勞動教育課說課稿1
各位評委老師：
大家好，今天我的說課內容是：義務教育教科書·音樂一年級上冊第五單元的《大家來勞動》，下面我將從七個方面展開說課。
【教材分析】
《大家來勞動》是一首描繪勞動生活的創作歌曲，2/4拍，五聲宮調式，四樂句一段體結構。歌曲的節奏整齊，以四分音符、八分音符為主，旋律鏗鏘有力，採用重複的手法模仿勞動號子的音調，生動形象地描繪了大家喊著號子齊心協力，努力勞動的情景。
【學情分析】
1、學生現階段的水平和能力：
本課是一年級上冊第五單元的一首學唱歌曲，通過前四個單元的學習，學生已經具備一些初步的音樂素養，能夠聽辯音樂的情緒，會用「跑跑」、「走走」、「走歐」來表示八分音符、四分音符、二分音符的節奏。
2、本階段學生應達到的能力：
本階段學生主要以形象思維為主具有好奇、好動、模仿力強的身心特點，應具有以下能力：
（1）熱愛音樂學習；
（2）學會初步聆聽，體驗音樂的美感；
（3）能自然地、有感情地演唱，參與其他音樂表現和即興編創活動；
（4）具有樂觀的態度和友愛精神。
【教學目標】
1、知識技能：
學生能理解《大家來勞動》這首描繪勞動生活歌曲的內容，並能準確、有感情地演唱歌曲。
2、過程方法：
（1）引導學生嘗試根據修桌椅、擦桌椅、掃地、等勞動所發出的聲音特徵，進行「大掃除交響曲」的節奏和音響創編，培訓學生的創編能力，使他們在創造中獲得樂趣，在實踐中獲得知識。
（2）引導學生嘗試用小組合作的形式進行歌表演的創編，培養他們的合作能力以及歌曲二度創作的能力。
3、情感目標：
引導學生領悟「勞動最光榮」的道理，樹立「愛勞動」的意識，培養學生大膽表現的信心和與人合作的習慣。
【教學重難點】
1、重點：
能基本準確、均勻地用語言和身體動作，表現「×—」（二分音符）、「×」（四分音符）、「××」（八分音符）三種節奏時值，並通過趣味節奏練習，加以鞏固，並融合到歌曲中。
2、難點：
能理解、體會勞動的愉快，會唱歌曲《大家來勞動》，感受、表現歌曲堅定有力的音調。
【教學方法】
1、情境教學法
這一學段學生以形象思維為主，對新鮮事物好奇，教學中我採用勞動場面的圖片，創設新奇有趣密切聯繫生活實際的教學情境，學生的注意力被有效吸引過來，學習興趣也自然提高。
2、實踐體驗法
好動、模仿力強也是這一階段學生的身心特點，讓他們模仿生活中的勞動場面（掃地、擦桌子、修桌椅），使課堂變得生動有趣，再加以歌曲的融合，學生既感受到勞動的快樂，又學會了歌曲。
3、循序漸進法
根據學生具有由易到難的認知過程，在整個學習過程中我首先通過模仿勞動場面發聲引出三種節奏，再將其融合到所學歌曲節奏中加以練習，然後引出歌曲內容，學生在前面學習的基礎上能輕鬆按節奏讀歌詞，緊接著學唱歌曲，這樣學生學習起來就容易多了，也不會產生厭煩感。
【教學準備】
多媒體課件、鋼琴、勞動工具(錘子、抹布、笤帚) 、打擊樂器（木魚、碰鈴）
【教學流程】
一、激趣導入——聽音樂，做律動表演
1、播放課件，學生觀看多媒體出現的各種勞動場景。
2、教師用語言激趣：小朋友，畫面上的人們在幹什麼？
3、多媒體播放樂曲《勤快的人和懶惰的人》，學生和教師一起隨著音樂的節奏進行各種勞動的律動表演。
4、老師問：在愉快的音樂聲中進行勞動，你的心情怎麼樣？
二、創造表現——音樂創作《大掃除交響曲》
1、聽音響，猜聲音。
師：今天，老師要大家一起教室大掃除。請同學們用耳朵仔細聽一聽，這是什麼勞動工具發出的聲音？發出了怎樣的聲音？教師示範用錘子修桌椅（節奏為八分音符ding dang ）、擦桌子(節奏為四分音符ca) 和掃地的聲音(節奏為二分音符shua-) ，學生回答正確後，多媒體展示大掃除動畫場景。
