你知道四年級下冊道德與法治期中測試卷題及答案解析有哪些嗎?天涯招考網精心為大家整理了四年級下冊道德與法治期中測試卷題及答案解析，希望對你有幫助。
一、 填空題(每空2分，共20分)
1. 在學校生活三年多了，我交到了很多好_________。跟他們在一起，總有說不完的_________事。
2. 有時候，我們會向朋友提出不合理的_________，卻不知道，這樣做，_________了朋友之間的友誼。
3. 我們在購物時需要培養良好的購物習慣，做一個_________的消費者。
4.節約糧食是習慣，更是_____________。大家都從_________做起，從_________做起，為形成勤儉節約的良好社會風尚做出自己的努力。
5. 三無 產品就是指無______________、無生產日期和保質期、無__________________的產品。
二、 判斷題(每題2分，共16分)
( ) 1.張濤教我學會了打桌球，他是我的真朋友。
( ) 2.小華經常取笑小軍的字寫得像王八叉。
( ) 3.幫朋友作弊，讓他考高分，這是真朋友的表現。
( ) 4.兩人發生衝突，一定是兩人都有責任。
( ) 5.我和同桌一旦發生衝突，我就找老師解決。
( ) 6.買水果就應該用手捏，否則，怎麼知道水果的好壞呢?
( ) 7.浪費行為是對勞動者的不尊重，也是對勞動者的勞動成果的不尊重。
( ) 8.莉莉一張紙兩面都用，這並不是小氣的表現。
三、 選擇題(每題4分，共32分)
1. 同桌獲得短跑亞軍，我不應該說( )
A. 這有什麼了不起，我如果參加，他連亞軍都得不到!
B. 祝賀你獲得亞軍，好好鍛鍊，爭取下一次成為冠軍
C. 你真棒!你是我班的驕傲!
2.交朋友都不喜歡交( )這樣的朋友。
A. 敬老愛幼，彬彬有禮
B. 說話粗俗，欺負弱小
C. 知錯就改，待人誠懇
3.顧客在超市購物時，若商家發現商品有丟失，商家( )
A. 有權搜查顧客的身體或背包。
B. 無權搜查顧客的身體或背包。
C. 不能侵害顧客自身權益。
4.下列說法不正確的是( )
A. 按實際需要來購買，做到有計劃的消費。
B. 買東西有節制，超過預算不再買。
C. 信用卡可以透支，所以花錢可以隨便花，不用擔心沒有儲蓄。
5.當自己在校外偏僻處遇到欺負時，不宜( )
A.要保持冷靜，不要害怕。
B.同欺負者拼個你死我活。
C.向路邊的大人或附近的居民求助。
6.可以約束小學生 打架鬥毆、強行索要他人財務 等行為的法律是( )
A.《中華人民共和國義務教育法》
B.《中華人民共和國未成年人保護法》
C.《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》
7..當面臨不順心不如意的事的時候，你最好應該( )
A.與好朋友談談
B. 一個人憋在心裡，誰也不說
C.在無人處痛哭一場。
8.有人欺負趙強，趙強約朋友劉健幫他報復欺負他的人，劉健該不該去?為什麼?( )
A.該去。為朋友兩肋插刀才顯朋友情。
B.不該去。因為以暴制暴只會使矛盾激化。
C.該去。但一個人勢單力孤，再叫幾個人一起去。
四、簡答題22分(6+8+8)
1.你和朋友之間一定有很多開心事吧?選取一件最開心的寫下來。(6分)
2. 當你和同伴衝突發生，你有什麼辦法化解衝突?說說思路或原則。(8分)
3. 列舉身邊講誠信、不講誠信的事例。(各舉一例)(8分)
五、探究題(10分)
1.琪琪和嘉欣是形影不離的好朋友，她們每天很開心快樂。有一天，琪琪知道因爸爸工作調動，自己需要隨爸爸一起到另外的城市讀書，她很傷心。她覺得與嘉欣的友誼來之不易，需要珍惜。想設計一張精美的卡片送給嘉欣，可是她不知道在卡片上寫些什麼。你能幫幫她嗎? 致我們的友誼 嘉欣 你好! 我想對你說_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________衷心的祝願你____________!同時也祝願我們的友誼_______________________! 此致 敬禮 你的好朋友琪琪 部編版四年級道德法治下冊期中測試卷答案解析
