認真編寫教案是提高教學水平的重要過程。教師編寫教案是一個研究教學大綱、教材、教學內容、學生及教法等因素的綜合過程。下面是小編為大家整理的小班幼教個人教育教案，希望能幫助到大家!
小班幼教個人教育教案1
活動目標：
1、有勇氣在同伴面前大聲說話。
2、能用「我叫__，今年_歲，我是_孩子，喜歡__」句式介紹自己。
3、了解男女面貌中的性別特徵，學會判斷性別。
4、發展幼兒思維和口語表達能力。
5、願意大膽發言，並與同伴分享自己的心得。
活動重點、難點：
能用「我叫__，今年_歲，我是_孩子，喜歡__」句式比較連貫說話。
活動準備：
男、女布娃娃。
活動過程：
一、觀察、談話導入
出示男女兩個布娃娃，請幼兒說說性別，並說出自己是怎樣判斷的。
二、認識自己
1、請個別幼兒說說自己：姓名、性別、年齡、喜歡什麼?
2、請全體幼兒找到旁邊的同伴，相互說說自己的姓名、性別、年齡，告訴同伴自己喜歡什麼?
三、遊戲互動
幼兒在活動室自由站起，在《找朋友》歌聲里，隨歌詞提示找一個同伴，歌聲停止後相互介紹自己。遊戲重複多次，引導幼兒找不同的朋友相互介紹。
四、結束活動
1、幼兒隨歌聲找凳子做朋友回到座位。
2、採訪個別幼兒：你在遊戲里認識的新朋友有誰?叫什麼名字?幾歲?喜歡什麼?
3、任務：回家請爺爺奶奶、爸爸媽媽介紹自己。
活動反思：
小一半的幼兒對教師的提問能積極反應，大部分幼兒比較被動，需要鼓勵和再次引導。大多數幼兒能簡單自我介紹，在遊戲互動環節里，幼兒都能參與活動，在旦表述時語句單一，缺完整、連貫說話的表達能力。所以，有勇氣在同伴面前大聲說話、用比較完整的句子表述還需要在不同的領域教學中滲透能力培養，多給幼兒表達的機會。
小班幼教個人教育教案2
【活動目標】
1、相互認識，從小培養幼兒對小朋友、家人、老師有禮貌的好習慣。
2、讓幼兒大膽說出自己的名字，培養幼兒的自我識及口頭表達能力。
【活動準備】
小熊布絨玩具一個。
【活動過程】
一、集中活動
寶寶們把你們的小手伸出來和老師一起來拍拍手。
二、活動流程介紹
今天我要和大家一起做五個親子遊戲，社會活動《自我介紹》，語言幾款《兩隻小象》，音樂活動《好孩子》，美術活動《月亮姐姐的女朋友》體能活動《小兔拔蘿蔔》。
1、導入活動
拿出玩具小熊和小朋友打招呼：「大家好，我是小熊豆豆，今年2歲半，願和大家做朋友，小朋友你人想交朋友嗎?也來和大家打個招呼認識一下吧」。
2、展開活動
請這位小朋友過來介紹自己(介紹過程)，ⅩⅩ很棒，媽媽們鼓勵下，ⅩⅩ歡迎你，(依次介紹到最後)小朋友都相互知道了名字，下面請媽媽帶自己的孩子相互認識一下，握個手交個朋友(認識過程，老師巡迴指導)
3、結束活動
現在請媽媽和小朋友回到自己的位子上，我們的這個社會活動主要是教小朋友要有禮貌，培養他們的表達能力。
三、活動延伸
媽媽在以後帶小朋友出入公共場所時，要多鼓勵自己的孩子多交朋友，提高社會交往能力。
四、活動評析
小班幼教個人教育教案3
活動目標：
1、鞏固對圖形的認識，感知圖形之間的組合關係。
2、發展幼兒的想像力和創造力，培養對數學的興趣。
活動準備：正方形三角形、長方形、圓形若干。
活動過程：
1、活動開始。(通過遊戲"猜猜看"導入，複習對圓形、三角形、正方形、長方形的認識。)
①師：小朋友們好，這節課老師請來了很多圖形寶寶客人，我們來看看，都有哪些圖形寶寶呢?我先不請它們出來，我來說它的樣子，看看哪個小朋友能猜出來它是誰。
這個圖形寶寶和太陽公公的形狀一樣。(根據這一特徵，幼兒可以猜出是圓形。如果不能，老師再說出第二個條件。)
