是看電影，或者聽新聞的時候時懂時不懂。但是如果打出中文就能明白大概在說相應的英語句子。」這是我的一直以來的總感覺到的難點,有針對性的練習作用.特意轉過來,希望對大家有用所幫助.
提高英語聽力方法9
1..跟讀的方法：
跟讀的方法是語言學習過程中最有效的方法之一。有兩種學習方法，一句一句的跟讀，直到整篇文章讀完;另一種是跟著原聲將整段或者整篇文章跟讀下來。後一種方式，對整體文章的把握具有很好的效果。建議採用。跟讀的方法在前期過程中要反覆使用。有些發音優美的文章值得反覆跟讀多遍，直到能夠背誦為佳。
2..大聲朗讀的方法：
大聲朗讀是跟讀方法的延續。最好是在你認為跟讀得比較像得情況下，進行大聲的朗讀。
朗讀當然就要出聲，出聲就會對耳朵和大腦有刺激，有刺激就會引起生理的變化，朗讀到一定時候，你會發現你的舌頭不再僵硬了。這對日後的口語表達奠定了良好的發聲基礎。
大聲朗讀有幾個要素可以輔助使用，以提高朗讀的效率。一是激情朗讀法。這個意思當然非常明顯，語音語調、抑揚頓挫、全情投入，發揮全身的參與，不僅朗讀感覺很好，而且效果非常明顯;二是捂住耳朵朗讀。這不是為了排除外界的噪音，而是通過捂著耳朵朗讀，增強對耳朵、大腦的刺激，獲得更佳的記憶效果。朗讀的間接成果，可能會導致背誦。而背誦也是語言學習的良好的手段之一。
3.聽寫的方法：
這個方法是從小孩學語文的過程中學來的。小學生經常要回家讓家長給他聽寫生詞甚至句子。這種通過手(寫)、耳(聽)的方法，對鞏固所學的內容，非常見效。
4.主題集中學習的方法：
這個方法在聽力的過程中非常有效。由於聽力的素材非常寬泛，語音質量和詞彙量的差別也很大，導致學習的選材比較困難。在分級原則的指導下，我們可以採用主題集中學習的方法，將一批自己感興趣的、主題相關的有聲資料作為聽的對象，進步效果非常明顯。
這樣可以集中力量將相關詞彙(如人名、地名、專業用語等)學到手，而且由於這些詞彙不斷重複播出，你聽起來會越來越熟，直到最後深深刻在腦子裡。可以這麼說，用這種方法練習聽力的同時，也增進了詞彙的學習。所以有時候，單詞是不用背的。聽多了，你的詞彙是一個立體的詞彙，不僅知其發音，也知道了如果使用。重複是記憶的最好母親。有聲重複，更是提高記憶效果的良好秘訣。
提高英語聽力方法10
（一）簡單原則
學習英語應該遵守「簡單原則」，聽、說、寫都應從最簡單的開始，學會容易的東西，並把容易掌握的東西融會貫通地加以運用，做到舉一反三，這才是英語學習的關鍵所在。
（二）量度原則
學習英語，在相應水平上進行量的積累是必須的，量變才會引起質變，語言的學習需要培養一種感覺，讓你對這種感覺習以為常，似乎是融入其中，才能在運用中得心應手，而這種語言的感覺要靠數量的積累來培養。
（三）重複原則
重複是人記憶的最重要途徑，根據艾賓浩斯記憶曲線來說，人的記憶分為「記」和「憶」兩部分，遺忘會在學習之後立即開始，而且遺忘的進程並不是均勻的。最初遺忘速度很快，以後逐漸緩慢。所以記憶越到後期越難被遺忘，因此重複記憶不是多餘動作，反而是使人準確、深刻理解事物本質、內在規律，加深對事物的記憶。
（四）模仿原則
模仿是學習英語的另一個途徑，切勿以為模仿很枯燥，其實模仿是創新的基礎。只有在你通過模仿，真正掌握了英語的靈魂、精髓，然後，才有可能談到自己的語言風格。
（五）突擊原則
通過突擊英語閱讀，例如英文新聞、英文報章等等的英語類讀物，不但學到了詞彙，還熟悉了各種語法現象，同時提高語言的流暢度，加強英語的語感，讓你在英語口語的表達上達到順暢，而且可以更了解了一些西方的生活、文化和思想。
拓展閱讀：小學英語聽力考試應試技巧
一、抓住首尾句
主題句常常是在對話的開頭，它對整個對話的內容起一個概括和提示的作用，實際上是說話人所談論的中心話題。長對話中的第一題很可能是針對對話的開頭提問，考查考生對整個對話的主題或所談話題的把握。
