實際上，語文學科同其它學科一樣，有自身的知識系統和複習規律。我們需要掌握的就是這些規律。下面是小編給大家整理的一些初一語文散文閱讀解題技巧的學習資料，希望對大家有所幫助。
中考語文散文閱讀答題技巧
一、散文的特點
內容上：是作者把自己對生活的感悟或至深的生活經驗，通過狀物、記人、寫景等方式表達出來。所謂自我感悟，也就是對事物的特殊意義和美質的發現、認識。
形式上：(1)以個人抒情為主，把抒情、敘述、議論熔為一爐;(2)從細處落筆，小中見大;(3)從側面暗示，發揮讀者的想像力;(4)行文自由，結構靈活。
綜合以上兩點：散文的特點是「形散神不散」。閱讀散文時，要透過「形」抓住「神」，體會作者所要表達的思想情感，要抓住文章的結構和線索(文脈)，要注意欣賞優美的語言。
二、散文分類
記敘散文：以記人、敘事、狀物、寫景為主的散文。這類散文，還有的側重是記寫一定的風物、場景。作者對它們不是純客觀的描述，而是將外物與內情融合起來，以表達一定的思想、抒發一定的感情。
抒情散文：以抒發感情為主的散文，它主要是抒發作者對現實生活的感受、激情和意願。抒情散文抒發的是怎樣的感情，如何抒發，都與文章揭示的思想意義是否深廣有極大的關係。
議論散文：以議論為主的散文。它說理，往往藉助於事例的簡述，形象的描繪和感情的抒發來進行，文學色彩很濃。它同一般議論文一樣，要求觀點鮮明、概念準確、說理充分、層次明晰、以理服人。但是，它不需要邏輯推理，嚴密論證。常見的文學性很強的隨筆、雜感等短小精悍的文章，皆屬此類;作者常常藉助於對古今故事、花鳥草蟲等具體事物的描敘來說理，顯得妙趣橫生並富於感情。
三、散文的線索
散文構思的線索，一般常見的有：以情為線索;以理為線索;以物為線索;以空間為線索;以行為為線索;以文眼為線索。有的文章不但有明線，還有暗線，線索的特徵有：在結構上貫穿全文，時隱時現，有明顯的標誌(或是標題本身，或在文中反覆出現)。
四、散文的語言
散文的語言感情色彩濃厚，委婉含蓄，聲調和諧，表現力強。在分析時，要特別注意它在語言環境中的特定含義，要結合上下文，結合作者的思想感情，結合文章的語言風格，甚至修辭，才能既理解詞語的表層意義，又理解其深層含義。
五、散文的意境
意境是客觀生活、景物與主觀思想、情感相熔鑄的產物，具有含蓄深邃的美。優美的散文可謂「無韻之詩」，其意境可以與詩相媲美。閱讀散文時，就要善於通過自身的感受，進入散文所描繪的意境中去。不能忽略了語言的揣摩，要調動豐富的想像，結合自己已有的知識、情感，獲得主觀體驗，才能達到思想的共鳴與升華。
六、散文的表現手法
常見的表現手法有：象徵、托物言志、對比烘托、欲揚先抑、寓情於景、借物喻人、聯想想像、設置懸念、借景抒情、渲染、修辭等。
(1)象徵
散文往往運用象徵的寫法，象徵就是托物喻義，即通過一定的具體形象來表現一種深遠的意義。這裡的「具體形象」——「物」就是本體，與之相對應的事物就是象徵體，「深遠的意義」就是象徵意義。
(2)托物言志
就是借物喻人，是散文中寫景狀物的重要方法。也就是把所寫的景物或景象擬人化，賦予它人的思想情感和志向，
(3)對比烘托
在散文中，為了突出作者所寫的對象，作者往往運用對比烘托的寫法。
(4)欲揚先抑
文似看山不喜平，散文更講究波瀾，要讚美某種事物，先表達對它沒有好感;想歌頌某個人物，先說他的不足等等，然後根據情節的發展，達到歌頌與讚美的目的，而且使這種歌頌與讚美得到強調。
語文散文閱讀題型及解題秘訣歸納
題型一：
「詞語或句子的含意是什麼?或有什麼意蘊?
【解題方法】
考查詞句含意的往往是：
1、生動、形象、含蓄的句子;
2、運用了修辭手法的句子;
3、在文中起關鍵作用的句子。
解題時要先從詞句的表層含意理解，再聯繫前後文，看看段意，就可以得出答案。
「規範答題」
1.標明句子出處。
2.找出比喻句中的本體和喻體。
3.去掉喻體成分，概括為平實準確的語言即可。
4.抓關鍵詞+分解句子+整合答案(結合主旨)
題型二：
人稱類
提問方式：使用這種人稱寫的好處是什麼?或：為什麼要改變人稱?
