篇一：2011年四川省德陽市中考語文試題(含答案)
德陽市語文試卷
第Ⅰ卷（30分） 6.將下列句子組合成段，順序最恰當的一項是
一、基礎知識及其運用（每小題2分，共20分） （） 1.下列詞語中加點字注音完全正確的一項是（） ①因為這些知識隨時都可能進行組合，形成新的
創意。 A.處分chǔ 提防dī 卡殼kǎ 氛圍fēn ．．．．
②從古代史到現代技術，從數學到插花，不精通B.脊樑jǐ 嫉妒jí 迸濺bèng 鋥亮zèng ．．．．
各種知識就一事無成。
C.漂白piǎo 蔭庇yīn 阻遏è 洞穴xué ．．．．③但當事人堅信它一定會出現。 D.褶皺zhě 黝黑yǒu 倔強jué 脂粉奩．．．．lán ④富有創造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使2. 下列詞語中沒有錯別字的一項是（） 自己學識淵博。 A.美輪美奐 測隱之心 心無旁騖 勝券在握 ⑤這種情況可能出現在六分鐘之後，也可能在六B.相提並論 莫衷一是 不記其數 銜觴賦詩 個月之後，六年之後。 C.獲益匪淺 首屈一指 立竿見影 兩全齊美 A.④②①⑤③ B.②①⑤③④ D.戛然而止 盛氣凌人 頂禮膜拜 路不拾遺 C.①③⑤④② D.②④⑤③① 3.下列句子中加點成語使用正確的一項是（） 7.克拉庫耶伐次戰爭中被殘殺的人留下的片紙只A.賞讀這篇美文，猶如聆聽舒緩、悠揚的小夜曲，字，表達了他們赤裸裸的愛和心愿。下列各句在停令人心曠神怡。 頓上沒能準確表達出他們心愿的一組是（） ．．．．
A.送點果醬來/爸爸/去找校長/假如有用/送點B.對於房價在全國略勝一籌的北京來說，經適房．．．．
東西給我們吃吧 的低價位無疑對工薪階層具有巨大的吸引力。
B.永別了/美莎/我今天死了/再見/我最最親愛C.我們這些十五六歲的中學生，正值豆蔻年華，．．．．
的/我最後一刻想到的是你/我的兒子沒有/爸爸也
要努力學習才是。
要快樂/再見
D.今年「六一」兒童節，初一年級的同學在學校
C.親愛的/請照顧孩子們/永遠不要離開他們/再
舉行的「告別童年」歌詠比賽中，個個龍騰虎躍。 ．．．．見 4.下列句子有語病的一項是（） D.永別了/我所有的親人/我最最親愛的/我就要A.那些無視他人健康而吸煙的人，難道不應該受死了/雖然我無罪 到責備嗎？ 8.對下面這首詩理解有誤的一項是（） B.我們堅信，隨著時間的推移，長江中下游的干漁家傲 秋思 旱狀況一定會得到緩解。 范仲淹 C.有效調控食品安全，既關係到人的身體健康，塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。 也有利於社會的和諧穩定。 四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。 D.這防止汽車撞傷學生，校園內汽車行駛速度一濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。 律不得超過５公里/每小時。 羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白髮征夫淚。 5.依次填入下列橫線上的詞語，完全恰當的一組是A.這首以「秋思」為題的《漁家傲》是范仲淹在（） 鎮守西北邊疆時的感懷之作，「漁家傲」是詞牌名。 ⑴後來發生了 ：母親要走大路，大路平B.詞的上片重在描寫塞下秋景，開頭一句「塞下順；我的兒子要走小路，小路有意思。 