《動物》大班教案
作為一名教師，時常需要用到教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編收集整理的《動物》大班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
主題生成背景：
夏日的一個下午，天氣悶熱，我和孩子們在草地上玩耍。這時飛來了一些蜻蜓，孩子們特別興奮，你追我趕地和蜻蜓嬉戲，「老師，你看蜻蜓和直升飛機很像啊？」「它一會兒飛得高、一會兒飛得低，真的很像啊！」「我爸爸說，科學家就是研究蜻蜓的複眼發明了照相機，」……一時間孩子們對蜻蜓的仿生現象產生了極大的好奇。於是大家圍坐在草地上，談論起自己對仿生的了解，袋鼠媽媽的口袋、枯葉蝶和迷彩服、蜘蛛網、螃蟹的大鉗子、螢火蟲、孔雀舞……大家各抒己見氣氛十分活躍。
大班幼兒善於觀察、探索的慾望比較強烈，孩子們都具有「泛靈性」，因此對動物的關注和好奇就成了幼兒普遍且持久的探索主題，孩子們更加渴望了解動物世界的奧秘，以及動物與人類的關係。於是我們以「我向動物學本領」這一主題開展綜合活動，和孩子們共同感知、認識生活中仿生現象，了解人類可以從動物的一些特徵中獲得啟發，進行發明創造，感受「仿生」給人類生活帶來的方便和精彩，讓孩子們盡情地幻想，激發幼兒對科學的興趣和嚮往。
主題目標：
1．從多元的角度和幼兒共同尋找生活中仿生的現象，了解仿生技術在日常生活中的運用。
2．引導幼兒參與各種仿生活動，激發幼兒的創造能力，發揮他們的想像能力和思維能力。
3．鼓勵幼兒大膽交流自己仿生的體會，互相欣賞，共同感受仿生帶來的方便，和孩子們一起認識和感受生活，盡情享受探索、發現和創造的樂趣。
主題生長樹：
超級吸盤
建築物
迷彩服裝
口技表演
動物家具
我向動物學本領孔雀舞仿生藝術芭蕾舞飛行類動物
陸地動物尋找仿生袋鼠蜜蜂螃蟹
水中動物魚企鵝螢火蟲夢幻仿生
蜘蛛俠
電子鼻五彩服枯葉蝶
鯊魚斑馬蜘蛛
青蛙五禽戲鳥
活動目標：
1.通過觀察和介紹，讓小朋友們了解不同動物的特點，知道動物之最。
2.讓幼兒感受到觀察身邊事物的好奇心，體會其中的樂趣。
3.動物形象的模仿。
4.激發幼兒對科學活動的興趣。
5.能大膽進行實踐活動，並用完整的語言表達自己的意見。
教學重點：
哪種動物是最。
活動準備：
ppt，動物頭飾。
活動過程
一、故事導入，引起幼兒興趣。
給幼兒講一個有關動物王國的故事，引起幼兒對比較動物的興趣。
教師： 小朋友們大家好，今天何老師給大家講一個故事，故事的名字就叫做《誰更長》。動物王國里住著很多小動物，長頸鹿和猴子是鄰居，長頸鹿的脖子很長，他能用自己的長脖子幫助大家做很多好事，大家都稱讚他有本事。猴子聽後就不服了，它要跟長頸鹿進行比賽，它覺得它可以爬的很高，所以它比長頸鹿要高。猴子叔叔是裁判，他讓長頸鹿和猴子站在院子外，誰能夠吃到院子裡面樹上的樹葉，誰就勝出。小朋友們，你們猜猜誰贏了？長頸鹿高呢還是小猴子高呀？
二、結合小朋友的經驗，介紹動物之最（ppt展示）
1.我所了解的動物教師：接下來何老師要考考小朋友們，除了我們的長頸鹿和小猴子，大家還認識什麼動物？
學生：。。。。
教師：今天呢，何老師也給大家帶來了很多動物朋友，我們一起來看看（接著展示ppt），我們一起來看看，這是小動物有什麼特點
2. 奇妙的動物之最教師：詢問，什麼動物和什麼動物相比，誰更。。。，世界上最。。。的動物是。
三、討論動物本領，選擇喜愛的動物扮演。
（我要跟你比比高呀，教師：（比如）長頸鹿有什麼本領呀學生：脖子長教師：什麼有什麼本領（舉三個例子，讓孩子體會動物的特點）學生：（回答）教師：我們知道了很多動物的本領，下面呢，何老師跟小朋友們玩一個遊戲，大家聽清楚，如果小朋友不乖的話，何老師就不請他玩。好，小朋友呢，選擇一種自己喜歡的動物來扮演，老師請兩位小朋友出來，老師一開始，你們就開始比本領，看誰奪得冠軍。我跟一個小朋友來給你們做示範。（叫一個小孩子出來，問他扮演什麼，自己再選擇一個動物，來跟他比較）。在小朋友表演的過程中，其他小朋友要怎麼樣：
學生：保持安靜教師：請什麼什麼小朋友上來，首先介紹一下自己扮演的動物，等何老師一喊開始，你們才開始哈。
學生：。。
教師：什麼什麼動物是怎樣的，它的鼻子，它的身高等等（提醒小朋友注意模擬）
四、拓展延伸。
這節課呢，我們就了解了很多小動物的本領，知道哪種動物最什麼，下課之後呢，小朋友想想，如果自己是什麼小動物，自己會希望自己有什麼本領呢，如果自己是小兔子，希望自己有什麼本領呢，然後大家把自己想到的畫到畫紙上好不好。
活動反思：
幼兒有一定的基礎，但是認知不全，記錄自己認知的能力需要進一步培養。對教師現場用簡筆畫記錄的方式感興趣。總體說來，教學內容對幼兒有吸引力，但是幼兒交流分享的習慣和方法需要培養。
小百科：動物分類學家根據動物的各種特徵（形態、細胞、遺傳、生理、生態和地理分布等）進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。
●活動目標
1、初步學習辯證地看問題。
2、簡單了解生物鏈的知識，感知動物與環境的密切關係。
●活動準備
1、環境創設：模擬法庭————活動室中間為庭長席，兩邊分別是原告席和被告席，將白兔和灰兔的絨毛玩具或頭飾放在各自席位前面。
2、黑色布裝扮成法官袍，小錘一個。
3、動畫片《獅子王》中獅王和辛巴在夜晚的草地上對話的片斷。
4、幼兒學習資源③第32~33頁。
●活動建議
1、出示白兔和灰太狼的絨毛玩具，通過提問，為下一步辯論打基礎。
建議提問：小白兔和灰太狼你喜歡哪一個，為什麼。
如果小白兔太多，我們的生活會怎樣？
如果沒有狼，森林裡會發生很麼變化？
2、幼兒閱讀幼兒學習資源③第32~33頁，傾聽老師講故事。
3、徵集小律師，請幼兒進行法庭辯論。
角色分配：幼兒自主選擇當誰的律師，選好後坐到委託人（原告或被告）一邊。教師披黑色法官袍扮大熊庭長。
（1）辯論一：大灰狼該不該吃小白兔？雙方陳述理由。
第一階段結束後，幼兒可自由調整座位，重新選擇委託人繼續辯論。
（2）辯論二：該不該判大灰狼有罪？
4、欣賞動畫片《獅子王》中獅王和辛巴在夜晚的草地上對話的片斷。請幼兒討論這段對話的意思。
再次辯論是否判大灰狼有罪。
4、庭長宣判後敲小錘表示結束。結語：兔子和狼都是生物鏈中
的一對，對平衡和保護環境有著重要作用，那一種動物過多或過少都會影響地球環境。所以不能為了保
護兔子就把狼殺光，而狼也不能把兔子全吃光。審判到此，本案結束。
●活動延伸
搜集、觀看有關生物鏈的書、圖片或錄像等。
（附：故事）
動物法庭
小兔吉米來到法庭，狀告灰狼麥克吃掉自己好多同伴。
吉米哭哭啼啼地說：「我們招誰惹誰了？整日以草為生，從不傷害別人。都是大灰狼欺負人，仗著個頭大，跑得快，見了我們就追就咬，現在兔子們整日心驚膽戰，生怕一不小心就被吃掉。庭長你可要為我們做主啊！」
大熊庭長非常生氣，就將灰狼麥克傳來問個究竟。誰知麥克一臉委屈，他說：「如果我們不吃兔子，兔子就會把草原全吃光，使草地變成沙漠，影響地球環境，我們這樣做純粹是為地球除害！而且我們的生活條件非常艱苦，雖然沒有老虎、獅子來吃我們，但沒有食物時我們也會餓死、老死，發生瘟疫還會病死，誰又來給我們做主啊？」
大熊庭長聽完他們的話，一籌莫展，不知怎樣判這個案子才公平。
活動目標：
1、簡單了解人與動物的生態關係，激發幼兒關心、愛護動物的情感，形成初步的環保意識。
2、了解一些動物受到傷害的原因，探討保護動物、保護自然環境的方法。
3、激發幼兒熱愛大自然的美好情感，培養幼兒保護動物。
4、遵守社會行為規則，不做「禁止」的事。
活動準備：
1、各種動物受傷的照片。
2、動物受傷原因介紹的課件。
3、環境布置：森林、草原、海洋。
4、小動物頭飾、小樹苗、小草、標牌、透明膠等。
教學重難點
重點：了解動物受到傷害的原因。探討保護動物的方法。
難點：通過看照片能自已總結出動物求救的原因。
活動過程：
一、導入部分：
1、老師帶領小朋友開著「小火車」去旅遊，導入活動。師：小朋友，今天呀咱們要開著小火車去旅遊。你們準備好了嗎？火車要出發了。嗚————（放課件音樂《火車開了》）。師帶領小朋友開著小火車經過草原。師：小朋友，我們來到那裡了？幼：大草原。師：咦？你是誰呀？扮演「梅花鹿」的小朋友作自我介紹：「我是梅花鹿，我的家在大草原上，這兒還有很多動物朋友呢！」師：是嗎？草原上除了有梅花鹿，還有那些動物朋友？幼：羚羊、牛、馬、兔子……師：有這麼多動物朋友呀！它們在一起唱歌跳舞，做遊戲，真高興呀！我們請梅花鹿坐上旅遊車好不好？火車繼續出發，嗚——
2、師帶領小朋友開著小火車來到森林。師：現在，我們到哪兒了？幼：大森林。扮演「老虎」的小朋友作自我介紹：「小朋友好？我是大老虎，我住在大森林裡，在這兒還有很多動物朋友呢！」是：森林裡除了有老虎，還有那些動物朋友呢？幼：獅子、豹、棕熊、野豬……師：我們請老虎坐上旅遊車好不好？
3、師帶領小朋友開著小火車來到大海邊。師：現在，我們又到哪兒了？幼：大海。扮演「海豚」的小朋友作自我介紹：「小朋友好？我是海豚，我住在大海里，在這兒還有很多動物朋友呢！」師：是嗎？大海里還有哪些動物呢？幼：鯊魚、鯨魚、海星、海龜、海馬、海豹……師:大海里的動物們可真多，我們一時半會也說不完，時間不多了，我們該回家了，請小海豚到我們家去做客吧！
4、師帶領小朋友開著小火車回到座位上。師：剛才，我們旅遊了這麼多的地方，見到了可愛的動物朋友，你們高興嗎？你們喜歡動物朋友嗎？你喜歡哪種動物？
二、基本部分
引導幼兒討論：動物對我們人類有什麼好處？師：可是，動物對我們人類有什麼好處？小結：動物給我們帶來快樂。有的動物可以幫助人類勞動，像牛和馬。有的動物是有益動物，可以保護莊稼，消滅害蟲。像啄木鳥、貓頭鷹、壁虎等。有些人類飼養的動物可以提供給我們肉、蛋、奶，供給我們人類食用。
總之，動物是我們的朋友，我們和動物互相依存，共同生活在這個世界上，誰也離不開誰。
小百科：動物分類學家根據動物的各種特徵（形態、細胞、遺傳、生理、生態和地理分布等）進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。
活動目標：
1、激發幼兒對製作動物面具的興趣，體驗參與化妝舞會的快樂。
2、通過欣賞，發展幼兒的創造力、動手能力以及對音樂的表現力。
3、引導幼兒抓住動物的主要特徵用多種裝飾方法，藉助各種材料製作動物面具。
活動準備：
1、知識準備：了解各種小動物的臉部基本特。
2、物質準備：（1）範例面具，現成的卡通面具，錄音機及「動物狂歡節」音樂磁帶、課件、教杆。（2）白板、膠帶、紙盤、廢舊物品（皺紋紙毛髮、毛線、彩紙、亮片、鈕扣、雞毛等）。
3、重點分析：啟發幼兒運用多種裝飾方法藉助廢舊材料製作動物面具。
