教學目標：
1、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、完成有關作業。
教學過程：
一、複習檢查：
1、聽寫生字詞語。
2、彙報課外閱讀、觀察情況，說說你還知道哪些指南針？說清如何分辨方向。
二、有感情地朗讀課文。
1、課文中講到了哪幾種天然指南針，分別是怎樣來分辨方向的。
2、、同桌互說。
三、指導背誦課文。
[指導背誦第2節：先說什麼是指南針，怎麼給我們指示方向？師生對背，其餘幾節用同樣的辦法。]
1、先自由朗讀。
2、讓學生背誦。說說自己是怎樣的方法來背的，請學生交流背誦方法。
3、指名背——集體背——同桌背。
四、導完成課堂作業。
1、指導用「千萬」，「永遠」造句。
2、完成課後作業題1、2。
五、指導學生閱讀課外書，有關指南針方面的書籍。
板書：
11、要是你在野外迷了路
要是你在野外迷了路——總結
中午：太陽（南）樹影（北）
黑夜：北極星（北）
陰雨天：樹葉稠（南）樹葉稀（北）
細細觀察，多多思考——總結
教學目標：
1、懂得怎樣利用自然現象辨別方向。
2、學會本課的13個生字，認識寸字旁，理解「野外、迷路、千萬慌張、大自然、天然、指南針、準確、忠實、嚮導、指點、樹影、北極星、永遠、陰雨天、觀察」等詞語的意思。
3、會用「千萬、永遠」各寫一句話。
教學重點：學會本課13個生字，理解新詞，會用「千萬、永遠」寫句子，能背誦課文。
教學難點：怎樣識別方向。
1、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、完成有關作業。
教學過程：
一、複習檢查：
1、聽寫生字詞語。
2、彙報課外閱讀、觀察情況，說說你還知道哪些指南針？說清如何分辨方向。
二、有感情地朗讀課文。
1、課文中講到了哪幾種天然指南針，分別是怎樣來分辨方向的。
2、、同桌互說。
三、指導背誦課文。
[指導背誦第2節：先說什麼是指南針，怎麼給我們指示方向？師生對背，其餘幾節用同樣的辦法。]
1、先自由朗讀。
2、讓學生背誦。說說自己是怎樣的方法來背的，請學生交流背誦方法。
3、指名背——集體背——同桌背。
四、導完成課堂作業。
1、指導用「千萬」，「永遠」造句。
2、完成課後作業題1、2。
五、指導學生閱讀課外書，有關指南針方面的書籍。
板書：
11、要是你在野外迷了路
要是你在野外迷了路——總結
中午：太陽（南）樹影（北）
黑夜：北極星（北）
陰雨天：樹葉稠（南）樹葉稀（北）
細細觀察，多多思考——總結
教學目標：
1、懂得怎樣利用自然現象辨別方向。
2、學會本課的13個生字，認識寸字旁，理解「野外、迷路、千萬慌張、大自然、天然、指南針、準確、忠實、嚮導、指點、樹影、北極星、永遠、陰雨天、觀察」等詞語的意思。
3、會用「千萬、永遠」各寫一句話。
教學重點：學會本課13個生字，理解新詞，會用「千萬、永遠」寫句子，能背誦課文。
教學難點：怎樣識別方向。
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