秋來風景異」首先點明地點和時間，並以一個「異」⑵馬這種動物的天性絕不兇猛，他們只是豪邁字統領全部景物的特點，突出邊塞秋景與中原之不而 。 同。 ⑶突然，她發覺眾修女嚴肅而 地注視著C.詞的下片集中抒發邊塞將士的愁思，反映出思好的舉止，連忙放慢砰然作響的腳步。 鄉與衛國的矛盾心理。結句「人不寐，將軍白髮征A. 誤會 獷野 毫無聲息 夫淚」以互文的形式，含蓄地表達了對朝廷不修武B. 分歧 獷野 毫無聲息 備，不重邊功的憤懣不平。 C. 誤會 曠野 萬籟俱寂 D.全詞意境悲涼，與李清照的《武陵春》一起為D. 分歧 曠野 萬籟俱寂
1
宋詞婉約派的形成奠定了基礎。
9.下列句子所用修辭手法不同的一項是（） A.綠樹村邊合，青山郭外斜。 B.天時不如地利，地利不如人和。 C.沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。 D.黃梅時節農家雨，青草池塘處處蛙。
10.根據語境，下面的說法得體的一項是（） A.校長對專家說：「請您來作報告，想來您會覺得榮幸的。」
B.老劉慶祝生日，對好友說：「明天是我的生日，特邀請你來貴府一敘，你不會拒絕吧。」
C.出差在外的武謹之給同學會組委會簡訊留言道：「由於工作的原因，不能參加這次三十周年同學聚會，我深感遺憾。」
D.「禁酒令」後，一位妻子勸嗜酒成性又要開車的丈夫道「你有高血壓，如因喝酒出現狀況，我不會管你。」
二、閱讀下面語段，完成11-15題。（每小題2分，共10分）
說「華表」 張羽新
①當你第一次來到北京的時候，一定會到天安門前去遊覽一番，盡情欣賞那古老宮殿與現代化建築交相輝映的壯麗風光。也許，你會對天安門前那一對用漢白玉雕刻的華表產生興趣吧。你看，它那挺拔筆直的柱身上雕刻著精美的蟠龍流雲紋飾；柱的上部橫插著一塊雲形長石片，一頭大、一頭小，遠遠望去，似柱身直插雲間。真給人以美的享受啊。華表已經成為中華的標誌。不是嗎？那些用「中華」作為商品牌號的，哪一個不是用華表作商標？
②深受人們喜愛的華表，有著十分悠久的歷史，相傳在原始社會的堯舜時代就出現了。那時人們在交通要道豎立木柱，作為識別道路的標誌，因此叫它「華表木」或「桓表」。表者，標也，就是標示道路的木柱，相當於現在的「指路牌」；另外，也讓人們在木柱上刻寫意見，因此又叫「誹謗木」。誹謗這個詞在古代是議論是非、指責過失的意思，即現代的提意見，並不是指造謠汙衊、惡意中傷。所以「誹謗木」類似現在的「意見箱」。
③遠古時代的「誹謗木」是個什麼樣子呢？崔豹《古今注·問答釋義》載：「程雅問曰：『堯設誹謗之木，何也？』答曰：『今之華表木也。以橫木交柱頭，狀若花也，形似桔槔〔注1〕，大路交衢〔注2〕悉施焉。或謂之表木，以錶王者納諫也，亦以表識衢路也。』」今天，天安門前的華表仍然保持了「以橫木交柱頭」、「形似桔槔」的基本形
2
制。
④隨著原始社會的瓦解，奴隸制度、封建制度的確立，廣大人民群眾議論政治是非的權利也被剝奪了，「誹謗木」上，「諫言」被作為皇權象徵的雲龍紋所代替。它被置於皇宮或帝王陵寢的前面，作為皇家建築的一種特殊標誌。它作為道路標誌的職能，也大大退化了，偶爾設於橋樑之頭，城垣之外，作為標誌，但大都在京城，一般地方就很難見到了。