難點分析：引導幼兒抓住動物的主要特徵進行創造性表現。
活動過程：
一、導入
1、利用玩具面具，引起興趣「小朋友，咱們來玩個「變變變」遊戲好不好？「咕嚕咕嚕變，變個小鳥飛呀飛；咕嚕咕嚕變，變個玩具是什麼？它們怎麼玩？奧，戴在臉上的就叫面具。你知道這些面具是用來幹什麼的呢？」
2、利用課件了解面具：「其實面具是一種民間藝術，已經在民間流傳了很久很久。人們用自己的智慧和雙手，創造出了許許多多色彩鮮艷、誇張有趣的面具，在慶祝自己節日尤其是萬聖節、聖誕節的時候為了營造狂歡的氣氛，人們就戴上面具辦起了化妝舞會。神秘誇張的面具、熱情奔放的舞蹈把節日的氣氛推向了高潮，你們看，這些帶著面具跳舞的人們快不快樂？那你們想不想參加這樣熱鬧的化妝舞會？那咱們就來作動物面具，扮演小動物，開一個化妝舞會，你們說好不好？」
二、展開
1、觀看范樣，分析動物的不同特徵：「每一個小動物都有自己的特徵，猜猜看，它們是誰？你怎麼猜出來的？原來長耳朵是小兔子的特徵，黑眼圈、圓耳朵是熊貓的特徵……到底猜得對不對呢？（出示展板）這是什麼？
2、示範製作公雞的面具（白板上）：「齊老師給你們做個大公雞，快想一下應該表現它的什麼特徵？紅色的雞冠，什麼材料作的？把雙面膠撕下來，將撕下來的紙片放進筐里；尖尖的嘴巴，這是用什麼材料？漂亮的大尾巴，插上雞毛，用一道雙面膠把他們都粘住，喔喔喔——一個漂亮的大公雞面具就做好了，漂亮嗎？你想不想做？你還喜歡做什麼動物面具？小朋友的想法可真好，那咱們就來比一比，看誰做的動物面最有趣，最能吸引別人的注意，好不好？開始做吧！」
3、幼兒製作，教師巡迴指導：鼓勵幼兒互相交流、幫助。
4、欣賞、評價。「小朋友快來看，這個小朋友作的面具多漂亮呀！你能大聲地給小朋友介紹一下你做的是什麼面具嗎？你們都做好了嗎？快戴上面具站到前面來，讓大家看誰做的最有趣？你做的什麼？誰還做的是公雞？大公雞快喔喔啼！誰還做的是老虎？快學一學老虎？你和小夥伴之間互相說一說。」
5、化妝舞會：
（1）欣賞教師舞蹈：「好，下面我請小朋友分別去拿一樣樂器，站到線上。準備好了嗎？我宣布動物化妝舞會現在開始！誰先出場呢？小朋友數到十，看看是誰先出場？（教師化妝孔雀出場）你想不想看小孔雀怎麼跳舞？小朋友跟著音樂伴奏好不好？（教師舞蹈「孔雀舞」）「小朋友再數5下，看下一個出場的是誰？」（教師舞蹈「獅王」）
（2）「接下來就看你們的了，好，所有的小動物們找一個舞伴跳起來吧！——拉起手來，圍成一個大圓圈跳起來——搭起肩膀跳舞！」
三、延伸：
「小朋友，你們開不開心？我們出去邀請更多的小朋友來參加好不好？「在《兔子舞》音樂中狂歡舞蹈結束。
活動目標
1、使幼兒初步了解老虎的外形特徵和習性，知道老虎是森林中食肉的動物。
2、使幼兒知道老虎是珍貴的野生動物，教育幼兒要保護它們。
3、積極參與探索活動，萌發求知慾，體驗成功快樂。
4、培養探索老虎的興趣。
教案準備
1、教學挂圖《老虎》
教案過程
1、引導幼兒觀察教學挂圖上的畫面，認識老虎的外形特徵和習性，
提問：「這是什麼？看起來有什麼感覺？」引導幼兒從整體及頭、四肢、身體進行觀察並講述。有的小朋友見國真的老虎，請你說說你看見過的老虎是什麼樣的？」「老虎生活在哪裡？它喜歡幹什麼？怎樣活動？你聽過老虎的叫聲嗎？」「老虎吃什麼，它怎樣捕食？為什麼它能捕到小動物？
2、引導幼兒討論老虎在森林裡的作用。
提問：「老虎是生活在森林裡的野生動物，你知道它們在森林中是怎樣生活的嗎？」「你害怕老虎嗎？」（向幼兒介紹老虎的作用。）
我國有珍貴的東北虎，是國家一級保護動物，可現在由於森林的減少，東北虎越來越少，我們要保護老虎。
3、小結：「大自然中生活著各種各樣的動物，它們組成一個大家庭。缺少誰都不行。」
延伸活動
在美工活動中畫老虎。
教學目標：
1、知識與技能目標
通過本課的學習，了解中國傳統繪畫的基本特徵和表現形式，初步學習中國畫的筆法、技法等基本方法，體驗中國畫用墨、用色及用水的特點。能夠運用中國畫的形式表現動物臉部特徵。
2、過程與方法目標
在用中國畫表現動物的臉的過程中培養學生認真細微的觀察力、表現力和畫面的組織能力，通過對臉部的動作、神態的細緻刻畫，學會運用中國畫的技法表現動物的臉，能將動物的臉進行誇張、再現;能夠自主探索繪畫創作。
3、情感態度與價值觀目標
在筆墨情趣中感受中國畫的魅力，激發學生創作的熱情，加深學生對中國繪畫的熱愛之情。培養學生自主探究的精神，培養學生形成與動物、人與自然和諧，平等發展的意識。
教學重點：
嘗試用中國畫的形式來表現動物臉部的動作、神態、表情。
教學難點：
對動物臉部特徵動作、神態主要特點的合理把握。
教學準備：
多媒體課件，筆墨紙硯等繪畫工具。
教學過程：
(一)、情境導入、引入課題：
愛好的開始是成功的一半，興趣是學習最好的老師。因此在這一環節，我將以「猜謎語」的方式導入新課，「遠看像只貓，近看是只鳥，晚上捉老鼠，天亮睡大覺」。以謎語引起學生的興趣，充分調動他們的學習興趣，為之後的學習打下良好的基礎。
(二)、引導分析、示範講解
在這一環節主要是賞范畫、談構思，交流討論，解決重點。
1.首先組織學生欣賞大師黃永玉的作品——貓頭鷹，引導學生認真觀察貓頭鷹的臉部特徵，並思考：
作者採用什麼形式來進行創作，他是用什麼技法去體現貓頭鷹臉部特徵的?
引導學生觀察分析貓頭鷹的動作、神態，體會名家創作的形式，並組織學生到講台上進行對貓頭鷹的特徵進行分析總結，從而加深理解和體會。
2.採用多媒體的形式展示不同動物的臉部特徵，如小貓咪、小狗、猴子、大象、老虎等等。並請學生總結回答：
各種動物的臉部有什麼獨有的特徵?如何運用中國畫的形式來進行創作?
如小貓咪有大大的眼睛、長長的鬍鬚，大象長長的鼻子、大大的耳朵，老虎頭上的「王」字等，可以採用中國畫中干筆濃墨皴擦點染的形式來表現動物的臉，引導學生根據展示的圖片來思考總結動物臉部的特徵，總結如何運用中國畫創作出自己喜歡的動物的臉，為接下來的創作做好鋪墊。
最後教師進行課堂示範，示範小貓臉部特徵，步驟如下：
1、用毛筆中鋒蘸墨簡單勾勒出貓兒臉部的造型;
2、用側鋒蘸清水把臉部染濕，稍干後塗色，或直接用色染臉，畫出大大的眼睛;
3、用焦墨刻畫出小貓的鬍鬚，注意控制用筆的力度。通過這一環節來突破本節課的重難點。
(三)學生練習、教師指導
引導學生用創新的思維方式結合現實生活中動物的臉的特徵，選擇自己喜歡的繪畫材料，用中國畫的技法畫出一張動物的臉，並注意臉部表情也正的刻畫。並鼓勵學生對於臉部造型進行大膽創新。
(四)展示評價、交流分享
練習完成後收集全班學生作品，在展示區進行展示，師生共同欣賞，以學生自評、分組互評的方式，談自己在作畫過程中的心得體會。然後全班學生進行投票選出較為優秀的作品，再由優秀作品作者對分享自己的創作心得，最後教師對整個學習創作過程進行總結評價，並根據學生的情況給予肯定和表揚。
(五)課堂小結、拓展延伸
在課堂結束，肯定學生在課程中的表現，運用拓展延伸對本節課程進行總結，鼓勵學生在課後留心觀察身邊的小動物，呼籲大家共同保護動物，保護環境，這樣既能提高學生對日常生活的觀察與表現能力，又增進了同學們對大自然的熱愛，從而引導學生感受生活中的美，提高他們的審美情趣。
板書設計：
動物的臉
小貓→大眼睛、長鬍須，
大象→長鼻子、大耳朵，
老虎→頭上「王」字。
活動反思：
首先藉助圖片《動物世界》來吸引幼兒的注意力，激發幼兒學習的興趣。然後利用猜謎遊戲，使幼兒有意了解不同動物的臉部特徵……通過種種手段，變枯燥的技法教學為形式多樣的趣味活動，培養了幼兒學習畫畫的興趣。
引導幼兒根據經驗和觀察，了解動物臉部的形狀特徵，在固定的形狀上進行添畫。考慮到幼兒對技法步驟不甚了解的情況，我在黑板上進行了演示，為了防止幼兒看不清楚的現象發生，示範環節我特意用比幼兒用的畫紙大一倍的宣紙演示了畫動物的臉的過程。經過幾個環節的教學，幼兒掌握了重點，突破了難點。
回顧全課，幼兒在欣賞、觀察，動手、動腦中體驗了學畫畫的樂趣，享受了自主探究，自我表現的快樂，提高了幼兒的審美情趣，受到了傳統文化的薰陶。不足之處：若是能再多給幼兒創造些動手實踐的機會，畫出更多動物的臉，幼兒對畫畫的技法認識就會更深刻一些;如果再為幼兒多創設一些自主探究與互助學習的教學氛圍，對幼兒自主學習和合作學習能力的培養將更有益處。
活動設計
動物世界形形色色、形態各異的動物朋友總能喚起孩子們的興趣和關注，但是僅僅和身邊的動物親密接觸已經滿足不了大班幼兒了，他們需要對動物有更主動地探究和更全面的了解。動物王國有著許許多多的秘密，如：動物如何睡覺、如何捕食獵物、為什麼有好看的花紋等等，這些都是幼兒經常能夠關注到的，也是了解最多的。其實平時生活中我們還會經常會發現一些動物總是在另一種動物身邊打轉，只是我們沒有去在意而已，關注最多的卻是不同動物之間的相互殘殺，而忽略了不同動物之間的另外一些現象，如：共棲、共生等等。所以結合大班動物王國進一步滿足幼兒的好奇心，去探究動物的秘密。
活動目標
1、了解三對不同種動物之間的共棲現象，知道它們共棲的原因。
2、通過活動、知識經驗的積累給其它動物進行準確的配對。
3、萌發探索自然的興趣。
活動難點理解什麼是共棲。
活動重點知道三對不同種動物之間共棲的原因。
活動準備幼兒已有的知識經驗、配對的圖片、PPT
活動過程
一、談話引起幼兒的興趣。
師：在動物王國里我們已經探索了許多動物的秘密，今天老師還想請你們和我一起去探索動物的其他秘密。
二、理解共棲現象
1、出示圖片灰太狼和懶羊羊。
師：灰太狼今天抓到了一隻小羊，一想到可以吃羊了就非常的開心。為什麼狼總要抓羊呢？（幼兒回答）
師：在動物王國里當一種動物被另一種動物吃掉，我們把這樣的關係叫做「天敵」。就像狼和羊一樣，兩種不同的動物之間就是天敵。
（引出：狼和羊是天敵的關係，並理解天敵的意思）
2、解釋共棲現象。
師：兩種不同的動物之間有天敵的關係，也有兩種不同的動物之間是朋友的，那什麼是朋友？（幼兒回答）
師：朋友就是要互相幫助，在動物王國里兩種不同的動物之間如果互相幫助的，而且它們生活在一起，如果少了這個朋友就會遇到很多的麻煩。我們把這兩種不同動物之間的關係叫做「共棲」。
師：今天我們就一起來探索一下哪些動物之間有共棲的關係。
（析：動物共棲現象是一個很新的知識點，為了讓幼兒理解什麼是共棲，在活動中我以「朋友」做鋪墊然後延伸到「共棲」，並把這個難點前置，這對以下內容就會有更好的認識。）
三、了解三種動物的共棲現象。
1、犀牛和犀牛鳥。
①認識犀牛。師：這是誰？誰和它有共棲的關係呢？（幼兒猜想）
②觀看視頻：了解犀牛和犀牛鳥是共棲的朋友。
師：看完動畫你就明白了。
③提問：
師：原來犀牛和犀牛鳥是好朋友，那它們都能幫助朋友做些什麼？
④：
師：原來犀牛身上有很多的蟲子，需要犀牛鳥幫助它除去，這樣犀牛鳥也可以飽餐一頓。犀牛就像有皮膚病的病人，而犀牛鳥就是皮膚科的醫生了，真是了不起。所以犀牛和犀牛鳥有共棲的關係。
