什麼是人生的自我責任?就是對自己負責，對自己的生存和發展承擔責任。成長與責任主題班會策劃書怎麼寫?這裡給大家分享一些關於成長與責任主題班會策劃書，希望能幫到各位。
成長與責任主題班會策劃書1
背景：
今天的少年兒童是跨世紀的一代，是21世紀的主人，是國家的未來。但現在的孩子大多是獨生子女，他們在家庭、學校都表現出以自我為中心的許多行為，不能主動承擔責任。
目的：
1、讓學生懂得一個人做事要有責任心，要有負責到底的精神，學會自己做的事自己負責。
2、教育學生做事要認真，勇於承擔責任，不推委。
3、通過活動讓學生懂得做事不負責任會對他人、集體、社會造成不好的影響。
準備：
1、拍攝校園短片。
2、學生排練節目。
3、準備形狀各異的小卡片。
過程：
(一)短片導入
1、開學以來，學校以及大隊部一直在對同學們進行《遵守學校各項規章制度》的教育，上個星期五的中午午休時，蘆老師拿著攝象機在校園裡走了走，看了看，拍了拍，現在就請大家看看蘆老師都拍到了些什麼?
2、播放短片
3、看短片的時候，許多同學都笑了，那就請大家討論討論你在短片中都看到了什麼?(自由分小組討論)指名說。
小結：
這些不文明的行為從另一個側面來看就是沒有責任心的表現，今天這節主題班會課的主題就是《責任伴我成長》，出示課件，齊讀。
(二)學校里
1、同學們在學校里是小學生，在家裡是好孩子，在社會中是小公民，咱們先來談談作為一名小學生、集體中的一份子，你們應該盡到哪些責任呢?(指名說)
2、是啊，如果我們每個同學都能這樣認真負責地做好每一件事，我們的學習環境該是多麼溫馨，學習生活該是多麼愉快啊!接下來，請欣賞同學們自編的快板《牢記責任心》吧!
(三)家庭中
1、家是溫暖的港灣，家是幸福的愛巢，作為家庭中的一員，你又該承擔怎樣的責任呢?先請同學們看一個小品《燒魚》。
2、殷樂：那你們能說說在家中，你應該承擔什麼責任呢?(指名說)
3、師小結：同學們說得真好，愛自己的家，愛身邊的每一個人，少讓家人擔心，為家庭做一些力所能及的事，這是我們對家庭應盡的責任。
(四)社會上
1、同學們都有溫暖的小家庭，咱們也擁有一個溫馨的大家庭，這就是社會。同學們，我們生活在社會這個大家庭中，做一名合格小公民，是我們每位少先隊員應盡的責任。上個星期天，咱班的高文博、李蘇鑫兩位同學去球場看球，咱們一起來聽聽他們是怎麼看球的。
相聲：《看球》
2、師：責任聽起來很大，實際上只要你做好自己應做的每一件事，就是盡到了自己的責任，作為社會中的一份子，你今後打算怎麼做呢?(指名說)
(五)聽故事
1、看來同學們已經知道了該怎樣盡到自己的責任，現在咱們來了解一下前美國總統里根是怎樣對自己負責的，(師說故事)
2、小結：正是因為里根富有責任心，才使他擁有了至高無上堅不可催的力量。關於責任心，自古就有許多人加以傳授，老師收集了幾條關於責任的名人名言，送給大家。(出示，齊讀)
(六)寫目標，表決心
這節班會課，同學們知道了什麼叫責任，也了解了該怎樣對自己負責，那你打算怎樣培養自己做事負責的精神呢?現在就請你把目前最想努力完成的事寫在卡片上吧!(展示)
(七)輔導員講話
同學們，你們是祖國的春天，你們的人生剛剛燃起火焰，有了責任，才能有進步，才能有發展。願你們珍愛輝煌的今日，憧憬美好的明天，把人生和理想一起點燃。這節《責任伴我成長》主題班會到此結束。
成長與責任主題班會策劃書2
一、設計理念
青春期在年齡階段為11--17或12--18歲，青春期是人生髮展的最新階段，是從兒童期轉變為成年期的過渡時期。這是人一生中生理與心理成長發育和定性的關鍵期。因此，對處在青春期的孩子的教育顯得尤為重要。但是在實際教學中，許多老師對青春期孩子的疏導不你們重視。我想通過這次主題班會的開展，對處在青春期的孩子進行適當的引導。
二、活動目標
1、通過「愛與責任」主題班會的開展，讓學生們對「愛與責任」有新的解讀與認識。在班主任的適時引導下，使學生排解青春期對異性的好感與傾慕帶來的苦悶與煩惱，通過班級活動的開展，消除男女同學對彼此的陌生感，拉近同學的距離，增強班級凝聚力。
2、根據青春期孩子心理敏感與矛盾的特點，採取恰當的方式讓大家積極參與討論，在健康開放的環境下中直面自己所面臨的問題與苦惱，排解內心的憂愁。
3、讓學生明白「愛與責任」的重要性，讓學生意識到早戀的危害，將對異性的好感轉化為學習的動力，將阻力轉化為推動力。
三、活動場地：初二(1)班教室
四、活動準備
1、學生每人搜集一則關於「愛與責任」的事跡;
2、班長從學生搜集的實例中選取兩個有代表性的排練成小品;
3、教室布置
(1)以「愛與責任」為主題在教室後面出一期黑板報;
(2)將學生的課桌布置成U形擺放;
(3)教室的窗戶用氣球進行裝飾，將「愛與責任」寫在黑板上。
五、活動過程
(一)活動程序
1、主持人致開場白
2、講故事《愛情天梯》徐朝清和劉國江的故事
3、進行團隊遊戲：人椅
4、由學生列舉自己搜集的事例
5、學生自由討論對「愛與責任」的看法
6、寫出自己近兩年的目標，貼在後面的文化角上
7、班主任總結
(二)活動實施
1、學生入坐
2、宣布活動開始
主持人(女)：自亞當夏娃伊始，愛情便是人類亘古不變的追求。有「衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴」的執著，也有「與君初相識，猶若故人歸」的一見傾心，還有「天地合，江水為絕，乃敢與君絕」的誓言。
主持人(男)：愛情誠可貴，責任價更高。愛情是船，責任是帆。在大海能遠航的，只能是有責任的愛。愛情是小草，責任就是雨露。有了責任的滋潤，愛情才會結出沉甸甸的果實。愛與責任是分不開的，如果不能給她全世界，那就什麼也不要給她。
主持人(女)：如果愛與責任是並存在世界上的兩種事物，那麼它們便是這世界上最和諧的音符。因為當產生了愛，才會認為責任對這份愛是多麼的重要。愛一個人需要的是勇氣，責任也同樣需要的是勇氣。要知道如果對責任過於的重視你將失去你所真正愛的，而對愛過於重視你也將失去你人道的責任，愛與責任是互相扶持的並存體，缺一不可。
主持人(合)：我們深刻的了解了愛與責任的重要性，才能更從容的走向未來的人生旅途。初二(1)班「愛與責任」主題班會現在開始!
