（教學反思參考3）梅蘭芳蓄鬚
《新課程目標》強調讓學生「認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。」拿到《梅蘭芳蓄鬚》這篇課文後，在反覆閱讀文本中我想到了如果單單只從愛國的角度來講這篇課文，這篇文章只需要讀懂字詞即可。經過思考後，我認為這篇課文應該從梅蘭芳在中華文化史上產生的影響的角度來講。
首先，我精心製作了PPT課件,讓學生在欣賞一張張精美的梅蘭芳演的京劇圖片中,體會到梅蘭芳才藝高超。接著以「讀」為主線，引導學生調動思維深入文本。在入情入境的朗讀感悟中，從解讀文本到建構文本再到超越文本。最後全班同學在一首《頌梅蘭芳》的小詩吟詠中結束本課，達到了情感的升華。
這節課還有如下幾點我做到了。如：
1、有效運用多媒體課件。圖片、文本出示的時機合理，沒有讓學生感覺有多餘的圖片，文本的出示也以學生可見，可讀為準。
2、抓住重點詞句，體會文章內容和人物思想感情。
3、鞏固環節沒有做。也許是由於時間原因，結尾處草草收場，學生沒能和老師一起進行鞏固，我想下去後，將繼續完成這節課沒能做到的部分。
總的來說，這節課學生能從品味語言到明確思想再到做人做事上去思考，為學生了解並喜歡中華文化埋下伏筆。教師以新課改中「讓學生成為學習的主人，關注中華文化」為導向，切實有效地參與到「課內教學」活動中，為提高教育教學的效率打下良好基礎。
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