（析：初次接觸「共棲現象」難理解的孩子肯定居多，所以在第一個視頻動畫是有解釋的，可以讓有直接了解到犀牛和犀牛鳥能成為有共棲現象的朋友，這樣對接下來的學習就更有興趣了。）
2、海葵和雙踞魚
師：現在我們到海洋里去探索一下，誰和誰會有共棲的關係？
①認識海葵：
師：這是什麼？一根一根的。（是海葵）
②認識雙踞魚
師：一條小魚游來了，它是誰？（雙踞魚又叫小丑魚）難道它們有共棲的關係？我們先來觀看一個視頻，再來討論。
③幼兒觀看視頻
師：雙踞魚為什麼一直在海葵身邊游來游去呢？（幼兒回答）
④
師：雙鋸魚和海葵有共棲的關係，雙踞魚很漂亮其它魚類都要吃它，所以它就躲到海葵裡面，海葵可以把那些魚類吃掉，而雙踞魚又能吃掉海葵身上的寄生蟲。漂亮的雙踞魚就像一個可愛的小孩，經常被壞人欺負，海葵就像警察叔叔一樣保護它。這樣你幫我，我幫你它們倆也成了共棲的朋友了。
（析：對於第二對朋友，應該有少數幼兒會是有所了解的，所以我準備了一個備有音樂的視頻，讓幼兒根據自己已有的只是經驗進一步去探索。）
3、鱷魚和燕千鳥
①認識鱷魚
師：這張著大嘴巴的是誰啊？剛吃完午餐難道又餓了？（原來是鱷魚）
②認識燕千鳥
師：這是小鳥是誰？怎麼敢在鱷魚的嘴巴里？（原來是燕千鳥又叫牙籤鳥）因為它們有共棲的關係，所以燕千鳥會在鱷魚嘴巴里。
師：既然有共棲的關係，那有誰知道它們是怎麼樣幫助對方的？
給你們一點提示好嗎？如果燕千鳥是牙醫或者是一根牙籤，而鱷魚是一位牙痛病人，那麼它們會怎麼樣幫助對方？（幼兒回答）
③：
師：鱷魚嘴裡有很多的食物殘渣害的自己經常牙痛牙氧，而燕千鳥就像一位牙醫或者一根牙籤，會幫助鱷魚清理的嘴裡的殘渣，這樣鱷魚牙不痛了，燕千鳥肚子也填飽了。所以鱷魚和燕千鳥有共棲的關係。
（析：最後鱷魚和燕千鳥只利用圖片，通過教師的提示「燕千鳥也可以叫牙籤鳥」，讓幼兒自己得出結論。）
四、遊戲活動：了解其他動物之間的共棲現象
1、看圖片
師：剛才我們一起探索了犀牛、犀牛鳥、海葵、雙踞魚、鱷魚、燕千鳥它們共棲的秘密。除了這些動物有共棲關係，還有以下這些也是。
黃金屬：喜歡聽它共棲的朋友唱歌，同時保護和照顧朋友的孩子。
鯊魚：身體上有很多的細菌需要它共棲的朋友清掃，同時它也能保護它的朋友。
百舌鳥：會唱好聽的歌給它共棲的朋友聽。
火雞：反應靈敏，可以幫助它共棲的朋友放哨並提醒朋友快逃，冬天朋友會從雪地里幫它找食物。
野山羊：反應比較慢，敵人來了需要它共棲的朋友提醒，冬天會撥開雪找東西給朋友吃。
嚮導魚：幫助它共棲的朋友打掃衛生，把朋友皮膚上的細菌除去，自己也可以得到朋友的保護。
2、遊戲：《找朋友》
師：這麼多的動物都想找到跟自己有共棲關係的朋友，那我們就一起來玩一個找朋友的遊戲，幫助他們找到有共棲關係的朋友好嗎？先聽清楚要求：請你們把椅背上的圖片拿出來，把老師剛才說的和圖片下面的文字提示結合起來想一想，然後貼在胸前，一邊聽音樂一邊找朋友，找到朋友後手拉手坐在一起。
3、：
師：我們一看誰和誰是共棲的朋友
（析：最後一個環節，作為大班幼兒應該已經認識很多字，而且也應該學會自己看文字提示得己想要的答案，所以我還另外準備了一些有文字提示的圖片，讓幼兒通過找朋友的遊戲，找到跟自己有共棲關係的朋友，最後再來一個幼兒自己。）
活動結束
師：動物的秘密真是有很多很多，有共棲關係的動物也一定還有很多，請你們回家去查找資料，下一次我們再來交流，好嗎？
主題活動來源：
孩子們是天生的探索家，他們好奇、好問，對於其生活的周圍環境有著十分濃厚的探索興趣，尤其是動物世界。可愛的小貓、機靈的小狗，憨厚的烏龜……在活動眼中都是非常的可愛，是他們童話世界中的人物，也是孩子們天真的世界中的一部分。他們有一定的生活經驗，飼養過小動物。為他們換水、喂食，忙得不亦樂乎；每當有孩子去動物園，他們總會帶來一些動物照片，孩子們都爭先恐後地去看，聽著那孩子繪聲繪色地講述。
孩子們對動物充滿了好奇。當操場上飛來一隻小鳥、蝴蝶，就會立刻吸引孩子們的注意。「動物的家在哪裡」、「動物是怎樣睡覺的」、「動物的尾巴有什麼用」等等都是他們感興趣的。所以他們渴望了解接觸動物，渴望進入那奇妙的動物世界。在《動物世界》這一主題中，我們安排了許多孩子感興趣的內容，讓孩子觀察和探索了解自然界裡各種千奇百怪的動物，滿足孩子日益增長的好奇心。通過這次主題帶領孩子們一起去探索動物的生活習性、生活習慣，萌發愛護小動物的感情，初步認識人類與動物共存共榮，為愛護動物，保護他們生存的環境做一些力所能及的事。
主題活動目標：
1、認識一些常見的動物，了解他們的主要特徵、生活習性，初步感知動物與環境的關係。
2、能用語言、美工等多種方式表現自己對動物的認識，激發孩子的各種表現能力。
3、對動物奇特的現象和特殊的本領感到好奇，體驗探索動物世界的樂趣。
4、體驗動物是人類的朋友，懂得保護動物、善待動物，知道保護生態的重要。
5、學習收集資料的方法，樂於發現問題，提出問題並尋求答案。
主題活動內容：
語言：詩歌《我想》、《動物服務中心》、《小烏龜海底探險》、
藝術：繪畫《孔雀》、摺紙《美麗的魚》、盤紙《小雞和小鴨》、音樂遊戲《小老鼠和大黑貓》、《啄木鳥》
科學：《尾巴的秘密》、《動物怎樣生寶寶》、《小動物的家》、《動物怎樣過冬》、
社會：《小熊請客》、《地球招聘清潔工》、《去救小動物》
健康：《小豬胖胖鑽山洞》、《小猴學樣》
主題牆創設：
1、課程網絡樹 ，讓家長們了解孩子的活動情況。
2、收集常見的動物圖片，創設水族館、昆蟲館等，分門別類的展示在主題牆上，讓孩子認一認、說一說。
3、展示一些動物的特殊本領和神奇的現象，激發孩子探索動物的慾望，體驗其中的樂趣。
4、運用多種形式介紹保護動物的方法，讓孩子懂得保護動物，保護它們的家。
5、展示用廢舊材料自製的.小動物，創設動物園。
主題準備：
1、家長帶著孩子一起收集各種關於動物的圖片、資料和書籍，和孩子一起閱讀關於動物的故事，豐富幼兒的知識和經驗。
2、家長可帶孩子到鄉村、到動物園、水族館等逛逛，認識各種各樣的動物，激發幼兒對動物的興趣。
3、家中飼養小動物（魚、小兔、鳥等），讓孩子學習觀察、照顧，激發熱愛小動物的情感。
區域創設：
1、美工區：提供紙、蠟筆、橡皮泥、塑料瓶、蛋糕盒等材料通過畫一畫、捏一捏、做一做來展示「可愛的動物」。
2、語言區：投放與動物有關的各種書籍，讓孩子看一看、講一講，提高語言表達能力，激發喜愛動物之情。
3、自然角：飼養一些小動物如蝌蚪、兔子、刺蝟、金魚等，讓孩子學習照顧和記錄。
4、建築區：用廢舊材料製作動物，用積木搭動物，創建一個動物園、水族館等。
5、表演區：投放各種動物頭飾、胸飾、手偶、音樂等進行表演活動。
6、益智區：提供各種動物圖片進行分類、排序，學習記錄。
一、設計意圖
小動物們都有各自的尾巴，可它們長的什麼樣？有什麼用？卻是幼兒平時非常容易疏忽的。小動物我們都要全力保護它。為了進一步培養幼兒對小動物的喜愛之情，在本活動中層層深入地展開，先讓幼兒通過「做朋友」，觀察發現它們尾巴的不同，在互相講解中激活幼兒興致，在「捉迷藏」中進一步鞏固了解動物尾巴的外形特徵，則本活動的重點順利通過。再則，活動的難點「尾巴的用途」又在多媒體課件所設置的情境中得到解決。
針對我班幼兒園不同發展水平，我先讓能力弱的幼兒在來園活動中先接觸了一下內容，相信這樣在活動中，幼兒的發揮會均衡些。
二、目的要求：
1、認識一些動物的尾巴，初步了解它們的用途。學習詞：平衡、觀賞。
2、加深幼兒對小動物的喜愛之情。
3、發展幼兒良好的觀察力和操作想像力。
4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5、使幼兒對探索自然現象感興趣。
大班科學優秀教案《小動物的尾巴》
三、重點難點：
重點是認識各種動物尾巴不同的樣子；難點是初步了解它們的用途。
四、活動準備：
1、各種動物圖片掛件若干。
2、背景圖一幅，動物圖片和象徵物若干。
3、多媒設備及課件。
4、錄音機、磁帶。
五、活動過程：
（一）帶領幼兒說說講講動物，觀賞動物，了解動物尾巴的不同。
1、師：「今天，有好多小動物到我班來作客，這些小動物是誰它們的尾巴是怎樣的？讓我們跟它們做做好朋友吧！」
2、幼兒在音樂中自由地講解各種動物，教師指導幼兒比較它們尾巴的不同。
3、集中幼兒講解尾巴的不同。
師：「你同誰做好朋友，它的尾巴怎樣的。」
（二）幼兒獨立操作。
師：「還有一些小動物也想來和你們做朋友，可它們把尾巴忘帶了，我們幫它們裝上尾巴吧！」幼兒操作，並互相檢查。教師巡迴指導，及時獎五角星。
集中講一講幼兒的操作。
（三）玩「捉迷藏」遊戲，認識一些動物尾巴的外形特徵。（目的1）
1、師：「現在還有一些小動物要同我們玩捉迷藏的遊戲，我們來找找它們是誰。」
2、幼兒找出小動物：猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、魚、孔雀。
3、認識這些小動物尾巴的外形特徵。
師：「這些小動物真粗心，身體藏好了，尾巴卻露在外面，我們看它們的尾巴是什麼樣的，象什麼？」幼兒講解，教師出示相應的圖片。
（四）初步了解尾巴的用途。（目的1）
（1）聽錄音，了解
1、幼兒自由講。
師：「尾巴有粗有細，各不相同，那它們有什麼用呢？」幼兒講解。
2、聽錄音。
3、再次講解。學習詞
（1）「平衡」（不摔跤，很平穩）。教師做不同動作讓幼兒猜，再請幼兒做不同的動作，進一步理解；學習詞
（2）「觀賞」（讓別人觀看，得到他人的讚揚）。
（3）看電腦，了解：設置情境「換尾巴」。
1、看電腦。師：「換尾巴後，發生了奇怪的事，你們猜是怎麼回事。」
2、幼兒互相猜測，再講解。
3、聽電腦告訴大家，再講解。
4、集體給小動物換回尾巴。
（五）動物舞會。
師：「今天，你們做了這麼多好事，高興不高興，我們一起來扮演喜歡的小動物，參加它們的舞會吧！」幼兒找喜歡的動物掛上，集體跳舞。在音樂中跳舞，離開活動室。
教學反思
興趣是最好的老師。由於選擇的兒歌內容與孩子們最喜歡的小動物有關，所以能夠吸引他們的注意力。也因為孩子們已經積累一些有關動物知識，又有一定的表達能力，所以一開課創設一個充滿兒童情趣的動物園比尾巴大賽的情境，讓幼兒調動各個感官，仔細觀察，細心發現，大膽地說。在整個教學活動過程中，我讓幼兒充分發揮學習主人翁的角色，在玩中學、學中玩。課堂氣氛輕鬆愉悅，幼兒很容易就理解了兒歌的內容，也了解了一些動物尾巴的特點，所以在創編兒歌時，小朋友也能抓住動物尾巴的特點來進行創編。但也由於我是一個剛轉崗的教師，在上課過程中語言不夠兒童化，上課的語言藝術也還有待加強。
活動目標：
1、能畫出自己喜歡的動物的外形特徵及背景圖。
2、通過欣賞和談話活動了解動物的特徵及習性。
3、在繪畫過程中保持良好的坐姿。
4、理解故事內容，記清主要情節，初步學習人物的簡單對話。