3、講故事
主持人(女)：同學們，在這個社會上，有許許多多的人們譜寫了一曲曲動聽的愛情讚歌。下面我們有請李明同學為我們講愛情天梯的故事，大家掌聲歡迎。
故事大意：1943年的一天，劉國江帶著死了丈夫比他大十歲的徐朝清私奔到了山上，拉扯大了七個孩子，他們住在半坡頭在高灘村背後的深山中，和村上原本只有一條荊棘叢生的小路相連，當年他們就是由這條路上的山。怕老伴出行摔跟斗，劉國江從上山那年起，便開始在崎嶇的山崖和千年古藤間一鑿一鑿地開造他們的愛情天梯。每到農閒，劉國江就拿著鐵釺榔頭、帶著幾個煮熟的洋芋一早出門。先在頑石上打洞，然後站上去，在絕壁上用泥土、木頭或石板築階梯。餓了，啃幾個洋芋;渴了，喝幾口山泉。古往今來文人墨客對愛情的詮釋，在這條愛情天梯前，顯得那麼蒼白與空洞。現在劉國江已經由小伙子變成了老頭子，鐵釺鑿爛20多根，雖然老伴自上山後就沒出去過幾次，現在下山的時候更是越來
成長與責任主題班會策劃書3
一、班會目的：
1、通過此次班會的召開，使學生能清楚地認識到人的生命只有一次，我們要珍愛自己的生命。使學生從思想上懂得生命的可貴，從行動上學會珍愛自己或他人的生命
2、教授學生如何珍愛自己的生命，熱愛生活，正確面對困難和挫折，努力實現人生價值。樹立起責任意識，這不僅是對自己負責，對他人負責，也是對社會負責。
本次主題班會同時提供讓學生展示自我的綜合舞台，讓學生有機會來展示自己的閃光點，進行自我教育，加深對責任的理解。
二、班會過程：
男女合：各位老師、同學們，大家下午好!
男：八(1)班主題班會《生命成長，責任擔當》現在開始。(全班同學熱烈鼓掌)
(播放歌曲：感恩的心)
女：這首歌曲真的很感人，在我們的生活中，有很多人都在關心、愛護著我們。那麼，我們在得到關心、愛護的同時有沒有去關心、愛護他人呢?請大家回想一下，在日常生活中，你是如何關愛他人的。(每組找一個同學回答)
組1：在別人有困難時及時給予幫助……
組2：在孤獨無助的時候，給以祝福、安慰……
組3：注意他人的情緒變化，幫人化解矛盾……
組4：幫助父母做些力所能及的事……
男：同學們回答的非常棒，說的都是關愛他人的事情，雖然是一件件的小事，但這都是愛的開始，我們在得到他人關愛的同時，也要學會關愛他人，要相信，每一個生命都有其存在的意義和價值，都應該給予充分的肯定和尊重。
女：在現實生活中，有很多肯定生命尊重生命的例子(舉例：張海迪的故事)
男：同學們，從張海迪的故事中，你有何感想呢?(學生回答)
女：同學們真的很棒，張海迪雖然身體是殘疾的，但意志是堅強的。她勤奮學習，熱心助人，被譽為「當代保爾」。她用實際行動超越了自我，詮釋了自己生命的價值。其實，在現實生活中，身殘志堅的例子有很多，如的鋼琴大師貝多芬等。
男：在我們身邊的這些身殘志堅的人用實際行動為社會做出了貢獻，讓後人得到了好處，這樣，生命的價值就得以體現。為社會多做貢獻就是延伸生命的價值，一種承擔責任的表現。
女：同學們，既然生命的價值高於一切，有生命就有作為，生命的存在就是一種責任。談起「責任」，大家似乎會感到它離我們還有一段距離，然而在物質生活較為豐裕的今天，責任感這種精神的「金字塔」決不能傾斜。
男：沒錯，你說得對極了!「責任」這兩個字會加重了生命的力量，生命會因責任而生輝。
女：人最寶貴的是生命，生命屬於我們只有一次，我們該把她打扮得更加光彩。應該很好地去把握生命，這就要求我們要學會"負責"。
男：你說得不錯。不過，什麼是責任?怎樣負起責任呢?
女：是啊，讓我們聽聽____同學的意見吧!
(一)演講《我們的責任》
男：聽了____同學的演講，是不是受益菲淺呢?
女：的確如此!其實責任離我們並不遠，對於學習生活中的每件小事都需要我們負責。
男：是的，但是在我們生活中卻時常都會見到一些不負責任的表現。下面就讓我們來看看這個小女孩在家裡的表現。
(二)小品：《如此女兒》
『劇本連結』
女：____，看完這個小品你有什麼感想?
男：我覺得這個小女孩的表現實在是太不懂事了，只顧自己享樂，絲毫不顧家裡的情況，真是太不負責任了;
女：對的，但是這樣的事情在我們生活中其實並不少見，如果我們每位同學在家都象這個小女孩一樣的話，我們的未來還有什麼希望啊。
男：是的，我們就是未來，要想創造一個美好的未來，我們每個人都應該承擔起各自的責任，對社會、對家庭、對自己都應如此。
女：沒錯，下面我們一起來輕鬆一下，做個遊戲，請每個小組派一個代表上來。
男：規則是這樣的：
1、4個人，兩人相向站著，另外兩人相向蹲著，一個站著和蹲著的人是一邊;
2、站著的兩個人進行猜拳，猜拳勝者，則由猜拳勝者蹲著的人去拍一下對方輸的蹲著人的手掌;
3、輸方輪換位置，即站著的人蹲下，蹲著的人站起來，繼續開始下一局
(三)遊戲《勇於承擔責任》
女：當同伴失敗的時候，有沒有抱怨?你心裡是怎樣想的?
男：兩個人有沒有同心協力對付外面的壓力?
女：同學們，玩了這個遊戲後，你有什麼感受?
男：大家說的都很好，對於一個團隊來講，團結才會有力量，人是生活在集體中的，每個人都應該為自己所處的集體負責;
女：是的，集體的事就是我們大家的事，每個人都應該負起責任來。
男：不錯，團結協作，勇於承擔才能讓我們的集體更加和諧、融洽。
女：在遇到事情的時候每個人都應該先為集體著想，而不是先考慮自己，下面就請大家看看這幾個同學在碰到問題時是怎麼處理的，請欣賞小品《值日》。
(四)小品《值日》
女：大家看到了，對於同一件事情，不同的人採取了不同的處理方法，有的人承擔起了自己的責任，也有人只顧自己，背棄了應付的責任。
男：是的，責任感包括了作為學生對學校，對班級體，對同學的責任感，作為家庭的一員對家庭的責任感，作為青少年對這個時代的責任感.等等
女：那麼我們的現在的責任還有哪些呢?我覺得我們應該把責任感更具體化一些;
男：是的，現在就讓同學們有個自由的空間，暢所欲言吧!請各組組長各自從對自己、家庭、對他人和對集體負責這幾個角度中選擇其中一個，組織本組同學自由討論。
女：討論後要求各組派代表發言，讓我們一起總結出一個「做有責任感的人」的基本要求。
(五)分組討論：我們現在的責任有哪些?
