山東省將防災減災作為安全教育重要內容納入中小學必修課程，並組織開展了多種形式的防災減災宣傳教育活動。在山東，中小學校每年至少要開展一次安全逃生避險演練。同時，還將應急避難場所建設納入城鄉規劃，充分利用公園、廣場、學校、體育場館、人防工程等公共服務設施，因地制宜建設、改造和提升成應急避難場所，制定應急避難場所建設技術標準和管理制度規範，明確建設、管理、維護責任主體，相關投入納入財政預算。（6月5日齊魯網）
安全重於泰山，防範勝於救災。此次，山東將防災減災納入中小學必修課程的做法非常必要。減少災害事故的發生、保障學生生命安全，就必須從防災減災抓起，不斷強化學生的自救能力。
我認為，中小學防災減災教育需要常抓不懈，並著力做好以下四點：
首先，加強宣傳，正面引導。各地學校要利用校園廣播、電子顯示屏、微信工作群、班隊會、宣傳欄、倡議書等渠道，進一步加大防災減災主題宣傳力度，引導學生牢固樹立逃生避險的思想意識，並使其熟知自我救護的基本策略和有關技巧，增強學生防災減災的知識儲備，提升學生自救互救的能力。
其次，健全機構，開展活動。學校要結合自身實際，精心設立防災減災領導小組，建立健全相關主題活動機構。要明確職責、制定方案，在全校範圍內適時開展防災減災主題教育活動，真正使這項教育活動進課堂。安全逃生避險演練應該是學校的一項常規主題教育活動。在活動中，學校要提前設置好突發險情場景、科學規劃疏散演練流程，確保學生在災害到來時，反應敏銳、臨危不懼、有條不紊地逃生避險。
第三，留存資料，合理歸檔。學校集體組織的安全逃生避險演練活動不僅是一次十分難得的教育機會，也是一項很有價值、很有意義的安全管理工作。對於活動中使用的一些文本資料，如演練預案、班級照片和活動視頻等，都要由專人負責管理，務必認真存檔，以備日後查詢。
最後，積累經驗，形成特色。防災減災教育，其實大有潛力可挖。學校應以此為契機，在活動形式、方法和內容方面積極創新，不斷積累和總結經驗教訓，切實打造溫馨校園、平安校園，確保學校師生的安全。
安全重於泰山，防範勝於救災。此次，山東將防災減災納入中小學必修課程的做法非常必要。減少災害事故的發生、保障學生生命安全，就必須從防災減災抓起，不斷強化學生的自救能力。
我認為，中小學防災減災教育需要常抓不懈，並著力做好以下四點：
首先，加強宣傳，正面引導。各地學校要利用校園廣播、電子顯示屏、微信工作群、班隊會、宣傳欄、倡議書等渠道，進一步加大防災減災主題宣傳力度，引導學生牢固樹立逃生避險的思想意識，並使其熟知自我救護的基本策略和有關技巧，增強學生防災減災的知識儲備，提升學生自救互救的能力。
其次，健全機構，開展活動。學校要結合自身實際，精心設立防災減災領導小組，建立健全相關主題活動機構。要明確職責、制定方案，在全校範圍內適時開展防災減災主題教育活動，真正使這項教育活動進課堂。安全逃生避險演練應該是學校的一項常規主題教育活動。在活動中，學校要提前設置好突發險情場景、科學規劃疏散演練流程，確保學生在災害到來時，反應敏銳、臨危不懼、有條不紊地逃生避險。
第三，留存資料，合理歸檔。學校集體組織的安全逃生避險演練活動不僅是一次十分難得的教育機會，也是一項很有價值、很有意義的安全管理工作。對於活動中使用的一些文本資料，如演練預案、班級照片和活動視頻等，都要由專人負責管理，務必認真存檔，以備日後查詢。
最後，積累經驗，形成特色。防災減災教育，其實大有潛力可挖。學校應以此為契機，在活動形式、方法和內容方面積極創新，不斷積累和總結經驗教訓，切實打造溫馨校園、平安校園，確保學校師生的安全。
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