教學目標
1.知道敦煌莫高庫是世界聞名的藝術寶庫，為我國璀璨的古代藝術而驕傲。
2.學會本課10個生字，能在詞語中正確認識讀多音字佛;能正確讀寫並理解16個新詞語。
3.能照樣子用不僅……還……造句;能抓住重點詞語縮寫句子;能按照課文給句子加上正確的標點符號。
4.能找出重點詞句，正確理解第1、2、3自然段的主要意思;能按照課文內容回答有關問題;能背誦課文第4、5自然段。
教學課時：2課時
教學過程
第一課時
(一)揭示課題
中華民族歷史悠久，文化、藝術源遠流長。在中國古代藝術寶庫中有一顆璀璨的明珠，它就是敦煌莫高窟。今天我們就要走近它，了解它。
(二)了解自學情況。
1.標自然段、圈生字、劃新詞。
2.說說每個自然段的大概意思。
(第一自然段概括地介紹了敦煌莫高窟是世界聞名的藝術寶庫。第二自然段，簡要地描述了莫高窟千佛洞的塑像每一尊都是一件精美的藝術品。第三、四、五自然段，有面、有點地具體描寫了敦煌壁畫的艷麗多姿和栩栩如生。全文結構是：總寫分述。)
3.學習生字、新詞。
A、容易錯的字：尊遵奏揍、湊
B、多音字：佛(佛像)、(仿佛)
C、詞語：亭台樓閣亭子、平台、樓房、高閣(四周開窗可憑高遠眺望的樓)，泛指風景區或庭園裡的各種建築物。
舒展伸展。
(三)作業指導
1.抄寫生字;
2.複述課文主要內容。
第二課時
(一)第一自然段。總寫莫高窟。
重點詞語：世界聞名。藝術寶庫。
具體寫法：用數字說明。
(二)第二自然段。簡要地介紹莫高窟的佛像。
抓最大的佛像最小的佛像印證第一句每一尊佛像都是一件精美的藝術品。
(三)學習第35自然段。
1.第3自然段。用概括的語言總的寫了壁畫的內容：勞動、藝術表演。
2.第4自然段。重點段。著重描寫了一幅畫。重點詞：艷麗多姿。
這一段哪些句子寫出了敦煌壁畫的艷麗多姿?
用有的……有的……句式表現內容。
重點句：其中一個……比較下列句子：
A、她提起腿，伸出兩臂，把琵琶舉到腦後撥琴弦。
B、她輕提著腿，舒展兩臂，把琵琶高高地舉到腦後，撥動琴弦。
3、第五自然段，寫了作者的感受。比較句子：
眼前的一切都是活的。
眼前的一切就好像都是活的。
(二)作業指導：
1.《練習冊》作業。
2.背誦課文第4、5自然段。
1.知道敦煌莫高庫是世界聞名的藝術寶庫，為我國璀璨的古代藝術而驕傲。
2.學會本課10個生字，能在詞語中正確認識讀多音字佛;能正確讀寫並理解16個新詞語。
3.能照樣子用不僅……還……造句;能抓住重點詞語縮寫句子;能按照課文給句子加上正確的標點符號。
4.能找出重點詞句，正確理解第1、2、3自然段的主要意思;能按照課文內容回答有關問題;能背誦課文第4、5自然段。
教學課時：2課時
教學過程
第一課時
(一)揭示課題
中華民族歷史悠久，文化、藝術源遠流長。在中國古代藝術寶庫中有一顆璀璨的明珠，它就是敦煌莫高窟。今天我們就要走近它，了解它。
(二)了解自學情況。
1.標自然段、圈生字、劃新詞。
2.說說每個自然段的大概意思。
(第一自然段概括地介紹了敦煌莫高窟是世界聞名的藝術寶庫。第二自然段，簡要地描述了莫高窟千佛洞的塑像每一尊都是一件精美的藝術品。第三、四、五自然段，有面、有點地具體描寫了敦煌壁畫的艷麗多姿和栩栩如生。全文結構是：總寫分述。)
3.學習生字、新詞。
A、容易錯的字：尊遵奏揍、湊
B、多音字：佛(佛像)、(仿佛)
C、詞語：亭台樓閣亭子、平台、樓房、高閣(四周開窗可憑高遠眺望的樓)，泛指風景區或庭園裡的各種建築物。
舒展伸展。
(三)作業指導
1.抄寫生字;
2.複述課文主要內容。
第二課時
(一)第一自然段。總寫莫高窟。
重點詞語：世界聞名。藝術寶庫。
具體寫法：用數字說明。
(二)第二自然段。簡要地介紹莫高窟的佛像。
抓最大的佛像最小的佛像印證第一句每一尊佛像都是一件精美的藝術品。
(三)學習第35自然段。
1.第3自然段。用概括的語言總的寫了壁畫的內容：勞動、藝術表演。
2.第4自然段。重點段。著重描寫了一幅畫。重點詞：艷麗多姿。
這一段哪些句子寫出了敦煌壁畫的艷麗多姿?
用有的……有的……句式表現內容。
重點句：其中一個……比較下列句子：
A、她提起腿，伸出兩臂，把琵琶舉到腦後撥琴弦。
B、她輕提著腿，舒展兩臂，把琵琶高高地舉到腦後，撥動琴弦。
3、第五自然段，寫了作者的感受。比較句子：
眼前的一切都是活的。
眼前的一切就好像都是活的。
(二)作業指導：
1.《練習冊》作業。
2.背誦課文第4、5自然段。
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