《白雪公主》
女王命令一個獵人把白雪公主帶到森林的最深處殺掉。她要求獵人帶回白雪公主的心肝，以證明白雪公主死了。
當她意識到最後的真相時，已經無法逃走了。作為對她試圖謀殺的懲罰，王子把一雙鞋子燒紅的鐵鞋子讓女王穿上。她隨後被迫進入鐵鞋在火上跳舞，跳舞直到她最後死去。
《灰姑娘》
新妻子帶著她以前生的兩個女兒一起來安家了。她們外表很美麗，但是內心卻非常醜陋邪惡。她們到來之時，也就是這個可憐的小姑娘身受苦難之始。
但繼母卻說道：算了!你別再白費勁了，你是不能去的。你沒有禮服，不會跳舞，你只會給我們丟臉。說完他們夫妻與她自己的兩個女兒出發參加宴會去了。
於是她媽媽拿給她一把刀說：沒關係，把大腳趾切掉!只要你當上了王后，還在乎這腳趾頭幹嘛，你想到哪兒去根本就不需要用腳了。
她媽媽讓她削去腳後跟穿進去，然後拉著她來到王子面前。
《沒有手的姑娘》
他走到女兒跟前，對她說：我的孩子，假如我不砍掉你的手，惡魔就要把我抓走，我嚇壞了，就答應了他。現在請你幫幫我，饒恕我對你的傷害吧。
因為惡魔每次都把信換了。最後一封信上要求把王后的舌頭和眼睛挖出來留作服從國王命令的見證。
三個故事我們都看過，現在有沒有發現每一個故事都是充滿著虛榮的嘴臉和殘忍的結局？
這本被傳承至今的童話故事，其實是格林兄弟週遊世界所聽到的各種傳奇趣聞，被他們編寫成童話故事。看似美好的結局，卻暗藏著另外一個黑暗面。
公主的設定就是和王子在一起；後母的設定就是惡毒邪惡，見不得除了自己的孩子之外的孩子的好；遇到自己不喜歡的人就會想盡一切的詛咒和殺戮
這種扭曲的價值觀，讓我一個成人年人看著都背脊發涼。
曾有美國學者研究過168個格林童話後發現，幾乎所有的童話都提及外貌：平均每個童話提及14次，而且每5個童話中，就有1個會將醜陋的外貌與邪惡連在一起。
童話本應反映出來的世界應該是美好的，可是我現在卻覺得這個世界虛榮、血腥、暴力、殘忍，扭曲了不少的人物。當然格林童話也是一次次的重新翻譯更新，刪除了許多原文所表達出來的內容，據一篇學術論文所稱，那都是些有關謀殺、毀滅、同類相食、殺嬰和亂倫的故事。
或許有些爸爸媽媽會覺得可能是我太過於小題大做，只要是當的去引導就好了。可對於學齡前的孩子來說，正式一個逐漸形成價值觀和心理意識的時候，這些故事真的不適合接觸。
學齡前的孩子正式成長過程中的一個關鍵時期，尤其是心理、價值觀以及道德。（學齡前年齡3-6歲）
孩子對許多抽象隱晦的道理並不能理解，直接的信息是孩子們最快速就能夠被接受的；從接觸到的事物、大人的行為和平時所看的繪本內容一點點開始的形成模仿，很多事情都會不知不覺的影響到孩子的未來，滲入孩子的生活，等到那個時候僅僅只是說教講道理，孩子是不能夠立馬更正或者說效果作用並不大。
我建議爸爸媽媽在給孩子選擇繪本的時候，真的小心謹慎為好。
排除一切暴力、血腥等會影響孩子醫生的糟糕因素。
繪本也要選擇寶寶適齡的。
0-3歲，爸爸媽媽可以讀繪本給寶寶聽，讓寶寶知道如何控制好自己的情緒，如何獨立做好自己的小主人，包括禮貌待人、個人的清潔等等。之前我就有推薦給爸爸媽媽小腳鴨繪本系列。
3-6歲，爸爸媽媽可以適當的讓寶寶自主的閱讀，讓寶寶從繪本中找到學習的樂趣，並且了解自然界的規律。讓寶寶成為移動的小百科難道不好嘛？