男：因為時間的問題，討論到此為止。現在請各組代表發言。
女：大家眾說紛紜，相信同學們都受益匪淺。讓我們更深的體會到責任的無處不在和它的重要性，讓我們牢記我們的這些責任吧!
男：不以責任大而難為，不以責任小而不為，不以惡小而為之;從小事做起，希望每個同學都能做一個有責任感的人。下面請張老師為我們做點評。
(六)班主任小結
聽了剛才同學們的討論和發言，讓我了解到其實同學們心中都很明白在這個年齡階段我們該負的責任。那麼大家再想想看，在我們平時的學習生活中，以上大家例舉的這些責任你是否都做到了呢?或者做到了其中多少呢?
責任對於不同年齡階段的人來講，是有不同的含義的，對於大家來說，現在你們才十幾歲的年齡，還沒有什麼特別重大的，十分艱巨的責任，所以我們更應該主動擔負起這些小小的責任。作為學生，走在教室、校園，把地上的垃圾隨手撿起來扔進垃圾桶;上課時，多忍一會兒，少說一句閒話，這是對班級、學校負責;作為兒女，回到家裡，為工作了一天的父母泡杯茶，陪他們聊聊天，分擔一些力所能及的家務等等，這些是對家庭負責;其實，這些事對於大家來講都不過是舉手之勞，關鍵在於你有沒有這個心。試想一下，如果生活在我們身邊的人如果都是不負責任的，自私自利的，那麼人與人之間就不會有友情，不會互相理解，不會互相幫助，也就更談不上什麼成功了。因此，每個人對於自己所生活的每個環境都應該負起應有的責任。
所有的責任應該從對自己負責開始，作為我們的同學來講，你們的首要任務是先要對自己的學習負責。時間不等人，大家現在已經是八年級的學生了，中學生活其實已經快過半了，再過一年，當你回過頭來再看這段路的時候，你一定會發現，如果你是負責任的度過初中三年的話，你一定會覺得這段過程是充實的、精彩的、也是不會有遺憾的。在這裡，我也祝願每位同學在兩年後都能有一段美好的回憶，而不要留下任何遺憾。
女：謝謝老師的點評。
有了責任，擁擠的社會才會有秩序;自由的天空才會更加廣闊;生命的空氣才會更加溫馨!
男：有了責任，你的、我的、我們大家的生活才會更加幸福、快樂!我們的祖國才會更加繁榮昌盛!
女：下面請聽小組唱《我們的未來不是夢》。
(七)小組唱《我們的未來不是夢》
男：一個個跳動的音符，展現了我們青春的活力。
女：代表著我們對未來的信念。
男：我們就是未來，我們應該為創造美好的未來而負起各自的責任。)
男女合：讓我們與責任同行!讓大家齊讀：
如果有了責任意識，認為不讓父母親人失望是我的責任，就沒有了自暴自棄的浪蕩子和不學無術的不孝女。
如果有了責任意識，認為尊重別人勞動是我的責任，就不會有課堂上的小動作，對老師知識的講解無動於衷的表現。
如果有了責任意識，認為尊師愛友是我的責任，就不會因為一點小事同學之間就拳頭相向，睚眥必報。
如果有了責任意識，認為節約用水是我的責任，就沒有了洗手間的長流水;
如果有了責任意識，認為節約用電是我的責任，就沒有了教室內的長明燈;
如果有了責任意識，認為保潔是我的責任，就不會有隨地亂丟亂扔的紙屑和塑料袋。
如果有了責任意識，認為遵守秩序是我的責任，就不會有食堂里的插隊和教室里的大聲喧譁。
如果有了責任意識，認為愛護公物是我的責任，就不會有損壞的電燈開關，牆上的髒腳印，殘缺的課桌凳，光禿的綠草坪。
如果有了責任意識，認為遵守交通規則是我的責任，就不會有走路行車的隨心所欲，瀟洒走一回……
本次主題班會到此結束，謝謝大家。
成長與責任主題班會策劃書4
活動背景：
責任感反映著一個人的精神境界和思想品德，每個學生都應肩負著對自己、對他人、對社會、對國家的責任。但當前學生的日常行為,存在著種種不良的表現：紀律意識談薄，對同學缺乏熱情，對自己生活的環境不愛護等等,他們的責任感日益淡薄,令人擔憂。因此從細節入手，培養學生的責任心，樹立起學生強烈的責任意識刻不容緩。
活動目的：
1、學生明確自己應盡的責任,增強學生集體觀念和主人翁責任意識，參與建立團結友愛、積極進取的班集體。
2、提高學生對責任的認知能力、自我教育能力和實踐能力，為形成正確的世界觀、人生觀、價值觀打下基礎。
活動準備：
1、讓學生收集有關責任的事例和名人名言;
2、動員全體同學圍繞主題做好發言準備。
活動流程：
一、導入：
講述故事引入「責任」主題。
二、自主與探討：勇於擔當責任，開創美好明天
第一篇章知責任
(一)、什麼是責任、責任感?
1、責任：指份內應做的事。
2、責任感：即責任心，自覺地把分內的事做好的心情。
第二篇章明責任
(二)、責任是什麼?
1、事例「20世紀初的一位美國義大利移民弗蘭克……」(PPT展示「角色責任」)
2、責任即對自己負責對他人負責對社會負責對國家負責等。
第三篇章負責任
(三)、為何要盡責任
1、討論：如果大家都不盡責任，會出現怎樣的一種現象?
2、明確：必須盡責任。
(四)、如何盡責任
1、主動盡責任
「天下興亡，匹夫有責」道出明末清初思想家顧炎武的強烈愛國思想和高度的社會責任感。但我要說：天下興亡，我有責任!
2、用心盡責任
真正對自己負責切實對家庭負責真誠對他人和集體負責隨時隨刻對社會與國家負責
三、拓展延伸：我知道、我盡責、我成長
1、你看過這樣的現象嗎?
