王蘭
摘要：英國文壇巨匠弗朗西斯·培根的《論讀書》堪稱經典之作，而譯界前輩王佐良先生的翻譯之作堪稱經典中的經典。但其實目前《論讀書》的譯本已經達到10種。今天筆者將選取王佐良先生和孫有中教授的兩個譯本從選詞用詞、形合意合層面等方面進行簡要評析。
關鍵詞：《論讀書》;譯本;評析
一、作者及原文介紹
弗朗西斯·培根（Francis Bacon），英國散文家、哲學家，他以哲學眼光，鑄就了許多不朽的文學作品。Of Studies 是《培根隨筆》中著名的一篇。其語言因大量特色詞彙以及句法，使整篇文章彰顯出古雅的色彩。比如說nay等詞語，及在動詞第三人稱單數加th，had。這些詞彙語法的使用使得原文的語言更顯莊重、得體。原文中出現了八處虛擬語氣句型，十一處被動語態。在修辭上，排比並列句的使用，不僅使得原文形式工整，也突出了重點，增強語言氣勢和語音美感，讀起來朗朗上口。最後，縱觀整篇文章，原文主題鮮明，層次清楚，邏輯嚴密。
二、譯者介紹
王佐良（1916～1995），翻譯家，詩人。把英詩多種題材譯為中文，主張以詩譯詩，存原詩風貌;孫中有，教育部外國語言文學類專業教學指導委員會秘書長，其翻譯著作頗多。
三、譯文分析
（一）選詞用詞層面
在前文中提及，本文屬於規勸式文本，全文從未出現過I，we，you，通過這樣開頭的方式，作者拉開了作者與讀者之間的區別。那下面，就從譯文的選詞用詞這一層面分析兩個譯本。
1.名詞
「英語表述中常用名詞，故而有靜態之說;漢語善用動詞，呈動態」（1）。英語文章中，在較為正式的文體中則多見名詞，例如本文;而漢語常使用動詞來表達作者情感，並且漢語的動詞無需考慮時態及人稱變化等問題。
王譯本中分別用「怡情」、「傅彩」、「長才」三個動詞取代了原文中「delight，ornament，ability」的三個名詞，動詞化的翻譯不僅貼近讀者，又忠實於原文的文雅用詞。而孫譯本中，譯為「消遣、裝點以及增進才能」，意思簡潔明了。但是卻讀上去更符合現代漢語，可是另一層面又缺少了原本排比的氣勢。
2.介詞
英語中經常可見介詞前置於名詞或名詞性短語，這是「由於英語多用名詞，為了顯示名詞間的關係所以也多用介詞，因而產生了介詞優勢」（2）。在上文中舉出的例一中，其中，三個短語分別加「for」變為介詞短語，王譯本中的三個「足以」，充分的傳達了原文的意味，又保留了原文重複使用同一個介詞的押韻，實屬佳譯。而孫譯本中，處理為「可以作為」，層層遞進，是原句的邏輯性清楚明了的彰顯，別具另一番風味。
不難發現這句其實進一步解釋說明的第一句（即例一）。例句中再一次出現了for+名詞的簡單結構。各小分句be動詞之後內容為關鍵點，也是翻譯的難點，以及如何處理反覆出現的介詞「in」。王譯本沒有追求譯文與原文的表層形式對應，而是從內容出發，抓住原文重點，將介詞處理為動詞「最見於」突出了重點。而孫教授的譯本中，與前文保持相對一致，巧妙處理為「為……之用，為……，為…….」，說一致又微有變化，這樣的處理方式完美的照應了前文，又準確恰當的表述該句含義。
（二）形合意合層面
形合和意合是語言的兩種組織手段，首次是在王力先生的《中國語法理論》一書中提出。英語和中文中都存在於形合和意合，但它們的作用總是各有側重。他指出：「中國語言里多用意合法，連接成分並非必需;西方多用意合法，連接成分在大多數情況下屬不可缺少的」。漢英兩種語言的不同組織特點，決定了漢英翻譯中兩種語言轉換過程的特殊性。
