摘要：隨著我國信息技術的快速發展，網際網路技術已被應用到各行各業，並且作為我國經濟社會各個領域的主要技術支撐。當前，「網際網路＋」已成為國家發展戰略，教育出版行業必須重新審視自身的發展路徑，立足於媒體融合，不斷加大自身的產業發展優勢，實現轉型發展，促進教育出版事業的長期可持續發展。本文主要針對媒體融合背景下教育出版的轉型發展策略進行相應的探究，通過更好地結合新媒體，應用新時期的信息技術，實現教育出版行業的轉型發展和創新。
關鍵詞：媒體融合；教育出版；轉型發展；發展策略
在當前媒體融合的大背景下，行業的競爭也越來越激烈。教育出版即使得到國家政策的大力扶持，但發展難度越來越大，特別是行業的同質化問題較為明顯。教育出版行業在媒體融合背景下，如何實現轉型、創新和發展就顯得尤為重要。
一、促使媒體融合背景下教育出版轉型發展的因素分析
教育出版行業，本身有著較為豐富的資源和較高的行業地位。但是在媒體融合背景下，教育出版也受到了較大的衝擊。促使媒體融合背景下教育出版轉型發展的因素主要是媒體融合背景下人們的閱讀方式的轉變。隨著信息技術的快速發展和普及，人們的閱讀方式由傳統的紙質閱讀形式轉化到電子書等數字閱讀形式[1]。據相關調查，2015年閱讀數字化的接觸率已超過50%，人們的閱讀更多的是追求閱讀內容的豐富和接觸內容的效率。基於人們閱讀方式的轉變，教育出版行業要依託傳統教育行業所建立的豐富內容的優勢基礎之上進行媒體融合，利用多媒體作為載體實現數字化的處理，打造涉及聲音、圖像、視頻等多元化的電子出版物，為讀者帶來更好的閱讀體驗，實現行業的轉型發展和創新。
二、媒體融合背景下教育出版轉型所遇到的困境分析
在媒體融合背景下，教育出版想要實現自身的發展，就必須結合新媒體實現自身的數字化轉型。在教育出版數字化轉型的過程當中，存在以下幾個方面的問題：
（一）教材的數字化水平較低當前，教育出版的數字化轉型大多停留在教材電子文件附贈光碟以及相關網站的淺層建設上。這並不是真正的教育出版數字化轉型，僅僅是將傳統紙質書上的內容進行數字化的改變，雖優化了紙媒的傳播路徑和傳播效率，但是對服務對象的需求還沒有得到進一步的提升和創新。
（二）缺少可供數字化的優質資源目前，出版行業仍缺少可供數字化的優質出版資源。教育出版行業要實現數字化的轉型和媒體融合，就要具備更多更優質的教育資源，才能夠保證教育出版所發行的內容具有連續性。然而，儘管傳統的紙媒有著豐富的內容資源[2]，想要短時間內將這些內容進行數字化轉變是較為困難的。而且，教育出版的創新發展不是單一的紙媒內容的數字化遷徙，而是要注重教育出版資源的創新，避免內容同質化，才能夠真正地使教育出版行業實現創新發展。
（三）缺乏媒體融合的技術跟進在媒體融合背景下的出版業轉型方面，教育出版轉型的意識還相對較低，並且媒體融合方面的技術和人才不足。2013年創立的猿題庫經過兩年多的發展，註冊用戶已超過2000萬，並相繼推出了小猿搜題APP和個性化的學習直播服務平台等，打造「網際網路＋」教育。猿題庫的發展得益於技術和人才。在當前「網際網路＋」教育的發展背景下，人才是決定行業發展的重要因素之一。而教育出版行業的數字化轉型困境之一，就是缺乏相關技術和人才。
三、媒體融合背景下教育出版的轉型創新策略分析
（一）充分發揮教育出版的內容資源優勢，打造內容專業資料庫教育出版的優勢，就是通過多年的行業競爭，具備較為優質和豐富的教育資源。教育出版行業必須要立足於自己的優勢，打造內容專業資料庫。比如早在2012年，中國醫學數字出版和國際化信息平台建設等數字出版項目就獲得了國家相關財政資金的大力支持。通過數字平台，可以實時掌控平台用戶的需求，進行內容的持續更新，打造專業的內容資料庫，為用戶提供豐富的內容資源。
（二）強化數字版權意識在數字化發展的大背景下，數字版權意識較為重要。在簽訂合同時，必須要和作者直接簽約，獲得作者的版權，這是媒體融合背景下教育出版發展的關鍵所在。通過獲取版權，強化版權意識，來獲取傳統教育出版的重要資源。
（三）充分利用大數據，更好地提供服務當前，傳統的教育出版機構除了內容的拓展之外，還要進行精細化的管理。比如通過數字出版服務，出版社可以找到更加精準的閱讀對象，根據閱讀對象的內容需求和閱讀習慣，結合網際網路思維來進行教育出版的精細化管理。利用大數據整合，為用戶提供高品質的服務，從而建立精細化的商業管理模式，實現自身的數字化轉型。
四、結語
總而言之，在媒體融合背景下，教育出版行業要實現自身的發展，就必須依託數字化和媒體融合進行自身的發展和創新。通過強化版權意識，充分利用大數據更好地為用戶提供服務，並且有效地發揮自身的內容和資源優勢，建立專業的內容資源庫，實現自身的轉型和發展。
參考文獻：
[1]魏敏.媒體融合時代的閱讀革命：新媒體新閱讀新體驗[J].新聞世界,2020(02):43-48.