某同學把早餐帶到教室，一邊早讀，一邊吃早餐
某同學在眼操時去上廁所或裝水
某同學總因「戀床」而早讀遲到不斷
某同學仍然在自習期間玩手機，聽耳機，說話，玩笑
某同學習慣了在晚自習的時候隨意說幾句多餘的話
某同學總喜歡在11：30後在宿舍說話聊天，也不認真搞好宿舍的內務和衛生。
2、請自問：某同學是你嗎?你曾經有這樣的行為嗎?你覺得這樣的行為無所謂嗎?你覺得學校的各項規章制度是對你的桎梏嗎?
四、總結：
水因為有了岸的約束,才會優美地匯成河流。責任像水有了岸一樣，不僅能給予他人以滿意和快樂,而且還會使自己更美麗、更高尚。
樹立責任意識,讓責任與我們同行，唯有這樣，我們才能取得更大的進步,才能擁有更好的發展。就讓我們從撿起自己腳下的紙屑開始,從每天的清晨開始,做一個有責任感的人!腳踏實地,拼搏奮鬥。
同學們,你們是祖國的未來,你們的道路任重而道遠,千學萬學，學做真人，作為七中的學生更應在做學問上、在做人上不斷自我完善。
五、作業：
以「責任」為話題，用「提出問題、分析問題、解決問題」的議論文結構寫一篇800字以上的文章。(提示：責任是什麼，為什麼要負責任，如何負責任。)
成長與責任主題班會策劃書5
一、班會目的：
以遊戲為主體，讓同學們從中感悟到責任的含義，讓感悟到為自己「做伏地挺身」的人的不容易，從而讓他們在生活中儘量減少自己的失誤，把事情做得更好，對自己和他們負起百分百的責任。
二、班會準備：
1、和學生交流溝通(充分利用好準備時間)。
2、場地(遮光)，燈光控制。
3、秒表，黑板，粉筆，墊子，蠟燭，背景音樂。
4、助教：1名。
三、班會過程：
(一)開場白：
尊敬的評委老師，親愛的同學們
大家好!歡迎大家參加這次的主題班會《責任·成長》。
生活在這個世界上，我們每一個人都有自己的責任。學者梁啟超先生對責任有過精闢的註解，他說：人，生於天地之間，而各有責任。一家之人各自放棄責任，則家必落;一國之人各自放棄責任，則國必亡;全世界之人各自放棄責任，則世界必毀。責任融於生命之中，每時每刻都在追隨著我們。
大禹治水「三過家門而不入」，這是對億萬蒼生的責任;諸葛亮「鞠躬盡瘁，死而後已」，這是對整個蜀國的責任;無數革命先烈拋頭顱，撒熱血，前赴後繼，這是對整個中華民族的責任;那同學們，我們的責任又是什麼呢?
接下來，我們一起來做一個遊戲。讓我們在遊戲當中去感悟，什麼是責任。
(二)報數比賽。
1、選舉隊長。
將全班同學分為人數相同的兩組。每組選出一名男同學和一名女同學擔任隊長。隊長必備條件：有強烈的成功慾望、信心、責任心;有一定的組織能力，並且身體健康，會做伏地挺身。
請願意擔任隊長的同學向前跨出一步。支持他的同學們站到他身後。支持人數較多的同學擔任隊長。接下來問隊長：
①如果我選擇你，會不會辜負大家對你的希望?
②有沒有足夠的信心與信念帶領大家贏得比賽?
③遇到任何困難，你會怎樣?
隊長宣誓：在團隊面臨挫折、困難、甚至失敗時，我願意承擔100%的責任。
隊員宣誓：我們將全力以赴，贏得比賽。
2、比賽規則：
①這是一個競爭的遊戲，雙方在最短的時間內報完數為勝方。四位隊長只負責建設團隊，所有隊員參加報數比賽;
②所有隊員必須報數，要求聲音宏亮、清楚、準確;不得搶報、錯報、漏報，否則判為輸;
③對方比賽時必須保持肅靜，否則罰隊長做10個伏地挺身;
④每次比賽結束後輸方隊長帶領全體隊員向勝方鞠躬，並說：願賭服輸，恭喜你們!勝方隊長帶領全體隊員仰天哈哈大笑。接著輸隊隊長做伏地挺身，第一次輸做20個，第二次輸做40個，第三次輸做80個，第四次160個，以此類推;
⑤隊員不能代替隊長做，必須服從。但是，學員可以陪隊長做伏地挺身。
所有的人請圍過來，好好的看看兩位領袖艱難的苦苦支撐的背影，他們在為誰承受著挫折、困難、失敗的結果?這時候，你看著他們強撐的背影你想到了誰?
①好好看看那個已經撐不起來的女生的背影，她像不像一直以來為了生你、養你，而為你承擔了所有責任的母親的背影?無論你有了什麼樣的病痛，哪怕是一點點小感冒，她都緊張得食不甘味、夜不成眠，甚至她都願意為你承擔所有的病痛呀!可她也有撐不起的時候!而這時她只能偷偷的落淚!
②再好好的看看那個還在強撐著的男生的背影，他又像不像你生命中為了你的成長、你的教育、你的所有一切的父親的身影?在家庭中他永遠都是最堅強的，他要扛起所有的一切甚至是災難。可他也有撐不起、扛不動的時候，這時，他只能一個人找個角落，點上支煙，倒上杯酒，連淚都不能流出來，所有的孤獨、所有的落寞、所有的酸楚都要強撐著用眼淚包裹著往肚裡吞呀!可是，無論什麼時候，他們都沒有抱怨過、沒有放棄過、沒有停止努力過，他們都深深的知道：既然選擇了就要承當!
③再好好看看他們的強撐著的背影，又像不像你的老師、班主任?他們就像一直以來呵護你成長起來的父母一樣來呵護著班級的發展。在過程中你真的能理解他們所承受的這麼多的無奈、委屈、心酸嗎?為了班級，可能他們的孩子經常只能在睡夢中見到自己的爸爸、媽媽;為了班級，可能他們的妻子、丈夫只能用亮著的窗燈來等他們回家;為了班級，可能他們甚至付出了只有他們自己才知道的重重的代價。可是，他們面對班級的今天，與自己已經逝去的年華，他們認為是值得的，只是在他們心裡對自己的親人、愛人、兒女懷上了深深的謙疚藏在了心底。他們始終認為，既然選擇了就要承當。
④好好看看他們的背影，又象不象你的同學?你的朋友?抑或是你自己?這時候你想起了誰?
同學們，請讓你們的隊長停下來吧!他們用他們的承諾實踐了他們的選擇——100%的承擔起了責任!
(三)分享感悟。
現在，你有什麼感受、體驗，或是有什麼心裡話，你可以與同學們分享。這裡不需要掌聲，你只需要將你最真實的、最深的體會告訴大家。
(四)感恩隊長。
請同學們輕輕地走到隊長身邊，給他們一個溫暖的擁抱或者握住他們的手，對他們說聲謝謝，感謝他們身體力行讓我們感悟到了什麼事，讓我們明白了在我們的人生道路上，我們要做一個百分百負責任的人，讓我們心靈再次成長!