5、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。
活動準備：油畫棒、紙張
活動過程：
1、師生共同閱讀謎語故事《五個矮兒子》。
2、引導幼兒編謎語：我最喜歡的動物。
師：你喜歡什麼動物？它有幾條腿？它長得是什麼樣子的？
3、教師根據幼兒講述的動物特點，示範畫出動物的主要特徵。
4、交代要求，幼兒作畫，教師指導
（1）你喜歡的動物要大一些，要畫出動物的主要特徵。
（2）塗色時要認真細緻。
（3）畫畫時，要坐端正，眼睛與桌面保持一定的距離。
5、展示幼兒作品《我喜歡的動物》，請幼兒根據自己的畫的動物來仿編動物。謎語兒歌。
鼓勵幼兒按原有的動物謎語結構，編自己喜歡的動物。
6、幼兒之間相互交流相互評價，教師對幼兒的美術作品和創編的謎面進行簡單的評價。
活動反思：
動物是幼兒非常喜歡的，所以今天的活動孩子們非常投入，一些孩子的作品有創意，表現出色，全班孩子總體的在繪畫的操作方面能力都有所進步，只是到最後的遊戲時間，有些孩子比較著急，所以塗色方面有些粗糙，我也進行了相關的講解指導。
從這次的操作中，我發現兩大弱點：一是孩子們對於自主的進行美術創作活動缺乏經驗和能力；二是材料不夠豐富，將在以後日常的區域活動中增加創作的內容，提供給孩子們更多的操作材料，引導他們自由創作，增強這方面的經驗和能力。
活動目標：
1、回憶經驗，鞏固對繡球花、喇叭花等一些花的特徵的了解。
2、嘗試用折、剪、畫、貼等形式來表現各種各樣的花。
3、體驗表現與創造的樂趣，培養幼兒熱愛大自然的情感。
4、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。
5、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
活動準備：
1、活動前組織幼兒觀察過各種各樣的花2、草地背景圖一幅3、《蜜蜂做工》等磁帶4、廢報紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒塗色的花5、蠟筆、卡紙、剪刀、簍子若干、投影儀等若干活動過程：
一、創設情景，引起興趣。
1、 小蜜蜂們，跟著媽媽一起到花園裡去采蜜吧。
2、 勤勞的小蜜蜂，剛才你們在忙什麼呀？（採花蜜）
二、回憶經驗，複習表述。
1、 哦，花園裡的花真美麗，前幾天，我們在花園裡都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……）
2、 小朋友回答得真棒，現在請你和旁邊的好朋友一起說說，你看到了哪些花？（幼兒討論）
3、 我們前幾天在花園裡找到了許多花，有迎春花……老師還給他們照了相呢。
4、 看！有誰？他們找到了什麼花？（毛毛、鄭瑩，繡球花）
5、 為什麼叫它繡球花？（因為它長得像球一樣……）
6、 小結：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看小朋友找到了各種各樣的花，可真高興，可是這一大片草地不高興了，為什麼呢？（沒有花）
三、自主選擇，創造表現。
（一）對了，草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什麼辦法來幫它們呢？ 請你用能幹的小手做些各種姿態各種形狀的花送給草地，好嗎？
（二）介紹材料與操作要求。
1、 第一組小朋友可以用報紙團一團。蘸一點顏料印上去
2、 第二組可以用老師為你準備的各種蠟花紙折花貼上去
3、 好了，小朋友你可以選你喜歡的材料，也可以每一組材料都去試一試。
（三）幼兒操作，老師觀察指導四、鼓勵交流、體驗情感師：
1、今天你們做了這麼多花送給草地，草地真高興，你想和小草花寶寶說說話嗎？想跟它們說什麼呢？
2、我們一起和小草、花寶寶說說話吧。
教學反思：
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛鍊機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
一、活動目標：
1、初步了解不同的動物的尾巴都有自己的用途。
2、進一步培養幼兒大膽表達及探索動物秘密的興趣。
二、活動準備：
1、松鼠、金魚、馬、蜥蜴、鱷魚的圖片。
2、動物的秘密調查表。
3、動物捕食的錄像。
三、活動過程：
（一）、活動導入遊戲"猜尾巴"。
師："今天本來有很多小動物來跟我們做遊戲，可是因為它們太淘氣，要和我們捉迷藏，讓我們來找它。（出示各種小動物的圖片遮住身體露出尾巴）師："請小朋友猜猜看它們是誰？"小結："每種動物都有尾巴，從它們的尾巴不同，就可以猜出它是誰？"
（二）、交流討論圖片上動物尾巴的作用？
1、 師："那你們知道這些小動物的尾巴有什麼用嗎？讓我們一起來看一看。
2、小組討論動物尾巴的用處。
師："那你知道還有哪些小動物尾巴本領也很大呢？（請個別小朋友說一說）4、師："剛才我們知道這些小動物的尾巴在它們身上用處都非常大，其實這是小動物身上的一個秘密。
（三）、看錄像，了解動物的捕食過程。
1、師："那小朋友你們還想知道小動物的另一個秘密嗎？今天朱老師帶來了兩段視頻請小朋友看看視頻里的小動物它們在幹什麼呢？
2、師："請小朋友說一說它們是如何捕食的呢？"3、小組討論你還知道哪些小動物捕食的過程。
師總：小動物在捕食的過程中都非常的小心，它們在攻擊獵物的時候也非常的殘忍。
（四）、交流調查表。
（五）、活動延伸。
師："動物王國裡面的小動物身上都有它們自己的小秘密，需要我們小朋友自己發現，探索。小朋友可以回家自己查一查小動物身上還有哪些小秘密，然後來告訴其他小朋友。"
活動反思：
根據主題《動物王國》，開展了本次科學活動《動物的秘密》。對於這次活動的目標主要是讓幼兒「了解動物尾巴的形狀和作用。知道動物有很多本領，並樂意與同伴一起討論。」
在活動前我做了PPT。活動中我結合課件通過遊戲「猜尾巴」，引出活動主題，激發幼兒探索動物尾巴秘密的興趣。孩子們積極舉手發言，我提出了讓孩子們先跟同伴之間相互交流自己所看的動物尾巴的秘密、一起探究動物尾巴的用處，考慮到此環節有利於提升孩子的語言表達能力。也能讓孩子們體會到和同伴交流的快樂。整個活動以猜尾巴——討論尾巴作用——揭示答案，讓孩子們在猜猜、說說、看看更加的了解對動物尾巴的形狀和用處。
整個活動下來，我發現直觀的教具起到了很大的作用。在請幼兒觀看各種動物圖片時，幼兒都被顏色鮮艷，生動的圖片吸引住了，也更能順利的讓幼兒理解。從觀察中孩子們了解各種動物尾巴的作用和保護自己的一些方法：斷尾自衛、奔跑、平衡，戰鬥武器等，也了解了動物的生活習性。
活動中幼兒的興趣、表現都非常積極，因為以猜猜、說說動物本領的遊戲形式對幼兒有一種吸引力，更能激發了幼兒的好勝心。讓孩子更能積極的思考、表達。也都能樂意參於到活動中來。我發現課結束後，孩子們都沒有盡興，我應該還可以讓孩子們來說說自己所知道的另一些動物，不只是單單按照教課書上的。都給一些孩子們自由發揮的時間。
活動目標
1、了解動物的特殊本領，知道人類的許多發明創造都與動物有關。
2、能利用對動物本領的的認識進行大膽想像，設計自己的的新發明。
3、發展幼兒的觀察比較能力。
4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
活動準備
各種動物圖片及根據動物發明的物品的圖片，筆、紙等。
活動過程
1、音樂導入：《動物模仿操》，隨音樂做動作。
師：剛才我們做了《動物模仿操》，你喜歡小動物嗎？你喜歡什麼的小動物？為什麼喜歡它？它有什麼本領？下面老師跟小朋友一起認識幾個小動物朋友：
2、出示圖片一：
師：你喜歡小鳥嗎？它有什麼本領？
幼兒：小鳥會飛，能飛到自己想去的地方。我們一起模仿小鳥飛。
師：我們如果想到自己想去的地方要怎麼辦？
幼兒：坐飛機。
師：我們一起學飛機起飛的動作。
師：飛機與小鳥有什麼相同之處？
得出結論：飛機是根據小鳥的原理製造的。
3、圖片二：蜘蛛知網。
師：蜘蛛為什麼知網？生活中有什麼東西與蜘蛛網相似？（漁網、捕蝶網、紗網、等。）
結論：生活中的網狀物品就是根據蛛網的原理製造的。
4、圖片三：海底世界。
師：水裡有什麼？魚有什麼本領？魚用什麼游泳？（魚鰭）出示船的圖片。
師：魚鰭像船的什麼？（船槳）我們模仿一下划船的動作。你們看魚鱗向我們見過的什麼？（瓦片）
結論：瓦片是根據魚鱗的原理做的，船就是根據與游泳的本領製造的。
5、總結：其實，只要你是個細心觀察的孩子你會發現生活中的很多東西都是仿照小動物本領做的。
6、遊戲：猜一猜
我們來玩個遊戲。逐一出示鴨子（袋鼠、蝙蝠、蚊子、章魚）：下面我會出示很多圖片，仔細看如果你覺得哪張圖片是仿照鴨子（袋鼠、蝙蝠、蚊子、章魚）做的你就大聲喊「停」。
活動延伸
1、小朋友開動腦筋時刻到了，快動腦筋想一想，生活中還有什麼也是仿照小動物做的？
大象——吊車 螃蟹——鉗子 變色龍——迷彩服 人跳舞——機器人跳舞 鯊魚——潛水艇等。
2、我們小朋友來當小發明家根據小動物的本領，也來設計個小發明吧。互相交自己的小發明，結束活動。
遊戲目標：
1、讓幼兒知道植物生長要靠陽光和水，培養關心、愛護樹木的情感，加強環保教育，加強親子教育。
2、練習蹬腳踏車，發展幼兒動作的協調平衡和靈敏，提高平衡能力。
3、培養幼兒勇敢、愛護小動物的精神。
4、樂於參與體育遊戲，體驗遊戲的樂趣。
遊戲準備：
小樹苗頭飾若干、太陽、水珠單個圖片若干。
遊戲玩法：
幼兒分別拿著太陽、水珠圖片、站在起點線上，家長戴著樹苗頭飾蹲在終點線上。遊戲開始，幼兒讀「我是水珠和太陽，能幫樹苗快快長」之後向前跑，跑過場地的中間的曲線，到達終點的樹苗的後面把手中的卡片舉起，家長馬上站立表示樹苗長大了，以最快者為勝。
大班體育遊戲活動:勇救小動物
遊戲準備：
腳踏車2輛、變形平衡木2個、大紙箱2隻、活動前與幼兒共同收集的小動物玩具若干(為幼兒人數2-3菲倍)
遊戲玩法：
將幼兒分xxxx數相等的2路縱隊，站在場地一端;每隊之間放置大紙箱一個;場地中間設置"山洞";場地另一端的變形平衡木兩側放置小精靈玩具若干。
老師發令後，各隊第1名幼兒蹬滑跑冰車鑽過"山洞"、到達"浮橋"。上橋救起1個小動物，並帶著小動物踩腳踏車原路返回，第2名幼兒再出發。在規定時間內比哪一隊救到的小動物數量多為勝隊。
遊戲規則：
1、必須雙手扶把腳踏車至"浮橋";待上橋後才能救小精靈。
2、若遊戲中途發生意外情況或未帶小動物成功返回應在原地重新通過。
【《動物》大班教案】
作為一名教師，時常需要用到教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編收集整理的《動物》大班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《動物》大班教案1