——這篇散文中，作者主要用第二人稱寫……，這樣寫的好處是什麼?
「規範答題」
1.第一人稱：親切、自然、真實，適於心理描寫以自己的經歷和感受(小說除外——小說中「我」未必就是作者本人，一些散文也是如此)，加強見聞和感受的真實性。
2.第二人稱：以對面交流的形式，加強了互動效果，親切(有親和力)，強化了抒情作用，還能起擬人化的作用;
3.第三人稱：作者從旁敘述，增強了客觀性，顯得客觀冷靜，不受時空限制，便於敘事和議論。
題型三：
分析作品結構
語段在文中的結構作用
提問方式：某句(段)話在文中有什麼作用?——從全文看，×-x件事在內容和結構上起什麼作用?分析作品結構，考查某句(段)話或某物在文中有什麼作用?
「規範答題」
1.文首：(1)開篇點題、總領全文。(2)渲染氣氛，營造氛圍，烘托情感;(3)設置懸念，為下文作鋪墊。
2.文中：承上啟下;總領下文;總結上文;呼應前文、照應後文。
3.文末：(1)點明中心、升華感情;深化主題;(2)收縮全文(總結全文)、照應開頭，結構嚴謹;畫龍點睛;言有盡而意無窮。
題型四：
鑑賞藝術手法類
題型表述方式通常為：
1.運用了什麼樣的藝術手法(藝術技巧、表達技巧等)?
2.作者是如何寫「……」?
3.「……」這樣寫有什麼作用(或好處、妙處)?
4.賞析這段文字(這句話)的藝術手法和作用或表達效果。
5.賞析這段文字(這句話)。
「答題模式」
手法+分析+藝術效果(注意疊詞)+表達感情
1、表達方式：敘述：說明、議論、描寫、抒情(分為直接抒情和間接抒情)。(1)敘述方式順敘：按照時間或空間順序較清楚地進行記敘。倒敘：從結尾或情節中的某一段寫起，造成懸念，引人人勝。插敘：對主要情節或中心事件做必要的鋪墊照應，補充說明，使情節更加完整，結構更加嚴密，內容更加充實豐滿。補敘：對上文內容加以補充解釋，對下文做某些交代。可起到補充、豐富、深化原敘述的作用。(2)抒情手段：①直接抒情(直抒胸臆)②間接抒情：借景抒情：寓情於景、情景交融以樂景襯哀情、以哀景襯樂情;借物抒情：借物喻人、托物言志;借事抒情：即事抒懷;借古諷今：懷古傷今。(含蓄委婉)(3)描寫方法(特點)①寫景的順序：如由遠到近、由高到低等②多角度描寫：視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等③描寫景物的手法技巧A、結合動靜結合：以動襯靜、以聲襯靜虛實結合：如《雨霖鈴》正側結合：如《.》點面結合：如《江雪》聲色結合B、對比：明與暗、昔與今、C、襯托：以動襯靜、以聲襯靜、樂景寫哀、哀景襯樂D、白描(粗筆勾勒)與工筆(精雕細刻)人物描寫：環境、場面描寫：景物描寫：具體描寫自然風光，生動再現景物特徵，營造一種氣氛，創造身臨其境之感，烘託人物的形象、情感(思想)，為下文議論、抒情作鋪墊。細節描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進故事情節的發展。既可用細描，精雕細刻，具體傳神，纖毫畢現;也可用白描，勾勒輪廓，簡潔傳神。正面描寫：也稱直接描寫，正面直接表現人物、事物。側面描寫：也稱間接描寫，側面烘托突出人物、事物。側面描寫一般不單獨出現，往往與正面描寫結合起來。點面結合：詳略得當，重點突出，共性與個性、總體情況與局部特點統一。
2、其他表現手法：想像、聯想、象徵、渲染、襯托、映襯烘托對比、懸念、類比、用典、欲揚先抑、以小見大等。
3、材料安排：主次、詳略、線索、繁簡。
4、行文結構：承上啟下、起承轉合、銜接、鋪墊、伏筆、照應、開門見山、卒章顯志、畫龍點睛、首尾照應
5、修辭手法：比喻、比擬、設問、反問、對偶、排比、對比、借代、誇張(1)描繪類——比喻、誇張、比擬、借代
比喻：藉助相似點以彼物比此物，化無形為有形，化抽象為具體，化深奧為淺顯，化平淡為生動。誇張：誇大、縮小或超前;使感情更強烈，增強文字感染力;創設氛圍，引人入勝;揭示本質，給人啟示。擬人：物被賦予人的神情、動作、感情，富有情趣，充滿生機。借代：藉助於某種關係以彼物此代物，以簡代繁，以實代虛，以奇代凡，增強語言的形象性和趣味性。設問：提出問題，自問自答，引發思考，吸引讀者。反問：加強語氣，突出觀點，語氣強烈，增強感情。誇張：烘托氣氛，增強感染力，增強聯想;創造氣氛，揭本質，給人以啟示。
