大致的教學流程是這樣的
一、導入。
學習第一課的時候，作家劉紹棠回憶田老師的時候，提到了一首詩，還記得嗎？
出示：一去二三里，煙村四五家，亭台六七座，八九十枝花。
這首詩，作者巧妙地把十個數字編排在詩中，讀起來流暢自然，就像是山泉一樣自然流淌。
還記得田老師的那個故事嗎？除了數字，詩中還有一口氣趕路的人，有炊煙裊裊，有稀疏村落，有歇腳亭台，有山花朵朵。不要以為就只有八九朵花，別人讀，你來聽，你就會發現，這可是詩人在一邊指著花朵，一邊在數數呢。「八朵、九朵、十朵……」，那亭台周圍的人，是數也數不清的。
這首詩給我們的感覺詩人是在邊走邊看，眼睛一刻也沒有閒下來。如果用兩個字來概括本詩的話，我認為一是「走」，二是「看」。好像是騎驢看唱本似的——走著瞧。那種輕鬆、愉悅的心情躍然而出。
二、學習古詩《題秋江獨釣圖》。
出示：題秋江獨釣圖 （ 清·王士禛zhēn）
一蓑一笠一扁舟， 一丈絲綸一寸鈎。
一曲高歌一樽酒， 一人獨釣一江秋。
這首詩的題目是，《題秋江獨釣圖》，從題目我們可知什麼？
這是一首題畫詩。古人說「詩中有畫，畫中有詩。」這樣的一首詩就是一種體現。當然，不是說只有題畫詩才是「詩中有畫」，而是說詩的意境。作者可是清初了不起的詩人，被稱為一代宗匠，
一起把這首詩念一念，看看有哪些景物，這是怎樣的一幅秋江獨釣圖。
這裡描寫一個漁夫打扮的人，在江上垂釣的情形：一件蓑衣、一頂斗笠、一葉輕舟、一支釣杆，垂釣者一面歌唱，一面飲酒。
三、拓展。
你看，這數字就像是個密碼提示，它能幫我們去解開一些迷題。含有數字的古詩很多，鄭板橋的《詠雪》
一片二片三四片，五片六片七八片；
千片萬片無數片， 飛入梅花總不見。
也有：一片一片又一片，兩片三片四五片。六片七片八九片，飛入蘆花都不見。
柳宗元的《江雪》
你還知道哪些帶有數字的詩句，背誦一下。
噯，數字就是這麼奇妙。你能寫上一段話，用上一些數字來為你的文章增色嗎？
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