主題生成背景：
夏日的一個下午，天氣悶熱，我和孩子們在草地上玩耍。這時飛來了一些蜻蜓，孩子們特別興奮，你追我趕地和蜻蜓嬉戲，「老師，你看蜻蜓和直升飛機很像啊？」「它一會兒飛得高、一會兒飛得低，真的很像啊！」「我爸爸說，科學家就是研究蜻蜓的複眼發明了照相機，」……一時間孩子們對蜻蜓的仿生現象產生了極大的好奇。於是大家圍坐在草地上，談論起自己對仿生的了解，袋鼠媽媽的口袋、枯葉蝶和迷彩服、蜘蛛網、螃蟹的大鉗子、螢火蟲、孔雀舞……大家各抒己見氣氛十分活躍。
大班幼兒善於觀察、探索的慾望比較強烈，孩子們都具有「泛靈性」，因此對動物的關注和好奇就成了幼兒普遍且持久的探索主題，孩子們更加渴望了解動物世界的奧秘，以及動物與人類的關係。於是我們以「我向動物學本領」這一主題開展綜合活動，和孩子們共同感知、認識生活中仿生現象，了解人類可以從動物的一些特徵中獲得啟發，進行發明創造，感受「仿生」給人類生活帶來的方便和精彩，讓孩子們盡情地幻想，激發幼兒對科學的興趣和嚮往。
主題目標：
1．從多元的角度和幼兒共同尋找生活中仿生的現象，了解仿生技術在日常生活中的運用。
2．引導幼兒參與各種仿生活動，激發幼兒的創造能力，發揮他們的想像能力和思維能力。
3．鼓勵幼兒大膽交流自己仿生的體會，互相欣賞，共同感受仿生帶來的方便，和孩子們一起認識和感受生活，盡情享受探索、發現和創造的樂趣。
主題生長樹：
超級吸盤
建築物
迷彩服裝
口技表演
動物家具
我向動物學本領孔雀舞仿生藝術芭蕾舞飛行類動物
陸地動物尋找仿生袋鼠蜜蜂螃蟹
水中動物魚企鵝螢火蟲夢幻仿生
蜘蛛俠
電子鼻五彩服枯葉蝶
鯊魚斑馬蜘蛛
青蛙五禽戲鳥
《動物》大班教案2
活動目標：
1.通過觀察和介紹，讓小朋友們了解不同動物的特點，知道動物之最。
2.讓幼兒感受到觀察身邊事物的好奇心，體會其中的樂趣。
3.動物形象的模仿。
4.激發幼兒對科學活動的興趣。
5.能大膽進行實踐活動，並用完整的語言表達自己的意見。
教學重點：
哪種動物是最。
活動準備：
ppt，動物頭飾。
活動過程
一、故事導入，引起幼兒興趣。
給幼兒講一個有關動物王國的故事，引起幼兒對比較動物的興趣。
教師： 小朋友們大家好，今天何老師給大家講一個故事，故事的名字就叫做《誰更長》。動物王國里住著很多小動物，長頸鹿和猴子是鄰居，長頸鹿的脖子很長，他能用自己的長脖子幫助大家做很多好事，大家都稱讚他有本事。猴子聽後就不服了，它要跟長頸鹿進行比賽，它覺得它可以爬的很高，所以它比長頸鹿要高。猴子叔叔是裁判，他讓長頸鹿和猴子站在院子外，誰能夠吃到院子裡面樹上的樹葉，誰就勝出。小朋友們，你們猜猜誰贏了？長頸鹿高呢還是小猴子高呀？
二、結合小朋友的經驗，介紹動物之最（ppt展示）
1.我所了解的動物教師：接下來何老師要考考小朋友們，除了我們的長頸鹿和小猴子，大家還認識什麼動物？
學生：。。。。
教師：今天呢，何老師也給大家帶來了很多動物朋友，我們一起來看看（接著展示ppt），我們一起來看看，這是小動物有什麼特點
2. 奇妙的動物之最教師：詢問，什麼動物和什麼動物相比，誰更。。。，世界上最。。。的動物是。
三、討論動物本領，選擇喜愛的動物扮演。
（我要跟你比比高呀，教師：（比如）長頸鹿有什麼本領呀學生：脖子長教師：什麼有什麼本領（舉三個例子，讓孩子體會動物的特點）學生：（回答）教師：我們知道了很多動物的本領，下面呢，何老師跟小朋友們玩一個遊戲，大家聽清楚，如果小朋友不乖的話，何老師就不請他玩。好，小朋友呢，選擇一種自己喜歡的動物來扮演，老師請兩位小朋友出來，老師一開始，你們就開始比本領，看誰奪得冠軍。我跟一個小朋友來給你們做示範。（叫一個小孩子出來，問他扮演什麼，自己再選擇一個動物，來跟他比較）。在小朋友表演的過程中，其他小朋友要怎麼樣：
學生：保持安靜教師：請什麼什麼小朋友上來，首先介紹一下自己扮演的動物，等何老師一喊開始，你們才開始哈。
學生：。。
教師：什麼什麼動物是怎樣的，它的鼻子，它的身高等等（提醒小朋友注意模擬）
四、拓展延伸。
這節課呢，我們就了解了很多小動物的本領，知道哪種動物最什麼，下課之後呢，小朋友想想，如果自己是什麼小動物，自己會希望自己有什麼本領呢，如果自己是小兔子，希望自己有什麼本領呢，然後大家把自己想到的畫到畫紙上好不好。
活動反思：
幼兒有一定的基礎，但是認知不全，記錄自己認知的能力需要進一步培養。對教師現場用簡筆畫記錄的方式感興趣。總體說來，教學內容對幼兒有吸引力，但是幼兒交流分享的習慣和方法需要培養。
小百科：動物分類學家根據動物的各種特徵（形態、細胞、遺傳、生理、生態和地理分布等）進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。
《動物》大班教案3
●活動目標
1、初步學習辯證地看問題。
2、簡單了解生物鏈的知識，感知動物與環境的密切關係。
●活動準備
1、環境創設：模擬法庭————活動室中間為庭長席，兩邊分別是原告席和被告席，將白兔和灰兔的絨毛玩具或頭飾放在各自席位前面。
2、黑色布裝扮成法官袍，小錘一個。
3、動畫片《獅子王》中獅王和辛巴在夜晚的草地上對話的片斷。
4、幼兒學習資源③第32~33頁。
●活動建議
1、出示白兔和灰太狼的絨毛玩具，通過提問，為下一步辯論打基礎。
建議提問：小白兔和灰太狼你喜歡哪一個，為什麼。
如果小白兔太多，我們的生活會怎樣？
如果沒有狼，森林裡會發生很麼變化？
2、幼兒閱讀幼兒學習資源③第32~33頁，傾聽老師講故事。
3、徵集小律師，請幼兒進行法庭辯論。
角色分配：幼兒自主選擇當誰的律師，選好後坐到委託人（原告或被告）一邊。教師披黑色法官袍扮大熊庭長。
（1）辯論一：大灰狼該不該吃小白兔？雙方陳述理由。
第一階段結束後，幼兒可自由調整座位，重新選擇委託人繼續辯論。
（2）辯論二：該不該判大灰狼有罪？
4、欣賞動畫片《獅子王》中獅王和辛巴在夜晚的草地上對話的片斷。請幼兒討論這段對話的意思。
再次辯論是否判大灰狼有罪。
4、庭長宣判後敲小錘表示結束。結語：兔子和狼都是生物鏈中
的一對，對平衡和保護環境有著重要作用，那一種動物過多或過少都會影響地球環境。所以不能為了保
護兔子就把狼殺光，而狼也不能把兔子全吃光。審判到此，本案結束。
●活動延伸
搜集、觀看有關生物鏈的書、圖片或錄像等。
（附：故事）
動物法庭
小兔吉米來到法庭，狀告灰狼麥克吃掉自己好多同伴。
吉米哭哭啼啼地說：「我們招誰惹誰了？整日以草為生，從不傷害別人。都是大灰狼欺負人，仗著個頭大，跑得快，見了我們就追就咬，現在兔子們整日心驚膽戰，生怕一不小心就被吃掉。庭長你可要為我們做主啊！」
大熊庭長非常生氣，就將灰狼麥克傳來問個究竟。誰知麥克一臉委屈，他說：「如果我們不吃兔子，兔子就會把草原全吃光，使草地變成沙漠，影響地球環境，我們這樣做純粹是為地球除害！而且我們的生活條件非常艱苦，雖然沒有老虎、獅子來吃我們，但沒有食物時我們也會餓死、老死，發生瘟疫還會病死，誰又來給我們做主啊？」
大熊庭長聽完他們的話，一籌莫展，不知怎樣判這個案子才公平。
《動物》大班教案4
活動目標：
1、簡單了解人與動物的生態關係，激發幼兒關心、愛護動物的情感，形成初步的環保意識。
2、了解一些動物受到傷害的原因，探討保護動物、保護自然環境的方法。
3、激發幼兒熱愛大自然的美好情感，培養幼兒保護動物。
4、遵守社會行為規則，不做「禁止」的事。
活動準備：
1、各種動物受傷的照片。
2、動物受傷原因介紹的課件。
3、環境布置：森林、草原、海洋。
4、小動物頭飾、小樹苗、小草、標牌、透明膠等。
教學重難點
重點：了解動物受到傷害的原因。探討保護動物的方法。
難點：通過看照片能自已總結出動物求救的原因。
活動過程：
一、導入部分：
1、老師帶領小朋友開著「小火車」去旅遊，導入活動。師：小朋友，今天呀咱們要開著小火車去旅遊。你們準備好了嗎？火車要出發了。嗚————（放課件音樂《火車開了》）。師帶領小朋友開著小火車經過草原。師：小朋友，我們來到那裡了？幼：大草原。師：咦？你是誰呀？扮演「梅花鹿」的小朋友作自我介紹：「我是梅花鹿，我的家在大草原上，這兒還有很多動物朋友呢！」師：是嗎？草原上除了有梅花鹿，還有那些動物朋友？幼：羚羊、牛、馬、兔子……師：有這麼多動物朋友呀！它們在一起唱歌跳舞，做遊戲，真高興呀！我們請梅花鹿坐上旅遊車好不好？火車繼續出發，嗚——
2、師帶領小朋友開著小火車來到森林。師：現在，我們到哪兒了？幼：大森林。扮演「老虎」的小朋友作自我介紹：「小朋友好？我是大老虎，我住在大森林裡，在這兒還有很多動物朋友呢！」是：森林裡除了有老虎，還有那些動物朋友呢？幼：獅子、豹、棕熊、野豬……師：我們請老虎坐上旅遊車好不好？
3、師帶領小朋友開著小火車來到大海邊。師：現在，我們又到哪兒了？幼：大海。扮演「海豚」的小朋友作自我介紹：「小朋友好？我是海豚，我住在大海里，在這兒還有很多動物朋友呢！」師：是嗎？大海里還有哪些動物呢？幼：鯊魚、鯨魚、海星、海龜、海馬、海豹……師:大海里的動物們可真多，我們一時半會也說不完，時間不多了，我們該回家了，請小海豚到我們家去做客吧！
4、師帶領小朋友開著小火車回到座位上。師：剛才，我們旅遊了這麼多的地方，見到了可愛的動物朋友，你們高興嗎？你們喜歡動物朋友嗎？你喜歡哪種動物？
二、基本部分
引導幼兒討論：動物對我們人類有什麼好處？師：可是，動物對我們人類有什麼好處？小結：動物給我們帶來快樂。有的動物可以幫助人類勞動，像牛和馬。有的動物是有益動物，可以保護莊稼，消滅害蟲。像啄木鳥、貓頭鷹、壁虎等。有些人類飼養的動物可以提供給我們肉、蛋、奶，供給我們人類食用。
總之，動物是我們的朋友，我們和動物互相依存，共同生活在這個世界上，誰也離不開誰。
小百科：動物分類學家根據動物的各種特徵（形態、細胞、遺傳、生理、生態和地理分布等）進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。
《動物》大班教案5
活動目標：
1、激發幼兒對製作動物面具的興趣，體驗參與化妝舞會的快樂。
2、通過欣賞，發展幼兒的創造力、動手能力以及對音樂的表現力。
3、引導幼兒抓住動物的主要特徵用多種裝飾方法，藉助各種材料製作動物面具。
活動準備：
1、知識準備：了解各種小動物的臉部基本特。
2、物質準備：（1）範例面具，現成的卡通面具，錄音機及「動物狂歡節」音樂磁帶、課件、教杆。（2）白板、膠帶、紙盤、廢舊物品（皺紋紙毛髮、毛線、彩紙、亮片、鈕扣、雞毛等）。
3、重點分析：啟發幼兒運用多種裝飾方法藉助廢舊材料製作動物面具。
難點分析：引導幼兒抓住動物的主要特徵進行創造性表現。
活動過程：
一、導入