②師：對，是圓形寶寶，我們和圓形寶寶打個招呼吧。(幼兒打招呼)還有一個圖形寶寶，它有三個尖尖的腳，三條直直的邊。(根據這一特徵，幼兒可以猜出是三角形。如果不能，教師再說第二個條件。)
③師：對，是三角形寶寶，我們和三角形寶寶打個招呼吧。有一個寶寶和我們用的手帕是一樣的形狀，猜猜看。(根據這一特徵，幼兒可以猜出是正方形。如果不能，教師再說第二個條件。)最後一個寶寶呀，和我們這個大門是一樣的形狀。(根據這一特徵，幼兒可以猜出是長方形。如果不能，教師再說第二個條件。)
2、幫助幼兒鞏固對圖形特徵的認識。
師：這些圖形寶寶小朋友都認識。那你還知道有什麼東西和他們的形狀一樣呢?(分別出示圓形、三角形、正方形、長方形，引導幼兒看一看，想一想，說一說。如桌子的桌面是長方形，餅乾是圓形的等等。)
3、教師示範拼擺圖形，引導幼兒觀察圖形間的組合關係。
①師：小朋友們說得很好，現在所有的圖形寶寶一起來到了草地上，它們手拉手，在做遊戲。(老師可自由組合拼擺出不同的圖案。如圓形和三角形組成雪娃娃，再用幾個圓形和三角形可以組成毛毛蟲，三角形和長方形組成小樹，正方形和三角形組成房子，長方形和三角形組成小船。)
②師：小朋友看，圓形寶寶和三角形寶寶在一起手拉手，變成了什麼呢?(雪娃娃)
③師：那現在我們來一起說說，雪娃娃是由幾個三角形寶寶組成的，我們來一起數一數吧!那三角形寶寶和長方形寶寶手拉手會是什麼樣子呢?(拼成聖誕樹的形狀，幼兒回答)
4、幼兒操作。
①師：看了這麼多圖形寶寶手拉手在做遊戲，小朋友想不想跟它們一起做遊戲啊?(想)
②幼兒自主拼圖，教師引導幼兒拼圖。
③教師選出好的作品講評。
5、立體圖形拼圖遊戲，活動結束。
①師：我們小朋友跟圖形寶寶玩得很開心，下面請小朋友每人抱起一個圖形寶寶，跟自己的好朋友做一做遊戲，跟他(她)手裡的圖形寶寶搭一個漂亮的圖形出來吧。
②師：小朋友們做得非常好，原來啊，這些圖形寶寶手拉手可以變成這麼多好看的圖形呢，回家之後小朋友也可以跟自己的爸爸媽媽一起來拼一拼哦。
活動反思：
這節課是一節數學課，我選擇這節課是因為圖形的認識，我班幼兒已較為熟悉，對於拼圖遊戲幼兒頗為感興趣。在活動開始時，我用"猜一猜"引起幼兒的注意。在出示圖形之後，又請幼兒說一說像這個圖形一樣形狀的東西，幼兒的觀察能力很強，都能說出。最後示範拼圖，引發幼兒更大的興趣，幼兒的想像力非常豐富。但是在整節課上，由於經驗原因，我使用的語言詞彙缺乏豐富，缺少互動的環節，由於考慮時間問題，沒有使用多媒體，在說出什麼圖形時，如果出示實物效果也許會更好!下次如果再有需要設計課程，我一定會吸取經驗。
小班幼教個人教育教案4
活動目標：
1、願意在群眾面前大膽表現，樹立必須的自信心。
2、初步了解自我，明白自己的姓名、年齡、性別等。
3、加深對同伴的了解，增進和朋友間的友誼。
活動準備：
1、幼兒明白自己的姓名。
2、請一名教師扮演"快樂天使"參與情境表演;設置遊戲區"男孩事件"(有坦克、槍、機器人等)、"女孩小屋"(有娃娃、炊具、飾品等);小禮物若干。
3、教學音帶《我自己》。
活動過程：
1、引導幼兒觀看情境表演，激發幼兒自我介紹的願望。
——教師設置情境：聽，有人敲門，誰來了?噢，是"快樂天使"來了。
——"快樂天使"自我介紹：我是快樂天使，今年5歲，我是個女孩子。
——提示語：誰來了?她幾歲?是男孩還是女孩?"快樂天使"想和你們做朋友，她很想明白你們叫什麼名字，幾歲了，是男孩還是女孩，誰願意來告訴她?