一、 填空題(每空2分，共20分)
1.朋友 開心
2.要求 傷害
3.文明
4.美德 自身 小事
5.生產廠家 質量合格證
二、判斷題(每題2分，共16分)
三、選擇題(每題4分，共32分)
ACBC BCAB
四、簡答題 22分(6+8+8)
1.略
2.①主動道歉(有錯者) ②控制情緒，冷靜下來 ③開誠布公的談一談 ④請人調節 ⑤寫道歉信 ⑥換位思考，為對方著想
3.略
五、探究題(10分)
略
班級： 姓名： 分數：
一、填一填(10*2=20分)：
1、( )是一個人誠實守信的重要標誌。
2、中華民族的傳統美德有( )、( )( )等。
3、消費者協會投訴電話是( )。
4、能否避免發生衝突，往往取決於我們( )。
在校內受到欺負可以請同學( )，也可以向老師( )。
5、關於誠信的成語有立木而信、( )、( )等
二、辨一辨(10*2=20分)：
1、考試時小明把自己的答案給好朋友抄。 ( )
2、好朋友做得不對時要及時指出來。 ( )
3、小猛經常欺負班上弱小的同學。 ( )
4、當衝突發生時，要學會換位思考，理解他人 。 ( )
5、失信會導致害人害己 。( )
6、和家人保證早起，第二天早上繼續賴床。( )
7、我們不僅要對別人說話算數，也要對自己說話算數。( )
8、小明認為自己花錢買的礦泉水，喝不完扔了，別人管不著。( )
9、買沒有生產日期和保質期的零食，便宜實用。( )
10、商家對東東說，不報銷的東西可以不開發票。( )
三、選一選(3*10=30分)：
1、當同學獲獎時，你應該( )
A.不服氣 B.向他學習 C.到處說他壞話
2、下列故事與誠信沒有關係的是( )
A.曾子殺豬 B.狼來了 C.坐井觀天
3、好朋友和其它同學因小事吵起來，你應該( )
A.幫好朋友一起和同學吵架 B.及時勸阻，分析對錯
C.課後教學與好朋友吵架的同學
4、對別人說話算數，會有人監督，對自己說話算數就只能靠( )
A.爸媽監督 B.自己自覺 C.老師提醒
附：參考答案：
一、填一填：
1、說到做到
2、誠實守信 助人為樂 勤儉節約
3、12315
4、處理矛盾的方式 主持公道 請求保護
5、一諾千金 曾子殺豬
二、辨一辨：
1-------5錯對錯對對 6-----10錯對錯錯錯
三、選一選：
1-------5BCBBA 6----10ABCAC
四、簡答：
1、化解衝突的方法有：控制情緒，保持冷靜; 交換意見，講清道理;換位思考，理解他人; 商議辦法，和諧相處; 請人調解，解決衝突。
2、(1)在日常生活中，看菜下飯，避免浪費糧食;到餐館就餐，根據人數點菜，吃不完的打包帶走。
(2)我認為以上兩種人的想法都是不對的。缺乏勤儉節約的習慣和美德。夠吃就行，不要刻意要面子。實在吃不完的飯菜要打包帶走，不要造成餐桌上的浪費，要體諒勞動者辛勤的付出，要尊重勞動者的勞動成果。
(3)勤儉節約是中華民族的傳統美德!
節約糧食光榮 浪費糧食可恥!
鋤禾日當午 汗滴禾下土!
3、商家無權搜查。因為《中華人民共和國消費者權益保護法》第27條明確規定：經營者不得搜查消費者的身體及其攜帶的物品，不得侵犯消費者的人身自由。
一、知識方面：
1、填空題，多數學生能按照要求填寫，書寫規範，但有錯別字，正確80.1%。，錯誤原因是學生對學過的知識掌握不牢,知識模糊
2、判斷題。本題共10個題，正確率82.3%，錯誤原因是學生對學過的知識掌握不牢，使判斷錯誤.
3、選擇題共8個題，正確率為81.5%，失誤原因是學生學過的知識記憶模糊,選不准.
4、解決問題共2個小題,正確率為81.6%，失誤原因是學生學過的知識記憶模糊,掌握不好,答案不准.
二、學生方面：
失誤原因一是對學過的知識掌握不牢，二是粗心，丟三落
三、教師方面：
教師平常對學生的記憶與練習太少，對粗心的學生要求嚴
四、補救措施
1、對粗心學生嚴要求，使其養成認真的習慣。
2、平時講課要細.
3、加強對落後生的輔導.