⑤如果你仔細觀察一下 ，就會發現，天安門前的一對華表，每個柱頭上都有一個蹲獸，頭向宮外；天安門後面還有一對華表，上面的蹲獸是頭朝宮內。據北京古老傳說：華表柱頭上的蹲獸，名叫犼〔注3〕，性好望。頭向內是希望帝王不要沉湎於紙醉金迷的宮廷生活，它好像在對帝王說，經常出來看看你的臣民吧，因而名叫「望帝出」；頭向外，是希望帝王不要耽戀山水，廢棄政務，它好像在對出遊的皇帝說，快些回來治理朝政吧，因而名叫「望帝歸」。當然，這只是古人對君王的一種虛幻的期望。我們在觀賞這精心雕琢的藝術珍品時，這類傳說不是正可增加遊人的興味嗎？ 注釋：
〔1〕桔槔（jiégāo）井上汲水的一種工具，在井旁樹上或架子上掛一槓桿，一端系水桶，一端墜大石塊，一起一落，汲水可以省力。
〔2〕衢：四通八達的道路。
〔3〕犼（hǒu）：古書上說的一種吃人的野獸，形狀像狗。
11．對下列各句的說明方法判斷有誤的一項是（）
Ａ．它（華表）那挺拔筆直的柱身上雕刻著精美的蟠龍流雲紋飾。（摹狀貌）
Ｂ．誹謗這個詞在古代是議論是非、指責過失的意思，即現代的提意見。（下定義）
Ｃ．表者，標也，就是標示道路的木柱，相當於現在的「指路牌」。（分類別）
Ｄ．今天，天安門前的華表仍然保持了「以橫木交
柱頭」、「形似桔槔」的基本形制。（引用） 12．根據原文，下面有關「華表」說法有誤的一項是（）
Ａ．深受人們喜愛的華表有著十分悠久的歷史。 Ｂ．柱頭上的蹲獸，其朝向是對帝王紙醉金迷生活的諷刺。
Ｃ．在奴隸社會、封建社會，華表曾經是皇權的象徵。
Ｄ．華表曾被稱作「誹謗木」，相當於現在的意見箱。
13．下面對文段內容理解有誤的一項是（） Ａ．第②段介紹了華表的來歷。 Ｂ．第③段介紹了華表的形制。
Ｃ．第④段主要介紹了華表的應用場所。 Ｄ．第⑤段介紹了華表原名和藝術價值。
14．對下列各句中加點詞解說正確的一項是（） Ａ．偶爾設於橋樑之頭，城垣之外，作為標誌，但大都在京城，一般地方就很難見到了。（很難：絕．．對見不到。） Ｂ．「大路交衢悉施焉。」（悉：絕大多數。） ．Ｃ．也許，你會對天安門前那一對用漢白玉雕刻的．．
華表產生興趣吧。（也許：可能。）
Ｄ．深受人們喜愛的華表，有著十分悠久的歷史，相傳在原始社會的堯舜時代就出現了。（相傳：根．．
據傳說，且經科學考證。）
15．下面不屬於天安門華表構造的必要元素是（）
Ａ．雲形橫木 Ｂ．筆直的柱身 Ｃ．蟠龍流雲紋飾Ｄ．柱頭上的蹲獸
第Ⅱ卷（90分）
三、現代文閱讀（共20分）
中國人失掉自信力了嗎
魯迅
①從公開的文字上看起來：兩年以前，我們總自誇著「地大物博」，是事實；不久就不
再自誇了，只希望著國聯，也是事實；現在是既不夸自己，也不信國聯，改為一味求神拜佛， 懷古傷今了——卻也是事實。
②於是有人慨嘆曰：中國人失掉自信力了。 ③如果單據這一點現象而論，自信其實是早就失掉了的。先前信「地」，信「物」，後來 信「國聯」，都沒有相信過「自己」。假使這也算一種「信」，那也只能說中國人曾經有過「他 信力」，自從對國聯失望之後，便把這他信力都失掉了。
④失掉了他信力，就會疑，一個轉身，也許能夠只相信了自己，倒是一條新生路，但不 幸的是逐漸玄虛起來了。信「地」和「物」，還是切實的東西，國聯就渺茫，不過這還可以
令人不久就省悟到依賴它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虛之至了，有益或是有害，一時
就找不出分明的結果來，它可以令人更長久的麻醉著自己。
⑤中國人現在是在發展著「自欺力」。
⑥「自欺」也並非現在的新東西，現在只不過日見其明顯，籠罩了一切罷了。然而，在
這籠罩之下，我們有並不失掉自信力的中國人在。
