教室里7：50的鈴聲響了，還有三個學生沒有來，他們遲到了。我讓班長記下名字，一會兒他們來了囑咐他們今後不能遲到！第一件事檢查紅領巾的佩戴，發現兩個男生沒戴，我打開包拿住早上準備好的兩條，當時我是想應該有人會忘記帶的。我讓他倆到前面，我給他們戴上，並要求今後不能再忘記。
早讀課上，學生預習培養良好的學習習慣4與識字1，指名幾個人領讀。學生的唱讀很厲害，我得採取措施了！升國旗的音樂響起，大家排隊去升國旗，臨走前我囑咐他們遵守紀律，不能丟臉。他們是聽不進去的，我發現了男生宇一直在小聲嘀咕，男生康叉開腿亂晃。升旗結束大家在教室里坐好，我讓這兩位同學站起來反思自己的行為是不是不對的？
上午我上了三節課，學生的表現不好，不認真的學生一眼就看出了。有個學生一上午就寫了六個字，他怎麼都不肯寫，放學後我與家長交流尋找辦法讓他寫字。識字一中的「月餅」的第二字此時讀輕聲，學生讀起來吃力，因為方言音的原因。擴詞「鐵餅、燒餅、油餅、餅乾」的「餅」讀音也有不同。本學期我要注重學生的字音的咬准，不能唱讀。下午的課上注重生字詞語的默寫，學生的個別表現讓我流汗，著急真的是著急……
到底有沒有美麗的春天？我開始懷疑自己，心態，心態！親愛的自己，振作起來！學生出現了問題，說明我的教學方法應該改進，不能放棄！
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