中考語文散文閱讀答題技巧
一、散文的特點
內容上：是作者把自己對生活的感悟或至深的生活經驗，通過狀物、記人、寫景等方式表達出來。所謂自我感悟，也就是對事物的特殊意義和美質的發現、認識。
形式上：(1)以個人抒情為主，把抒情、敘述、議論熔為一爐;(2)從細處落筆，小中見大;(3)從側面暗示，發揮讀者的想像力;(4)行文自由，結構靈活。
綜合以上兩點：散文的特點是「形散神不散」。閱讀散文時，要透過「形」抓住「神」，體會作者所要表達的思想情感，要抓住文章的結構和線索(文脈)，要注意欣賞優美的語言。
二、散文分類
記敘散文：以記人、敘事、狀物、寫景為主的散文。這類散文，還有的側重是記寫一定的風物、場景。作者對它們不是純客觀的描述，而是將外物與內情融合起來，以表達一定的思想、抒發一定的感情。
抒情散文：以抒發感情為主的散文，它主要是抒發作者對現實生活的感受、激情和意願。抒情散文抒發的是怎樣的感情，如何抒發，都與文章揭示的思想意義是否深廣有極大的關係。
議論散文：以議論為主的散文。它說理，往往藉助於事例的簡述，形象的描繪和感情的抒發來進行，文學色彩很濃。它同一般議論文一樣，要求觀點鮮明、概念準確、說理充分、層次明晰、以理服人。但是，它不需要邏輯推理，嚴密論證。常見的文學性很強的隨筆、雜感等短小精悍的文章，皆屬此類;作者常常藉助於對古今故事、花鳥草蟲等具體事物的描敘來說理，顯得妙趣橫生並富於感情。
三、散文的線索
散文構思的線索，一般常見的有：以情為線索;以理為線索;以物為線索;以空間為線索;以行為為線索;以文眼為線索。有的文章不但有明線，還有暗線，線索的特徵有：在結構上貫穿全文，時隱時現，有明顯的標誌(或是標題本身，或在文中反覆出現)。
四、散文的語言
散文的語言感情色彩濃厚，委婉含蓄，聲調和諧，表現力強。在分析時，要特別注意它在語言環境中的特定含義，要結合上下文，結合作者的思想感情，結合文章的語言風格，甚至修辭，才能既理解詞語的表層意義，又理解其深層含義。
五、散文的意境
意境是客觀生活、景物與主觀思想、情感相熔鑄的產物，具有含蓄深邃的美。優美的散文可謂「無韻之詩」，其意境可以與詩相媲美。閱讀散文時，就要善於通過自身的感受，進入散文所描繪的意境中去。不能忽略了語言的揣摩，要調動豐富的想像，結合自己已有的知識、情感，獲得主觀體驗，才能達到思想的共鳴與升華。
六、散文的表現手法
常見的表現手法有：象徵、托物言志、對比烘托、欲揚先抑、寓情於景、借物喻人、聯想想像、設置懸念、借景抒情、渲染、修辭等。
(1)象徵
散文往往運用象徵的寫法，象徵就是托物喻義，即通過一定的具體形象來表現一種深遠的意義。這裡的「具體形象」——「物」就是本體，與之相對應的事物就是象徵體，「深遠的意義」就是象徵意義。
(2)托物言志
就是借物喻人，是散文中寫景狀物的重要方法。也就是把所寫的景物或景象擬人化，賦予它人的思想情感和志向，
(3)對比烘托
在散文中，為了突出作者所寫的對象，作者往往運用對比烘托的寫法。
(4)欲揚先抑
文似看山不喜平，散文更講究波瀾，要讚美某種事物，先表達對它沒有好感;想歌頌某個人物，先說他的不足等等，然後根據情節的發展，達到歌頌與讚美的目的，而且使這種歌頌與讚美得到強調。
語文散文閱讀題型及解題秘訣歸納
題型一：
「詞語或句子的含意是什麼?或有什麼意蘊?
【解題方法】
考查詞句含意的往往是：
1、生動、形象、含蓄的句子;
2、運用了修辭手法的句子;
3、在文中起關鍵作用的句子。
解題時要先從詞句的表層含意理解，再聯繫前後文，看看段意，就可以得出答案。
「規範答題」
1.標明句子出處。
2.找出比喻句中的本體和喻體。
3.去掉喻體成分，概括為平實準確的語言即可。
4.抓關鍵詞+分解句子+整合答案(結合主旨)
題型二：
人稱類
提問方式：使用這種人稱寫的好處是什麼?或：為什麼要改變人稱?
——這篇散文中，作者主要用第二人稱寫……，這樣寫的好處是什麼?