⑦我們從古以來，就有埋頭苦幹的人，有拚命硬幹的人，有為民請命的人，有捨身求法
3
的人，??雖是等於為帝王將相作家譜的所謂「正史」，也往往掩不住他們的光耀，這就是 中國的脊樑。
⑧這一類的人們，就是現在也何嘗少呢？他們有確信，不自欺；他們在前仆後繼的戰鬥，
不過一面總在被摧殘，被抹殺，消滅於黑暗中，不能為大家所知道罷了。說中國人失掉了自
信力，用以指一部分人則可，倘若加於全體，那簡直是誣衊。
⑨要論中國人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他的筋骨和脊樑。
自信力的有無，狀元宰相的文章是不足為據的，要自己去看地底下。
九月二十五日。
16．作者批駁的觀點是什麼？確立的觀點又是什麼？（４分）
答： 17．文章由直接反駁轉到間接反駁起過渡作用的是第幾段？它在內容上是怎樣承上啟下的？請結合原文作答。（５分）
答： 18．聯繫全文，對「埋頭苦幹的人」、「拚命硬幹的人」、「為民請命的人」、「捨身求法的人」的共同特徵概括錯誤的一項是（ ）（２分） A．他們都是中國的脊樑。 B．他們有確信，不自欺。 C．他們前仆後繼的戰鬥。 D．他們總不為大家所知道。
19．文章⑦—⑨段反覆強調「中國的脊樑」，表達出作者怎樣的思想感情？（４分）
答：20．今天的中國正在各個領域展現出國民的自信力，請依照例句按要求續寫。（5分）
例句：楊利偉，用自信的揮手代表了中國航天科技的高度； ， ， 。
他們都 。 四、文言文閱讀（共20分） 21．按詩文原句默寫填空。（5分，每句1分）
盪胸生層雲，_______________________。 結廬在人境，_______________________。
弔影分為千里雁，____________________。 ______________,嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。
____________________？門前流水尚能西！
讀下面文段，完成25－26題
窗外有棗林，雛雀習飛其下。一日，貓蔽身．．林間，突出噬雀母。其雛四五， 噪而逐描，每進益怒。貓奮攫之，不勝，反奔入室。雀母死，其雛繞室啁啾〔注1〕，飛入室者三。 越數日，猶望室而噪也。 ．
哀哉！貓一搏而奪四五雛之母，人雖不及救之，未有不惻概〔注1〕於中者。而貓且眈眈然，唯恐不盡其類焉。烏乎，何其性之獨忍於人哉？ 物與物相殘，人且惡之；乃有憑權位，張爪牙，．殘民以自肥者，何也？
——〔清〕薛福成〔注1〕《庸庵全集》 〔注1〕啁啾：許多小鳥的叫聲。 〔注2〕概：通「慨」
〔注3〕薛福成：清外交家，散文家。文章宗法桐城，是曾國藩四大弟子之一。
25．下列加點詞解釋不正確的一項是（ ）（2分） A．雛雀習飛其下 習：練習 ．B．貓蔽身林間蔽：隱藏 ．C．越數日，猶望日而躁也 猶：好像 ．D．乃有憑權位，張爪牙 憑：憑藉 ．26．第二段是對________________________一事的評論，批判了_________________________ 的社會現象。（3分） 五、作文（50分）
27．以「保護」為題，按要求作文。
安靜的保護好自己
隨著我的年齡慢慢長大，我慢慢地走上更高層的求學之路，同時也慢慢地深入社會。但與此同時，我也發現了增多的無奈。小時候，因為糖果被偷、玩具被搶而生一兩天的悶氣，但哪些只是一種情緒的微妙變化，並不會滲入到心中。但是現在呢，看著烏煙瘴氣的班級，經常上演的打架還有哪些花言巧語的欺騙，讓人感覺在這種環境中，空氣中都混雜了傷痛與無奈！所以，當看清楚了這些東西之後，那些少女該有的幻想啊什麼的，都沒我抹殺了，我只想安靜的保護好自己，遠離這些傷害。
