一、活動目的：
1、通過每個同學參與討論，了解到人生道路上有許多岔路口，如何選擇讓生命更有價值的道路，讓人生更加燦爛。跨越一切艱難險阻，懂得生命存在的意義。
2、討論人的生命的意義，父母賜予的生命，祖國賜予的成長，親人朋友賜予的關愛。疾病SARS、AIDS、天災颶風毀滅、中國洪水事件、當代大學生跳樓事件、毒品犯罪，對比事件引起學生注意，了解保護健康的重要性，了解勇敢、團結、奉賢的珍貴性，了解心理健康的必要性。
二、活動準備：
1、 組織大家寫「珍愛生命」短文，調查學生如何看待珍愛生命。
2、 組織寫作，創作詩歌和小品。
3、 選出小品演員、主持人、進行排練。
4、 安排好4名學生進行題目答辯內容準備。
5、 配樂及相關物資準備。
6、 準備疾病、災難、學生犯罪的圖片進行投影展示。
7、 主持人串詞等文案修改。
8、 應急措施準備。
三、活動形式：講故事、詩朗誦、小品、討論、搶答等。
四、活動流程：
1、 序曲 —— 播放歌曲《世界因你而精彩》
2、 亮相 —— 主持人登台陳辭
3、 詩朗頌 —— 《生命的價值》
4、 自由談 —— 例舉有關名人一些生命價值的故事、名言。（搶答）
5、 小品 —— 《勇敢者的獎勵》
6、 討論 —— 根據小品裡面的內容選擇三個例題之一進行辨證討論。
a) 疾病防止與個人關係
b) 災難來臨時的奉賢精神與保護自我精神
c) 心理健康是否重要
7、 結束語 —— 主持人宣讀結束語。
五、節目具體過程：
1、 序曲開始後5秒，主持人宣讀開場詞。
生命在浩瀚無垠的宇宙中，顯得是那麼渺小。
人在種類繁多的動物世界中，所扮演的只是個配角。
生命存在每一個細胞中，跟隨著全身的血液流淌，跟隨著心臟的跳動而成長。
生命伴隨著時光走過一個珍貴的歷程，失去將不再回。
而一些人不懂得珍愛生命，認為生命只屬於個體，生命缺去了關愛。
我們如何珍愛生命？答案就下面。
2、 詩朗誦《生命的價值》，配合投影出示疾病、災難、學生犯罪的圖片。
生命的價值是什麼
我問春天的小草
小草輕輕的告訴我
雖然它很渺小
但卻為大地增添了勃勃生機
這就是生命的價值
??
我問夏天的小河
小河快樂的告訴我
它雖然有時奔流不息
有時風平浪靜
但卻能為炎熱的夏天
?送來絲絲清涼
??這就是生命的價值
??
??我問秋天的果實
??果實微笑著告訴我
??雖然它的生命即將結束
??但卻能帶給人們收穫的喜悅
??這就是生命的價值
??
??我問冬天的雪花
??雪花驕傲的告訴我
??它的生命雖然短暫
??但卻在寒冷冬天
??看到了孩子們的笑臉
??也為明年的春天蘊釀了新綠
??這就是生命的價值
??
??我問時間老人生命是什麼
??時間老人和藹的告訴我
??生命是什麼並不重要
??重要的是生命的力量
品質與價值
3、 自由談。
主持人：看過圖片又聽完這段意味深長的詩朗誦，心裡好象有好多話要說，我相信大家肯定也有同感，誰能第一個說出心聲？
選出《珍愛生命》短文中寫作比較優秀的10位同學參加。
4、 小品：
主持人：剛才聽完幾位同學敘述自我心聲，其他同學一定也有自己的感慨，或許還存在一些質疑，那我們來看一段音樂小品。音樂響起，小品開始。
小品大概內容：
淘氣的三名學生，受到老師批評後，相約悄悄逃離學校，不小心來到一個虛擬空間，他們是否可以回到現實生活，要取決於他們是否能找到「珍愛生命的意義」。虛擬空間裡分別有三個魔鬼阻止他們，分別是死神、病毒、自私鬼，經過團結互助、勇氣堅持、珍愛生命最終擊敗魔鬼，找到回家的路。
主持人：三個人終於戰勝了心魔，找到了各自珍愛生命的意義，故事就這樣結束了。對了，後來甲同學有了個外號叫「熱心腸」，他不僅關心同學，而且經常利用周末去老人院、殘疾人會所、幫助別人，他的口號是：活著就要有意義。丙呢？真正成為品學兼優的學生，成了老師的好幫手，對了對了！還有「邋遢大王」乙呢，愛護環境的他，未來的目標是當一名醫生，他要用自己的雙手幫助更多需要他的人，讓那些面對疾病的恐慌的人們，勇敢的面對病魔。
5、 辯論交流：
主持人：大家感覺歡快嗎？生命就是這樣多姿多彩，但關於「珍愛」或「如何珍愛」卻迷惑過一些人，他們也有自己的道理。如何判斷對與錯，我說了不管用？那我們來場辯論吧。
預先選好的題目進行辯論。
辯論內容
（1）、疾病防止與我無關。
（2）、災難來臨時我只要做到自我保護就行了。
（3）、心理健康是否重要。
建議：事先安排好參與的同學，搜集相關報道、名人事跡
6、 結束語：由老師完成。
今天是一個節日，是你們生命的第二次開始，你們有了自己珍愛生命的目標和方式，書籍、學校、社會只能教會你們正確的學習方法，古人、英雄、名人只能傳達一些人生道理給你們，如何面對風風雨雨、人生的坎坷，如何去珍愛自己更好的回報愛你們的親人、朋友、祖國，我想今天同學們受到一次啟蒙，把今天作為你第二個生日吧，你們的新生命歷程由現在開始了，愛人愛己！讓我們為自己的生命喝彩。
收藏