1、利用玩具面具，引起興趣「小朋友，咱們來玩個「變變變」遊戲好不好？「咕嚕咕嚕變，變個小鳥飛呀飛；咕嚕咕嚕變，變個玩具是什麼？它們怎麼玩？奧，戴在臉上的就叫面具。你知道這些面具是用來幹什麼的呢？」
2、利用課件了解面具：「其實面具是一種民間藝術，已經在民間流傳了很久很久。人們用自己的智慧和雙手，創造出了許許多多色彩鮮艷、誇張有趣的面具，在慶祝自己節日尤其是萬聖節、聖誕節的時候為了營造狂歡的氣氛，人們就戴上面具辦起了化妝舞會。神秘誇張的面具、熱情奔放的舞蹈把節日的氣氛推向了高潮，你們看，這些帶著面具跳舞的人們快不快樂？那你們想不想參加這樣熱鬧的化妝舞會？那咱們就來作動物面具，扮演小動物，開一個化妝舞會，你們說好不好？」
二、展開
1、觀看范樣，分析動物的不同特徵：「每一個小動物都有自己的特徵，猜猜看，它們是誰？你怎麼猜出來的？原來長耳朵是小兔子的特徵，黑眼圈、圓耳朵是熊貓的特徵……到底猜得對不對呢？（出示展板）這是什麼？
2、示範製作公雞的面具（白板上）：「齊老師給你們做個大公雞，快想一下應該表現它的什麼特徵？紅色的雞冠，什麼材料作的？把雙面膠撕下來，將撕下來的紙片放進筐里；尖尖的嘴巴，這是用什麼材料？漂亮的大尾巴，插上雞毛，用一道雙面膠把他們都粘住，喔喔喔——一個漂亮的大公雞面具就做好了，漂亮嗎？你想不想做？你還喜歡做什麼動物面具？小朋友的想法可真好，那咱們就來比一比，看誰做的動物面最有趣，最能吸引別人的注意，好不好？開始做吧！」
3、幼兒製作，教師巡迴指導：鼓勵幼兒互相交流、幫助。
4、欣賞、評價。「小朋友快來看，這個小朋友作的面具多漂亮呀！你能大聲地給小朋友介紹一下你做的是什麼面具嗎？你們都做好了嗎？快戴上面具站到前面來，讓大家看誰做的最有趣？你做的什麼？誰還做的是公雞？大公雞快喔喔啼！誰還做的是老虎？快學一學老虎？你和小夥伴之間互相說一說。」
5、化妝舞會：
（1）欣賞教師舞蹈：「好，下面我請小朋友分別去拿一樣樂器，站到線上。準備好了嗎？我宣布動物化妝舞會現在開始！誰先出場呢？小朋友數到十，看看是誰先出場？（教師化妝孔雀出場）你想不想看小孔雀怎麼跳舞？小朋友跟著音樂伴奏好不好？（教師舞蹈「孔雀舞」）「小朋友再數5下，看下一個出場的是誰？」（教師舞蹈「獅王」）
（2）「接下來就看你們的了，好，所有的小動物們找一個舞伴跳起來吧！——拉起手來，圍成一個大圓圈跳起來——搭起肩膀跳舞！」
三、延伸：
「小朋友，你們開不開心？我們出去邀請更多的小朋友來參加好不好？「在《兔子舞》音樂中狂歡舞蹈結束。
《動物》大班教案6
活動目標
1、使幼兒初步了解老虎的外形特徵和習性，知道老虎是森林中食肉的動物。
2、使幼兒知道老虎是珍貴的野生動物，教育幼兒要保護它們。
3、積極參與探索活動，萌發求知慾，體驗成功快樂。
4、培養探索老虎的興趣。
教案準備
1、教學挂圖《老虎》
教案過程
1、引導幼兒觀察教學挂圖上的畫面，認識老虎的外形特徵和習性，
提問：「這是什麼？看起來有什麼感覺？」引導幼兒從整體及頭、四肢、身體進行觀察並講述。有的小朋友見國真的老虎，請你說說你看見過的老虎是什麼樣的？」「老虎生活在哪裡？它喜歡幹什麼？怎樣活動？你聽過老虎的叫聲嗎？」「老虎吃什麼，它怎樣捕食？為什麼它能捕到小動物？
2、引導幼兒討論老虎在森林裡的作用。
提問：「老虎是生活在森林裡的野生動物，你知道它們在森林中是怎樣生活的嗎？」「你害怕老虎嗎？」（向幼兒介紹老虎的作用。）
我國有珍貴的東北虎，是國家一級保護動物，可現在由於森林的減少，東北虎越來越少，我們要保護老虎。
3、小結：「大自然中生活著各種各樣的動物，它們組成一個大家庭。缺少誰都不行。」
延伸活動
在美工活動中畫老虎。
《動物》大班教案7
教學目標：
1、知識與技能目標
通過本課的學習，了解中國傳統繪畫的基本特徵和表現形式，初步學習中國畫的筆法、技法等基本方法，體驗中國畫用墨、用色及用水的特點。能夠運用中國畫的形式表現動物臉部特徵。
2、過程與方法目標
在用中國畫表現動物的臉的過程中培養學生認真細微的觀察力、表現力和畫面的組織能力，通過對臉部的動作、神態的細緻刻畫，學會運用中國畫的技法表現動物的臉，能將動物的臉進行誇張、再現;能夠自主探索繪畫創作。
3、情感態度與價值觀目標
在筆墨情趣中感受中國畫的魅力，激發學生創作的熱情，加深學生對中國繪畫的熱愛之情。培養學生自主探究的精神，培養學生形成與動物、人與自然和諧，平等發展的意識。
教學重點：
嘗試用中國畫的形式來表現動物臉部的動作、神態、表情。
教學難點：
對動物臉部特徵動作、神態主要特點的合理把握。
教學準備：
多媒體課件，筆墨紙硯等繪畫工具。
教學過程：
(一)、情境導入、引入課題：
愛好的開始是成功的一半，興趣是學習最好的老師。因此在這一環節，我將以「猜謎語」的方式導入新課，「遠看像只貓，近看是只鳥，晚上捉老鼠，天亮睡大覺」。以謎語引起學生的興趣，充分調動他們的學習興趣，為之後的學習打下良好的基礎。
(二)、引導分析、示範講解
在這一環節主要是賞范畫、談構思，交流討論，解決重點。
1.首先組織學生欣賞大師黃永玉的作品——貓頭鷹，引導學生認真觀察貓頭鷹的臉部特徵，並思考：
作者採用什麼形式來進行創作，他是用什麼技法去體現貓頭鷹臉部特徵的?
引導學生觀察分析貓頭鷹的動作、神態，體會名家創作的形式，並組織學生到講台上進行對貓頭鷹的特徵進行分析總結，從而加深理解和體會。
2.採用多媒體的形式展示不同動物的臉部特徵，如小貓咪、小狗、猴子、大象、老虎等等。並請學生總結回答：
各種動物的臉部有什麼獨有的特徵?如何運用中國畫的形式來進行創作?
如小貓咪有大大的眼睛、長長的鬍鬚，大象長長的鼻子、大大的耳朵，老虎頭上的「王」字等，可以採用中國畫中干筆濃墨皴擦點染的形式來表現動物的臉，引導學生根據展示的圖片來思考總結動物臉部的特徵，總結如何運用中國畫創作出自己喜歡的動物的臉，為接下來的創作做好鋪墊。
最後教師進行課堂示範，示範小貓臉部特徵，步驟如下：
1、用毛筆中鋒蘸墨簡單勾勒出貓兒臉部的造型;
2、用側鋒蘸清水把臉部染濕，稍干後塗色，或直接用色染臉，畫出大大的眼睛;
3、用焦墨刻畫出小貓的鬍鬚，注意控制用筆的力度。通過這一環節來突破本節課的重難點。
(三)學生練習、教師指導
引導學生用創新的思維方式結合現實生活中動物的臉的特徵，選擇自己喜歡的繪畫材料，用中國畫的技法畫出一張動物的臉，並注意臉部表情也正的刻畫。並鼓勵學生對於臉部造型進行大膽創新。
(四)展示評價、交流分享
練習完成後收集全班學生作品，在展示區進行展示，師生共同欣賞，以學生自評、分組互評的方式，談自己在作畫過程中的心得體會。然後全班學生進行投票選出較為優秀的作品，再由優秀作品作者對分享自己的創作心得，最後教師對整個學習創作過程進行總結評價，並根據學生的情況給予肯定和表揚。
(五)課堂小結、拓展延伸
在課堂結束，肯定學生在課程中的表現，運用拓展延伸對本節課程進行總結，鼓勵學生在課後留心觀察身邊的小動物，呼籲大家共同保護動物，保護環境，這樣既能提高學生對日常生活的觀察與表現能力，又增進了同學們對大自然的熱愛，從而引導學生感受生活中的美，提高他們的審美情趣。
板書設計：
動物的臉
小貓→大眼睛、長鬍須，
大象→長鼻子、大耳朵，
老虎→頭上「王」字。
活動反思：
首先藉助圖片《動物世界》來吸引幼兒的注意力，激發幼兒學習的興趣。然後利用猜謎遊戲，使幼兒有意了解不同動物的臉部特徵……通過種種手段，變枯燥的技法教學為形式多樣的趣味活動，培養了幼兒學習畫畫的興趣。
引導幼兒根據經驗和觀察，了解動物臉部的形狀特徵，在固定的形狀上進行添畫。考慮到幼兒對技法步驟不甚了解的情況，我在黑板上進行了演示，為了防止幼兒看不清楚的現象發生，示範環節我特意用比幼兒用的畫紙大一倍的宣紙演示了畫動物的臉的過程。經過幾個環節的教學，幼兒掌握了重點，突破了難點。
回顧全課，幼兒在欣賞、觀察，動手、動腦中體驗了學畫畫的樂趣，享受了自主探究，自我表現的快樂，提高了幼兒的審美情趣，受到了傳統文化的薰陶。不足之處：若是能再多給幼兒創造些動手實踐的機會，畫出更多動物的臉，幼兒對畫畫的技法認識就會更深刻一些;如果再為幼兒多創設一些自主探究與互助學習的教學氛圍，對幼兒自主學習和合作學習能力的培養將更有益處。
《動物》大班教案8
活動設計
動物世界形形色色、形態各異的動物朋友總能喚起孩子們的興趣和關注，但是僅僅和身邊的動物親密接觸已經滿足不了大班幼兒了，他們需要對動物有更主動地探究和更全面的了解。動物王國有著許許多多的秘密，如：動物如何睡覺、如何捕食獵物、為什麼有好看的花紋等等，這些都是幼兒經常能夠關注到的，也是了解最多的。其實平時生活中我們還會經常會發現一些動物總是在另一種動物身邊打轉，只是我們沒有去在意而已，關注最多的卻是不同動物之間的相互殘殺，而忽略了不同動物之間的另外一些現象，如：共棲、共生等等。所以結合大班動物王國進一步滿足幼兒的好奇心，去探究動物的秘密。
活動目標
1、了解三對不同種動物之間的共棲現象，知道它們共棲的原因。
2、通過活動、知識經驗的積累給其它動物進行準確的配對。
3、萌發探索自然的興趣。
活動難點理解什麼是共棲。
活動重點知道三對不同種動物之間共棲的原因。
活動準備幼兒已有的知識經驗、配對的圖片、PPT
活動過程
一、談話引起幼兒的興趣。
師：在動物王國里我們已經探索了許多動物的秘密，今天老師還想請你們和我一起去探索動物的其他秘密。
二、理解共棲現象
1、出示圖片灰太狼和懶羊羊。
師：灰太狼今天抓到了一隻小羊，一想到可以吃羊了就非常的開心。為什麼狼總要抓羊呢？（幼兒回答）
師：在動物王國里當一種動物被另一種動物吃掉，我們把這樣的關係叫做「天敵」。就像狼和羊一樣，兩種不同的動物之間就是天敵。
（引出：狼和羊是天敵的關係，並理解天敵的意思）
2、解釋共棲現象。
師：兩種不同的動物之間有天敵的關係，也有兩種不同的動物之間是朋友的，那什麼是朋友？（幼兒回答）
師：朋友就是要互相幫助，在動物王國里兩種不同的動物之間如果互相幫助的，而且它們生活在一起，如果少了這個朋友就會遇到很多的麻煩。我們把這兩種不同動物之間的關係叫做「共棲」。
師：今天我們就一起來探索一下哪些動物之間有共棲的關係。
（析：動物共棲現象是一個很新的知識點，為了讓幼兒理解什麼是共棲，在活動中我以「朋友」做鋪墊然後延伸到「共棲」，並把這個難點前置，這對以下內容就會有更好的認識。）
三、了解三種動物的共棲現象。
1、犀牛和犀牛鳥。
①認識犀牛。師：這是誰？誰和它有共棲的關係呢？（幼兒猜想）
②觀看視頻：了解犀牛和犀牛鳥是共棲的朋友。
師：看完動畫你就明白了。
③提問：
師：原來犀牛和犀牛鳥是好朋友，那它們都能幫助朋友做些什麼？
④：
師：原來犀牛身上有很多的蟲子，需要犀牛鳥幫助它除去，這樣犀牛鳥也可以飽餐一頓。犀牛就像有皮膚病的病人，而犀牛鳥就是皮膚科的醫生了，真是了不起。所以犀牛和犀牛鳥有共棲的關係。