2、幼兒大膽介紹自己的名字、性別、年齡。
——先請幾名幼兒做示範，"快樂天使"表揚他們的勇敢、大方，並贈送小禮物，和他們握手交朋友。
——請其他幼兒將自己的名字、年齡、性別告訴自己身邊的小朋友。
——教師和"快樂天使"巡視，對那些膽小、不願與朋友交流的幼兒進行個別鼓勵指導。
3、遊戲：男孩世界、女孩小屋。
——"快樂天使"提出遊戲要求：我還給大家帶來了"男孩世界"、"女孩小屋"兩個遊戲樂園，如果小朋友能正確地介紹自己，就能到兩個樂園裡去玩。
——教師和"快樂天使"分別把關兩個遊戲樂園"大門"，鼓勵幼兒正確大膽地介紹自己，並歡迎大家進去玩。
——幼兒在遊戲樂園自由遊戲，教師請注意鼓勵幼兒在遊戲中大膽地交朋友，自由找朋友交流。
活動推薦與提示：
作為活動延伸，此活動後可讓教學音帶《我自己》，引導幼兒說說自己的特徵。
此活動還可採取"打電話"、"猜猜誰不見了"、"照鏡子"、"比較男孩女孩"、"新郎新娘"等多種遊戲形式讓幼兒加深對自己的和朋友的了解，鼓勵幼兒大膽、自信地介紹自己，並認識更多的朋友。
針對一些靦腆害羞的幼兒，教師應在活動中及平時的教育中鼓勵他們用心大膽地自我表現。
請家長幫忙孩子了解自己的姓名、年齡、性別等。在日常生活中對孩子進行初淺的性別教育，如孩子正確使用男女廁所等。
小班幼教個人教育教案5
一、目的要求：
1、鞏固幼兒對圓形、正方形、三角形的認識，能按圖形特徵分類。
2、培養幼兒耐心作業的習慣。
3、培養幼兒關心他人，樂意助人的品質。
二、活動準備：
教具：圖形娃娃，三隻口袋，兒童樂園一幅，教室內布置圓形、正方形、三角形
學具：圖形娃娃每人一套。
三、活動過程：
(一)導入活動，引起興趣。
1、師：我們小四班來了好多客人，你們知道是誰呢?(出示圖形媽媽)問：「這是什麼?」(圖形媽媽)，圖形媽媽怎麼啦?(哭)我們一起來問：「圖形媽媽你為什麼要哭?」
2、原來它們的寶寶不見了，我們幫它們找一找，然後把寶寶們送回媽媽身邊去。
(二)請幼兒把圖形娃娃送回家。
1、師：這些娃娃都在兒童樂園玩呢，我們找到它們後，對他們說一句話：__娃娃，我把你送回家。
2、教師示範，然後請個別幼兒上前把找到的娃娃送到對應的媽媽身邊去。
3、幼兒找娃娃並送回家。
師：我們先幫圓形媽媽找娃娃，找到後對它說：__娃娃，我把你送回家。
現在幫誰找娃娃?怎麼說呢?
還有誰沒有回家，送它回家時說什麼?
4、師：這些寶寶都回家了，圖形媽媽應該很開心!可是怎麼還在哭呢?
原來圖形媽媽還有好多寶寶沒回家，原來它們還有許多寶寶躲在小朋友的桌子上呢。快把它們送到新房子裡去吧，邊送邊說一句話。__娃娃，我送你回家。
(三)幼兒再次操作，把自己桌子上的圖形娃娃送到新房子裡。
幼兒操作，教師指導。
(四)遊戲：到圖形娃娃家做客。
1、現在圖形媽媽怎麼樣了?(笑了)圖形媽媽說我們小四班的小朋友真能幹，為感謝大家，要請我們去它們家做客，看是哪個媽媽出來我們就去它們家去。
2、幼兒看出示的圖形，到相應的圖形娃娃家做客。
3、師：我們到圖形媽媽家玩得開心嗎?好，現在我們回家吧!
