摘要：本文主要探討中學校園網絡建設目的：建好校園網絡有利於實現計算機輔助管理；建設校園網絡應做到經濟性、實用性、安全可靠性、可擴展性的原則；建網工作思路：兩個現代教育技術系統，四個現代技術教育中心；加大校園網絡應用，各部門實現計算機輔助管理，組織成立課件製作組，組建校園電視台，對師生進行信息技術培訓，以國際網際網路為拓展，多方位多渠道充分利用校園網絡進行計算機輔助管理。
關鍵詞：中學校園網絡建設，現代教育技術，計算機輔助管理，校園網絡應用，師生信息技術培訓
正文：
二十一世紀是信息時代，在信息社會裡首先要求教育信息化，教育現代化，教育網絡化。在中小學應用計算機輔助管理將大大提高辦學效益，而計算機及校園網絡建設是中小學計算機輔助管理的"重中之重"。普通中學已經有必要而且可能建設校園網絡。現在許多省重點中學在建網工作中做了不少探索。我校作為福建省一級達標中學，也高標準地建設了季延中學校園網。我們在長期的實踐與管理中得出：首先要建設好校園網，同時也要努力用好校園網，充分發揮校園網絡資源在計算機輔助管理中的作用。
一、中學校園網絡的建設
1、建好校園網絡有利於實現計算機輔助管理
以Internet為代表的網絡技術已經逐步進入社會的各個領域，也進入了普通中小學的教育。建設校園網絡增強了學校教育、教學、管理能力，從而更加有利於推行計算機輔助管理。各種多媒體教學手段使教學內容更加生動活潑、豐富多彩。 網絡資源共享能讓各種教育教學資源優化配置，大大提高了學習和工作效率。Internet為廣大師生提供了一個非常廣闊的信息源泉，從而讓師生有一個學網、用網場所，能儘快適應現代化技術教育。
2、建設校園網絡注意事項：
我國國情決定了發展中國家辦大教育，校園網絡建設更不能搞"一哄而上，一刀切"。在建設中應根據本地區本學校的實際情況努力做到：經濟性、實用性、安全可靠性、可擴展性的原則。"物美價廉"同樣適合於建設校園網絡，不能盲目追求形式，盲目攀比，要做到經濟實用。同時也要加強管理應用，應該對學校師生進行必要的培訓，鼓勵他們多應用校園網絡於日常教學生活中去，不能只是為了學校"達標上檔次"，而讓網絡單純成了參觀的對象，讓資源成為擺設。
3、校園網絡具體建設實踐：
下面以晉江季延中學校園網絡為例簡單闡述校園網絡具體建設的一些做法：
A.操作平台的選擇
採用Novell NetWare網絡作業系統和Microsoft WindowsNT4.0 網絡作業系統相結合。
B.網絡的布置
在網絡的布線方式上採用總線型拓撲、星型拓撲相結合的方式：
在綜合樓與教學樓之間採用10 BASE 50Ω阻抗的同軸細纜線連接的總線型拓撲方式。在同一幢大樓內採用五類雙絞線和100/10 Mbit/s集線器(HUB)連接的星型拓撲方式。這種結構的區域網絡故障檢修容易，同時也可以方便地增加或拆除一個站點，使網絡的擴展和站點的搬移非常容易。
季延中學校園網絡綜合形成了兩個現代教育技術系統（交互式多媒體校園教學網絡系統和校園網絡綜合管理系統），四個現代技術教育中心（多媒體電教中心、電子備課中心、計算機教學中心、語音教學中心）它們為實現計算機輔助教學與管理提供了物質條件，發揮了重要的作用。
（1）交互式多媒體校園教學網絡系統：綜合樓擁有現代化的網絡設備與教學設備，五樓主控中心，擁有控制設備一套，電視編輯機一套，電腦、ＶＣＤ機、錄像機各６台，攝像機2台，各教室終端擁有３４寸彩電和遙控接收裝置，教師可以在各教室里利用遙控鍵盤操作控制五樓主控室電腦等其他設備，能綜合有效利用有線電視節目、教師課件、錄相、VCD於教學中。
（2）校園網絡綜合管理信息系統：以校長管理系統為首的辦公管理系統下設教務管理系統、後勤工資管理系統、政教處工作系統、保衛處系統。能為學校領導提供及時、準確的管理信息，實現學校辦公自動化。本系統是計算機輔助管理的核心系統，它讓校長及其他領導從繁重的日常工作中解脫出來，從而有更多的時間與精力考慮學校的發展大計。教學服務系統擁有網絡多媒體教室5間，交互式多媒體教學網，多媒體課件製作網等。季延中學圖書管理及電子閱覽管理系統，錄入電腦的圖書超過十萬冊，學生開架借閱圖書，大大增加了圖書的流通量， 提高了圖書館的效益。另外利用網際網路通信系統，師生可以獲取更多的信息。