成長與責任主題班會策劃書1
背景：
今天的少年兒童是跨世紀的一代，是21世紀的主人，是國家的未來。但現在的孩子大多是獨生子女，他們在家庭、學校都表現出以自我為中心的許多行為，不能主動承擔責任。
目的：
1、讓學生懂得一個人做事要有責任心，要有負責到底的精神，學會自己做的事自己負責。
2、教育學生做事要認真，勇於承擔責任，不推委。
3、通過活動讓學生懂得做事不負責任會對他人、集體、社會造成不好的影響。
準備：
1、拍攝校園短片。
2、學生排練節目。
3、準備形狀各異的小卡片。
過程：
(一)短片導入
1、開學以來，學校以及大隊部一直在對同學們進行《遵守學校各項規章制度》的教育，上個星期五的中午午休時，蘆老師拿著攝象機在校園裡走了走，看了看，拍了拍，現在就請大家看看蘆老師都拍到了些什麼?
2、播放短片
3、看短片的時候，許多同學都笑了，那就請大家討論討論你在短片中都看到了什麼?(自由分小組討論)指名說。
小結：
這些不文明的行為從另一個側面來看就是沒有責任心的表現，今天這節主題班會課的主題就是《責任伴我成長》，出示課件，齊讀。
(二)學校里
1、同學們在學校里是小學生，在家裡是好孩子，在社會中是小公民，咱們先來談談作為一名小學生、集體中的一份子，你們應該盡到哪些責任呢?(指名說)
2、是啊，如果我們每個同學都能這樣認真負責地做好每一件事，我們的學習環境該是多麼溫馨，學習生活該是多麼愉快啊!接下來，請欣賞同學們自編的快板《牢記責任心》吧!
(三)家庭中
1、家是溫暖的港灣，家是幸福的愛巢，作為家庭中的一員，你又該承擔怎樣的責任呢?先請同學們看一個小品《燒魚》。
2、殷樂：那你們能說說在家中，你應該承擔什麼責任呢?(指名說)
3、師小結：同學們說得真好，愛自己的家，愛身邊的每一個人，少讓家人擔心，為家庭做一些力所能及的事，這是我們對家庭應盡的責任。
(四)社會上
1、同學們都有溫暖的小家庭，咱們也擁有一個溫馨的大家庭，這就是社會。同學們，我們生活在社會這個大家庭中，做一名合格小公民，是我們每位少先隊員應盡的責任。上個星期天，咱班的高文博、李蘇鑫兩位同學去球場看球，咱們一起來聽聽他們是怎麼看球的。
相聲：《看球》
2、師：責任聽起來很大，實際上只要你做好自己應做的每一件事，就是盡到了自己的責任，作為社會中的一份子，你今後打算怎麼做呢?(指名說)
(五)聽故事
1、看來同學們已經知道了該怎樣盡到自己的責任，現在咱們來了解一下前美國總統里根是怎樣對自己負責的，(師說故事)
2、小結：正是因為里根富有責任心，才使他擁有了至高無上堅不可催的力量。關於責任心，自古就有許多人加以傳授，老師收集了幾條關於責任的名人名言，送給大家。(出示，齊讀)
(六)寫目標，表決心
這節班會課，同學們知道了什麼叫責任，也了解了該怎樣對自己負責，那你打算怎樣培養自己做事負責的精神呢?現在就請你把目前最想努力完成的事寫在卡片上吧!(展示)
(七)輔導員講話
同學們，你們是祖國的春天，你們的人生剛剛燃起火焰，有了責任，才能有進步，才能有發展。願你們珍愛輝煌的今日，憧憬美好的明天，把人生和理想一起點燃。這節《責任伴我成長》主題班會到此結束。
成長與責任主題班會策劃書2
一、設計理念
青春期在年齡階段為11--17或12--18歲，青春期是人生髮展的最新階段，是從兒童期轉變為成年期的過渡時期。這是人一生中生理與心理成長發育和定性的關鍵期。因此，對處在青春期的孩子的教育顯得尤為重要。但是在實際教學中，許多老師對青春期孩子的疏導不你們重視。我想通過這次主題班會的開展，對處在青春期的孩子進行適當的引導。
二、活動目標
1、通過「愛與責任」主題班會的開展，讓學生們對「愛與責任」有新的解讀與認識。在班主任的適時引導下，使學生排解青春期對異性的好感與傾慕帶來的苦悶與煩惱，通過班級活動的開展，消除男女同學對彼此的陌生感，拉近同學的距離，增強班級凝聚力。
2、根據青春期孩子心理敏感與矛盾的特點，採取恰當的方式讓大家積極參與討論，在健康開放的環境下中直面自己所面臨的問題與苦惱，排解內心的憂愁。
3、讓學生明白「愛與責任」的重要性，讓學生意識到早戀的危害，將對異性的好感轉化為學習的動力，將阻力轉化為推動力。
三、活動場地：初二(1)班教室
四、活動準備
1、學生每人搜集一則關於「愛與責任」的事跡;
2、班長從學生搜集的實例中選取兩個有代表性的排練成小品;
3、教室布置
(1)以「愛與責任」為主題在教室後面出一期黑板報;
(2)將學生的課桌布置成U形擺放;
(3)教室的窗戶用氣球進行裝飾，將「愛與責任」寫在黑板上。
五、活動過程
(一)活動程序
1、主持人致開場白
2、講故事《愛情天梯》徐朝清和劉國江的故事
3、進行團隊遊戲：人椅
4、由學生列舉自己搜集的事例
5、學生自由討論對「愛與責任」的看法
6、寫出自己近兩年的目標，貼在後面的文化角上
7、班主任總結
(二)活動實施
1、學生入坐
2、宣布活動開始
主持人(女)：自亞當夏娃伊始，愛情便是人類亘古不變的追求。有「衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴」的執著，也有「與君初相識，猶若故人歸」的一見傾心，還有「天地合，江水為絕，乃敢與君絕」的誓言。
主持人(男)：愛情誠可貴，責任價更高。愛情是船，責任是帆。在大海能遠航的，只能是有責任的愛。愛情是小草，責任就是雨露。有了責任的滋潤，愛情才會結出沉甸甸的果實。愛與責任是分不開的，如果不能給她全世界，那就什麼也不要給她。
主持人(女)：如果愛與責任是並存在世界上的兩種事物，那麼它們便是這世界上最和諧的音符。因為當產生了愛，才會認為責任對這份愛是多麼的重要。愛一個人需要的是勇氣，責任也同樣需要的是勇氣。要知道如果對責任過於的重視你將失去你所真正愛的，而對愛過於重視你也將失去你人道的責任，愛與責任是互相扶持的並存體，缺一不可。
主持人(合)：我們深刻的了解了愛與責任的重要性，才能更從容的走向未來的人生旅途。初二(1)班「愛與責任」主題班會現在開始!
