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初中學生消費情況調查報告

2023年08月09日

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  一、問題的提出
  隨著物質生活水平的提高,中學生的零花錢越來越多,學生之間的攀比現象,以及社會上的少年犯罪現象也由於這些因素隨之越來越多。現在學生多為獨生子女,父母都寵著。因此初中生如何消費是我們所關注的焦點,了解初中生如何消費,便知他們如何理財。
  二、調查報告
  研究目標:
  1.通過活動,調查初中生學怎樣消費,樹立正確的消費觀念。
  2.通過活動,正確認識金錢在現實生活中的地位和作用,理性地思考我們當今的青少年應樹立什麼樣的金錢觀。
  研究內容:調查初中生的零花錢的數目、來源、用途,以及零花錢使用時的消費理念。
  研究方法:通過網絡調查,QQ群眾詢問。
  研究對象:某中學一(3)班48名學生進行了在QQ群眾詢問。
  三、調查結果
  某中學初一(3)班48名學生
  調查內容 調查結果
  1、你每月的零花錢是:
  A50元以下 B 50100元 C 100150元 D150元以上
  A:18,42.9% B:16,38.1% C:3,7.1% D:5,11.9%
  2、你每月零花錢的來源 (可多項選擇)
  A勤工儉學 B父母 C祖父母和外祖父母 D其他親戚 E其他來源
  A:6,14.3% B:34,81.0% C:7,16.7% D:3,7.1% E:4,9.6%
  3、你的零用錢主要用途是(可多項選擇)
  A買書籍 B 儲存起來 C買零食 D打遊戲 E體育運動 F買衣服 G朋友聚會 H其他
  A:21,50.0% B:23,54.8% C:20,47.6% D:2,4.8% E:5,11.9%
  F:12,28.6% G:7,16.7% H:12,28.6%
  4、購買一種商品,你首先考慮的因素是
  A商品的用途B價格C款式及包D是否符合時尚潮流
  A:11,26.2% B:2252.4% C2:4.8% D:10,23.8%
  5、你對中學生吃零食、穿名牌的看法是
  A 不會因價格貴而放棄 B 在經濟條件允許下,可以考慮 C沒什麼看法 D不應該
  A:1,2.4% B:28,66.7% C:5,11.9% D:8,19.0%
  6、你的消費理念或消費風格來自
  A父母,因為他們是過來人 B兄弟姐妹,因為他們比父母更了解我需要什麼
  C同學或同齡的朋友們,因為他們知道什麼不讓我落伍 D沒有人,我相信自己的眼光
  A:10,23.8% B:10,23.8% C:6,14.3% D:16,38.1%
  7、你對勤儉節約,艱苦奮鬥的看法是
  A是中華民族的傳統美德,應該大力提倡 B無所謂
  C現在人們生活水平提高了,沒必要 D反對
  A:34,81.0% B:3,7.1% C:3,7.1% D:2,4.8%
  8、如果當月零花錢不夠,如何解決?
  A. 向父母要 B. 借 C. 不正當方式 D. 自己賺
  A:22,52.4% B:5,11.9% C:4,9.5% D:11,26.2%
  9、如果每月零花錢多了100元,你會如何處置?
  A. 用於學習 B. 用於娛樂 C. 人際交往 D. 儲蓄 E. 其他
  A:6,14.3% B:6,14.3% C:20,47.6% D:9,21.4%
  四、調查結果分析
  1.每月的零花錢
  學生每個月的零花錢在50以下的占42.9%,在50元-100元的占38.1%,也有少部分學生的零花錢很多。順德區的生活水平、消費水平都比較高,家長給子女的零花錢也比較多。
  2、每月零花錢的來源
  學生的零花錢主要來源是父母,占81.0%。初中生學業重,課程緊,基本上沒什麼時間參加勤工儉學。學生的祖父母和外祖父母年事已高,家庭的主要經濟支柱是父母,因此零花錢的主要來源是父母。
  3、零用錢主要用途是
  選擇儲存起來的的占54.8%,買書的占50.0%,買零食的41.6%,還有少部分同學選擇買衣服。初二(1)班是外宿班,一些生活用品之類的東西不用自己打理,因此平時的零花錢都是自己處理。平時學業忙,沒時間逛街,於是很多選擇儲存起來。學生要養成良好的閱讀習慣,要每天看一篇文章的意識很強,因此選擇買書。初中生正長身體,容易餓,加上嘴饞,因此總在課餘時間去買零食。在學校都是穿校服,因此花在買衣服的錢比較少。
  4、購買一種商品首先考慮的因素
  考慮價格的占52.4%,考慮商品的用途的占26.2%,考慮是否符合時尚潮流的是23.8%。買商品時,首先考慮它的價格,只要喜歡、買得起,不管實不實用,都會買下。有些學生考慮的是它的用途,注重物盡其用,認為沒必要買沒用的東西回來擺,浪費金錢。中學階段的這個年齡正是對時尚有敏銳觀察力的時候,對時尚感興趣,追求時尚正逐漸影響學生的消費理念。
  5、對中學生吃零食、穿名牌的看法
  認為可以考慮的占66.7%,認為不應該的占19.0%。隨著生活水平的提高,人民不再滿足於吃得飽,穿得暖,而是追求更舒適的生活,因此經濟條件允許下,可以考慮吃零食穿名牌。而有些學生認為不應該,他們認為沒必要把錢浪費在吃零食,穿名牌上,只要吃飽飯,穿著舒適就行了,沒必要追求名牌。
  6、消費理念或消費風格來源
  學生的消費理念和消費風格來源很廣,既有父母占23.8%,也又兄弟姐妹占23.8%,更多是自己占38.1%。在家裡,平時跟父母,兄弟姐妹出去消費,或多或少收到他們的影響,久而久之也形成了自己的消費理念,不再收他們想想,而是相信自己的眼光。
  7、你對勤儉節約,艱苦奮鬥的看法是
  學生認為中華民族的傳統美德,應該大力提倡的占81.0%,雖然生活水平提高了,但學生勤儉節約的意識還是很強。
  8、如果當月零花錢不夠,如何解決?
  當零花錢不夠時,很多學生選擇向父母要,占52.4%,也又少部分選擇自己賺,占26.2%。初中生還是消費者,沒有賺錢能力,所以零花錢不夠時,首先想到的還是向父母要。
  9、如果每月零花錢多了100元,會如何處置?
  很多學生選擇儲存起來占41.6%。這個月零花錢多了,或許下個月就不夠,為了以防萬一,很多學生就選擇存儲一起來。
  五、分析後的思考
  一個人的很多習慣都養成於青少年時期,從一個學生對待零用錢的態度,就能折射出將來當家理財的點點滴滴。通過這一次的研究性學習,我們深刻地理解了學生理財教育的必要性和重要性,自己也得到了這方面的許多知識。觀念不是一成不變的,它會在人們的行為中慢慢改變,而行為又會反過來影響人們的觀念。消費正是這樣的,它既受內在因素的影響,也受外來事物的影響,我們應該用一種發展的眼光來看待。孩子的勤儉節約和儲蓄行為是個良好現象,家長應對此加以鼓勵和正確引導,使孩子從小養成善理財的好習慣。

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