音樂，說白了是一種持續聲波。在優美、輕快聲波的反覆刺激下，植物體內的物質 分子會發生共振，那些處於休眠狀態的分子，隨著音樂節奏被悄悄激活，開始運動。下面由小編為你帶來植物愛聽和諧音樂閱讀答案，希望對你有幫助!
①一群喜歡戶外運動的青年男女在西雙版納勐臘縣的一處原始森林，發現了一種會跳舞的樹。當時，他們長途跋涉，人困馬乏，有人提議就地歇息。一個活潑好動的年輕人拿出隨身攜帶的收音機，播放了一曲輕鬆舒緩的樂曲。這時，奇怪的一幕出現了：只見旁邊的兩棵小樹隨著樂曲晃起身子來，滑稽可愛，隨行的人全被它逗樂了。大家忘記了疲勞，跑過來欣賞小樹跳舞。有人提 議：換一首曲子，換一首曲子。又有人喊：換快節奏的。於是，收音機的主人調了頻道，換了一曲激烈的搖滾樂。奇怪的是，剛才還在搖頭擺尾的小樹突然停止不動了，像是被突然嚇著了似的，靜靜地呆立著。這是怎麼回事呢?是不是它只會跳優美的舞蹈，不會跳強勁的舞蹈呢?於是，年輕人又調回剛才的頻道，小樹聽了這優美的曲調，又開始搖頭擺尾。所有人都驚呆了，他們得出一致結論：小樹喜歡輕柔、溫和的曲子，不喜歡節奏強烈的樂曲。
②事實真是這樣，小樹的確是只愛聽舒緩的音樂，激烈亢奮的曲調會讓它進入睡眠狀態。法國農科院一位專家為了驗證植物的音樂細胞究竟有多濃，異想天開地把嶄新的耳機套在一棵蕃茄上，每天定時播放3個小時的音樂。數周后，奇蹟出現了，這棵蕃茄長勢強勁，比周圍任何蕃茄結的果實都多，而且個頭兒大，每個果實平均重達兩斤以上。
③還有一位科學家，每天下班後都喜歡在自家花園裡拉上一段優美的小提琴曲。打理花園的妻子驚喜地發現，瀕臨死亡的雛菊又重新綻放了生機。不僅如此，(a)音樂就像興奮劑，那些平常蔫頭耷腦的花兒們聽了音樂，一朵朵開得熱烈而燦爛。後來，她的科學家丈夫翻閱資料，才明白這是小提琴的功勞。那些花兒，正是因為聽了優美的音樂，才煥發了生機。它們的葉子綠得茁壯而賣力，花開得鮮艷而碩大，這讓科學家欣喜萬分。憑著職業的敏感，這位科學家開始思索，既然花兒這麼熱愛音樂，莊稼會不會也是如此呢?他開始有意識地在稻田裡播放音樂。他每天上午準時來到稻田，給水稻們播放半個小時的輕柔樂曲。(b)一個月後，這片田裡的水稻比普通生長的水稻要高出30多厘米，也就是說，是音樂代替了化肥使它們長得又高又壯。
④草本植物既沒有聽覺器官，又不具備聽力系統，為什麼它們接觸了音樂，會產生如此大的變化呢?
⑤音樂，說白了是一種持續聲波。在優美、輕快聲波的反覆刺激下，植物體內的物質 分子會發生共振，那些處於休眠狀態的分子，隨著音樂節奏被悄悄激活，開始運動。正是這一過程促進了新陳代謝，加快了細胞分裂，大大地促進了它們的生長發育。如果適當地對植物播放音樂，它們就會不斷地進行代謝和分裂，從而達到快速生長的目的。不過，一定要選擇那些和諧美好、悠揚柔和的音樂來播放。反之，植物聽了節奏強烈的打擊樂和搖滾風，不但不會長勢旺盛，還容易暴病而亡。這可絕不是鬧著玩的。別看它們不會說、不會表達，但它們絕對懂得：什麼是好的，什麼是不好的。
(《中學生百科》)
6.下列說法符合原文意思的一項是( )
A.小樹愛聽舒緩音樂，因為悠揚柔和的音樂會讓它進入睡眠狀態。
B.如果對植物播放音樂，植物細胞就會不斷地進行代謝和分裂，從而使植物快速生長。
C.草本植物沒有發達的聽覺器官，聽力系統也不完備。
D.節奏強烈的樂曲不利於植物生長，甚至會使植物死亡。
7.下列說法有誤一項是( )
A.本文是事物說明文，採用了從發現現象到探究本質的邏輯順序。
B.本文綜合運用了說明、記敘、描寫等表達方式。
C.文章第①段運用生動的事例引出本文的說明內容，激發了讀者的閱讀興趣。
D.文章第④段在結構上的作用是承上啟下。
8.下列對說明方法及其作用的分析判斷，不正確的一項是( )
A.文章第②段綜合運用了舉例子、作比較、列數字的說明方法。
B.文章第③段畫橫線句(a)採用了打比方的說明方法，生動地說明了優美舒緩的音樂對花兒生長的作用。
C.文章第③段畫線句(b)運用了作比較、列數字的說明方法，具體說明了輕柔樂曲對水稻生長的作用。
D.音樂，說白了是一種持續聲波。這句話運用了下定義的說明方法。
9.根據文章推斷，下列樂曲中最能促進植物生長的樂曲是( )
A.《綠島小夜曲》 B.《黃河大合唱》 C.《小蘋果》 D.《最炫民族風》
6.D
