上海市清河路幼兒園：周慧青
設計意圖：
最近發現我班的孩子對測量身高很感興趣，一有空就去身高尺上量一量，然後互相比較。在這期間我發現，高的孩子有點沾沾自喜，矮的孩子則有點悶悶不樂，結合我們幼兒園開展的新健康教育課題，我覺得要給孩子一種正確的觀念。
另外我覺得大班的小朋友應有一定的規則意識，並有與同伴合作、協商的意識。在這個活動中孩子們通過比賽必須遵守一定的規則，同時通過比賽孩子們還能發現一些決定輸贏的好辦法，從而激發孩子間不斷競爭。 自己和自己比我把他當作是個拓展的內容，主要是讓孩子們明白，只有通過自我的不斷比較，才能激勵自己不斷進步。
內容與要求：1、分享「比」的經驗，感受「比」的方法。2、在「比」的過程中增強幼兒與同伴間合作、協商的意識。
活動準備：字卡、四張長方形卡片、五張圖片、兩副大小不一的手套
活動過程：一、交流大家的比1、出示字卡「比」，這是什麼字?2、這幾天我看到小朋友都在玩比的遊戲，你們都在比什麼？（比力氣、比身高、比體重等） 通過交流、演示等分享比的經驗，比的方法。3、總結：不同的事情用不同的方法比，同樣的事情也可以用不同的方法來比。
二、討論比賽的要求1、剛才你們說了很多的比，比如比身高等，我覺得這些比只是比較，是沒有輸贏的，可還有一種比是有輸贏的，是什麼?2、出示漢字「比賽」3、你們知道有哪些比賽？4、怎樣知道比賽誰贏誰輸呢？（看分數）5、在比賽中有些什麼要求？（分隊、人數一樣、有裁判等）6、總結：原來一場比賽有一定的規則。
三、嘗試比賽1、分隊（分四隊） 分成了幾隊？每隊有幾人？一樣多嗎？2、給自己的隊起名字，記在卡片上，並作自我介紹。3、還缺什麼？4、出示圖片 有幾個圈？你是怎麼看出來的？5、交代比賽內容與要求6、檢驗、統計比賽結果7、質疑：人數一樣、時間也一樣，為什麼結果卻不一樣？8、總結：比賽總會有輸贏，但還是有好的辦法，就拿畫圓來說，他們勝利的原因就是聽清要求，動腦筋想好辦法，大家一起合作，我們要向勝利者學習。
四、拓展1、自己能和自己比嗎？怎麼比？2、出示自己和自己比的卡片（ 出示2副大小不同的手套）這都是我們班露露小朋友的，你發現了什麼？3、現在的你和以前的你比一比 原來自己和自己也能比，我們小朋友都發現自己長高了，長大了，進步了。4、總結：新的一年已經到了，新一年裡的你和現在的你再來比一比，看有些什麼進步？
設計意圖：
最近發現我班的孩子對測量身高很感興趣，一有空就去身高尺上量一量，然後互相比較。在這期間我發現，高的孩子有點沾沾自喜，矮的孩子則有點悶悶不樂，結合我們幼兒園開展的新健康教育課題，我覺得要給孩子一種正確的觀念。
另外我覺得大班的小朋友應有一定的規則意識，並有與同伴合作、協商的意識。在這個活動中孩子們通過比賽必須遵守一定的規則，同時通過比賽孩子們還能發現一些決定輸贏的好辦法，從而激發孩子間不斷競爭。 自己和自己比我把他當作是個拓展的內容，主要是讓孩子們明白，只有通過自我的不斷比較，才能激勵自己不斷進步。
內容與要求：1、分享「比」的經驗，感受「比」的方法。2、在「比」的過程中增強幼兒與同伴間合作、協商的意識。
活動準備：字卡、四張長方形卡片、五張圖片、兩副大小不一的手套
活動過程：一、交流大家的比1、出示字卡「比」，這是什麼字?2、這幾天我看到小朋友都在玩比的遊戲，你們都在比什麼？（比力氣、比身高、比體重等） 通過交流、演示等分享比的經驗，比的方法。3、總結：不同的事情用不同的方法比，同樣的事情也可以用不同的方法來比。
二、討論比賽的要求1、剛才你們說了很多的比，比如比身高等，我覺得這些比只是比較，是沒有輸贏的，可還有一種比是有輸贏的，是什麼?2、出示漢字「比賽」3、你們知道有哪些比賽？4、怎樣知道比賽誰贏誰輸呢？（看分數）5、在比賽中有些什麼要求？（分隊、人數一樣、有裁判等）6、總結：原來一場比賽有一定的規則。
三、嘗試比賽1、分隊（分四隊） 分成了幾隊？每隊有幾人？一樣多嗎？2、給自己的隊起名字，記在卡片上，並作自我介紹。3、還缺什麼？4、出示圖片 有幾個圈？你是怎麼看出來的？5、交代比賽內容與要求6、檢驗、統計比賽結果7、質疑：人數一樣、時間也一樣，為什麼結果卻不一樣？8、總結：比賽總會有輸贏，但還是有好的辦法，就拿畫圓來說，他們勝利的原因就是聽清要求，動腦筋想好辦法，大家一起合作，我們要向勝利者學習。
四、拓展1、自己能和自己比嗎？怎麼比？2、出示自己和自己比的卡片（ 出示2副大小不同的手套）這都是我們班露露小朋友的，你發現了什麼？3、現在的你和以前的你比一比 原來自己和自己也能比，我們小朋友都發現自己長高了，長大了，進步了。4、總結：新的一年已經到了，新一年裡的你和現在的你再來比一比，看有些什麼進步？
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