一年級語文aoe教案1
教學目標
1.學會單韻母a o e的發音,讀准四聲。
2.觀察和記住a o e的字形和在四線格內的位置。
3.讓學生初步體驗學習拼音的樂趣,初步培養學生自主、探究的學習精神。
教學重點
a o e的發音及四聲。
教學難點
a o e第二、第三的讀音。
教具準備
課件、卡片。
教學過程
一、創設情境,兒歌導入
1.這節課,咱們喜歡的紅旗又排好隊等著來上課了,你們有信心讓自己小組的紅旗升最高嗎?
2.如果你們在看書時遇到不會讀、不認識的字時,你會怎麼辦呢?這個時候藉助漢語拼音是最好的辦法,漢語拼音可以幫助我們認識很多很多的字。現在,請大家跟老師一起來讀一首兒歌。(課件:漢語拼音用處大,識字讀書需要它。幫助學好普通話,我們一起學好它。)
3.這節課,老師就和大家一起來學習《字與拼音(一)》(讀課題)。
二、學習a、o、e的發音
1.現在,讓我們一起走進奇妙的拼音王國吧!(課件)
2.哇,真漂亮,瞧瞧裡面都有誰?(生答,句式:哪裡有什麼?)
3.好,老師請大家一起來看這一幅圖。(整體介紹)
4.(分圖介紹)
(1)a的發音
①這個大姐姐在幹麼呢?她在練習唱歌,那唱歌發出的聲音是怎樣的呢?對了,張大嘴巴在發什麼音了?(aaa)好,誰來學一學?(生答)
②真有趣,老師也想來學學,你們仔細看看老師在讀a時嘴巴是怎樣的?(生答)恩,嘴巴大大的,老師將a編一句順口溜,我們一起來讀一讀吧!(課件:張大嘴巴aaa)(全班讀、小組讀)
③指著圖,把圖和頭聯繫起來,開火車讀。
(2)o的發音
①看看第二幅圖,誰來說說公雞在做什麼呢?
②真有意思,現在你們跟著老師來學一學。認真觀察老師讀o時嘴巴是怎樣的呢?
③請學生起來讀。
(3)e的發音
①誰來說說最後一幅圖。(讓學生把話說完整,「誰在哪裡做什麼」)
②大白鵝在水中的倒影就變成了我們現在要學習的一個單韻母e,跟老師一起來讀一讀。
③開火車讀
④讓學生自己編編順口溜。(順口溜和看圖是我們記住字母寶寶的兩種好方法。)
(4)打亂順序請學生起來讀a、o、e
三、觀察字形,描一描
同學們,我們現在都能讀出a、o、e的名字了,但這還不夠哦,我們還要會寫,這樣aoe三個小朋友才會更願意和我們交朋友。等下我們要來進行個「我會寫」比賽,所以現在要把耳朵豎起來,眼睛睜大,看看怎麼寫aoe的名字。(真棒,字母寶寶可喜歡你們了,它們要帶小朋友們去參觀參觀它們的房子。)
1.認識四線三格
2.感知a、o、e在四線格中的位置,試著描一描
四、學習a、o、e的四聲
小朋友們,老師剛剛得知,我們的老朋友—字寶寶也來到了拼音王國,讓我們掌聲歡迎它們吧!(課件)一段時間沒見了,你們還記得它們的名字嗎?(齊讀)真棒,現在你們跟老師一起來拼讀一下(手勢),媽、我、禾。瞧,字寶寶和字母寶寶也交上朋友了,以後遇到不懂的字,我們就可以請出它的好朋友—字母,來進行拼音識字。
1.細心的小朋友會發現剛才老師手勢的變化,為什麼了?因為啊,我們的字音是有聲調的。(課件)瞧,這四個聲調就像是丁丁的滑板車。一聲平平的,二聲往上揚,三聲拐個彎,四聲往下降。
2.其實啊,這四個聲調是a、o、e的帽子,不同時候它們會戴不同的帽子,現在我們先把帽子戴到愛漂亮的a頭上。(課件)先聽老師讀一讀。好,現在舉起你們的小手和老師再讀一遍,邊讀邊給a戴帽子。
3.好,誰願意來試試(打亂順序讀),全班再來讀一讀,a的帽子戴好了,a的四聲會讀了,你們真棒。但是我們不能偏心啊,也要給o、e戴上帽子。戴上帽子的o、e真帥氣,你們會讀嗎?誰起來讀讀?
4.老師範讀o、e,生跟讀,再請學生起來讀。
5.小組比賽下,看看那個小組能最快給aoe戴上帽子。(打亂順序)
6.aoe的四聲,都會讀了。但老師擔心大家忘了這些聲調,特意編了一個口訣操,跟老師一起來做一做吧。(課件:一聲平,二聲揚,三聲拐彎,四聲降)
7.現在,我們玩幾個遊戲放鬆放鬆(課件:1.我說你們比;2.我比你們說)
五、小結
我們今天學會了aoe的發音、認清了它們的字形,還讀了它們的四個聲調。
六、作業
1.給家人讀一讀a、o、e和它們的四聲;
2.a、o、e各寫一行(寫在拼音本上)
一年級語文aoe教案2
教學要求:
1.看圖認識a、o、e的字形。
2.學習a、o、e的讀間及寫法。
3.學習a、o、e的四聲讀法。
4.學習四聲的寫法
5.培養良好的學習習慣。
教學重點:
學習a、o、e的讀音及寫法。
教學難點:
學習a、o、e的四聲讀法。
教學準備:
挂圖、字母卡。
教學時間:
二課時
教學過程:
第一課時
一、導入激趣
二、新授
1.出示挂圖。
圖上有什麼?按順序說。
2.「阿姨」的「阿」的讀音,就是我們今天要學的第一個拼音。
出示「a」
①讀音:指讀、領讀、指導發音要點。
②字形:指導書寫,說明筆順、書寫要求。
③指導學生書寫、展示、評論。
④認識四線格。
3.同法學習o、e
第二課時
一、複習a、o、e
1.出示a、o、e,指讀、齊讀。
2.指名聽寫a、o、e。
二、學習a的四聲
1.出示四聲圖,認識四聲。
兒歌加手勢:
一聲小孩滑平路
二聲小孩滑上坡
三聲上坡又下坡
四聲小孩滑下坡
2.出示四個a,指名標出四個聲調。
3.試讀a的四聲,領讀、齊讀、亂序讀。
三、學習o的四聲
四、學習e的四聲
五、複習鞏固
1.指讀a、o、e的四聲,先順序,再倒序。
2.亂序所讀。
3.比賽讀a、o、e的四聲。
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