結尾處往往涉及到建議、決定或某種行為等，它對整個對話起到一個總結的作用。長對話的最後一題經常是針對對話的結尾設題，故留意其中的關鍵動詞就成了解題的關鍵。
二、留意對話中的一問一答
長對話中，對話雙方往往出現多個一問一答，而這一恰恰是長對話的一個出題重點，對話後面問題往往就是對話原文中問題的照搬或是同義轉述，因此其答案就是對話中緊接問題之後的答語，而且一般不會有同音或近音詞的干擾，因此對於這類題目答案的基本原則就是"聽到什麼選什麼"。
三、留意重複率較高的詞或短語
對話的主要內容理所當然會得到說話人的強調，而一個非常重要，也是非常明顯的強調方式就是重複，而且重複的詞語往往能夠揭示對話的主題。因此對那些對話雙方多次提到的詞語或內容應進行重點記憶。
四、留意選項中的要點內容
正確選項往往與原文相似，或是原文的同義表達，因此應注意提取選項中的關鍵點，在聽音時留意其是否在文中出現並加以記錄。
遇到數字、人名、地名、時間、年代時要對相關信息做簡要記錄，尤其是選項中出現類似的概念時，在聽音時更應重點留意。
提高英語聽力方法11
英語聽力提高方法：教材選取的方法
方法1.不要選擇專業術語、專有名詞較多的材料。
專業術語之類難詞、生僻詞對於絕大部分同學來說不需要掌握，因此練習時可以忽略掉。而如果選擇的材料中這類詞彙較多的話，無疑給自己設置了很多不必要的「攔路虎」，會影響練習的流暢性，應予以避免。
方法2.注意語段材料的時效性，時效性越強越值得練習。
不宜聽寫已經過時的英語(課程)語彙內容。如一些出自名家之手的英語美文，文采固然是好，但可能是百多年前創作的作品，其中一些用詞，可能現代英語中已經不用了，或者用詞比較艱深晦澀，這種材料就只適合單純欣賞，和同學平時的英語使用情況相去甚遠，對大家所面臨的考試更是沒有針對性，不適合用來練習聽寫。
方法3.基礎不佳者不宜用影視劇對白練習聽寫。
這類材料可能含有過多口頭語或俗語，且語速非常之快，對於英語程度不紮實，聽寫能力有待提高的同學來說很難聽懂，更別提聽寫了。對於面向四六級(課程)的大部分同學而言，影視劇作品是可以作為聽力和口語的練習素材的，但前提是，不要直接聽寫，應先結合中文字幕把大意聽懂，然後作為泛聽材料，單純地通過聽練習一下語感，使自己在聽覺上習慣地道的英語語音語調，並起到口語糾音的作用，同時聽加深記憶，學習一些劇中的口語表達。
方法4.剛開始練習時，材料篇幅不宜過長。
篇幅過長容易導致過度疲勞，會使練習者喪失興趣。可先從簡單、短小的材料練起，循序漸進，不斷體會自己的進步和成就感，這樣比較合適。隨著練習的深化，可慢慢地逐步接觸長篇材料。
方法5.不推薦聽收音機節目來做聽寫練習。
這是因為收音機里的內容不可重複，萬一第一遍沒有聽懂，則無法反覆聽，做循環練習。而且，收音機里的英語內容沒有錄音文稿，也就意味著聽完沒法對答案，這對實際提高能力幫助甚微。建議使用磁帶或MP3材料，這樣可以根據各人需要反覆聆聽，且所選材料一定要配備錄音文稿。
提高英語聽力方法：聽力高頻易聽錯的詞組整理
1.goof off
聽力原句：Student: I went off to the stack and found some really good materialfor my part, but when I got back to our table, they were just goofing off andtalking. So I went and got materials for their sections as well.
語境釋義：遊手好閒，混日子。
2.go down the drain
聽力原句：Student: I know, but I didn』t want to risk the project going down thedrain.
