【摘要】學生考進中專後，壓力相對減輕了，但是心理承受能力卻沒有同時加強。在這段時期，個人人格、思維體系迅速 發展 ，但還沒有一個具體明確的目標,容易產生心理 問題 。本文嘗試對中專生產生心理障礙的原因作簡要 分析 ，並就如何克服這些心理障礙提出一些想法。
【關鍵詞】學生；心理；障礙；對策
【Abstract】After the student passes into the specialized middle school, the pressure reduced relatively, but the psychological bearing capacity actually does not have also to strengthen. In this times, individual personality, thought system rapidly expand, but did not have a specifically explicit goal, easy to have the psychological question. This article attempts to the polytechnic school student has the psychological barrier reason to make the summary analysis, and how to overcome these psychological barrier to propose some ideas.
【Keywords】Student; Psychology; Barrier; Countermeasure
1產生心理障礙的原因
1.1生理方面。中專生正處於人的第二個生長高峰期。第二性特徵的出現，使其注意到了自身，「自我」意識隨之出現和發展。由於現實交往受挫、生理上的某些不足、對自我智力估計過低以及對性格與氣質的自我評價過低等原因引起的消極的自我暗示，往往引起學生產生自卑的心態。
1.2心理方面。中專生迫切希望擺脫成人的監護。他們反對成人把自己當「小孩」，要求以成人自居。為了表現自己的「非凡」，就對任何事物都傾向於批判態。這一弱點表現的思維上，往往是形象思維過強，邏輯思維不足，常以個人感受、體驗、直覺和情感代替縝密、嚴格的判斷和推理。
1.3 社會 方面。伴隨著我國新舊體制的更替和改革開放的深化，市場競爭的激烈，社會上出現了許許多多的新情況和新問題，同時也出現了一些不良的社會風氣，這在一定程度上也 影響 著學生正常的社會化，阻礙學生心理健康發展。面對紛繁複雜的社會現實，中專生多表現出惶恐不安，對未來生活信心不足，缺乏心理的適應能力。
2提高中專生的心理質量的對策
2.1抓好入學 教育 。開學之初，針對中專生普遍存在的自卑失落的心理，加強入學教育。使學生明白：學校是外部條件、是外因，自己的努力拚搏是主導、是內因。學校與成才不是因果關係，自己的努力奮鬥是成功的關鍵。既然沒有考上理想的高中，成了一名中專生，就應該正視現實，自卑失落、自暴自棄是於事無補的。只要學生能正確地評價自己，充分發揮自身的優勢，增強克服困難的勇氣，提高 學習 的積極性和主動性，學習效果就一定會有顯著的提高。
2.2開展各種教育活動,培養學生的獨立意識和進取精神。在心理上，可有計劃地安排心理講座，引導學生克服學習中的心理障礙，培養完善的人格，促進健康心理的養成，幫助學生順利完成從依賴型轉化為獨立型的過程。在生活上，要教育學生學會獨立生活以及如何與他人共同生活，如何在集體生活中、在與周圍環境的相互作用中發展自己，完善自己。在學習上，要由以前被動的學習方式變為主動的學習方式，要摸索出好的學習 方法 ，要教育和引導學生學會自我定位、自我設計，安排好自己的學習計劃。在道德修養方面，要培養學生有善於探究、審慎的意識，使他們對社會上出現的一些思潮，能積極主動地思考，在複雜的社會環境下學會正確判斷和選擇，從而使正確的道德認識和道德判斷內化為穩定、持久的道德觀念。
2.3開展實踐活動,提高學生綜合素質。學校在抓 理論 教學的同時，大力開展實踐活動，開發學生學習潛能，以消除學生「混日子」的消極心理，努力將學生培養成為實用型的有較強動手能力的技術人才。創造條件讓學生參加國家有關職能部門組織的「考級」、「考證」活動以及各種操作技能大賽；組織適當的適應擇業方面需要的實用技能訓練，如儀表、談吐、風度和文字表達等實用技能培訓等。
【關鍵詞】學生；心理；障礙；對策
【Abstract】After the student passes into the specialized middle school, the pressure reduced relatively, but the psychological bearing capacity actually does not have also to strengthen. In this times, individual personality, thought system rapidly expand, but did not have a specifically explicit goal, easy to have the psychological question. This article attempts to the polytechnic school student has the psychological barrier reason to make the summary analysis, and how to overcome these psychological barrier to propose some ideas.
【Keywords】Student; Psychology; Barrier; Countermeasure
1產生心理障礙的原因
1.1生理方面。中專生正處於人的第二個生長高峰期。第二性特徵的出現，使其注意到了自身，「自我」意識隨之出現和發展。由於現實交往受挫、生理上的某些不足、對自我智力估計過低以及對性格與氣質的自我評價過低等原因引起的消極的自我暗示，往往引起學生產生自卑的心態。
1.2心理方面。中專生迫切希望擺脫成人的監護。他們反對成人把自己當「小孩」，要求以成人自居。為了表現自己的「非凡」，就對任何事物都傾向於批判態。這一弱點表現的思維上，往往是形象思維過強，邏輯思維不足，常以個人感受、體驗、直覺和情感代替縝密、嚴格的判斷和推理。
1.3 社會 方面。伴隨著我國新舊體制的更替和改革開放的深化，市場競爭的激烈，社會上出現了許許多多的新情況和新問題，同時也出現了一些不良的社會風氣，這在一定程度上也 影響 著學生正常的社會化，阻礙學生心理健康發展。面對紛繁複雜的社會現實，中專生多表現出惶恐不安，對未來生活信心不足，缺乏心理的適應能力。
2提高中專生的心理質量的對策
2.1抓好入學 教育 。開學之初，針對中專生普遍存在的自卑失落的心理，加強入學教育。使學生明白：學校是外部條件、是外因，自己的努力拚搏是主導、是內因。學校與成才不是因果關係，自己的努力奮鬥是成功的關鍵。既然沒有考上理想的高中，成了一名中專生，就應該正視現實，自卑失落、自暴自棄是於事無補的。只要學生能正確地評價自己，充分發揮自身的優勢，增強克服困難的勇氣，提高 學習 的積極性和主動性，學習效果就一定會有顯著的提高。
2.2開展各種教育活動,培養學生的獨立意識和進取精神。在心理上，可有計劃地安排心理講座，引導學生克服學習中的心理障礙，培養完善的人格，促進健康心理的養成，幫助學生順利完成從依賴型轉化為獨立型的過程。在生活上，要教育學生學會獨立生活以及如何與他人共同生活，如何在集體生活中、在與周圍環境的相互作用中發展自己，完善自己。在學習上，要由以前被動的學習方式變為主動的學習方式，要摸索出好的學習 方法 ，要教育和引導學生學會自我定位、自我設計，安排好自己的學習計劃。在道德修養方面，要培養學生有善於探究、審慎的意識，使他們對社會上出現的一些思潮，能積極主動地思考，在複雜的社會環境下學會正確判斷和選擇，從而使正確的道德認識和道德判斷內化為穩定、持久的道德觀念。
2.3開展實踐活動,提高學生綜合素質。學校在抓 理論 教學的同時，大力開展實踐活動，開發學生學習潛能，以消除學生「混日子」的消極心理，努力將學生培養成為實用型的有較強動手能力的技術人才。創造條件讓學生參加國家有關職能部門組織的「考級」、「考證」活動以及各種操作技能大賽；組織適當的適應擇業方面需要的實用技能訓練，如儀表、談吐、風度和文字表達等實用技能培訓等。
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