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關鍵詞：中學校園網絡建設，現代教育技術，計算機輔助管理，校園網絡應用，師生信息技術培訓
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二十一世紀是信息時代，在信息社會裡首先要求教育信息化，教育現代化，教育網絡化。在中小學應用計算機輔助管理將大大提高辦學效益，而計算機及校園網絡建設是中小學計算機輔助管理的"重中之重"。普通中學已經有必要而且可能建設校園網絡。現在許多省重點中學在建網工作中做了不少探索。我校作為福建省一級達標中學，也高標準地建設了季延中學校園網。我們在長期的實踐與管理中得出：首先要建設好校園網，同時也要努力用好校園網，充分發揮校園網絡資源在計算機輔助管理中的作用。
一、中學校園網絡的建設
1、建好校園網絡有利於實現計算機輔助管理
以Internet為代表的網絡技術已經逐步進入社會的各個領域，也進入了普通中小學的教育。建設校園網絡增強了學校教育、教學、管理能力，從而更加有利於推行計算機輔助管理。各種多媒體教學手段使教學內容更加生動活潑、豐富多彩。 網絡資源共享能讓各種教育教學資源優化配置，大大提高了學習和工作效率。Internet為廣大師生提供了一個非常廣闊的信息源泉，從而讓師生有一個學網、用網場所，能儘快適應現代化技術教育。
2、建設校園網絡注意事項：
我國國情決定了發展中國家辦大教育，校園網絡建設更不能搞"一哄而上，一刀切"。在建設中應根據本地區本學校的實際情況努力做到：經濟性、實用性、安全可靠性、可擴展性的原則。"物美價廉"同樣適合於建設校園網絡，不能盲目追求形式，盲目攀比，要做到經濟實用。同時也要加強管理應用，應該對學校師生進行必要的培訓，鼓勵他們多應用校園網絡於日常教學生活中去，不能只是為了學校"達標上檔次"，而讓網絡單純成了參觀的對象，讓資源成為擺設。
3、校園網絡具體建設實踐：
下面以晉江季延中學校園網絡為例簡單闡述校園網絡具體建設的一些做法：
A.操作平台的選擇
採用Novell NetWare網絡作業系統和Microsoft WindowsNT4.0 網絡作業系統相結合。
B.網絡的布置
在網絡的布線方式上採用總線型拓撲、星型拓撲相結合的方式：
在綜合樓與教學樓之間採用10 BASE 50Ω阻抗的同軸細纜線連接的總線型拓撲方式。在同一幢大樓內採用五類雙絞線和100/10 Mbit/s集線器(HUB)連接的星型拓撲方式。這種結構的區域網絡故障檢修容易，同時也可以方便地增加或拆除一個站點，使網絡的擴展和站點的搬移非常容易。
季延中學校園網絡綜合形成了兩個現代教育技術系統（交互式多媒體校園教學網絡系統和校園網絡綜合管理系統），四個現代技術教育中心（多媒體電教中心、電子備課中心、計算機教學中心、語音教學中心）它們為實現計算機輔助教學與管理提供了物質條件，發揮了重要的作用。
（1）交互式多媒體校園教學網絡系統：綜合樓擁有現代化的網絡設備與教學設備，五樓主控中心，擁有控制設備一套，電視編輯機一套，電腦、ＶＣＤ機、錄像機各６台，攝像機2台，各教室終端擁有３４寸彩電和遙控接收裝置，教師可以在各教室里利用遙控鍵盤操作控制五樓主控室電腦等其他設備，能綜合有效利用有線電視節目、教師課件、錄相、VCD於教學中。
（2）校園網絡綜合管理信息系統：以校長管理系統為首的辦公管理系統下設教務管理系統、後勤工資管理系統、政教處工作系統、保衛處系統。能為學校領導提供及時、準確的管理信息，實現學校辦公自動化。本系統是計算機輔助管理的核心系統，它讓校長及其他領導從繁重的日常工作中解脫出來，從而有更多的時間與精力考慮學校的發展大計。教學服務系統擁有網絡多媒體教室5間，交互式多媒體教學網，多媒體課件製作網等。季延中學圖書管理及電子閱覽管理系統，錄入電腦的圖書超過十萬冊，學生開架借閱圖書，大大增加了圖書的流通量， 提高了圖書館的效益。另外利用網際網路通信系統，師生可以獲取更多的信息。
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