【活動目標】
1、引導幼兒探索樹皮的功能，激發幼兒熱愛保護樹木的情感。
2、發展幼兒的觀察力、口語表達能力。
3、幫助幼兒了解樹皮象人的皮膚一樣必不可少。
【活動準備】
1、課件-照片：樹皮
2、課件-照片：大樹（樹的生長過程08）
3、幼兒用油畫棒，畫紙。活動過程
一、導入
交流談話：
公園裡，馬路上有許多大樹，你見到過哪種大樹？能說一說大樹是什麼樣子的嗎？
分別請幼兒交談。
二、展開
課件演示大樹，引導幼兒觀察
1、認識大樹的組成：樹幹、樹皮、樹葉、樹根。
2、用問題引導幼兒討論樹皮的用途。
（1）你見過什麼樹？
（2）摸摸樹皮會有什麼感覺？
（3）你見過所有的樹皮都是一樣嗎？哪裡不一樣？
（4）你知道樹皮有什麼用處？
3、觀看課 件-樹皮，了解樹皮的作用
樹皮的作用除了能防寒防暑防止病蟲害之外，主要是為了運送養料。在皮里有一層叫做韌皮部的組織，韌皮部里排列著一條的管道，葉子通過光合作用製造的養料，就是通過它運送到根部和其他器官中去的。有些樹木中間已經空心，可是仍有勃勃生機，就是因為邊緣的韌皮部存在，能夠輸送養料的緣故。如果樹皮被大面積剝掉，樹根就會由於得不到有機養分而死亡。
4、共同探討如何保護樹木
冬天給樹幹圍上草繩
夏天在樹幹上塗白灰
不在樹上砸釘子、掛牌子。
5、樹與人們的生活有什麼關係讓幼兒結合已有生活經驗自由討論。
（1）改善空氣品質
（2）你用的紙（記事本、紙巾）都是木做的
三、活動延伸
1、交流：你喜歡什麼樣的大樹？你最想看到什麼樣的大樹？
讓幼兒討論、發言，互相啟發。
2、繪畫：美麗的大樹
請小朋友把你最喜歡的大樹畫下來。
1、引導幼兒探索樹皮的功能，激發幼兒熱愛保護樹木的情感。
2、發展幼兒的觀察力、口語表達能力。
3、幫助幼兒了解樹皮象人的皮膚一樣必不可少。
【活動準備】
1、課件-照片：樹皮
2、課件-照片：大樹（樹的生長過程08）
3、幼兒用油畫棒，畫紙。活動過程
一、導入
交流談話：
公園裡，馬路上有許多大樹，你見到過哪種大樹？能說一說大樹是什麼樣子的嗎？
分別請幼兒交談。
二、展開
課件演示大樹，引導幼兒觀察
1、認識大樹的組成：樹幹、樹皮、樹葉、樹根。
2、用問題引導幼兒討論樹皮的用途。
（1）你見過什麼樹？
（2）摸摸樹皮會有什麼感覺？
（3）你見過所有的樹皮都是一樣嗎？哪裡不一樣？
（4）你知道樹皮有什麼用處？
3、觀看課 件-樹皮，了解樹皮的作用
樹皮的作用除了能防寒防暑防止病蟲害之外，主要是為了運送養料。在皮里有一層叫做韌皮部的組織，韌皮部里排列著一條的管道，葉子通過光合作用製造的養料，就是通過它運送到根部和其他器官中去的。有些樹木中間已經空心，可是仍有勃勃生機，就是因為邊緣的韌皮部存在，能夠輸送養料的緣故。如果樹皮被大面積剝掉，樹根就會由於得不到有機養分而死亡。
4、共同探討如何保護樹木
冬天給樹幹圍上草繩
夏天在樹幹上塗白灰
不在樹上砸釘子、掛牌子。
5、樹與人們的生活有什麼關係讓幼兒結合已有生活經驗自由討論。
（1）改善空氣品質
（2）你用的紙（記事本、紙巾）都是木做的
三、活動延伸
1、交流：你喜歡什麼樣的大樹？你最想看到什麼樣的大樹？
讓幼兒討論、發言，互相啟發。
2、繪畫：美麗的大樹
請小朋友把你最喜歡的大樹畫下來。
收藏