語境釋義：前功盡棄，付諸東流。
3.start from scratch
聽力原句：Student: But we』ve got all the sources and it’s due next week. Wedon』t have time to start from scratch.
語境釋義：從頭開始。
4.come down to
聽力原句：It’s been shaped by constraints over vast stretches of time, all ofwhich comes down to the fact that the best foraging strategy for beavers isn』tthe one that yields the most food or wood.
語境釋義：歸結為。
5.open spot
聽力原句：I am afraid we don』t have any openings at lunch time. A lot ofstudents want to work then, so it is really rare for us to have an open spot atthat time of day.
語境釋義：職位空缺。
6.low key
聽力原句：Pro: Oh, that's very thoughtful of you, Eric, but it will be low key,nothing flashy. That's not her style.
語境釋義：低調的，不張揚的。
7.common denominator
聽力原句：There are variations on this model of course, but the commondenominators are always an idea of creating a shopping space that will getpeople to shop in the city without needing their cars.
語境釋義：共同點，共性注意：denominator本意為「分母」。
8.tongue in cheek
聽力原句：But if you took away all the DNA that codes for genes, you still havemaybe 70% of the DNA left over. That’s the so-called JUNK DNA. Though the wordjunk is used sort of tongue in cheek.
語境釋義：半開玩笑地。
9.pull them from thin air
聽力原句：To begin, how do we create fictional characters? We don』t just pullthem from thin air, do we? I mean we don』t create them out of nothing.
語境釋義：憑空捏造。
10.touch base
聽力原句：Advisor: Hi, Steven I schedule this appointment, cause it has been awhile since we touched base.
語境釋義：聯繫，進行接觸。
英語聽力提高備考效率的方法
1、詞彙累積
想要提高自己聽力的反應速度，詞彙的積累是很重要的一步。一些重要的場景詞彙往往也是最為重要的，直接理解場景詞對於你快速理解聽力內容有很多幫助。同時，在聽力過程中習語、俚語的積累，我們在平時也應該時刻關注到，這都會為大家之後的解題提供參考。
2、鞏固基礎
當然，在所有托福考試的同學裡，每個人的起點和英語能力都是不一樣的。所以，對於聽力練習來說，也許很多同學很快能夠上手，同時進步很快;而有些同學卻會感到非常吃力，且覺得並沒有什麼太大的幫助。所以，當你覺得聽寫對於自己沒有太大作用的時候，並不能放棄，需要的就是堅持。與此同時，我們也可以回頭在去回顧一下自己的詞彙和語法基礎知識，如果在這些基礎環節上加以鞏固，也會讓自己的聽力水平能更加順利的提升加強。