教學反思：
數學活動對於小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中遊戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，並做到熟練掌握、靈活運用卻不是那麼容易。
小班幼教個人教育教案1
活動目標：
1、有勇氣在同伴面前大聲說話。
2、能用「我叫__，今年_歲，我是_孩子，喜歡__」句式介紹自己。
3、了解男女面貌中的性別特徵，學會判斷性別。
4、發展幼兒思維和口語表達能力。
5、願意大膽發言，並與同伴分享自己的心得。
活動重點、難點：
能用「我叫__，今年_歲，我是_孩子，喜歡__」句式比較連貫說話。
活動準備：
男、女布娃娃。
活動過程：
一、觀察、談話導入
出示男女兩個布娃娃，請幼兒說說性別，並說出自己是怎樣判斷的。
二、認識自己
1、請個別幼兒說說自己：姓名、性別、年齡、喜歡什麼?
2、請全體幼兒找到旁邊的同伴，相互說說自己的姓名、性別、年齡，告訴同伴自己喜歡什麼?
三、遊戲互動
幼兒在活動室自由站起，在《找朋友》歌聲里，隨歌詞提示找一個同伴，歌聲停止後相互介紹自己。遊戲重複多次，引導幼兒找不同的朋友相互介紹。
四、結束活動
1、幼兒隨歌聲找凳子做朋友回到座位。
2、採訪個別幼兒：你在遊戲里認識的新朋友有誰?叫什麼名字?幾歲?喜歡什麼?
3、任務：回家請爺爺奶奶、爸爸媽媽介紹自己。
活動反思：
小一半的幼兒對教師的提問能積極反應，大部分幼兒比較被動，需要鼓勵和再次引導。大多數幼兒能簡單自我介紹，在遊戲互動環節里，幼兒都能參與活動，在旦表述時語句單一，缺完整、連貫說話的表達能力。所以，有勇氣在同伴面前大聲說話、用比較完整的句子表述還需要在不同的領域教學中滲透能力培養，多給幼兒表達的機會。
小班幼教個人教育教案2
【活動目標】
1、相互認識，從小培養幼兒對小朋友、家人、老師有禮貌的好習慣。
2、讓幼兒大膽說出自己的名字，培養幼兒的自我識及口頭表達能力。
【活動準備】
小熊布絨玩具一個。
【活動過程】
一、集中活動
寶寶們把你們的小手伸出來和老師一起來拍拍手。
二、活動流程介紹
今天我要和大家一起做五個親子遊戲，社會活動《自我介紹》，語言幾款《兩隻小象》，音樂活動《好孩子》，美術活動《月亮姐姐的女朋友》體能活動《小兔拔蘿蔔》。
1、導入活動
拿出玩具小熊和小朋友打招呼：「大家好，我是小熊豆豆，今年2歲半，願和大家做朋友，小朋友你人想交朋友嗎?也來和大家打個招呼認識一下吧」。
2、展開活動
請這位小朋友過來介紹自己(介紹過程)，ⅩⅩ很棒，媽媽們鼓勵下，ⅩⅩ歡迎你，(依次介紹到最後)小朋友都相互知道了名字，下面請媽媽帶自己的孩子相互認識一下，握個手交個朋友(認識過程，老師巡迴指導)
3、結束活動
現在請媽媽和小朋友回到自己的位子上，我們的這個社會活動主要是教小朋友要有禮貌，培養他們的表達能力。
三、活動延伸
媽媽在以後帶小朋友出入公共場所時，要多鼓勵自己的孩子多交朋友，提高社會交往能力。
四、活動評析
小班幼教個人教育教案3
活動目標：
1、鞏固對圖形的認識，感知圖形之間的組合關係。
2、發展幼兒的想像力和創造力，培養對數學的興趣。
活動準備：正方形三角形、長方形、圓形若干。
活動過程：
1、活動開始。(通過遊戲"猜猜看"導入，複習對圓形、三角形、正方形、長方形的認識。)
①師：小朋友們好，這節課老師請來了很多圖形寶寶客人，我們來看看，都有哪些圖形寶寶呢?我先不請它們出來，我來說它的樣子，看看哪個小朋友能猜出來它是誰。