（析：初次接觸「共棲現象」難理解的孩子肯定居多，所以在第一個視頻動畫是有解釋的，可以讓有直接了解到犀牛和犀牛鳥能成為有共棲現象的朋友，這樣對接下來的學習就更有興趣了。）
2、海葵和雙踞魚
師：現在我們到海洋里去探索一下，誰和誰會有共棲的關係？
①認識海葵：
師：這是什麼？一根一根的。（是海葵）
②認識雙踞魚
師：一條小魚游來了，它是誰？（雙踞魚又叫小丑魚）難道它們有共棲的關係？我們先來觀看一個視頻，再來討論。
③幼兒觀看視頻
師：雙踞魚為什麼一直在海葵身邊游來游去呢？（幼兒回答）
④
師：雙鋸魚和海葵有共棲的關係，雙踞魚很漂亮其它魚類都要吃它，所以它就躲到海葵裡面，海葵可以把那些魚類吃掉，而雙踞魚又能吃掉海葵身上的寄生蟲。漂亮的雙踞魚就像一個可愛的小孩，經常被壞人欺負，海葵就像警察叔叔一樣保護它。這樣你幫我，我幫你它們倆也成了共棲的朋友了。
（析：對於第二對朋友，應該有少數幼兒會是有所了解的，所以我準備了一個備有音樂的視頻，讓幼兒根據自己已有的只是經驗進一步去探索。）
3、鱷魚和燕千鳥
①認識鱷魚
師：這張著大嘴巴的是誰啊？剛吃完午餐難道又餓了？（原來是鱷魚）
②認識燕千鳥
師：這是小鳥是誰？怎麼敢在鱷魚的嘴巴里？（原來是燕千鳥又叫牙籤鳥）因為它們有共棲的關係，所以燕千鳥會在鱷魚嘴巴里。
師：既然有共棲的關係，那有誰知道它們是怎麼樣幫助對方的？
給你們一點提示好嗎？如果燕千鳥是牙醫或者是一根牙籤，而鱷魚是一位牙痛病人，那麼它們會怎麼樣幫助對方？（幼兒回答）
③：
師：鱷魚嘴裡有很多的食物殘渣害的自己經常牙痛牙氧，而燕千鳥就像一位牙醫或者一根牙籤，會幫助鱷魚清理的嘴裡的殘渣，這樣鱷魚牙不痛了，燕千鳥肚子也填飽了。所以鱷魚和燕千鳥有共棲的關係。
（析：最後鱷魚和燕千鳥只利用圖片，通過教師的提示「燕千鳥也可以叫牙籤鳥」，讓幼兒自己得出結論。）
四、遊戲活動：了解其他動物之間的共棲現象
1、看圖片
師：剛才我們一起探索了犀牛、犀牛鳥、海葵、雙踞魚、鱷魚、燕千鳥它們共棲的秘密。除了這些動物有共棲關係，還有以下這些也是。
黃金屬：喜歡聽它共棲的朋友唱歌，同時保護和照顧朋友的孩子。
鯊魚：身體上有很多的細菌需要它共棲的朋友清掃，同時它也能保護它的朋友。
百舌鳥：會唱好聽的歌給它共棲的朋友聽。
火雞：反應靈敏，可以幫助它共棲的朋友放哨並提醒朋友快逃，冬天朋友會從雪地里幫它找食物。
野山羊：反應比較慢，敵人來了需要它共棲的朋友提醒，冬天會撥開雪找東西給朋友吃。
嚮導魚：幫助它共棲的朋友打掃衛生，把朋友皮膚上的細菌除去，自己也可以得到朋友的保護。
2、遊戲：《找朋友》
師：這麼多的動物都想找到跟自己有共棲關係的朋友，那我們就一起來玩一個找朋友的遊戲，幫助他們找到有共棲關係的朋友好嗎？先聽清楚要求：請你們把椅背上的圖片拿出來，把老師剛才說的和圖片下面的文字提示結合起來想一想，然後貼在胸前，一邊聽音樂一邊找朋友，找到朋友後手拉手坐在一起。
3、：
師：我們一看誰和誰是共棲的朋友
（析：最後一個環節，作為大班幼兒應該已經認識很多字，而且也應該學會自己看文字提示得己想要的答案，所以我還另外準備了一些有文字提示的圖片，讓幼兒通過找朋友的遊戲，找到跟自己有共棲關係的朋友，最後再來一個幼兒自己。）
活動結束
師：動物的秘密真是有很多很多，有共棲關係的動物也一定還有很多，請你們回家去查找資料，下一次我們再來交流，好嗎？
《動物》大班教案9
主題活動來源：
孩子們是天生的探索家，他們好奇、好問，對於其生活的周圍環境有著十分濃厚的探索興趣，尤其是動物世界。可愛的小貓、機靈的小狗，憨厚的烏龜……在活動眼中都是非常的可愛，是他們童話世界中的人物，也是孩子們天真的世界中的一部分。他們有一定的生活經驗，飼養過小動物。為他們換水、喂食，忙得不亦樂乎；每當有孩子去動物園，他們總會帶來一些動物照片，孩子們都爭先恐後地去看，聽著那孩子繪聲繪色地講述。
孩子們對動物充滿了好奇。當操場上飛來一隻小鳥、蝴蝶，就會立刻吸引孩子們的注意。「動物的家在哪裡」、「動物是怎樣睡覺的」、「動物的尾巴有什麼用」等等都是他們感興趣的。所以他們渴望了解接觸動物，渴望進入那奇妙的動物世界。在《動物世界》這一主題中，我們安排了許多孩子感興趣的內容，讓孩子觀察和探索了解自然界裡各種千奇百怪的動物，滿足孩子日益增長的好奇心。通過這次主題帶領孩子們一起去探索動物的生活習性、生活習慣，萌發愛護小動物的感情，初步認識人類與動物共存共榮，為愛護動物，保護他們生存的環境做一些力所能及的事。
主題活動目標：
1、認識一些常見的動物，了解他們的主要特徵、生活習性，初步感知動物與環境的關係。
2、能用語言、美工等多種方式表現自己對動物的認識，激發孩子的各種表現能力。
3、對動物奇特的現象和特殊的本領感到好奇，體驗探索動物世界的樂趣。
4、體驗動物是人類的朋友，懂得保護動物、善待動物，知道保護生態的重要。
5、學習收集資料的方法，樂於發現問題，提出問題並尋求答案。
主題活動內容：
語言：詩歌《我想》、《動物服務中心》、《小烏龜海底探險》、
藝術：繪畫《孔雀》、摺紙《美麗的魚》、盤紙《小雞和小鴨》、音樂遊戲《小老鼠和大黑貓》、《啄木鳥》
科學：《尾巴的秘密》、《動物怎樣生寶寶》、《小動物的家》、《動物怎樣過冬》、
社會：《小熊請客》、《地球招聘清潔工》、《去救小動物》
健康：《小豬胖胖鑽山洞》、《小猴學樣》
主題牆創設：
1、課程網絡樹 ，讓家長們了解孩子的活動情況。
2、收集常見的動物圖片，創設水族館、昆蟲館等，分門別類的展示在主題牆上，讓孩子認一認、說一說。
3、展示一些動物的特殊本領和神奇的現象，激發孩子探索動物的慾望，體驗其中的樂趣。
4、運用多種形式介紹保護動物的方法，讓孩子懂得保護動物，保護它們的家。
5、展示用廢舊材料自製的.小動物，創設動物園。
主題準備：
1、家長帶著孩子一起收集各種關於動物的圖片、資料和書籍，和孩子一起閱讀關於動物的故事，豐富幼兒的知識和經驗。
2、家長可帶孩子到鄉村、到動物園、水族館等逛逛，認識各種各樣的動物，激發幼兒對動物的興趣。
3、家中飼養小動物（魚、小兔、鳥等），讓孩子學習觀察、照顧，激發熱愛小動物的情感。
區域創設：
1、美工區：提供紙、蠟筆、橡皮泥、塑料瓶、蛋糕盒等材料通過畫一畫、捏一捏、做一做來展示「可愛的動物」。
2、語言區：投放與動物有關的各種書籍，讓孩子看一看、講一講，提高語言表達能力，激發喜愛動物之情。
3、自然角：飼養一些小動物如蝌蚪、兔子、刺蝟、金魚等，讓孩子學習照顧和記錄。
4、建築區：用廢舊材料製作動物，用積木搭動物，創建一個動物園、水族館等。
5、表演區：投放各種動物頭飾、胸飾、手偶、音樂等進行表演活動。
6、益智區：提供各種動物圖片進行分類、排序，學習記錄。
《動物》大班教案10
一、設計意圖
小動物們都有各自的尾巴，可它們長的什麼樣？有什麼用？卻是幼兒平時非常容易疏忽的。小動物我們都要全力保護它。為了進一步培養幼兒對小動物的喜愛之情，在本活動中層層深入地展開，先讓幼兒通過「做朋友」，觀察發現它們尾巴的不同，在互相講解中激活幼兒興致，在「捉迷藏」中進一步鞏固了解動物尾巴的外形特徵，則本活動的重點順利通過。再則，活動的難點「尾巴的用途」又在多媒體課件所設置的情境中得到解決。
針對我班幼兒園不同發展水平，我先讓能力弱的幼兒在來園活動中先接觸了一下內容，相信這樣在活動中，幼兒的發揮會均衡些。
二、目的要求：
1、認識一些動物的尾巴，初步了解它們的用途。學習詞：平衡、觀賞。
2、加深幼兒對小動物的喜愛之情。
3、發展幼兒良好的觀察力和操作想像力。
4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5、使幼兒對探索自然現象感興趣。
大班科學優秀教案《小動物的尾巴》
三、重點難點：
重點是認識各種動物尾巴不同的樣子；難點是初步了解它們的用途。
四、活動準備：
1、各種動物圖片掛件若干。
2、背景圖一幅，動物圖片和象徵物若干。
3、多媒設備及課件。
4、錄音機、磁帶。
五、活動過程：
（一）帶領幼兒說說講講動物，觀賞動物，了解動物尾巴的不同。
1、師：「今天，有好多小動物到我班來作客，這些小動物是誰它們的尾巴是怎樣的？讓我們跟它們做做好朋友吧！」
2、幼兒在音樂中自由地講解各種動物，教師指導幼兒比較它們尾巴的不同。
3、集中幼兒講解尾巴的不同。
師：「你同誰做好朋友，它的尾巴怎樣的。」
（二）幼兒獨立操作。
師：「還有一些小動物也想來和你們做朋友，可它們把尾巴忘帶了，我們幫它們裝上尾巴吧！」幼兒操作，並互相檢查。教師巡迴指導，及時獎五角星。
集中講一講幼兒的操作。
（三）玩「捉迷藏」遊戲，認識一些動物尾巴的外形特徵。（目的1）
1、師：「現在還有一些小動物要同我們玩捉迷藏的遊戲，我們來找找它們是誰。」
2、幼兒找出小動物：猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、魚、孔雀。
3、認識這些小動物尾巴的外形特徵。
師：「這些小動物真粗心，身體藏好了，尾巴卻露在外面，我們看它們的尾巴是什麼樣的，象什麼？」幼兒講解，教師出示相應的圖片。
（四）初步了解尾巴的用途。（目的1）
（1）聽錄音，了解
1、幼兒自由講。
師：「尾巴有粗有細，各不相同，那它們有什麼用呢？」幼兒講解。
2、聽錄音。
3、再次講解。學習詞
（1）「平衡」（不摔跤，很平穩）。教師做不同動作讓幼兒猜，再請幼兒做不同的動作，進一步理解；學習詞
（2）「觀賞」（讓別人觀看，得到他人的讚揚）。
（3）看電腦，了解：設置情境「換尾巴」。
1、看電腦。師：「換尾巴後，發生了奇怪的事，你們猜是怎麼回事。」
2、幼兒互相猜測，再講解。
3、聽電腦告訴大家，再講解。
4、集體給小動物換回尾巴。
（五）動物舞會。
師：「今天，你們做了這麼多好事，高興不高興，我們一起來扮演喜歡的小動物，參加它們的舞會吧！」幼兒找喜歡的動物掛上，集體跳舞。在音樂中跳舞，離開活動室。
教學反思
興趣是最好的老師。由於選擇的兒歌內容與孩子們最喜歡的小動物有關，所以能夠吸引他們的注意力。也因為孩子們已經積累一些有關動物知識，又有一定的表達能力，所以一開課創設一個充滿兒童情趣的動物園比尾巴大賽的情境，讓幼兒調動各個感官，仔細觀察，細心發現，大膽地說。在整個教學活動過程中，我讓幼兒充分發揮學習主人翁的角色，在玩中學、學中玩。課堂氣氛輕鬆愉悅，幼兒很容易就理解了兒歌的內容，也了解了一些動物尾巴的特點，所以在創編兒歌時，小朋友也能抓住動物尾巴的特點來進行創編。但也由於我是一個剛轉崗的教師，在上課過程中語言不夠兒童化，上課的語言藝術也還有待加強。
《動物》大班教案11
活動目標：
1、能畫出自己喜歡的動物的外形特徵及背景圖。
2、通過欣賞和談話活動了解動物的特徵及習性。
3、在繪畫過程中保持良好的坐姿。
4、理解故事內容，記清主要情節，初步學習人物的簡單對話。