3、講故事
主持人(女)：同學們，在這個社會上，有許許多多的人們譜寫了一曲曲動聽的愛情讚歌。下面我們有請李明同學為我們講愛情天梯的故事，大家掌聲歡迎。
故事大意：1943年的一天，劉國江帶著死了丈夫比他大十歲的徐朝清私奔到了山上，拉扯大了七個孩子，他們住在半坡頭在高灘村背後的深山中，和村上原本只有一條荊棘叢生的小路相連，當年他們就是由這條路上的山。怕老伴出行摔跟斗，劉國江從上山那年起，便開始在崎嶇的山崖和千年古藤間一鑿一鑿地開造他們的愛情天梯。每到農閒，劉國江就拿著鐵釺榔頭、帶著幾個煮熟的洋芋一早出門。先在頑石上打洞，然後站上去，在絕壁上用泥土、木頭或石板築階梯。餓了，啃幾個洋芋;渴了，喝幾口山泉。古往今來文人墨客對愛情的詮釋，在這條愛情天梯前，顯得那麼蒼白與空洞。現在劉國江已經由小伙子變成了老頭子，鐵釺鑿爛20多根，雖然老伴自上山後就沒出去過幾次，現在下山的時候更是越來
成長與責任主題班會策劃書3
一、班會目的：
1、通過此次班會的召開，使學生能清楚地認識到人的生命只有一次，我們要珍愛自己的生命。使學生從思想上懂得生命的可貴，從行動上學會珍愛自己或他人的生命
2、教授學生如何珍愛自己的生命，熱愛生活，正確面對困難和挫折，努力實現人生價值。樹立起責任意識，這不僅是對自己負責，對他人負責，也是對社會負責。
本次主題班會同時提供讓學生展示自我的綜合舞台，讓學生有機會來展示自己的閃光點，進行自我教育，加深對責任的理解。
二、班會過程：
男女合：各位老師、同學們，大家下午好!
男：八(1)班主題班會《生命成長，責任擔當》現在開始。(全班同學熱烈鼓掌)
(播放歌曲：感恩的心)
女：這首歌曲真的很感人，在我們的生活中，有很多人都在關心、愛護著我們。那麼，我們在得到關心、愛護的同時有沒有去關心、愛護他人呢?請大家回想一下，在日常生活中，你是如何關愛他人的。(每組找一個同學回答)
組1：在別人有困難時及時給予幫助……
組2：在孤獨無助的時候，給以祝福、安慰……
組3：注意他人的情緒變化，幫人化解矛盾……
組4：幫助父母做些力所能及的事……
男：同學們回答的非常棒，說的都是關愛他人的事情，雖然是一件件的小事，但這都是愛的開始，我們在得到他人關愛的同時，也要學會關愛他人，要相信，每一個生命都有其存在的意義和價值，都應該給予充分的肯定和尊重。
女：在現實生活中，有很多肯定生命尊重生命的例子(舉例：張海迪的故事)
男：同學們，從張海迪的故事中，你有何感想呢?(學生回答)
女：同學們真的很棒，張海迪雖然身體是殘疾的，但意志是堅強的。她勤奮學習，熱心助人，被譽為「當代保爾」。她用實際行動超越了自我，詮釋了自己生命的價值。其實，在現實生活中，身殘志堅的例子有很多，如的鋼琴大師貝多芬等。
男：在我們身邊的這些身殘志堅的人用實際行動為社會做出了貢獻，讓後人得到了好處，這樣，生命的價值就得以體現。為社會多做貢獻就是延伸生命的價值，一種承擔責任的表現。
女：同學們，既然生命的價值高於一切，有生命就有作為，生命的存在就是一種責任。談起「責任」，大家似乎會感到它離我們還有一段距離，然而在物質生活較為豐裕的今天，責任感這種精神的「金字塔」決不能傾斜。
男：沒錯，你說得對極了!「責任」這兩個字會加重了生命的力量，生命會因責任而生輝。
女：人最寶貴的是生命，生命屬於我們只有一次，我們該把她打扮得更加光彩。應該很好地去把握生命，這就要求我們要學會"負責"。
男：你說得不錯。不過，什麼是責任?怎樣負起責任呢?
女：是啊，讓我們聽聽____同學的意見吧!
(一)演講《我們的責任》
男：聽了____同學的演講，是不是受益菲淺呢?
女：的確如此!其實責任離我們並不遠，對於學習生活中的每件小事都需要我們負責。
男：是的，但是在我們生活中卻時常都會見到一些不負責任的表現。下面就讓我們來看看這個小女孩在家裡的表現。
(二)小品：《如此女兒》
『劇本連結』
女：____，看完這個小品你有什麼感想?
男：我覺得這個小女孩的表現實在是太不懂事了，只顧自己享樂，絲毫不顧家裡的情況，真是太不負責任了;
女：對的，但是這樣的事情在我們生活中其實並不少見，如果我們每位同學在家都象這個小女孩一樣的話，我們的未來還有什麼希望啊。
男：是的，我們就是未來，要想創造一個美好的未來，我們每個人都應該承擔起各自的責任，對社會、對家庭、對自己都應如此。
女：沒錯，下面我們一起來輕鬆一下，做個遊戲，請每個小組派一個代表上來。
男：規則是這樣的：
1、4個人，兩人相向站著，另外兩人相向蹲著，一個站著和蹲著的人是一邊;
2、站著的兩個人進行猜拳，猜拳勝者，則由猜拳勝者蹲著的人去拍一下對方輸的蹲著人的手掌;
3、輸方輪換位置，即站著的人蹲下，蹲著的人站起來，繼續開始下一局
(三)遊戲《勇於承擔責任》
女：當同伴失敗的時候，有沒有抱怨?你心裡是怎樣想的?
男：兩個人有沒有同心協力對付外面的壓力?
女：同學們，玩了這個遊戲後，你有什麼感受?
男：大家說的都很好，對於一個團隊來講，團結才會有力量，人是生活在集體中的，每個人都應該為自己所處的集體負責;
女：是的，集體的事就是我們大家的事，每個人都應該負起責任來。
男：不錯，團結協作，勇於承擔才能讓我們的集體更加和諧、融洽。
女：在遇到事情的時候每個人都應該先為集體著想，而不是先考慮自己，下面就請大家看看這幾個同學在碰到問題時是怎麼處理的，請欣賞小品《值日》。
(四)小品《值日》
女：大家看到了，對於同一件事情，不同的人採取了不同的處理方法，有的人承擔起了自己的責任，也有人只顧自己，背棄了應付的責任。
男：是的，責任感包括了作為學生對學校，對班級體，對同學的責任感，作為家庭的一員對家庭的責任感，作為青少年對這個時代的責任感.等等
女：那麼我們的現在的責任還有哪些呢?我覺得我們應該把責任感更具體化一些;
男：是的，現在就讓同學們有個自由的空間，暢所欲言吧!請各組組長各自從對自己、家庭、對他人和對集體負責這幾個角度中選擇其中一個，組織本組同學自由討論。
女：討論後要求各組派代表發言，讓我們一起總結出一個「做有責任感的人」的基本要求。
(五)分組討論：我們現在的責任有哪些?