試題分祈：此題考查學生的信息篩選能力，分祈選項，對照與選項有關的段落，找出不同之處即可。用反排除法，文章第②段激烈亢奮的曲調會讓它進入睡眠狀態。A錯;文章第⑤段如果適當地對植物播砍音樂，它們就會不斷地進行代謝和分裂，從而達到快速生長的目的。3錯;文章第④段草本植物既沒有聽覺器官，又不具備聽力系統， C錯;文章第⑤段植物聽了節奏強烈的打擊樂和搖滾風， 不但不會長勢旺盛，還容易暴病而亡。 D正確，故選：D
7.A
試題分析：此題考查學生說明文相關知識的掌握。閱讀文本，把握文章內容，A中本文是事理說明文，講的是植物愛聽和諧音樂的原理。A錯，故選：A
8.D
試題分析：說明文中常用的說明方法有：舉例子、分類別、列數字、作比較、下定義、打比方(1)舉例子：舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，形象化，更真切， 以便讀者理解， 使內容具體、加強說服力，具體介紹知識的作用。(2)分類別：將被說明的對象，按照一定的標準劃分成不同的類別，一類一類地加以說明，將複雜的事物說清楚，條理清晰。(3)列數字：使所要說明的軎物具 體化，以便讀者理解。使說明更科學，更準確，更具體。(4)作比較：把某些抽象的或者是人們比較 陌生的事物，用具體的或者大家：已經熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具睞而鮮明的印象。 軎物的特徵也往往在比較中顯現出來，說明對象的特點突出。(5)下定義：用簡明的語言對某一概念的本質特徵作規定性的說明，能準確揭示事物的本質，使說明更科學、更準確、更精練、更嚴密。(6) 打比方：利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生 動性，增強文章的趣味性。結合語境具體分祈即可。D. 苜樂，說白了是一種持續聲波。這句話運用 了作詮釋的說明方法。D錯，故選：D。
9.A
試題分析：此題考查學生對文章的理解和創新能力，根據文章的題目和第一段的內容，植物愛聽和諧音樂小樹喜歡輕柔、溫和的曲子，不喜歡節奏強烈的樂曲。可判斷答案選A。A屬於和諧、輕柔、溫和的曲子，其他三首是節奏強烈的樂曲。
植物愛聽和諧音樂閱讀材料
①一群喜歡戶外運動的青年男女在西雙版納勐臘縣的一處原始森林，發現了一種會跳舞的樹。當時，他們長途跋涉，人困馬乏，有人提議就地歇息。一個活潑好動的年輕人拿出隨身攜帶的收音機，播放了一曲輕鬆舒緩的樂曲。這時，奇怪的一幕出現了：只見旁邊的兩棵小樹隨著樂曲晃起身子來，滑稽可愛，隨行的人全被它逗樂了。大家忘記了疲勞，跑過來欣賞小樹跳舞。有人提 議：換一首曲子，換一首曲子。又有人喊：換快節奏的。於是，收音機的主人調了頻道，換了一曲激烈的搖滾樂。奇怪的是，剛才還在搖頭擺尾的小樹突然停止不動了，像是被突然嚇著了似的，靜靜地呆立著。這是怎麼回事呢?是不是它只會跳優美的舞蹈，不會跳強勁的舞蹈呢?於是，年輕人又調回剛才的頻道，小樹聽了這優美的曲調，又開始搖頭擺尾。所有人都驚呆了，他們得出一致結論：小樹喜歡輕柔、溫和的曲子，不喜歡節奏強烈的樂曲。
②事實真是這樣，小樹的確是只愛聽舒緩的音樂，激烈亢奮的曲調會讓它進入睡眠狀態。法國農科院一位專家為了驗證植物的音樂細胞究竟有多濃，異想天開地把嶄新的耳機套在一棵蕃茄上，每天定時播放3個小時的音樂。數周后，奇蹟出現了，這棵蕃茄長勢強勁，比周圍任何蕃茄結的果實都多，而且個頭兒大，每個果實平均重達兩斤以上。
③還有一位科學家，每天下班後都喜歡在自家花園裡拉上一段優美的小提琴曲。打理花園的妻子驚喜地發現，瀕臨死亡的雛菊又重新綻放了生機。不僅如此，(a)音樂就像興奮劑，那些平常蔫頭耷腦的花兒們聽了音樂，一朵朵開得熱烈而燦爛。後來，她的科學家丈夫翻閱資料，才明白這是小提琴的功勞。那些花兒，正是因為聽了優美的音樂，才煥發了生機。它們的葉子綠得茁壯而賣力，花開得鮮艷而碩大，這讓科學家欣喜萬分。憑著職業的敏感，這位科學家開始思索，既然花兒這麼熱愛音樂，莊稼會不會也是如此呢?他開始有意識地在稻田裡播放音樂。他每天上午準時來到稻田，給水稻們播放半個小時的輕柔樂曲。(b)一個月後，這片田裡的水稻比普通生長的水稻要高出30多厘米，也就是說，是音樂代替了化肥使它們長得又高又壯。
④草本植物既沒有聽覺器官，又不具備聽力系統，為什麼它們接觸了音樂，會產生如此大的變化呢?