5、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。
活動準備：油畫棒、紙張
活動過程：
1、師生共同閱讀謎語故事《五個矮兒子》。
2、引導幼兒編謎語：我最喜歡的動物。
師：你喜歡什麼動物？它有幾條腿？它長得是什麼樣子的？
3、教師根據幼兒講述的動物特點，示範畫出動物的主要特徵。
4、交代要求，幼兒作畫，教師指導
（1）你喜歡的動物要大一些，要畫出動物的主要特徵。
（2）塗色時要認真細緻。
（3）畫畫時，要坐端正，眼睛與桌面保持一定的距離。
5、展示幼兒作品《我喜歡的動物》，請幼兒根據自己的畫的動物來仿編動物。謎語兒歌。
鼓勵幼兒按原有的動物謎語結構，編自己喜歡的動物。
6、幼兒之間相互交流相互評價，教師對幼兒的美術作品和創編的謎面進行簡單的評價。
活動反思：
動物是幼兒非常喜歡的，所以今天的活動孩子們非常投入，一些孩子的作品有創意，表現出色，全班孩子總體的在繪畫的操作方面能力都有所進步，只是到最後的遊戲時間，有些孩子比較著急，所以塗色方面有些粗糙，我也進行了相關的講解指導。
從這次的操作中，我發現兩大弱點：一是孩子們對於自主的進行美術創作活動缺乏經驗和能力；二是材料不夠豐富，將在以後日常的區域活動中增加創作的內容，提供給孩子們更多的操作材料，引導他們自由創作，增強這方面的經驗和能力。
《動物》大班教案12
活動目標：
1、回憶經驗，鞏固對繡球花、喇叭花等一些花的特徵的了解。
2、嘗試用折、剪、畫、貼等形式來表現各種各樣的花。
3、體驗表現與創造的樂趣，培養幼兒熱愛大自然的情感。
4、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。
5、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
活動準備：
1、活動前組織幼兒觀察過各種各樣的花2、草地背景圖一幅3、《蜜蜂做工》等磁帶4、廢報紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒塗色的花5、蠟筆、卡紙、剪刀、簍子若干、投影儀等若干活動過程：
一、創設情景，引起興趣。
1、 小蜜蜂們，跟著媽媽一起到花園裡去采蜜吧。
2、 勤勞的小蜜蜂，剛才你們在忙什麼呀？（採花蜜）
二、回憶經驗，複習表述。
1、 哦，花園裡的花真美麗，前幾天，我們在花園裡都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……）
2、 小朋友回答得真棒，現在請你和旁邊的好朋友一起說說，你看到了哪些花？（幼兒討論）
3、 我們前幾天在花園裡找到了許多花，有迎春花……老師還給他們照了相呢。
4、 看！有誰？他們找到了什麼花？（毛毛、鄭瑩，繡球花）
5、 為什麼叫它繡球花？（因為它長得像球一樣……）
6、 小結：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看小朋友找到了各種各樣的花，可真高興，可是這一大片草地不高興了，為什麼呢？（沒有花）
三、自主選擇，創造表現。
（一）對了，草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什麼辦法來幫它們呢？ 請你用能幹的小手做些各種姿態各種形狀的花送給草地，好嗎？
（二）介紹材料與操作要求。
1、 第一組小朋友可以用報紙團一團。蘸一點顏料印上去
2、 第二組可以用老師為你準備的各種蠟花紙折花貼上去
3、 好了，小朋友你可以選你喜歡的材料，也可以每一組材料都去試一試。
（三）幼兒操作，老師觀察指導四、鼓勵交流、體驗情感師：
1、今天你們做了這麼多花送給草地，草地真高興，你想和小草花寶寶說說話嗎？想跟它們說什麼呢？
2、我們一起和小草、花寶寶說說話吧。
教學反思：
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛鍊機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
《動物》大班教案13
一、活動目標：
1、初步了解不同的動物的尾巴都有自己的用途。
2、進一步培養幼兒大膽表達及探索動物秘密的興趣。
二、活動準備：
1、松鼠、金魚、馬、蜥蜴、鱷魚的圖片。
2、動物的秘密調查表。
3、動物捕食的錄像。
三、活動過程：
（一）、活動導入遊戲"猜尾巴"。
師："今天本來有很多小動物來跟我們做遊戲，可是因為它們太淘氣，要和我們捉迷藏，讓我們來找它。（出示各種小動物的圖片遮住身體露出尾巴）師："請小朋友猜猜看它們是誰？"小結："每種動物都有尾巴，從它們的尾巴不同，就可以猜出它是誰？"
（二）、交流討論圖片上動物尾巴的作用？
1、 師："那你們知道這些小動物的尾巴有什麼用嗎？讓我們一起來看一看。
2、小組討論動物尾巴的用處。
師："那你知道還有哪些小動物尾巴本領也很大呢？（請個別小朋友說一說）4、師："剛才我們知道這些小動物的尾巴在它們身上用處都非常大，其實這是小動物身上的一個秘密。
（三）、看錄像，了解動物的捕食過程。
1、師："那小朋友你們還想知道小動物的另一個秘密嗎？今天朱老師帶來了兩段視頻請小朋友看看視頻里的小動物它們在幹什麼呢？
2、師："請小朋友說一說它們是如何捕食的呢？"3、小組討論你還知道哪些小動物捕食的過程。
師總：小動物在捕食的過程中都非常的小心，它們在攻擊獵物的時候也非常的殘忍。
（四）、交流調查表。
（五）、活動延伸。
師："動物王國裡面的小動物身上都有它們自己的小秘密，需要我們小朋友自己發現，探索。小朋友可以回家自己查一查小動物身上還有哪些小秘密，然後來告訴其他小朋友。"
活動反思：
根據主題《動物王國》，開展了本次科學活動《動物的秘密》。對於這次活動的目標主要是讓幼兒「了解動物尾巴的形狀和作用。知道動物有很多本領，並樂意與同伴一起討論。」
在活動前我做了PPT。活動中我結合課件通過遊戲「猜尾巴」，引出活動主題，激發幼兒探索動物尾巴秘密的興趣。孩子們積極舉手發言，我提出了讓孩子們先跟同伴之間相互交流自己所看的動物尾巴的秘密、一起探究動物尾巴的用處，考慮到此環節有利於提升孩子的語言表達能力。也能讓孩子們體會到和同伴交流的快樂。整個活動以猜尾巴——討論尾巴作用——揭示答案，讓孩子們在猜猜、說說、看看更加的了解對動物尾巴的形狀和用處。
整個活動下來，我發現直觀的教具起到了很大的作用。在請幼兒觀看各種動物圖片時，幼兒都被顏色鮮艷，生動的圖片吸引住了，也更能順利的讓幼兒理解。從觀察中孩子們了解各種動物尾巴的作用和保護自己的一些方法：斷尾自衛、奔跑、平衡，戰鬥武器等，也了解了動物的生活習性。
活動中幼兒的興趣、表現都非常積極，因為以猜猜、說說動物本領的遊戲形式對幼兒有一種吸引力，更能激發了幼兒的好勝心。讓孩子更能積極的思考、表達。也都能樂意參於到活動中來。我發現課結束後，孩子們都沒有盡興，我應該還可以讓孩子們來說說自己所知道的另一些動物，不只是單單按照教課書上的。都給一些孩子們自由發揮的時間。
《動物》大班教案14
活動目標
1、了解動物的特殊本領，知道人類的許多發明創造都與動物有關。
2、能利用對動物本領的的認識進行大膽想像，設計自己的的新發明。
3、發展幼兒的觀察比較能力。
4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
活動準備
各種動物圖片及根據動物發明的物品的圖片，筆、紙等。
活動過程
1、音樂導入：《動物模仿操》，隨音樂做動作。
師：剛才我們做了《動物模仿操》，你喜歡小動物嗎？你喜歡什麼的小動物？為什麼喜歡它？它有什麼本領？下面老師跟小朋友一起認識幾個小動物朋友：
2、出示圖片一：
師：你喜歡小鳥嗎？它有什麼本領？
幼兒：小鳥會飛，能飛到自己想去的地方。我們一起模仿小鳥飛。
師：我們如果想到自己想去的地方要怎麼辦？
幼兒：坐飛機。
師：我們一起學飛機起飛的動作。
師：飛機與小鳥有什麼相同之處？
得出結論：飛機是根據小鳥的原理製造的。
3、圖片二：蜘蛛知網。
師：蜘蛛為什麼知網？生活中有什麼東西與蜘蛛網相似？（漁網、捕蝶網、紗網、等。）
結論：生活中的網狀物品就是根據蛛網的原理製造的。
4、圖片三：海底世界。
師：水裡有什麼？魚有什麼本領？魚用什麼游泳？（魚鰭）出示船的圖片。
師：魚鰭像船的什麼？（船槳）我們模仿一下划船的動作。你們看魚鱗向我們見過的什麼？（瓦片）
結論：瓦片是根據魚鱗的原理做的，船就是根據與游泳的本領製造的。
5、總結：其實，只要你是個細心觀察的孩子你會發現生活中的很多東西都是仿照小動物本領做的。
6、遊戲：猜一猜
我們來玩個遊戲。逐一出示鴨子（袋鼠、蝙蝠、蚊子、章魚）：下面我會出示很多圖片，仔細看如果你覺得哪張圖片是仿照鴨子（袋鼠、蝙蝠、蚊子、章魚）做的你就大聲喊「停」。
活動延伸
1、小朋友開動腦筋時刻到了，快動腦筋想一想，生活中還有什麼也是仿照小動物做的？
大象——吊車 螃蟹——鉗子 變色龍——迷彩服 人跳舞——機器人跳舞 鯊魚——潛水艇等。
2、我們小朋友來當小發明家根據小動物的本領，也來設計個小發明吧。互相交自己的小發明，結束活動。
《動物》大班教案15
遊戲目標：
1、讓幼兒知道植物生長要靠陽光和水，培養關心、愛護樹木的情感，加強環保教育，加強親子教育。
2、練習蹬腳踏車，發展幼兒動作的協調平衡和靈敏，提高平衡能力。
3、培養幼兒勇敢、愛護小動物的精神。
4、樂於參與體育遊戲，體驗遊戲的樂趣。
遊戲準備：
小樹苗頭飾若干、太陽、水珠單個圖片若干。
遊戲玩法：
幼兒分別拿著太陽、水珠圖片、站在起點線上，家長戴著樹苗頭飾蹲在終點線上。遊戲開始，幼兒讀「我是水珠和太陽，能幫樹苗快快長」之後向前跑，跑過場地的中間的曲線，到達終點的樹苗的後面把手中的卡片舉起，家長馬上站立表示樹苗長大了，以最快者為勝。
大班體育遊戲活動:勇救小動物
遊戲準備：
腳踏車2輛、變形平衡木2個、大紙箱2隻、活動前與幼兒共同收集的小動物玩具若干(為幼兒人數2-3菲倍)
遊戲玩法：
將幼兒分xxxx數相等的2路縱隊，站在場地一端;每隊之間放置大紙箱一個;場地中間設置"山洞";場地另一端的變形平衡木兩側放置小精靈玩具若干。
老師發令後，各隊第1名幼兒蹬滑跑冰車鑽過"山洞"、到達"浮橋"。上橋救起1個小動物，並帶著小動物踩腳踏車原路返回，第2名幼兒再出發。在規定時間內比哪一隊救到的小動物數量多為勝隊。
遊戲規則：
1、必須雙手扶把腳踏車至"浮橋";待上橋後才能救小精靈。
2、若遊戲中途發生意外情況或未帶小動物成功返回應在原地重新通過。
【《動物》大班教案】
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