在例三中，原文用「and」表示並列，但在王譯文中卻沒有翻譯出「和」一詞。中英兩種語言差異在於英語造句主要採用形合法，而漢語則主要採用意合法。「英語造句注重顯性接應，注重句子形式，注重結構完整，注重以形顯意。漢語造句就不像英語那樣用形式連接手段，注重隱性連貫，注重邏輯事理順序，注重功能、意義，注重以神統形」。不難發現，在孫譯本中，加入了「而」這一個表示對比的詞，揭示了兩個句子之間的關係。除此之外，在孫譯本中，我們發現孫不斷重複「書」這一省略的名詞，增強了譯文的韻律。
（三）音美層面
這一部分使用的例子為例三，所以不再一次列出。例三中，原文「tasted，swallowed，chewed，digested」，存在了簡單的ed韻腳。王譯本中，加以「者」字，恰好能顯示出押韻。但是在孫譯本中就忽略這一點。
四、總結
王譯本，大家都耳熟能詳。「淡妝濃抹總相宜」最能形容其譯本特色，語言講究、特點鮮明。孫譯本簡潔明快，富於文采且體現了當代行文的特色。兩篇各有所長，皆為我們學習的典範。
注釋：
江鳳.從王佐良《論讀書》譯文風格看英漢翻譯的「動態對等論」[J].長沙大學學報2010.
王力.中國語法理論[M].P65濟南：山東教育出版社，1984.
參考文獻：
[1]劉宓慶.文體與翻譯[M].北京：中國對外翻譯出版公司，1998.
[2]趙世開.漢英對比語法論集[M].上海：上海外語教育出版社，1999.
[3]劉宓慶.當代翻譯理論[M].北京：中國對外翻譯出版公司，1999.
[4]江鳳.從王佐良《論讀書》譯文風格看英漢翻譯的「動態對等論」[J]. 長沙大學學報，2010-09-05.
摘要：英國文壇巨匠弗朗西斯·培根的《論讀書》堪稱經典之作，而譯界前輩王佐良先生的翻譯之作堪稱經典中的經典。但其實目前《論讀書》的譯本已經達到10種。今天筆者將選取王佐良先生和孫有中教授的兩個譯本從選詞用詞、形合意合層面等方面進行簡要評析。
關鍵詞：《論讀書》;譯本;評析
一、作者及原文介紹
弗朗西斯·培根（Francis Bacon），英國散文家、哲學家，他以哲學眼光，鑄就了許多不朽的文學作品。Of Studies 是《培根隨筆》中著名的一篇。其語言因大量特色詞彙以及句法，使整篇文章彰顯出古雅的色彩。比如說nay等詞語，及在動詞第三人稱單數加th，had。這些詞彙語法的使用使得原文的語言更顯莊重、得體。原文中出現了八處虛擬語氣句型，十一處被動語態。在修辭上，排比並列句的使用，不僅使得原文形式工整，也突出了重點，增強語言氣勢和語音美感，讀起來朗朗上口。最後，縱觀整篇文章，原文主題鮮明，層次清楚，邏輯嚴密。
二、譯者介紹
王佐良（1916～1995），翻譯家，詩人。把英詩多種題材譯為中文，主張以詩譯詩，存原詩風貌;孫中有，教育部外國語言文學類專業教學指導委員會秘書長，其翻譯著作頗多。
三、譯文分析
（一）選詞用詞層面
在前文中提及，本文屬於規勸式文本，全文從未出現過I，we，you，通過這樣開頭的方式，作者拉開了作者與讀者之間的區別。那下面，就從譯文的選詞用詞這一層面分析兩個譯本。
1.名詞
「英語表述中常用名詞，故而有靜態之說;漢語善用動詞，呈動態」（1）。英語文章中，在較為正式的文體中則多見名詞，例如本文;而漢語常使用動詞來表達作者情感，並且漢語的動詞無需考慮時態及人稱變化等問題。
