近日，廣州大學松田學院通過EMS向200餘位學生家長寄送了「學生學業警告通知書」。 自學業警示制度施行以來，該校學生對學業更加重視，學院的「清考率」也大幅下降。（11月3日廣州日報）
大學生因不能嚴格要求自己，疏於學習，導致屢屢掛科，學校為此向學生家長寄送「學生學業警告通知書」，實行「學生學業警告」制度。這一做法，名為「警告」，實際是對學生的關注，是對學生的愛護，是對學生的教育和幫助，說到底，是對學生負責任的一種表現。
其一，「學業警告制度」是一劑良藥，有利於醫治大學生的「昏頭病」和「懶散病」。
無論何時，學習都是學生的天職。通過學習，積累知識，掌握技能，提升素養，成就自我，為社會做貢獻，是大學生人生髮展的正確方向，是大學生成才的必由路徑。但是，有一些大學生的在校表現不盡如人意，他們通過拼搏考上大學之後，產生了「歇歇腳，喘口氣」思想，加之城市燈紅酒綠生活的影響，以及缺乏中小學時代那樣的嚴格管束，以至迷失了方向，喪失了鬥志，或痴迷於網遊網購，或沉湎於娛樂場所，或熱衷於兼職賺錢，以致學業荒廢。對於這樣的大學生，學校如不及時採取有力措施，促其警醒，改掉毛病，大學四年只會學無所成，甚至連畢業證都拿不到。
實行「學業警告制度」，就是在發現學生學業出現不好苗頭時，學校及時給予警告和勸勉，促使學生自我警醒，自我教育，做到迷途知返，發憤圖強，及時矯正自己的不良行為，從而改變現狀，回歸正軌，認真對待學習。
其二，「學業警告制度」有利於發揮家長在大學生成長中的教育管理作用。
一方面，大學生雖已成人，但尚未踏入社會，思想還不夠成熟，做家長的仍負有管教責任。學校將學生的在校表現通報給父母，使父母及時掌握子女信息，有助於對學生進行教育督促，使學生努力學習，儘快將掛掉的學科考過關。
另一方面，大多數大學生還未經濟獨立，各方面還需要父母的幫助和支持。因此，大學生在心理上對父母既存有一種感激之情，又具有一種敬畏之心。學校一旦將考試不及格的「學業警告書」寄給父母，大學生不僅覺得臉面上過不去，還會由衷地產生一種愧疚感。這有助於其知恥而後勇，調整狀態，將更多的時間和精力投向學習，不辜負父母的殷切厚望和辛勤培養。
沒有壓力也就沒有前進的動力，適當給大學生一些壓力，對其成人成才和今後長遠發展是頗有裨益的。因此，廣州大學實行的「學業警示制度」，對大學生有利而無害，其他大學也可以適當借鑑。
大學生因不能嚴格要求自己，疏於學習，導致屢屢掛科，學校為此向學生家長寄送「學生學業警告通知書」，實行「學生學業警告」制度。這一做法，名為「警告」，實際是對學生的關注，是對學生的愛護，是對學生的教育和幫助，說到底，是對學生負責任的一種表現。
其一，「學業警告制度」是一劑良藥，有利於醫治大學生的「昏頭病」和「懶散病」。
無論何時，學習都是學生的天職。通過學習，積累知識，掌握技能，提升素養，成就自我，為社會做貢獻，是大學生人生髮展的正確方向，是大學生成才的必由路徑。但是，有一些大學生的在校表現不盡如人意，他們通過拼搏考上大學之後，產生了「歇歇腳，喘口氣」思想，加之城市燈紅酒綠生活的影響，以及缺乏中小學時代那樣的嚴格管束，以至迷失了方向，喪失了鬥志，或痴迷於網遊網購，或沉湎於娛樂場所，或熱衷於兼職賺錢，以致學業荒廢。對於這樣的大學生，學校如不及時採取有力措施，促其警醒，改掉毛病，大學四年只會學無所成，甚至連畢業證都拿不到。
實行「學業警告制度」，就是在發現學生學業出現不好苗頭時，學校及時給予警告和勸勉，促使學生自我警醒，自我教育，做到迷途知返，發憤圖強，及時矯正自己的不良行為，從而改變現狀，回歸正軌，認真對待學習。
其二，「學業警告制度」有利於發揮家長在大學生成長中的教育管理作用。
一方面，大學生雖已成人，但尚未踏入社會，思想還不夠成熟，做家長的仍負有管教責任。學校將學生的在校表現通報給父母，使父母及時掌握子女信息，有助於對學生進行教育督促，使學生努力學習，儘快將掛掉的學科考過關。
另一方面，大多數大學生還未經濟獨立，各方面還需要父母的幫助和支持。因此，大學生在心理上對父母既存有一種感激之情，又具有一種敬畏之心。學校一旦將考試不及格的「學業警告書」寄給父母，大學生不僅覺得臉面上過不去，還會由衷地產生一種愧疚感。這有助於其知恥而後勇，調整狀態，將更多的時間和精力投向學習，不辜負父母的殷切厚望和辛勤培養。
沒有壓力也就沒有前進的動力，適當給大學生一些壓力，對其成人成才和今後長遠發展是頗有裨益的。因此，廣州大學實行的「學業警示制度」，對大學生有利而無害，其他大學也可以適當借鑑。
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