4、加強學生練習，發現問題及時糾正。
2008年秋期末調考四年級品德與社會試卷分析
(一)成績分析
從成績上優秀率與及格率低比較高，除試題比較容易外，最主要的是大部分學生對本冊品德與社會的學習內容已基本掌握，尤其是試題與現實生活結合甚密，學生既有理論知識，又有實踐常識。因此，做起題目來比較得心應手。從做題情況來看，除部分學生因做題習慣比較差、審題不清，或因為平時資料收集較欠缺而失分外，大部分同學都能比較好地完成題目，得分率比較高。
(二)、各題的得分率分析
學生的試卷各題得分率如下：
略
(三)、學生答卷中反映的問題與分析
(1)個別學生審題意識還比較差，反映出學生做題的不認真與毛糙，如選擇題中第3小題中，題目要求是下面行為不正確的是()，答案應是選擇(d)，但有幾個同學卻丟掉了"不"，從而選錯答案。
(2)教師對教材知識的擴展與延伸做的還不是很好，對一些資料的收集還沒有很全面，致使學生出現了知識的盲區。如第一大題填空的第三小題小題：()是愛，()是愛，()是愛，()是愛!很多同學都是想當然的填。
(3)由於試題答案存在不確定性，另外其他答案也有參考價值，致使學生選擇時不知選哪一個而出錯，如選擇題中第6小題，關心愛護小同學就要做到(c)很多同學選b或d。
(4)由於學生的語言組織能力較差、錯別字多，如簡答題中答案的組織太簡、語句不通順等造成失分。
(四)、今後教學建議
1、教師要在新理念的指導下，不僅要注重學生的知識學習，更要注重學生的基本能力培養，拓寬學生的知識面。
2、認真分析本門課程的特點，抓住其生活性特點，教學過程中時刻注意結合現實生活教學，使學生既學知識，又指導或聯繫生活。
3、端正學生的學習態度，培養其良好的行為習慣，如：認真審題、認真做題、認真檢查的好習慣，使其發揮應有的水平，取得更為優異的成績。
5、改革課堂教學，優化教學過程，讓學生自主學習，合作學習，努力提高教學成績，大面積提高教學質量。
6、深刻領會全面實施素質教育的精神，為學生終身學習著想，培養學生運用知識解決問題的能力和樹立科學的學習觀。
7、培養他們的獨立性和自主性，引導他們學會在實踐中學習，在合作中學習，使其會學。
8、加強過程性規範訓練，注重學生創新能力的培養。要充分利用學習資料，規範訓練，培養學生審題細心，思考嚴密，做題認真，答案規範的良好學風。
四年級下冊道德與法治期中測試卷題及答案解析
一、 填空題(每空2分，共20分)
1. 在學校生活三年多了，我交到了很多好_________。跟他們在一起，總有說不完的_________事。
2. 有時候，我們會向朋友提出不合理的_________，卻不知道，這樣做，_________了朋友之間的友誼。
3. 我們在購物時需要培養良好的購物習慣，做一個_________的消費者。
4.節約糧食是習慣，更是_____________。大家都從_________做起，從_________做起，為形成勤儉節約的良好社會風尚做出自己的努力。
5. 三無 產品就是指無______________、無生產日期和保質期、無__________________的產品。
二、 判斷題(每題2分，共16分)
( ) 1.張濤教我學會了打桌球，他是我的真朋友。
( ) 2.小華經常取笑小軍的字寫得像王八叉。
( ) 3.幫朋友作弊，讓他考高分，這是真朋友的表現。
( ) 4.兩人發生衝突，一定是兩人都有責任。
( ) 5.我和同桌一旦發生衝突，我就找老師解決。
( ) 6.買水果就應該用手捏，否則，怎麼知道水果的好壞呢?
( ) 7.浪費行為是對勞動者的不尊重，也是對勞動者的勞動成果的不尊重。
( ) 8.莉莉一張紙兩面都用，這並不是小氣的表現。
三、 選擇題(每題4分，共32分)
1. 同桌獲得短跑亞軍，我不應該說( )
