5月21日，在陝西咸陽師範學院于右任書法學院內，數十名大學生手執毛筆用小楷書寫著家書。自2016年以來，該院256名學生每逢母親節、父親節便用小楷書寫家書一封，如今學院要求學生每月寫一封。（5月22日新文化報）
古代有個叫皋魚的人，他說過這樣的話：「樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。往而不可追者，年（歲月）也；去而不可得見者，親（親人）也」。這話的意思，在當代作家的心裡，化成了「父母在，人生即有來處；父母去，人生只剩歸途」。
這些年來，倡導學習優秀傳統文化的聲音貌似很強，但更多時候是在應景。具體表現為「五多一少」，即說的、喊的、唱高調的、開會鼓動的、寫文章談認識的多，有創意的活動的少，形式也比較單一。比如，感恩父母是中華優秀傳統文化，今天學校常見的教育形式主要有洗腳、捶背、搖扇，等等。也有的學校把寫信當作感恩教育的重要形式加以倡導和實踐。這種形式確有文化含量，常能觸動學生心扉，教育效果相對較好。如果有所創新，效果可能會更好。
2011年中秋節前，長沙晚報和湖南師範大學就曾共同搞過一個活動——製作「一封家書」紀念封。許多同學寫著飽含感激、思念和夢想的家書，情不自禁，淚流滿面。報道說，通訊發達的時代，寫信成了一種奢侈，而正因為奢侈，寫信才彌足珍貴。我認為，這樣的活動選擇了特定的時間和有創意的方式，無疑讓簡單的寫信感恩有了新意。
父女母子一場，並不只是意味著目送背影，漸行漸遠。其實，真正的意味在於永遠不變的深情、牽掛和互動。換個角度，感恩教育也許就會生出新意。
比如，2015年9月，華北電力大學創新迎新方式，家長可以給自己的孩子寫一封信，最終有2564名家長飽含深情寫了信。從這些家書中，孩子們體驗的不再只是感動，而是深層次的理解和信任教育，還有父母對孩子的健康、熱愛生命、自信、信仰、理想和抱負的教育與感召。
通過這樣的活動，父母在孩子的眼裡，不再只是感恩的對象，而是巨大的精神支柱。而父母的每一次放手，實際上都在促進孩子的堅強和獨立。這樣的感恩教育，無疑拓展了內涵。
今天，看到咸陽師範學院大學生手書娟秀小楷表達感恩，感覺一股清新撲面而來。作為專業的書法學院，還原古代文人部分日常生活形式，為學生營造一個高雅的學習氛圍，並非簡單的復古，而是一種教育體驗的需要。而推出「小楷家書」，則從另一角度創新了寫信感恩教育的形式。
孩子們都有一顆真真切切感恩的心，需要多樣化的表達方式。寫封家書表達感恩，製作一封家書紀念封表達感恩，家長給孩子寫信進行感恩教育，以專業的態度寫小楷家書感恩，無不說明，感恩教育盛得下多樣化的創新形式。
人生最難的事情不是成家立業，不是做官發財，而是與永不回頭的時間打交道。但是，恰恰是誰都惹不起的「無情箭」，伴隨過往，回首之間，頻頻射中我們對父母的虧欠。不論一個人的旅程多麼絢爛輝煌，一旦背負無法償還的最大心債，他的旅程終將會黯然失色。那麼，個人也好，學校也罷，繼承優秀的孝道傳統文化，立足當下，集思廣益，不斷創新，給感恩的心多種選擇方式，就是學校感恩教育的需要。
古代有個叫皋魚的人，他說過這樣的話：「樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。往而不可追者，年（歲月）也；去而不可得見者，親（親人）也」。這話的意思，在當代作家的心裡，化成了「父母在，人生即有來處；父母去，人生只剩歸途」。
這些年來，倡導學習優秀傳統文化的聲音貌似很強，但更多時候是在應景。具體表現為「五多一少」，即說的、喊的、唱高調的、開會鼓動的、寫文章談認識的多，有創意的活動的少，形式也比較單一。比如，感恩父母是中華優秀傳統文化，今天學校常見的教育形式主要有洗腳、捶背、搖扇，等等。也有的學校把寫信當作感恩教育的重要形式加以倡導和實踐。這種形式確有文化含量，常能觸動學生心扉，教育效果相對較好。如果有所創新，效果可能會更好。
2011年中秋節前，長沙晚報和湖南師範大學就曾共同搞過一個活動——製作「一封家書」紀念封。許多同學寫著飽含感激、思念和夢想的家書，情不自禁，淚流滿面。報道說，通訊發達的時代，寫信成了一種奢侈，而正因為奢侈，寫信才彌足珍貴。我認為，這樣的活動選擇了特定的時間和有創意的方式，無疑讓簡單的寫信感恩有了新意。
父女母子一場，並不只是意味著目送背影，漸行漸遠。其實，真正的意味在於永遠不變的深情、牽掛和互動。換個角度，感恩教育也許就會生出新意。
比如，2015年9月，華北電力大學創新迎新方式，家長可以給自己的孩子寫一封信，最終有2564名家長飽含深情寫了信。從這些家書中，孩子們體驗的不再只是感動，而是深層次的理解和信任教育，還有父母對孩子的健康、熱愛生命、自信、信仰、理想和抱負的教育與感召。
通過這樣的活動，父母在孩子的眼裡，不再只是感恩的對象，而是巨大的精神支柱。而父母的每一次放手，實際上都在促進孩子的堅強和獨立。這樣的感恩教育，無疑拓展了內涵。
今天，看到咸陽師範學院大學生手書娟秀小楷表達感恩，感覺一股清新撲面而來。作為專業的書法學院，還原古代文人部分日常生活形式，為學生營造一個高雅的學習氛圍，並非簡單的復古，而是一種教育體驗的需要。而推出「小楷家書」，則從另一角度創新了寫信感恩教育的形式。
孩子們都有一顆真真切切感恩的心，需要多樣化的表達方式。寫封家書表達感恩，製作一封家書紀念封表達感恩，家長給孩子寫信進行感恩教育，以專業的態度寫小楷家書感恩，無不說明，感恩教育盛得下多樣化的創新形式。
人生最難的事情不是成家立業，不是做官發財，而是與永不回頭的時間打交道。但是，恰恰是誰都惹不起的「無情箭」，伴隨過往，回首之間，頻頻射中我們對父母的虧欠。不論一個人的旅程多麼絢爛輝煌，一旦背負無法償還的最大心債，他的旅程終將會黯然失色。那麼，個人也好，學校也罷，繼承優秀的孝道傳統文化，立足當下，集思廣益，不斷創新，給感恩的心多種選擇方式，就是學校感恩教育的需要。