⑤音樂，說白了是一種持續聲波。在優美、輕快聲波的反覆刺激下，植物體內的物質 分子會發生共振，那些處於休眠狀態的分子，隨著音樂節奏被悄悄激活，開始運動。正是這一過程促進了新陳代謝，加快了細胞分裂，大大地促進了它們的生長發育。如果適當地對植物播放音樂，它們就會不斷地進行代謝和分裂，從而達到快速生長的目的。不過，一定要選擇那些和諧美好、悠揚柔和的音樂來播放。反之，植物聽了節奏強烈的打擊樂和搖滾風，不但不會長勢旺盛，還容易暴病而亡。這可絕不是鬧著玩的。別看它們不會說、不會表達，但它們絕對懂得：什麼是好的，什麼是不好的。
(《中學生百科》)
植物愛聽和諧音樂閱讀題目
6.下列說法符合原文意思的一項是( )
A.小樹愛聽舒緩音樂，因為悠揚柔和的音樂會讓它進入睡眠狀態。
B.如果對植物播放音樂，植物細胞就會不斷地進行代謝和分裂，從而使植物快速生長。
C.草本植物沒有發達的聽覺器官，聽力系統也不完備。
D.節奏強烈的樂曲不利於植物生長，甚至會使植物死亡。
7.下列說法有誤一項是( )
A.本文是事物說明文，採用了從發現現象到探究本質的邏輯順序。
B.本文綜合運用了說明、記敘、描寫等表達方式。
C.文章第①段運用生動的事例引出本文的說明內容，激發了讀者的閱讀興趣。
D.文章第④段在結構上的作用是承上啟下。
8.下列對說明方法及其作用的分析判斷，不正確的一項是( )
A.文章第②段綜合運用了舉例子、作比較、列數字的說明方法。
B.文章第③段畫橫線句(a)採用了打比方的說明方法，生動地說明了優美舒緩的音樂對花兒生長的作用。
C.文章第③段畫線句(b)運用了作比較、列數字的說明方法，具體說明了輕柔樂曲對水稻生長的作用。
D.音樂，說白了是一種持續聲波。這句話運用了下定義的說明方法。
9.根據文章推斷，下列樂曲中最能促進植物生長的樂曲是( )
A.《綠島小夜曲》 B.《黃河大合唱》 C.《小蘋果》 D.《最炫民族風》
植物愛聽和諧音樂閱讀答案
6.D
試題分祈：此題考查學生的信息篩選能力，分祈選項，對照與選項有關的段落，找出不同之處即可。用反排除法，文章第②段激烈亢奮的曲調會讓它進入睡眠狀態。A錯;文章第⑤段如果適當地對植物播砍音樂，它們就會不斷地進行代謝和分裂，從而達到快速生長的目的。3錯;文章第④段草本植物既沒有聽覺器官，又不具備聽力系統， C錯;文章第⑤段植物聽了節奏強烈的打擊樂和搖滾風， 不但不會長勢旺盛，還容易暴病而亡。 D正確，故選：D
7.A
試題分析：此題考查學生說明文相關知識的掌握。閱讀文本，把握文章內容，A中本文是事理說明文，講的是植物愛聽和諧音樂的原理。A錯，故選：A
8.D
試題分析：說明文中常用的說明方法有：舉例子、分類別、列數字、作比較、下定義、打比方(1)舉例子：舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，形象化，更真切， 以便讀者理解， 使內容具體、加強說服力，具體介紹知識的作用。(2)分類別：將被說明的對象，按照一定的標準劃分成不同的類別，一類一類地加以說明，將複雜的事物說清楚，條理清晰。(3)列數字：使所要說明的軎物具 體化，以便讀者理解。使說明更科學，更準確，更具體。(4)作比較：把某些抽象的或者是人們比較 陌生的事物，用具體的或者大家：已經熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具睞而鮮明的印象。 軎物的特徵也往往在比較中顯現出來，說明對象的特點突出。(5)下定義：用簡明的語言對某一概念的本質特徵作規定性的說明，能準確揭示事物的本質，使說明更科學、更準確、更精練、更嚴密。(6) 打比方：利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生 動性，增強文章的趣味性。結合語境具體分祈即可。D. 苜樂，說白了是一種持續聲波。這句話運用 了作詮釋的說明方法。D錯，故選：D。
9.A
試題分析：此題考查學生對文章的理解和創新能力，根據文章的題目和第一段的內容，植物愛聽和諧音樂小樹喜歡輕柔、溫和的曲子，不喜歡節奏強烈的樂曲。可判斷答案選A。A屬於和諧、輕柔、溫和的曲子，其他三首是節奏強烈的樂曲。
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