男：因為時間的問題，討論到此為止。現在請各組代表發言。
女：大家眾說紛紜，相信同學們都受益匪淺。讓我們更深的體會到責任的無處不在和它的重要性，讓我們牢記我們的這些責任吧!
男：不以責任大而難為，不以責任小而不為，不以惡小而為之;從小事做起，希望每個同學都能做一個有責任感的人。下面請張老師為我們做點評。
(六)班主任小結
聽了剛才同學們的討論和發言，讓我了解到其實同學們心中都很明白在這個年齡階段我們該負的責任。那麼大家再想想看，在我們平時的學習生活中，以上大家例舉的這些責任你是否都做到了呢?或者做到了其中多少呢?
責任對於不同年齡階段的人來講，是有不同的含義的，對於大家來說，現在你們才十幾歲的年齡，還沒有什麼特別重大的，十分艱巨的責任，所以我們更應該主動擔負起這些小小的責任。作為學生，走在教室、校園，把地上的垃圾隨手撿起來扔進垃圾桶;上課時，多忍一會兒，少說一句閒話，這是對班級、學校負責;作為兒女，回到家裡，為工作了一天的父母泡杯茶，陪他們聊聊天，分擔一些力所能及的家務等等，這些是對家庭負責;其實，這些事對於大家來講都不過是舉手之勞，關鍵在於你有沒有這個心。試想一下，如果生活在我們身邊的人如果都是不負責任的，自私自利的，那麼人與人之間就不會有友情，不會互相理解，不會互相幫助，也就更談不上什麼成功了。因此，每個人對於自己所生活的每個環境都應該負起應有的責任。
所有的責任應該從對自己負責開始，作為我們的同學來講，你們的首要任務是先要對自己的學習負責。時間不等人，大家現在已經是八年級的學生了，中學生活其實已經快過半了，再過一年，當你回過頭來再看這段路的時候，你一定會發現，如果你是負責任的度過初中三年的話，你一定會覺得這段過程是充實的、精彩的、也是不會有遺憾的。在這裡，我也祝願每位同學在兩年後都能有一段美好的回憶，而不要留下任何遺憾。
女：謝謝老師的點評。
有了責任，擁擠的社會才會有秩序;自由的天空才會更加廣闊;生命的空氣才會更加溫馨!
男：有了責任，你的、我的、我們大家的生活才會更加幸福、快樂!我們的祖國才會更加繁榮昌盛!
女：下面請聽小組唱《我們的未來不是夢》。
(七)小組唱《我們的未來不是夢》
男：一個個跳動的音符，展現了我們青春的活力。
女：代表著我們對未來的信念。
男：我們就是未來，我們應該為創造美好的未來而負起各自的責任。)
男女合：讓我們與責任同行!讓大家齊讀：
如果有了責任意識，認為不讓父母親人失望是我的責任，就沒有了自暴自棄的浪蕩子和不學無術的不孝女。
如果有了責任意識，認為尊重別人勞動是我的責任，就不會有課堂上的小動作，對老師知識的講解無動於衷的表現。
如果有了責任意識，認為尊師愛友是我的責任，就不會因為一點小事同學之間就拳頭相向，睚眥必報。
如果有了責任意識，認為節約用水是我的責任，就沒有了洗手間的長流水;
如果有了責任意識，認為節約用電是我的責任，就沒有了教室內的長明燈;
如果有了責任意識，認為保潔是我的責任，就不會有隨地亂丟亂扔的紙屑和塑料袋。
如果有了責任意識，認為遵守秩序是我的責任，就不會有食堂里的插隊和教室里的大聲喧譁。
如果有了責任意識，認為愛護公物是我的責任，就不會有損壞的電燈開關，牆上的髒腳印，殘缺的課桌凳，光禿的綠草坪。
如果有了責任意識，認為遵守交通規則是我的責任，就不會有走路行車的隨心所欲，瀟洒走一回……
本次主題班會到此結束，謝謝大家。
成長與責任主題班會策劃書4
活動背景：
責任感反映著一個人的精神境界和思想品德，每個學生都應肩負著對自己、對他人、對社會、對國家的責任。但當前學生的日常行為,存在著種種不良的表現：紀律意識談薄，對同學缺乏熱情，對自己生活的環境不愛護等等,他們的責任感日益淡薄,令人擔憂。因此從細節入手，培養學生的責任心，樹立起學生強烈的責任意識刻不容緩。
活動目的：
1、學生明確自己應盡的責任,增強學生集體觀念和主人翁責任意識，參與建立團結友愛、積極進取的班集體。
2、提高學生對責任的認知能力、自我教育能力和實踐能力，為形成正確的世界觀、人生觀、價值觀打下基礎。
活動準備：
1、讓學生收集有關責任的事例和名人名言;
2、動員全體同學圍繞主題做好發言準備。
活動流程：
一、導入：
講述故事引入「責任」主題。
二、自主與探討：勇於擔當責任，開創美好明天
第一篇章知責任
(一)、什麼是責任、責任感?
1、責任：指份內應做的事。
2、責任感：即責任心，自覺地把分內的事做好的心情。
第二篇章明責任
(二)、責任是什麼?
1、事例「20世紀初的一位美國義大利移民弗蘭克……」(PPT展示「角色責任」)
2、責任即對自己負責對他人負責對社會負責對國家負責等。
第三篇章負責任
(三)、為何要盡責任
1、討論：如果大家都不盡責任，會出現怎樣的一種現象?
2、明確：必須盡責任。
(四)、如何盡責任
1、主動盡責任
「天下興亡，匹夫有責」道出明末清初思想家顧炎武的強烈愛國思想和高度的社會責任感。但我要說：天下興亡，我有責任!
2、用心盡責任
真正對自己負責切實對家庭負責真誠對他人和集體負責隨時隨刻對社會與國家負責
三、拓展延伸：我知道、我盡責、我成長
1、你看過這樣的現象嗎?
某同學把早餐帶到教室，一邊早讀，一邊吃早餐
某同學在眼操時去上廁所或裝水
某同學總因「戀床」而早讀遲到不斷
某同學仍然在自習期間玩手機，聽耳機，說話，玩笑
某同學習慣了在晚自習的時候隨意說幾句多餘的話
某同學總喜歡在11：30後在宿舍說話聊天，也不認真搞好宿舍的內務和衛生。
2、請自問：某同學是你嗎?你曾經有這樣的行為嗎?你覺得這樣的行為無所謂嗎?你覺得學校的各項規章制度是對你的桎梏嗎?
