二年級 陳光靜
教學目標：
1、熟讀並背誦《弟子規》中「或飲食，……己即到。」
2、了解句子的大概意思，讀懂句子。
3、教育孩子從小就要懂得「一個人要有禮節，要尊敬長輩。」
教學重點：熟讀、背誦、理解
教學難點：懂道理、付諸行動
教學過程;
一、複習導課
1、 同學們，我們的中華民族具有悠久的歷史，燦爛的文化。你們知道的經典性的詩文有哪些呢？
2、複習第一章《入則孝》的句子，理解入則孝：回家要孝順父母,
出則悌：悌：孝順兄長。出外要孝順、敬愛兄長。這學期我們學的第二章《出則悌》你們還會背嗎？生齊背：「兄道友……」有誰告訴我，你從「兄道友，弟道恭。兄弟睦，孝在中。」知道了什麼？從「財物輕，怨何生？言語忍，忿自泯。」中明白了什麼？
孩子們說得真好！前面是講對錢財，還有言語，如何與自己的兄弟姊妹相處。你能與自己的兄弟姊妹好好的相處，你將來在外面也同時可以跟你的朋友好好的相處。我們的飲食也是非常的重要，我們應該怎麼做才符合禮節？坐的姿勢，還有走路的禮節，又應該如何？你們想知道嗎？好！今天，老師送你們幾句新的經典，請看黑板。
二、誦讀經典，理解背誦
1、出示句子，借拼音讀准字音，讀通句子。
2、指明讀，齊讀。
3、打開書36頁，結合注釋，讀懂句子意思。先理解詞語意思，再理解句子意思。
或：或者，表示選擇。坐：就坐；走：1、走開，離開。2、行走；長：年紀大的。幼：年紀小，相對於「長」而言，並不專指幼童。長幼：1、指輩份的高低。2、指年長與年幼。3、指老年人和年輕人。
4、這些句子連起來說的是什麼意思呢？讀讀「白話解」。
【解讀】不論是用餐，還是行走，以及在用餐過程中的入座，離座等都應該禮讓年紀大的人。讓年紀大的人在先，年輕人，年幼的人在後。
5、你認為這句話說得有沒有道理？能舉一個事例嗎？
6、再讀，品味句子的含義，並練習背誦。（小組對背、師生互背、拍手背、齊背等）
三、拓展延伸
唱歌《咱們從小有禮貌》接著背誦《朵朵文明花》和《一日三禮歌》。
1、自由讀《超級連結》，說說讀了故事中的主要寫了誰？他是個怎樣的人？
信凌君是個敬老愛賢的人。
2、經典賞讀： 「香九齡，能溫席。孝於親，所當執」「孔子與鄉人舉行飲酒禮，總是等拄拐杖的老人出去後，自己才出去。」
3、三月是文明禮貌月，我們班也要求孩子們言行要一致，個個爭做文明花，那麼你們知道「文明三字歌」里的哪些句子與今天學習的內容意思接近！好，我們一起來背背。那麼「一日三里歌」里呢？然後齊背。
4、說說你這節課的收穫或感想，學了這課，我們在平時的生活中該怎麼做呢？比如：……並寫在「心語心愿」中。
四、同學們，我們一起來回憶一下，剛才我們的學習方法是什麼？讀——理解意思——背誦——談體會，你們能按照這樣的方法自學38頁的內容嗎？
五、全班交流。抽讀——理解——背誦——談體會
六、讀經典賞讀。
七、背誦所學內容。同學們通過這節課的學習，你知道在生活中我們該怎麼做嗎？
對，同學們，中國古代的經典文化，經歷歷史風雨的洗禮，仍然流傳至今，我們不僅要會背，更重要的是要學以致用、古為今用。