A. 這有什麼了不起，我如果參加，他連亞軍都得不到!
B. 祝賀你獲得亞軍，好好鍛鍊，爭取下一次成為冠軍
C. 你真棒!你是我班的驕傲!
2.交朋友都不喜歡交( )這樣的朋友。
A. 敬老愛幼，彬彬有禮
B. 說話粗俗，欺負弱小
C. 知錯就改，待人誠懇
3.顧客在超市購物時，若商家發現商品有丟失，商家( )
A. 有權搜查顧客的身體或背包。
B. 無權搜查顧客的身體或背包。
C. 不能侵害顧客自身權益。
4.下列說法不正確的是( )
A. 按實際需要來購買，做到有計劃的消費。
B. 買東西有節制，超過預算不再買。
C. 信用卡可以透支，所以花錢可以隨便花，不用擔心沒有儲蓄。
5.當自己在校外偏僻處遇到欺負時，不宜( )
A.要保持冷靜，不要害怕。
B.同欺負者拼個你死我活。
C.向路邊的大人或附近的居民求助。
6.可以約束小學生 打架鬥毆、強行索要他人財務 等行為的法律是( )
A.《中華人民共和國義務教育法》
B.《中華人民共和國未成年人保護法》
C.《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》
7..當面臨不順心不如意的事的時候，你最好應該( )
A.與好朋友談談
B. 一個人憋在心裡，誰也不說
C.在無人處痛哭一場。
8.有人欺負趙強，趙強約朋友劉健幫他報復欺負他的人，劉健該不該去?為什麼?( )
A.該去。為朋友兩肋插刀才顯朋友情。
B.不該去。因為以暴制暴只會使矛盾激化。
C.該去。但一個人勢單力孤，再叫幾個人一起去。
四、簡答題22分(6+8+8)
1.你和朋友之間一定有很多開心事吧?選取一件最開心的寫下來。(6分)
2. 當你和同伴衝突發生，你有什麼辦法化解衝突?說說思路或原則。(8分)
3. 列舉身邊講誠信、不講誠信的事例。(各舉一例)(8分)
五、探究題(10分)
1.琪琪和嘉欣是形影不離的好朋友，她們每天很開心快樂。有一天，琪琪知道因爸爸工作調動，自己需要隨爸爸一起到另外的城市讀書，她很傷心。她覺得與嘉欣的友誼來之不易，需要珍惜。想設計一張精美的卡片送給嘉欣，可是她不知道在卡片上寫些什麼。你能幫幫她嗎? 致我們的友誼 嘉欣 你好! 我想對你說_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________衷心的祝願你____________!同時也祝願我們的友誼_______________________! 此致 敬禮 你的好朋友琪琪 部編版四年級道德法治下冊期中測試卷答案解析
一、 填空題(每空2分，共20分)
1.朋友 開心
2.要求 傷害
3.文明
4.美德 自身 小事
5.生產廠家 質量合格證
二、判斷題(每題2分，共16分)
三、選擇題(每題4分，共32分)
ACBC BCAB
四、簡答題 22分(6+8+8)
1.略
2.①主動道歉(有錯者) ②控制情緒，冷靜下來 ③開誠布公的談一談 ④請人調節 ⑤寫道歉信 ⑥換位思考，為對方著想
3.略
五、探究題(10分)
略
四年級下冊道德與法治期中測試卷題及答案解析
班級： 姓名： 分數：
一、填一填(10*2=20分)：
1、( )是一個人誠實守信的重要標誌。
2、中華民族的傳統美德有( )、( )( )等。
3、消費者協會投訴電話是( )。
4、能否避免發生衝突，往往取決於我們( )。
在校內受到欺負可以請同學( )，也可以向老師( )。
5、關於誠信的成語有立木而信、( )、( )等
二、辨一辨(10*2=20分)：
1、考試時小明把自己的答案給好朋友抄。 ( )
2、好朋友做得不對時要及時指出來。 ( )
3、小猛經常欺負班上弱小的同學。 ( )
4、當衝突發生時，要學會換位思考，理解他人 。 ( )
5、失信會導致害人害己 。( )
6、和家人保證早起，第二天早上繼續賴床。( )
7、我們不僅要對別人說話算數，也要對自己說話算數。( )
8、小明認為自己花錢買的礦泉水，喝不完扔了，別人管不著。( )
9、買沒有生產日期和保質期的零食，便宜實用。( )
10、商家對東東說，不報銷的東西可以不開發票。( )
三、選一選(3*10=30分)：
1、當同學獲獎時，你應該( )
A.不服氣 B.向他學習 C.到處說他壞話
2、下列故事與誠信沒有關係的是( )
A.曾子殺豬 B.狼來了 C.坐井觀天
3、好朋友和其它同學因小事吵起來，你應該( )
A.幫好朋友一起和同學吵架 B.及時勸阻，分析對錯
C.課後教學與好朋友吵架的同學
4、對別人說話算數，會有人監督，對自己說話算數就只能靠( )
A.爸媽監督 B.自己自覺 C.老師提醒
附：參考答案：
一、填一填：
1、說到做到
2、誠實守信 助人為樂 勤儉節約
3、12315
4、處理矛盾的方式 主持公道 請求保護
5、一諾千金 曾子殺豬
二、辨一辨：
1-------5錯對錯對對 6-----10錯對錯錯錯
三、選一選：
1-------5BCBBA 6----10ABCAC
四、簡答：
1、化解衝突的方法有：控制情緒，保持冷靜; 交換意見，講清道理;換位思考，理解他人; 商議辦法，和諧相處; 請人調解，解決衝突。
2、(1)在日常生活中，看菜下飯，避免浪費糧食;到餐館就餐，根據人數點菜，吃不完的打包帶走。
(2)我認為以上兩種人的想法都是不對的。缺乏勤儉節約的習慣和美德。夠吃就行，不要刻意要面子。實在吃不完的飯菜要打包帶走，不要造成餐桌上的浪費，要體諒勞動者辛勤的付出，要尊重勞動者的勞動成果。
(3)勤儉節約是中華民族的傳統美德!