四、總結：
水因為有了岸的約束,才會優美地匯成河流。責任像水有了岸一樣，不僅能給予他人以滿意和快樂,而且還會使自己更美麗、更高尚。
樹立責任意識,讓責任與我們同行，唯有這樣，我們才能取得更大的進步,才能擁有更好的發展。就讓我們從撿起自己腳下的紙屑開始,從每天的清晨開始,做一個有責任感的人!腳踏實地,拼搏奮鬥。
同學們,你們是祖國的未來,你們的道路任重而道遠,千學萬學，學做真人，作為七中的學生更應在做學問上、在做人上不斷自我完善。
五、作業：
以「責任」為話題，用「提出問題、分析問題、解決問題」的議論文結構寫一篇800字以上的文章。(提示：責任是什麼，為什麼要負責任，如何負責任。)
成長與責任主題班會策劃書5
一、班會目的：
以遊戲為主體，讓同學們從中感悟到責任的含義，讓感悟到為自己「做伏地挺身」的人的不容易，從而讓他們在生活中儘量減少自己的失誤，把事情做得更好，對自己和他們負起百分百的責任。
二、班會準備：
1、和學生交流溝通(充分利用好準備時間)。
2、場地(遮光)，燈光控制。
3、秒表，黑板，粉筆，墊子，蠟燭，背景音樂。
4、助教：1名。
三、班會過程：
(一)開場白：
尊敬的評委老師，親愛的同學們
大家好!歡迎大家參加這次的主題班會《責任·成長》。
生活在這個世界上，我們每一個人都有自己的責任。學者梁啟超先生對責任有過精闢的註解，他說：人，生於天地之間，而各有責任。一家之人各自放棄責任，則家必落;一國之人各自放棄責任，則國必亡;全世界之人各自放棄責任，則世界必毀。責任融於生命之中，每時每刻都在追隨著我們。
大禹治水「三過家門而不入」，這是對億萬蒼生的責任;諸葛亮「鞠躬盡瘁，死而後已」，這是對整個蜀國的責任;無數革命先烈拋頭顱，撒熱血，前赴後繼，這是對整個中華民族的責任;那同學們，我們的責任又是什麼呢?
接下來，我們一起來做一個遊戲。讓我們在遊戲當中去感悟，什麼是責任。
(二)報數比賽。
1、選舉隊長。
將全班同學分為人數相同的兩組。每組選出一名男同學和一名女同學擔任隊長。隊長必備條件：有強烈的成功慾望、信心、責任心;有一定的組織能力，並且身體健康，會做伏地挺身。
請願意擔任隊長的同學向前跨出一步。支持他的同學們站到他身後。支持人數較多的同學擔任隊長。接下來問隊長：
①如果我選擇你，會不會辜負大家對你的希望?
②有沒有足夠的信心與信念帶領大家贏得比賽?
③遇到任何困難，你會怎樣?
隊長宣誓：在團隊面臨挫折、困難、甚至失敗時，我願意承擔100%的責任。
隊員宣誓：我們將全力以赴，贏得比賽。
2、比賽規則：
①這是一個競爭的遊戲，雙方在最短的時間內報完數為勝方。四位隊長只負責建設團隊，所有隊員參加報數比賽;
②所有隊員必須報數，要求聲音宏亮、清楚、準確;不得搶報、錯報、漏報，否則判為輸;
③對方比賽時必須保持肅靜，否則罰隊長做10個伏地挺身;
④每次比賽結束後輸方隊長帶領全體隊員向勝方鞠躬，並說：願賭服輸，恭喜你們!勝方隊長帶領全體隊員仰天哈哈大笑。接著輸隊隊長做伏地挺身，第一次輸做20個，第二次輸做40個，第三次輸做80個，第四次160個，以此類推;
⑤隊員不能代替隊長做，必須服從。但是，學員可以陪隊長做伏地挺身。
所有的人請圍過來，好好的看看兩位領袖艱難的苦苦支撐的背影，他們在為誰承受著挫折、困難、失敗的結果?這時候，你看著他們強撐的背影你想到了誰?
①好好看看那個已經撐不起來的女生的背影，她像不像一直以來為了生你、養你，而為你承擔了所有責任的母親的背影?無論你有了什麼樣的病痛，哪怕是一點點小感冒，她都緊張得食不甘味、夜不成眠，甚至她都願意為你承擔所有的病痛呀!可她也有撐不起的時候!而這時她只能偷偷的落淚!
②再好好的看看那個還在強撐著的男生的背影，他又像不像你生命中為了你的成長、你的教育、你的所有一切的父親的身影?在家庭中他永遠都是最堅強的，他要扛起所有的一切甚至是災難。可他也有撐不起、扛不動的時候，這時，他只能一個人找個角落，點上支煙，倒上杯酒，連淚都不能流出來，所有的孤獨、所有的落寞、所有的酸楚都要強撐著用眼淚包裹著往肚裡吞呀!可是，無論什麼時候，他們都沒有抱怨過、沒有放棄過、沒有停止努力過，他們都深深的知道：既然選擇了就要承當!
③再好好看看他們的強撐著的背影，又像不像你的老師、班主任?他們就像一直以來呵護你成長起來的父母一樣來呵護著班級的發展。在過程中你真的能理解他們所承受的這麼多的無奈、委屈、心酸嗎?為了班級，可能他們的孩子經常只能在睡夢中見到自己的爸爸、媽媽;為了班級，可能他們的妻子、丈夫只能用亮著的窗燈來等他們回家;為了班級，可能他們甚至付出了只有他們自己才知道的重重的代價。可是，他們面對班級的今天，與自己已經逝去的年華，他們認為是值得的，只是在他們心裡對自己的親人、愛人、兒女懷上了深深的謙疚藏在了心底。他們始終認為，既然選擇了就要承當。
④好好看看他們的背影，又象不象你的同學?你的朋友?抑或是你自己?這時候你想起了誰?
同學們，請讓你們的隊長停下來吧!他們用他們的承諾實踐了他們的選擇——100%的承擔起了責任!
(三)分享感悟。
現在，你有什麼感受、體驗，或是有什麼心裡話，你可以與同學們分享。這裡不需要掌聲，你只需要將你最真實的、最深的體會告訴大家。
(四)感恩隊長。
請同學們輕輕地走到隊長身邊，給他們一個溫暖的擁抱或者握住他們的手，對他們說聲謝謝，感謝他們身體力行讓我們感悟到了什麼事，讓我們明白了在我們的人生道路上，我們要做一個百分百負責任的人，讓我們心靈再次成長!
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