[2]青少年兒童培育和踐行社會主義核心價值觀媒體融合出版項目[J].中國出版,2017(16):73.
作者：張韻婷 單位：廣東經濟出版社有限公司
關鍵詞：媒體融合；教育出版；轉型發展；發展策略
在當前媒體融合的大背景下，行業的競爭也越來越激烈。教育出版即使得到國家政策的大力扶持，但發展難度越來越大，特別是行業的同質化問題較為明顯。教育出版行業在媒體融合背景下，如何實現轉型、創新和發展就顯得尤為重要。
一、促使媒體融合背景下教育出版轉型發展的因素分析
教育出版行業，本身有著較為豐富的資源和較高的行業地位。但是在媒體融合背景下，教育出版也受到了較大的衝擊。促使媒體融合背景下教育出版轉型發展的因素主要是媒體融合背景下人們的閱讀方式的轉變。隨著信息技術的快速發展和普及，人們的閱讀方式由傳統的紙質閱讀形式轉化到電子書等數字閱讀形式[1]。據相關調查，2015年閱讀數字化的接觸率已超過50%，人們的閱讀更多的是追求閱讀內容的豐富和接觸內容的效率。基於人們閱讀方式的轉變，教育出版行業要依託傳統教育行業所建立的豐富內容的優勢基礎之上進行媒體融合，利用多媒體作為載體實現數字化的處理，打造涉及聲音、圖像、視頻等多元化的電子出版物，為讀者帶來更好的閱讀體驗，實現行業的轉型發展和創新。
二、媒體融合背景下教育出版轉型所遇到的困境分析
在媒體融合背景下，教育出版想要實現自身的發展，就必須結合新媒體實現自身的數字化轉型。在教育出版數字化轉型的過程當中，存在以下幾個方面的問題：
（一）教材的數字化水平較低當前，教育出版的數字化轉型大多停留在教材電子文件附贈光碟以及相關網站的淺層建設上。這並不是真正的教育出版數字化轉型，僅僅是將傳統紙質書上的內容進行數字化的改變，雖優化了紙媒的傳播路徑和傳播效率，但是對服務對象的需求還沒有得到進一步的提升和創新。
（二）缺少可供數字化的優質資源目前，出版行業仍缺少可供數字化的優質出版資源。教育出版行業要實現數字化的轉型和媒體融合，就要具備更多更優質的教育資源，才能夠保證教育出版所發行的內容具有連續性。然而，儘管傳統的紙媒有著豐富的內容資源[2]，想要短時間內將這些內容進行數字化轉變是較為困難的。而且，教育出版的創新發展不是單一的紙媒內容的數字化遷徙，而是要注重教育出版資源的創新，避免內容同質化，才能夠真正地使教育出版行業實現創新發展。
（三）缺乏媒體融合的技術跟進在媒體融合背景下的出版業轉型方面，教育出版轉型的意識還相對較低，並且媒體融合方面的技術和人才不足。2013年創立的猿題庫經過兩年多的發展，註冊用戶已超過2000萬，並相繼推出了小猿搜題APP和個性化的學習直播服務平台等，打造「網際網路＋」教育。猿題庫的發展得益於技術和人才。在當前「網際網路＋」教育的發展背景下，人才是決定行業發展的重要因素之一。而教育出版行業的數字化轉型困境之一，就是缺乏相關技術和人才。
三、媒體融合背景下教育出版的轉型創新策略分析
（一）充分發揮教育出版的內容資源優勢，打造內容專業資料庫教育出版的優勢，就是通過多年的行業競爭，具備較為優質和豐富的教育資源。教育出版行業必須要立足於自己的優勢，打造內容專業資料庫。比如早在2012年，中國醫學數字出版和國際化信息平台建設等數字出版項目就獲得了國家相關財政資金的大力支持。通過數字平台，可以實時掌控平台用戶的需求，進行內容的持續更新，打造專業的內容資料庫，為用戶提供豐富的內容資源。
（二）強化數字版權意識在數字化發展的大背景下，數字版權意識較為重要。在簽訂合同時，必須要和作者直接簽約，獲得作者的版權，這是媒體融合背景下教育出版發展的關鍵所在。通過獲取版權，強化版權意識，來獲取傳統教育出版的重要資源。
（三）充分利用大數據，更好地提供服務當前，傳統的教育出版機構除了內容的拓展之外，還要進行精細化的管理。比如通過數字出版服務，出版社可以找到更加精準的閱讀對象，根據閱讀對象的內容需求和閱讀習慣，結合網際網路思維來進行教育出版的精細化管理。利用大數據整合，為用戶提供高品質的服務，從而建立精細化的商業管理模式，實現自身的數字化轉型。
四、結語
總而言之，在媒體融合背景下，教育出版行業要實現自身的發展，就必須依託數字化和媒體融合進行自身的發展和創新。通過強化版權意識，充分利用大數據更好地為用戶提供服務，並且有效地發揮自身的內容和資源優勢，建立專業的內容資源庫，實現自身的轉型和發展。
參考文獻：
[1]魏敏.媒體融合時代的閱讀革命：新媒體新閱讀新體驗[J].新聞世界,2020(02):43-48.
[2]青少年兒童培育和踐行社會主義核心價值觀媒體融合出版項目[J].中國出版,2017(16):73.
作者：張韻婷 單位：廣東經濟出版社有限公司
收藏