「規範答題」
1.第一人稱：親切、自然、真實，適於心理描寫以自己的經歷和感受(小說除外——小說中「我」未必就是作者本人，一些散文也是如此)，加強見聞和感受的真實性。
2.第二人稱：以對面交流的形式，加強了互動效果，親切(有親和力)，強化了抒情作用，還能起擬人化的作用;
3.第三人稱：作者從旁敘述，增強了客觀性，顯得客觀冷靜，不受時空限制，便於敘事和議論。
題型三：
分析作品結構
語段在文中的結構作用
提問方式：某句(段)話在文中有什麼作用?——從全文看，×-x件事在內容和結構上起什麼作用?分析作品結構，考查某句(段)話或某物在文中有什麼作用?
「規範答題」
1.文首：(1)開篇點題、總領全文。(2)渲染氣氛，營造氛圍，烘托情感;(3)設置懸念，為下文作鋪墊。
2.文中：承上啟下;總領下文;總結上文;呼應前文、照應後文。
3.文末：(1)點明中心、升華感情;深化主題;(2)收縮全文(總結全文)、照應開頭，結構嚴謹;畫龍點睛;言有盡而意無窮。
題型四：
鑑賞藝術手法類
題型表述方式通常為：
1.運用了什麼樣的藝術手法(藝術技巧、表達技巧等)?
2.作者是如何寫「……」?
3.「……」這樣寫有什麼作用(或好處、妙處)?
4.賞析這段文字(這句話)的藝術手法和作用或表達效果。
5.賞析這段文字(這句話)。
「答題模式」
手法+分析+藝術效果(注意疊詞)+表達感情
1、表達方式：敘述：說明、議論、描寫、抒情(分為直接抒情和間接抒情)。(1)敘述方式順敘：按照時間或空間順序較清楚地進行記敘。倒敘：從結尾或情節中的某一段寫起，造成懸念，引人人勝。插敘：對主要情節或中心事件做必要的鋪墊照應，補充說明，使情節更加完整，結構更加嚴密，內容更加充實豐滿。補敘：對上文內容加以補充解釋，對下文做某些交代。可起到補充、豐富、深化原敘述的作用。(2)抒情手段：①直接抒情(直抒胸臆)②間接抒情：借景抒情：寓情於景、情景交融以樂景襯哀情、以哀景襯樂情;借物抒情：借物喻人、托物言志;借事抒情：即事抒懷;借古諷今：懷古傷今。(含蓄委婉)(3)描寫方法(特點)①寫景的順序：如由遠到近、由高到低等②多角度描寫：視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等③描寫景物的手法技巧A、結合動靜結合：以動襯靜、以聲襯靜虛實結合：如《雨霖鈴》正側結合：如《.》點面結合：如《江雪》聲色結合B、對比：明與暗、昔與今、C、襯托：以動襯靜、以聲襯靜、樂景寫哀、哀景襯樂D、白描(粗筆勾勒)與工筆(精雕細刻)人物描寫：環境、場面描寫：景物描寫：具體描寫自然風光，生動再現景物特徵，營造一種氣氛，創造身臨其境之感，烘託人物的形象、情感(思想)，為下文議論、抒情作鋪墊。細節描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進故事情節的發展。既可用細描，精雕細刻，具體傳神，纖毫畢現;也可用白描，勾勒輪廓，簡潔傳神。正面描寫：也稱直接描寫，正面直接表現人物、事物。側面描寫：也稱間接描寫，側面烘托突出人物、事物。側面描寫一般不單獨出現，往往與正面描寫結合起來。點面結合：詳略得當，重點突出，共性與個性、總體情況與局部特點統一。
2、其他表現手法：想像、聯想、象徵、渲染、襯托、映襯烘托對比、懸念、類比、用典、欲揚先抑、以小見大等。
3、材料安排：主次、詳略、線索、繁簡。
4、行文結構：承上啟下、起承轉合、銜接、鋪墊、伏筆、照應、開門見山、卒章顯志、畫龍點睛、首尾照應
5、修辭手法：比喻、比擬、設問、反問、對偶、排比、對比、借代、誇張(1)描繪類——比喻、誇張、比擬、借代
比喻：藉助相似點以彼物比此物，化無形為有形，化抽象為具體，化深奧為淺顯，化平淡為生動。誇張：誇大、縮小或超前;使感情更強烈，增強文字感染力;創設氛圍，引人入勝;揭示本質，給人啟示。擬人：物被賦予人的神情、動作、感情，富有情趣，充滿生機。借代：藉助於某種關係以彼物此代物，以簡代繁，以實代虛，以奇代凡，增強語言的形象性和趣味性。設問：提出問題，自問自答，引發思考，吸引讀者。反問：加強語氣，突出觀點，語氣強烈，增強感情。誇張：烘托氣氛，增強感染力，增強聯想;創造氣氛，揭本質，給人以啟示。
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