2、音響創作《大掃除交響曲》。
師：請小朋友模仿各種工具發出的聲音，如果能有節奏地模仿那就更好了。學生創編，教師把學生創作的比較合理地節奏出示在黑板上。
3、合奏《大掃除交響曲》
師：讓我們把這些有節奏的聲音變成《大掃除交響曲》。
（1）分三組口頭練習：掃地聲組、擦桌椅聲組、修桌椅聲組。
（2）《大掃除交響曲》合奏。（這一環節讓學生初步感知音符時值的長短及簡單得多聲部合唱練習）
三、自悟探究——新歌教學《大家來勞動》
1、欣賞范唱：
聽了大家演奏的大掃除交響曲，我仿佛看到了學校里的同學們正在忙碌著呢！播放動畫歌曲《大家來勞動》。
2、學唱歌曲。
（1）教唱簡譜，並按節奏讀歌詞（強調休止符）。
（2）採用逐句教唱法教唱歌曲。
教師範唱，學生跟唱。
師：同學們會和大掃除的同學一樣快樂地邊唱歌邊勞動嗎？請大家試一試（再次播放動畫歌曲）。
3、複習鞏固歌曲。演唱時強調：堅定而有力。
四、再創造表現——歌表演
1、創編活動。
分小組進行歌表演活動；每組表演的形式可以不同。如：
（1）用打擊樂器（木魚、碰鈴）伴奏並演唱。
（2）改編歌詞並演唱；
（3）邊表演邊演唱。
（4）用手打節奏並演唱。
學生以小組為單位進行討論、創編，多媒體反覆播放歌曲，教師巡迴指導。
2、以小組為單位進行歌表演。（每一組表演後，師生對表演作恰當的評價。如：音準、情緒的把握和形式創新）。
五、拓展延伸——感受不同的勞動歌曲。
師：同學們，各行各業的人都在自己的勞動崗位上唱著勞動的歡歌，愉快的、加勁的勞動著。勞動是光榮的，因為勞動創造了幸福的生活，讓我們在《勞動最光榮》的歌聲中愉快地起出教室。（播放歌曲《勞動最光榮》）。
勞動教育課說課稿2
尊敬的各位老師：
大家上午(下午)好！(鞠躬)我是XX號考生。今天我說課的題目是《勞動最光榮》，此次說課我將本著義務教育音樂基本理念要求，從說教材、說學情、說教學目標、說教學過程等幾個方面進行闡述。
一、說教材
首先，我簡單說一說我對於教材的理解。《勞動最光榮》是人教版二年級上冊第三單元的一首欣賞課。這首歌是動畫片《小貓釣魚》的主題歌，歌曲為五聲宮調式，四二拍，帶變化的兩段體結構。歌曲情緒歡樂活潑。速度中速稍快，歌曲展現了小動物們通過勞動獲得幸福生活的畫面，同時也告誡小朋友們摒棄貪玩、不學習等壞習慣，歌曲內容積極向上，能夠引導學生向正面積極的方向去學習、去勞動。
二、說學情
作為一名教師不僅要對教材有所了解，還要對學生的情況要有清晰明了的掌握，這樣才能做到因材施教、有的放矢，接下來我對學生的情況做一個簡單的分析。
小學二年級的學生，以形象思維為主並且具有好奇、好動、模仿力強的身心特點;在音樂課程的學習過程中，雖然經過一年的音樂知識積累，但是對於音樂的理解尚不夠充分。所以，在教學的過程中，我會根據學生的身心特點和學習經驗來進行教學，讓學生在玩中學、學中樂。
三、說教學目標
新課標指出，教學目標應包括情感態度價值觀、過程與方法以及知識與技能這三個方面，而這三維目標又應是緊密聯繫的一個整體，因此我設計的三維目標如下：
情感態度價值觀：通過欣賞歌曲《勞動最光榮》，感受歌曲歡快、活潑的情緒，體會歌曲描繪的勞動場景，逐漸產生熱愛勞動、熱愛生活的態度。
過程與方法：通過對歌曲的整體聆聽、哼唱，感受歌曲歡快、活潑的情緒;通過創編動作，表演歌曲《勞動最光榮》，逐漸提高歌曲分析能力。
知識與技能：從情緒、內容等方面欣賞歌曲，了解歌曲表達的熱愛勞動的內容;能跟著錄音哼唱歌曲。
四、說教學重難點
基於以上對教材、學情的分析以及教學目標的設立，我確定本節課的重難點：
重點是從情緒、內容等方面欣賞歌曲。