這個圖形寶寶和太陽公公的形狀一樣。(根據這一特徵，幼兒可以猜出是圓形。如果不能，老師再說出第二個條件。)
②師：對，是圓形寶寶，我們和圓形寶寶打個招呼吧。(幼兒打招呼)還有一個圖形寶寶，它有三個尖尖的腳，三條直直的邊。(根據這一特徵，幼兒可以猜出是三角形。如果不能，教師再說第二個條件。)
③師：對，是三角形寶寶，我們和三角形寶寶打個招呼吧。有一個寶寶和我們用的手帕是一樣的形狀，猜猜看。(根據這一特徵，幼兒可以猜出是正方形。如果不能，教師再說第二個條件。)最後一個寶寶呀，和我們這個大門是一樣的形狀。(根據這一特徵，幼兒可以猜出是長方形。如果不能，教師再說第二個條件。)
2、幫助幼兒鞏固對圖形特徵的認識。
師：這些圖形寶寶小朋友都認識。那你還知道有什麼東西和他們的形狀一樣呢?(分別出示圓形、三角形、正方形、長方形，引導幼兒看一看，想一想，說一說。如桌子的桌面是長方形，餅乾是圓形的等等。)
3、教師示範拼擺圖形，引導幼兒觀察圖形間的組合關係。
①師：小朋友們說得很好，現在所有的圖形寶寶一起來到了草地上，它們手拉手，在做遊戲。(老師可自由組合拼擺出不同的圖案。如圓形和三角形組成雪娃娃，再用幾個圓形和三角形可以組成毛毛蟲，三角形和長方形組成小樹，正方形和三角形組成房子，長方形和三角形組成小船。)
②師：小朋友看，圓形寶寶和三角形寶寶在一起手拉手，變成了什麼呢?(雪娃娃)
③師：那現在我們來一起說說，雪娃娃是由幾個三角形寶寶組成的，我們來一起數一數吧!那三角形寶寶和長方形寶寶手拉手會是什麼樣子呢?(拼成聖誕樹的形狀，幼兒回答)
4、幼兒操作。
①師：看了這麼多圖形寶寶手拉手在做遊戲，小朋友想不想跟它們一起做遊戲啊?(想)
②幼兒自主拼圖，教師引導幼兒拼圖。
③教師選出好的作品講評。
5、立體圖形拼圖遊戲，活動結束。
①師：我們小朋友跟圖形寶寶玩得很開心，下面請小朋友每人抱起一個圖形寶寶，跟自己的好朋友做一做遊戲，跟他(她)手裡的圖形寶寶搭一個漂亮的圖形出來吧。
②師：小朋友們做得非常好，原來啊，這些圖形寶寶手拉手可以變成這麼多好看的圖形呢，回家之後小朋友也可以跟自己的爸爸媽媽一起來拼一拼哦。
活動反思：
這節課是一節數學課，我選擇這節課是因為圖形的認識，我班幼兒已較為熟悉，對於拼圖遊戲幼兒頗為感興趣。在活動開始時，我用"猜一猜"引起幼兒的注意。在出示圖形之後，又請幼兒說一說像這個圖形一樣形狀的東西，幼兒的觀察能力很強，都能說出。最後示範拼圖，引發幼兒更大的興趣，幼兒的想像力非常豐富。但是在整節課上，由於經驗原因，我使用的語言詞彙缺乏豐富，缺少互動的環節，由於考慮時間問題，沒有使用多媒體，在說出什麼圖形時，如果出示實物效果也許會更好!下次如果再有需要設計課程，我一定會吸取經驗。
小班幼教個人教育教案4
活動目標：
1、願意在群眾面前大膽表現，樹立必須的自信心。
2、初步了解自我，明白自己的姓名、年齡、性別等。
3、加深對同伴的了解，增進和朋友間的友誼。
活動準備：
1、幼兒明白自己的姓名。
2、請一名教師扮演"快樂天使"參與情境表演;設置遊戲區"男孩事件"(有坦克、槍、機器人等)、"女孩小屋"(有娃娃、炊具、飾品等);小禮物若干。
3、教學音帶《我自己》。
活動過程：
1、引導幼兒觀看情境表演，激發幼兒自我介紹的願望。
——教師設置情境：聽，有人敲門，誰來了?噢，是"快樂天使"來了。
——"快樂天使"自我介紹：我是快樂天使，今年5歲，我是個女孩子。
——提示語：誰來了?她幾歲?是男孩還是女孩?"快樂天使"想和你們做朋友，她很想明白你們叫什麼名字，幾歲了，是男孩還是女孩，誰願意來告訴她?