王譯本中分別用「怡情」、「傅彩」、「長才」三個動詞取代了原文中「delight，ornament，ability」的三個名詞，動詞化的翻譯不僅貼近讀者，又忠實於原文的文雅用詞。而孫譯本中，譯為「消遣、裝點以及增進才能」，意思簡潔明了。但是卻讀上去更符合現代漢語，可是另一層面又缺少了原本排比的氣勢。
2.介詞
英語中經常可見介詞前置於名詞或名詞性短語，這是「由於英語多用名詞，為了顯示名詞間的關係所以也多用介詞，因而產生了介詞優勢」（2）。在上文中舉出的例一中，其中，三個短語分別加「for」變為介詞短語，王譯本中的三個「足以」，充分的傳達了原文的意味，又保留了原文重複使用同一個介詞的押韻，實屬佳譯。而孫譯本中，處理為「可以作為」，層層遞進，是原句的邏輯性清楚明了的彰顯，別具另一番風味。
不難發現這句其實進一步解釋說明的第一句（即例一）。例句中再一次出現了for+名詞的簡單結構。各小分句be動詞之後內容為關鍵點，也是翻譯的難點，以及如何處理反覆出現的介詞「in」。王譯本沒有追求譯文與原文的表層形式對應，而是從內容出發，抓住原文重點，將介詞處理為動詞「最見於」突出了重點。而孫教授的譯本中，與前文保持相對一致，巧妙處理為「為……之用，為……，為…….」，說一致又微有變化，這樣的處理方式完美的照應了前文，又準確恰當的表述該句含義。
（二）形合意合層面
形合和意合是語言的兩種組織手段，首次是在王力先生的《中國語法理論》一書中提出。英語和中文中都存在於形合和意合，但它們的作用總是各有側重。他指出：「中國語言里多用意合法，連接成分並非必需;西方多用意合法，連接成分在大多數情況下屬不可缺少的」。漢英兩種語言的不同組織特點，決定了漢英翻譯中兩種語言轉換過程的特殊性。
在例三中，原文用「and」表示並列，但在王譯文中卻沒有翻譯出「和」一詞。中英兩種語言差異在於英語造句主要採用形合法，而漢語則主要採用意合法。「英語造句注重顯性接應，注重句子形式，注重結構完整，注重以形顯意。漢語造句就不像英語那樣用形式連接手段，注重隱性連貫，注重邏輯事理順序，注重功能、意義，注重以神統形」。不難發現，在孫譯本中，加入了「而」這一個表示對比的詞，揭示了兩個句子之間的關係。除此之外，在孫譯本中，我們發現孫不斷重複「書」這一省略的名詞，增強了譯文的韻律。
（三）音美層面
這一部分使用的例子為例三，所以不再一次列出。例三中，原文「tasted，swallowed，chewed，digested」，存在了簡單的ed韻腳。王譯本中，加以「者」字，恰好能顯示出押韻。但是在孫譯本中就忽略這一點。
四、總結
王譯本，大家都耳熟能詳。「淡妝濃抹總相宜」最能形容其譯本特色，語言講究、特點鮮明。孫譯本簡潔明快，富於文采且體現了當代行文的特色。兩篇各有所長，皆為我們學習的典範。
注釋：
江鳳.從王佐良《論讀書》譯文風格看英漢翻譯的「動態對等論」[J].長沙大學學報2010.
王力.中國語法理論[M].P65濟南：山東教育出版社，1984.
參考文獻：
[1]劉宓慶.文體與翻譯[M].北京：中國對外翻譯出版公司，1998.
[2]趙世開.漢英對比語法論集[M].上海：上海外語教育出版社，1999.
[3]劉宓慶.當代翻譯理論[M].北京：中國對外翻譯出版公司，1999.
[4]江鳳.從王佐良《論讀書》譯文風格看英漢翻譯的「動態對等論」[J]. 長沙大學學報，2010-09-05.
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