3、錯題回顧
另外，考生想要提升托福聽力能力，就需要一定的題目練習，但是，這也並不同於「題海戰術」，對於做完的練習也不能就是對個答案就是草草了事。小編認為，對於做過的每道題目，聽過的每篇文章，讀懂讀透才是關鍵。而我們在練習聽力的過程中則更是如此，相信很少有同學能夠在聽寫一篇文章的時候，順利的記錄下每一個單詞。所以，在每一次的聽力練習之後，大家一定要重聽一遍自己的聽力練習材料，找到聽不出的詞語或是生詞，從而獲得進一步的提升。
提高英語聽力方法12
中國學生的詞彙量巨大，一開口就能說出上千個美國人既沒見過、又沒聽過的單詞;並且中國學生對語法掌握的精闢程度，完全可以勝任教老美TOEFL、GMAT語法之職，不禁自我感覺十分良好。但是，一提到口語、聽力，很多人便倍感痛苦，因為我們的聽、說水平體現不出我們學習英語多年的功底，有時甚至連最簡單、最基本的東西都聽不出，說不明白。有限的聽說技能是橫亘在很多學生求知路上的攔路虎，它使無數人在TOEFL、TSE以其它國內等級考試中吃盡了苦頭。
但是對於英語學習來說英語聽說能力是必不可少的敲門磚。而對於在英語學習技巧中關鍵在於掌握方法。若把握住其中真諦，你就會很快體會到隨心所欲聽說英語的樂趣。
下面，我就談談英語口語和聽力的學習方法， 因為英語聽力的提高並不是一朝一夕的事情,一個好的方法+長時間的堅持+有利的工具輔助=成功。
1. 語音問題
幾乎每個人都接受過英語語音訓練，但是在實際應用時，語音仍是最讓人頭疼、最難攻克的問題。若是語音不過關，自己開口講話時就會底氣不足，並且無法辨別對方的發音，聽力受挫，那麼交流就會很困難。要突破語音難關，首先要明白單個音素的發音，在此基礎上把握連續、縮讀等口語表達時最常見的語音現象，進而練習英語口語的語調和節奏。練習時要模仿原聲錄音，有條件的還應錄下自己的發音，與原聲帶進行對比，這樣比較容易發現自己的不足。糾正發音是一個枯燥的過程，只有具備耐心、細心和恆心，才會有進步。「Well begun is half done」，因此，一定要有一個好的開端。
2. 詞彙問題
中國學生學習英語，詞彙量並不是問題，但為什麼我們講話美國人有時聽不懂呢?關鍵在於我們掌握的詞彙含義，與實際的地道用法脫節。很多美國人有這樣一種感覺，中國學生講英語時「talk like a book」，並且是一本「difficult book」。這樣交流的效果肯定是大打折扣的。如何學習、掌握地道的口語語彙呢?我給大家的建議是多看原版電影。儘管電影情節是誇張的，但語彙是最地道的。在實際表達時，並不需要太大的詞彙量，關鍵在於掌握其地道的用法，加以靈活運用。英語8000常用詞，也背過小型英語詞典。並把記憶單詞和日常英語閱讀結合起來，加強詞彙基礎。我在英語學習的起步階段就接觸英英詞典，練習用英語解釋英語。從而提高了語感。這幾年我的詞彙量基本穩定在一萬以上。
3. 句型問題
解決語音、詞彙問題的同時，還要積累大量實用、簡潔的英語口語句型。由於傳統英語語法教學的定式作祟，很多人一開口就是結構複雜的句式，從句套從句，一會兒獨立主格，一會兒定語從句，這樣講話，美國人是無法聽懂的。因為這樣表達太麻煩、太複雜。語言是交流的工具，其目的是讓別人明白「what you are talking about」，因此不要把它當做炫耀自己的手段。平時大家在練口語
提高英語聽力方法13
想知道你現在英語聽力水平在哪個層次嗎？ 很簡單，你現在就可以做個測試，電視機鎖定到中央9台，等到播放英語新聞時，別看圖像，光憑聽，試試你能聽懂多少？如果你能聽懂的除了國家名和人名以外，就是介詞和副詞，那你的聽力水平應該為零，也就是毫無聽力水平．如果每條新聞你能聽懂20個詞左右，大體知道這條新聞講的是哪方面的內容，說明你處在英語聽力的初級水平．如果每條新聞你能聽懂30個詞以上，能夠知道這條新聞講的確切內容，說明你處在英語聽力的中級水平．如果你只有少數單詞聽不懂，能毫無障礙的聽懂每一句話，你就應該是高級水平了．