節約糧食光榮 浪費糧食可恥!
鋤禾日當午 汗滴禾下土!
3、商家無權搜查。因為《中華人民共和國消費者權益保護法》第27條明確規定：經營者不得搜查消費者的身體及其攜帶的物品，不得侵犯消費者的人身自由。
四年級下冊道德與法治期中測試卷題及答案解析
一、知識方面：
1、填空題，多數學生能按照要求填寫，書寫規範，但有錯別字，正確80.1%。，錯誤原因是學生對學過的知識掌握不牢,知識模糊
2、判斷題。本題共10個題，正確率82.3%，錯誤原因是學生對學過的知識掌握不牢，使判斷錯誤.
3、選擇題共8個題，正確率為81.5%，失誤原因是學生學過的知識記憶模糊,選不准.
4、解決問題共2個小題,正確率為81.6%，失誤原因是學生學過的知識記憶模糊,掌握不好,答案不准.
二、學生方面：
失誤原因一是對學過的知識掌握不牢，二是粗心，丟三落
三、教師方面：
教師平常對學生的記憶與練習太少，對粗心的學生要求嚴
四、補救措施
1、對粗心學生嚴要求，使其養成認真的習慣。
2、平時講課要細.
3、加強對落後生的輔導.
4、加強學生練習，發現問題及時糾正。
2008年秋期末調考四年級品德與社會試卷分析
(一)成績分析
從成績上優秀率與及格率低比較高，除試題比較容易外，最主要的是大部分學生對本冊品德與社會的學習內容已基本掌握，尤其是試題與現實生活結合甚密，學生既有理論知識，又有實踐常識。因此，做起題目來比較得心應手。從做題情況來看，除部分學生因做題習慣比較差、審題不清，或因為平時資料收集較欠缺而失分外，大部分同學都能比較好地完成題目，得分率比較高。
(二)、各題的得分率分析
學生的試卷各題得分率如下：
略
(三)、學生答卷中反映的問題與分析
(1)個別學生審題意識還比較差，反映出學生做題的不認真與毛糙，如選擇題中第3小題中，題目要求是下面行為不正確的是()，答案應是選擇(d)，但有幾個同學卻丟掉了"不"，從而選錯答案。
(2)教師對教材知識的擴展與延伸做的還不是很好，對一些資料的收集還沒有很全面，致使學生出現了知識的盲區。如第一大題填空的第三小題小題：()是愛，()是愛，()是愛，()是愛!很多同學都是想當然的填。
(3)由於試題答案存在不確定性，另外其他答案也有參考價值，致使學生選擇時不知選哪一個而出錯，如選擇題中第6小題，關心愛護小同學就要做到(c)很多同學選b或d。
(4)由於學生的語言組織能力較差、錯別字多，如簡答題中答案的組織太簡、語句不通順等造成失分。
(四)、今後教學建議
1、教師要在新理念的指導下，不僅要注重學生的知識學習，更要注重學生的基本能力培養，拓寬學生的知識面。
2、認真分析本門課程的特點，抓住其生活性特點，教學過程中時刻注意結合現實生活教學，使學生既學知識，又指導或聯繫生活。
3、端正學生的學習態度，培養其良好的行為習慣，如：認真審題、認真做題、認真檢查的好習慣，使其發揮應有的水平，取得更為優異的成績。
5、改革課堂教學，優化教學過程，讓學生自主學習，合作學習，努力提高教學成績，大面積提高教學質量。
6、深刻領會全面實施素質教育的精神，為學生終身學習著想，培養學生運用知識解決問題的能力和樹立科學的學習觀。
7、培養他們的獨立性和自主性，引導他們學會在實踐中學習，在合作中學習，使其會學。
8、加強過程性規範訓練，注重學生創新能力的培養。要充分利用學習資料，規範訓練，培養學生審題細心，思考嚴密，做題認真，答案規範的良好學風。
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