（一）綜合分析
《版面設計》是一節小學美術教學階段平面設計與應用領域的課程。在教材內容的安排上，它巧妙結合文字聯想教學，又進一步安排了版面設計內容，要求文圖並茂、主題突出、層次分明，突出知識學習的系統性，學生學起來比較輕鬆，符合學生的年齡特點。在學習過程中，學生欣賞了優秀的板報作品，其中《關於味覺的知識》、《課程表》、《聖誕節》等，不僅體現版面設計的一般構成方法，更加突出了版面的形式感，特別是綜合材料的運用和多種設計形式的表現，鼓勵學生創造性地表現版面設計的美感，以突出多樣的藝術形式，生動，醒目的視覺效果，達到突出學生設計個性為目標。使學生了解了版面設計的基本特點和方法，認識了版面設計在實際生活中的作用。
教學目標
①了解版面設計的構成方法。
②培養學生設計意識。
③學會運用多種表現形式圍繞一個主題設計一個有創意的版面。
教學過程設計
課前準備
收集優秀的版面設計圖片資料。
準備豐富的繪畫工具及製作材料：如彩色水筆、彩紙、水粉或水彩顏料、廢舊圖片等，還可以準備一些有趣的文字材料、圖片，以備充實內容。
教學過程 ：
參觀：教師組織學生到校外參觀社區小報欄及校內牆報，感受板報在社會中的重要作用。
分析：師生共同欣賞課前收集的小報，探討並研究其構成特徵。
導入 ：讓學生說出內心感受和見解，從而引出課題。
欣賞：在此基礎上賞析國內外優秀板報圖片。
操作：給一個主題，設計小報草圖。
討論：分組進行研討，作業 內容選材自定。
表現：小組合作共同創作，在研究的氛圍中學習。
創作：利用多種表現形式按照指定主題獨立完成。
評價：可採用小組互評或自評，以及展覽的形式進行。
作業過程：
（1）根據教師出示的主題或幾篇文章，分組設計小報或獨立完成。採用收集素材、設計版面草圖、繪畫製作、舉行小報展四個步驟。
（2）以小組為單位，討論擬定作業 內容和形式，按照擬定命題、選擇文章內容、設計版面草圖、繪畫製作進行操作。
課後拓展：
結合學校活動和節日活動，開展校園小報、班級黑板報競賽活動，鍛鍊學生實際運用能力。也可以課後用所學知識評論校園牆報、社區宣傳欄。
三、學習評價建議：
是否積極參加動手實踐活動並能發揮作用。
是否創造性地表現出版面設計的美感，表現手法感人，主題突出、有特色。
能否與同學合作並發表自己的觀點和建議。
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