難點是了解歌曲表達的熱愛勞動的內容。
五、說教法、學法
為了更好地突出重點、突破難點，本堂課我採用的教學方法主要有：聆聽法、哼唱法、多媒體教學法。
六、說教學過程
接下來，我將著重介紹我對教學過程的設計。
本節課的教學過程我是這樣思考的，總的設計思路分為五個環節：新課導入，初步感知，探究學習，鞏固提高，小結作業。下面，我將分別來介紹這五個環節：
第一環節是新課導入環節
好的導入是成功的一半，為了培養學生的興趣、營造濃郁的音樂課堂氛圍，上課伊始，我將使用多媒體播放動畫片《小貓釣魚》片段，提示學生聆聽動畫片里的歌曲。順勢引入課題《勞動最光榮》。
這樣設計，既激發了學生的學習興趣，又將課堂思路引入到本節授課內容中，從課下到課上形成了一個自然、生動地過渡。
第二環節是初步感知環節
初步感知這一環節是本節課新課講授的第一個環節，我會結合學生的自身特點展開教學。
在這一環節，我會為同學們完整地播放一遍歌曲《勞動最光榮》，並提問歌曲的情緒和速度是怎樣的?在學生自由回答後，我會進行總結，歌曲的情緒是歡快、活潑的速度是中速稍快的。隨後復聽歌曲並繼續提出問題：歌曲描繪了一幅怎樣的畫面?在學生自由回答後，我會進行總結，歌曲描繪了一幅小動物們在積極勞動的美好畫面。
通過這樣直觀感知的方式，同學能夠捕捉到表面一層的音樂信息，充分發揮學生的音樂感知能力，為接下來的探究學習做了良好的準備。
第三環節是探究學習環節
探究學習這一環節是本節課的重點，新課標指出感受與欣賞是音樂學習的重要領域，是整個音樂學習活動的基礎，是培養學生音樂審美能力的途徑。
首先，聆聽歌曲，提出問題歌曲中唱到了哪些小動物?在學生自由回答後，我會進行總結，歌曲中唱到了雄雞、鳥兒、小喜鵲、小蜜蜂、小蝴蝶。
其次，再聽歌曲，提出問題應該向哪幾種動物學習，為什麼?在學生自由回答後，我會進行總結，應該向喜鵲和蜜蜂學習，因為喜鵲造新房，蜜蜂采蜜糖，很勤勞。
再次，我會引導學生有感情地朗讀歌詞，並提出問題歌詞表達了怎樣的情感?在學生自由回答後，我會進行總結，歌詞表達了幸福的生活要靠勞動來創造，勞動的`快樂說不盡，勞動的創造最光榮。
最後，我來播放歌曲《勞動最光榮》的歌曲錄音，引導學生隨錄音輕聲哼唱歌曲。
通過這樣的設計，學生可以清晰地理清學習思路，更全面地掌握新知，同時學生還可以主動地投入到教學過程中來，從而能夠更快地學會欣賞歌曲。
第四環節是鞏固提高環節
為了鞏固已經掌握的新知，並讓音樂變得生動有趣。我會請同學們以5人為一小組，8分鐘的時間，請同學們邊聽音樂邊模仿小動物的動作，感受音樂歡快、活潑的情緒。在學生練習的時候，我會提醒學生注意動作和歌曲旋律的搭配。隨後我還會請同學們進行自由地展示，最後我會做出鼓勵性的評價。
這樣做既能夠對新學習的音樂作品進行鞏固，同時又可以讓同學們充分地參與到課堂學習中來，鞏固對音樂的體驗與感受有所加深。
第五環節是小結作業環節
好的結尾能起到畫龍點睛的作用，在課堂小結時我會和同學們一同總結本節課有哪些收穫，通過欣賞歌曲《勞動最光榮》，感受歌曲歡快、活潑的情緒，體會歌曲描繪的勞動場景，希望同學們今後能夠熱愛勞動、熱愛生活。
在作業部分我會布置一個開放性的作業，讓學生搜集其他有關勞動的歌曲進行聆聽，下節課分享自己感受。
七、說板書設計
最後，就是我今天的板書設計，主要羅列出本節課的難點內容，通過這個板書學生可以直觀地捕捉到本節課的主要內容，知識點呈現較為清晰明了。
以上是我今天的說課內容，感謝各位老師的耐心聆聽！謝謝大家！
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