2、幼兒大膽介紹自己的名字、性別、年齡。
——先請幾名幼兒做示範，"快樂天使"表揚他們的勇敢、大方，並贈送小禮物，和他們握手交朋友。
——請其他幼兒將自己的名字、年齡、性別告訴自己身邊的小朋友。
——教師和"快樂天使"巡視，對那些膽小、不願與朋友交流的幼兒進行個別鼓勵指導。
3、遊戲：男孩世界、女孩小屋。
——"快樂天使"提出遊戲要求：我還給大家帶來了"男孩世界"、"女孩小屋"兩個遊戲樂園，如果小朋友能正確地介紹自己，就能到兩個樂園裡去玩。
——教師和"快樂天使"分別把關兩個遊戲樂園"大門"，鼓勵幼兒正確大膽地介紹自己，並歡迎大家進去玩。
——幼兒在遊戲樂園自由遊戲，教師請注意鼓勵幼兒在遊戲中大膽地交朋友，自由找朋友交流。
活動推薦與提示：
作為活動延伸，此活動後可讓教學音帶《我自己》，引導幼兒說說自己的特徵。
此活動還可採取"打電話"、"猜猜誰不見了"、"照鏡子"、"比較男孩女孩"、"新郎新娘"等多種遊戲形式讓幼兒加深對自己的和朋友的了解，鼓勵幼兒大膽、自信地介紹自己，並認識更多的朋友。
針對一些靦腆害羞的幼兒，教師應在活動中及平時的教育中鼓勵他們用心大膽地自我表現。
請家長幫忙孩子了解自己的姓名、年齡、性別等。在日常生活中對孩子進行初淺的性別教育，如孩子正確使用男女廁所等。
小班幼教個人教育教案5
一、目的要求：
1、鞏固幼兒對圓形、正方形、三角形的認識，能按圖形特徵分類。
2、培養幼兒耐心作業的習慣。
3、培養幼兒關心他人，樂意助人的品質。
二、活動準備：
教具：圖形娃娃，三隻口袋，兒童樂園一幅，教室內布置圓形、正方形、三角形
學具：圖形娃娃每人一套。
三、活動過程：
(一)導入活動，引起興趣。
1、師：我們小四班來了好多客人，你們知道是誰呢?(出示圖形媽媽)問：「這是什麼?」(圖形媽媽)，圖形媽媽怎麼啦?(哭)我們一起來問：「圖形媽媽你為什麼要哭?」
2、原來它們的寶寶不見了，我們幫它們找一找，然後把寶寶們送回媽媽身邊去。
(二)請幼兒把圖形娃娃送回家。
1、師：這些娃娃都在兒童樂園玩呢，我們找到它們後，對他們說一句話：__娃娃，我把你送回家。
2、教師示範，然後請個別幼兒上前把找到的娃娃送到對應的媽媽身邊去。
3、幼兒找娃娃並送回家。
師：我們先幫圓形媽媽找娃娃，找到後對它說：__娃娃，我把你送回家。
現在幫誰找娃娃?怎麼說呢?
還有誰沒有回家，送它回家時說什麼?
4、師：這些寶寶都回家了，圖形媽媽應該很開心!可是怎麼還在哭呢?
原來圖形媽媽還有好多寶寶沒回家，原來它們還有許多寶寶躲在小朋友的桌子上呢。快把它們送到新房子裡去吧，邊送邊說一句話。__娃娃，我送你回家。
(三)幼兒再次操作，把自己桌子上的圖形娃娃送到新房子裡。
幼兒操作，教師指導。
(四)遊戲：到圖形娃娃家做客。
1、現在圖形媽媽怎麼樣了?(笑了)圖形媽媽說我們小四班的小朋友真能幹，為感謝大家，要請我們去它們家做客，看是哪個媽媽出來我們就去它們家去。
2、幼兒看出示的圖形，到相應的圖形娃娃家做客。
3、師：我們到圖形媽媽家玩得開心嗎?好，現在我們回家吧!
教學反思：
數學活動對於小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中遊戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，並做到熟練掌握、靈活運用卻不是那麼容易。