女王命令一個獵人把白雪公主帶到森林的最深處殺掉。她要求獵人帶回白雪公主的心肝，以證明白雪公主死了。
當她意識到最後的真相時，已經無法逃走了。作為對她試圖謀殺的懲罰，王子把一雙鞋子燒紅的鐵鞋子讓女王穿上。她隨後被迫進入鐵鞋在火上跳舞，跳舞直到她最後死去。
《灰姑娘》
新妻子帶著她以前生的兩個女兒一起來安家了。她們外表很美麗，但是內心卻非常醜陋邪惡。她們到來之時，也就是這個可憐的小姑娘身受苦難之始。
但繼母卻說道：算了!你別再白費勁了，你是不能去的。你沒有禮服，不會跳舞，你只會給我們丟臉。說完他們夫妻與她自己的兩個女兒出發參加宴會去了。
於是她媽媽拿給她一把刀說：沒關係，把大腳趾切掉!只要你當上了王后，還在乎這腳趾頭幹嘛，你想到哪兒去根本就不需要用腳了。
她媽媽讓她削去腳後跟穿進去，然後拉著她來到王子面前。
《沒有手的姑娘》
他走到女兒跟前，對她說：我的孩子，假如我不砍掉你的手，惡魔就要把我抓走，我嚇壞了，就答應了他。現在請你幫幫我，饒恕我對你的傷害吧。
因為惡魔每次都把信換了。最後一封信上要求把王后的舌頭和眼睛挖出來留作服從國王命令的見證。
三個故事我們都看過，現在有沒有發現每一個故事都是充滿著虛榮的嘴臉和殘忍的結局？
這本被傳承至今的童話故事，其實是格林兄弟週遊世界所聽到的各種傳奇趣聞，被他們編寫成童話故事。看似美好的結局，卻暗藏著另外一個黑暗面。
公主的設定就是和王子在一起；後母的設定就是惡毒邪惡，見不得除了自己的孩子之外的孩子的好；遇到自己不喜歡的人就會想盡一切的詛咒和殺戮
這種扭曲的價值觀，讓我一個成人年人看著都背脊發涼。
曾有美國學者研究過168個格林童話後發現，幾乎所有的童話都提及外貌：平均每個童話提及14次，而且每5個童話中，就有1個會將醜陋的外貌與邪惡連在一起。
童話本應反映出來的世界應該是美好的，可是我現在卻覺得這個世界虛榮、血腥、暴力、殘忍，扭曲了不少的人物。當然格林童話也是一次次的重新翻譯更新，刪除了許多原文所表達出來的內容，據一篇學術論文所稱，那都是些有關謀殺、毀滅、同類相食、殺嬰和亂倫的故事。
或許有些爸爸媽媽會覺得可能是我太過於小題大做，只要是當的去引導就好了。可對於學齡前的孩子來說，正式一個逐漸形成價值觀和心理意識的時候，這些故事真的不適合接觸。
學齡前的孩子正式成長過程中的一個關鍵時期，尤其是心理、價值觀以及道德。（學齡前年齡3-6歲）
孩子對許多抽象隱晦的道理並不能理解，直接的信息是孩子們最快速就能夠被接受的；從接觸到的事物、大人的行為和平時所看的繪本內容一點點開始的形成模仿，很多事情都會不知不覺的影響到孩子的未來，滲入孩子的生活，等到那個時候僅僅只是說教講道理，孩子是不能夠立馬更正或者說效果作用並不大。
我建議爸爸媽媽在給孩子選擇繪本的時候，真的小心謹慎為好。
排除一切暴力、血腥等會影響孩子醫生的糟糕因素。
繪本也要選擇寶寶適齡的。
0-3歲，爸爸媽媽可以讀繪本給寶寶聽，讓寶寶知道如何控制好自己的情緒，如何獨立做好自己的小主人，包括禮貌待人、個人的清潔等等。之前我就有推薦給爸爸媽媽小腳鴨繪本系列。
3-6歲，爸爸媽媽可以適當的讓寶寶自主的閱讀，讓寶寶從繪本中找到學習的樂趣，並且了解自然界的規律。讓寶寶成為移動的小百科難道不好嘛？
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