怎麼樣？試了嗎？你處在什麼水平？ 處於不同水平的人學習方法也是不一樣的，中高級水平的朋友完全可以通過每天聽英語新聞節目來提高和鞏固聽力能力．而作為初級水平的朋友這種方法是毫無益處的，並不是這樣聽的多了，就有英語感覺了．
如果你不能確切的弄明白你所聽到單詞的意思，就算你聽上千遍，你聽到這個單詞時仍然不會知道它的意思．因此，對於初級水平的朋友，聽寫是提高聽力水平的最佳方法．通過對每一句反覆的聽，琢磨每一個單詞的含義並寫到紙上，加深對單詞發音的記憶，這樣訓練的多了之後，聽到單詞就能快速反應，從而達到提高聽力水平的目的．
目前聽寫基本上也是公認的提高聽力的最佳方法，許多朋友之所以學了很長時間而收效甚微，主要是學習方法不對和不能堅持．提高聽力是需要時間的，也沒有什麼捷徑可走，如果說有捷徑的話，那也許該算是聽寫了，只要堅持每天聽寫一定時間的英語，聽力水平是一定能提高的．許多水平高的朋友都是在經過大量聽力練習之後才達到現在的水平． 目前比較適合當作聽寫材料的有新概念2，3以及VOA的Special English．這些材料語速較慢，容易斷句．對於考生，尤其是基礎不好的考生，是非常適合的．
具體方法是： 4篇約5分鐘的聽力材料，用復讀機一句一句的聽，邊聽邊寫，開始可能一句要聽上十幾遍甚者幾十遍才能聽懂，不要緊．這樣上午聽寫兩篇，下午聽寫兩篇，大概各用時1個小時．也就是平均每天練習聽力大約2個小時（剛開始可能要長一些）．4篇文章這樣重複聽3天，再換另外4篇． 一周也就是聽8篇文章，別貪多．這樣的目的是同一篇文章連續三天聽寫，使得單詞的聲音在你腦海中反覆加深印象，比每篇文章只聽一遍效果要好的多．實在聽不懂時，可以看看原文．
提高英語聽力方法14
英語學習中，應努力提高聽力。這樣可以藉助聽覺，大量、快速地複習學過的單詞和詞組， 並在此基礎上擴大知識面，更多地掌握同一詞 的不同用法，提高閱讀速度與理解能力。下面，筆者根據自己近兩年的實踐，與英語自學者談談在提高聽力方面的點滴體會。
第一，自身準確的發音。自身準確地道的英語發音不能讓你在聽力上面無往不利，但是不準確不地道的發音絕對不能有效的解決聽力問題。而準確地道的發音往往又得之於在聽力中糾正自己的發音。兩者是互相進行的。
第二，閱讀應與聽力練習同時，同比重的進行。很多人為提高聽力把所有時間都集中在聽力材料的練習上。我肯定的說，這是個錯誤。我們不是生活在國外，你無論怎樣營造，都不能有一個真正的外國的文化氛圍在你身邊，這一個已經可以說明只注重單一的聽力練習是錯誤的。其次，聽力練習中，你接觸到多少信息呢？這個信息包括詞彙、語法、習慣用法、文化等等在接觸材料時能夠遇到的所有東西。我敢說你聽十盒磁帶不及我讀一本原著的信息量。如果別人的說話內容超出了你那聽得滾瓜爛熟的磁帶內容，你是否有信心聽懂？這可是十分自然的事情，你自己日常的說話內容，是否可以用十盒磁帶來裝得下來。只要你發音正確，你在閱讀時接觸到的詞，如果讓你在聽的時候遇到，很多都有可能聽懂。倘若你的聽力目標是想聽什麼就能聽懂什麼的話，閱讀起到的作用更是舉足輕重。同時，如果你連在閱讀中都無法讀懂的句子，你在聽力中能夠聽懂嗎？我想來個總結：詞彙量和語法是閱讀的關鍵，閱讀量的多少以及閱讀能力的好壞決定聽說能力的高低，而我們學習語言，又必須從聽說開始。
第三，VOA Special English是很好的聽力材料，但是你已經聽夠了，給點信心自己，聽一些外國人正常語速的東西。你不可能要求外國人用Special English的語速說話給你聽。事實上Special English和正常的說話之間的差別並不是大家想的那麼小，而語速對聽力的影響更不是想像中那麼微弱，往往是起了決定性的影響的。因為正常語速跟慢速之間不同的地方實在太多，譬如連讀、省略、輕讀、模糊等等，這些都是影響聽懂與否的關鍵要素。Special English里全是完整的句子，可是實際上正常的說話表達才不需要那麼正兒八經呢？你是否有信心聽懂？況且Special English里更遇不到豐富的詞彙，複雜的結構。聽了幾個月或半年的特別英語，別想自己還是特別的了，聽聽正常的東西吧。但是，我還認為，VOA Special English應該不間斷的聽，只是不能把重點放在上面了。因為VOA Special English不但是入門英語中不可多得的聽力材料，也是糾正發音的絕佳材料。無論你英語學習到達了什麼程度，我到希望你能夠不斷聽Special English。
第四，專心聽懂一盒磁帶比你囫圇吞棗的聽了十盒磁帶的效果要好得多。我們記憶單詞平時是用眼看心記，雖然你是認識了這個單詞，但很可能你還是聽不懂這個單詞，聽力練習時是用耳朵對單詞的再熟悉。精聽了一盒磁帶你用耳朵記憶了這盒磁帶里所有的單詞和句子、發音、語調等等。泛聽十盒磁帶，你記不了多少東西的。
第五，精聽的同時，泛聽十分重要。好像跟上面自相矛盾的樣子。請聽我解釋。泛聽有精聽得不到的東西，我說的卻不是很多人認為在泛聽中得到的信息量。其實泛聽聽懂的實在不多，哪來什麼信息量？泛聽中我想強調的是：語速、語調。讓你習慣正常的語速。我們在精聽時都是不斷反覆聽同一句話的，可是實際上別人只會說一次給你聽。請在泛聽中讓自己習慣別人用正常語速，只說一次的情況。你不會要求預報天氣的說一句後又重複一次吧。
第六，如何精聽？我不贊成無論聽什麼都在聽懂了後再根據錄音默寫一遍。至少不贊成聽每一篇聽力材料都聽寫。原因之一是聽力有時候更多注重 "量"。你沒有聽過的東西即使是漢語你也大概不會懂吧。我的建議是：挑選認為典型的材料再聽寫。那麼精聽要精到什麼程度呢？聽一句複述一句，或者就跟著錄音一起讀。（當然是不能看著文本啦。）這樣效果不比聽寫查，所費時間要省得多。
第七，如何泛聽？看電影是泛聽。聽實時廣播是泛聽，看電視是泛聽，儘可能接觸更多正常的原始音頻。你可以反反覆復聽同一盒磁帶，直到興味索然。只要不停頓就是泛聽。泛聽過程中，你也可以將錄音就轉為精聽。並沒有嚴格的界限。只是要記得，泛聽的目的是讓自己習慣正常的語速，或者說，習慣外國人的正常的交流是怎樣的。關注的是語速、連讀、略音等等只有連續說話才會有的東西。
提高英語聽力方法15
在具體講如何提高之前，希望大家先區分應試能力和真正的聽力實力。應試能力提高了，這只是實力的一部分。而考試之外，切實把自己的聽力水平提高才是真正的實力體現，也是出國前所必須的。
聽力水平提高到一定程度後，就變成了技能。什麼是技能呢？技能就是一經掌握，不會忘記的東西。比如游泳，騎自行車，這些都是技能。你現在會了游泳，就算三年不游，三年之後把你扔水裡，你還是會游。今天會騎自行車，五年後也不會忘記的。很多人之所以聽力提高不了，就是因為沒有咬緊牙關把聽力水平提高到技能之上。總是聽一聽，放一放。等下次再拿起來聽力材料練習時，發現水平又退回去了。於是，莘莘學子們就不斷鼓勇氣，不斷訂計劃，不斷重新開始，又不斷放棄。一鼓作氣，再而衰，三而竭的道理大家都懂。但在聽力方面能堅持做到的人不多。其實只要保證長期的每天的一個練習量，你就會發現，一旦聽力水平到達了技能之上，想再下降，那基本是不可能的。就算很久不聽，你再聽時也一定是聽得懂的。
每天聽兩個小時，比三四天不聽，第五天連續聽十幾個小時進步得快得多。所以學習最重要的一點是掌握對的方法。口語就不是這樣。口語只有經常訓練，才會說得越來越流利，越來越好。但無論再流利，如果一段時間不說，水平還是會下降，就連母語有時也會出現這種狀況。舉例說明，你看破紅塵，遁入空門20年，等你重新回到社會上，你一定還是很輕鬆就能聽懂周圍人說話。但由於多年沒有和人打交道，不怎麼用語言交流了，你可能發現自己說都不會話了，反應也慢了。
另外，聽力水平的提高曲線和口語閱讀寫作詞彙等也都很不一樣。我把聽力的提高成為平台階梯式。也就是你在提高聽力的過程中，會一直在一個平台上前進，在這個過程中，你會覺得自己提高的很慢或者完全沒有提高，甚至還會出現覺得越聽越退步的情況。但這些都不應該成為你前行的阻礙。只要你堅持，就會量變積累帶來質的飛躍，跨到下一級台階上。然後繼續在新的平台上前進前進前進進，直到躍到下一級更高的台階。而口語閱讀寫作詞彙等的提高屬於爬坡式的，雖然坡度有急有緩，但整體趨勢是一直向上的。所以這也就是為什麼大多人會覺得背單詞比較有成就感，而練聽力似乎進步不明顯。我想，如果大家明白了我總結的平台階梯式和爬坡式進步曲線，也就能更好的明白為什麼聽力一定要每天堅持聽的道理了。
收藏