我喜歡靜謐喜歡不被人打擾，但這個夢想要實現真實難上加難，我有太多不願意捨棄的，就註定與那無緣。所以，這個願望就被我種在了心裡，在那裡，有一大片的竹林，竹林下遍地都是翠綠的草叢和並不絢麗但很可愛的花朵，在竹林中間，有一條小路，小路的盡頭是一間房屋，並不奢華，但是是我的家。我居住在這裡，天天通過窗口向竹林發獃，竹林中的小動物們是我的摯友，我過著遠離塵埃的生活。就這樣，我把自己放進了竹林深處，好好被他所保護，那隻極為靜謐的，一切的發生都悄無聲息。沒有親情，沒有友情， 4
沒有愛情，只是靜謐，也許有人會說我很孤獨吧！但我並不
那樣想，我喜歡享受孤獨與寂寞，那種感覺很穩定，有著春風拂面的感覺，暖暖的。沒有什麼可以束縛住我，所以，我也不會受傷。就想平靜的海面，心情沒有一點波瀾。也許這是逃避，但是，這也是無可奈何吧。只要活著就會有糾紛，永遠不會休止，我不願意面對，因為這太累了，也太容易受傷了。我只想安靜的保護好我自己，僅此而已。
我不喜歡流淚，看著一滴滴淚水的滴落，讓人有點心碎，有點無可奈何。我要保護好自己，並不是通過淚水來發泄情緒。
安靜地，保護自己。
保護環境
時光飛逝，日月如梭。
我也不知自己到底活了多少年，人們也不知我以前的面貌怎樣。在人們的心目中，我很重要，他們離不開我。但，也不過僅僅是一個不會說話的地球，如此而已。誰又知道，我心中也有千千愁腸？人們常說，我——地球，是人類共同的家園，世界上只有一個地球，保護我，是他們義不容辭的責任，可又有誰關心過我的容顏，體諒過我內心的苦楚？有誰會用心傾聽我一訴衷腸？ 一 枯藤老樹昏鴉
春風吹拂著我的臉龐，讓人不禁聯想到春暖花開，老樹新枝，萬物復甦的繁華。然而，是否有人看到，在那蕭瑟的一角，乾枯的枝椏上，依舊結滿了蜘蛛網？你看，在不遠的地方，還有一隻不知昏睡了多時的烏鴉，不知它為何變得這樣？它何時才能醒來？醒來之後，它到哪裡才能找到充足的食物？
二小橋流水人家
看過了許多名川大山，閱歷了許多古蹟名勝，沉浸在都市的喧囂之中，有誰還習慣小橋流水人家？有誰還熱愛小橋流水人家？你是否知道，那靜靜的小河早已發臭了，早已出離憤怒了？誰能讀懂它的憂傷？如果還有，那躲在幾乎無人知曉的大山中的工廠，為什麼總是立著黑洞洞的煙囪，流著臭醺醺的廢水？它們排放出來的臭氣、污水，又為什麼總是朝著那小橋流水人家？ 三 古道西風瘦馬
人跡罕至的古道上，荒草萋萋，一匹瘦骨嶙峋的老馬，呆望著遠方，久久佇立。遠方，到底還有什麼呢？寒風迎著它的老臉，鋪天蓋地而來，到底哪裡才是它的歸宿？你聽，那一聲悲愴的嘶鳴，是否傳達出了它內心的絕望？它是否還在遙想自己當年的英姿颯爽？
是的，這些就是我——地球的憂傷。不管時光經歷了多少的滄桑，不管我的容顏將變成怎樣，我的心一直惆悵。是的，也許，在你們的心目中，如今的我早已垂垂老矣，你們早已做好打算，有朝一日，狠心把我拋下，乘著諾亞方舟，遠走他方。人們啊，你們又怎麼狠心上演這幕「夕陽西下，斷腸人在天涯」的慘劇？唉，誰能用愛烘乾我這潮濕的心？
篇二：2012-2013廈門市初三語文市質檢試卷
2012—2013學年廈門市九年級質量檢測
語 文 試 題
（試卷滿分：150分 考試時間：120分鐘）
考生注意：1、全卷分四個部分，計17小題；
2、答案一律寫在答題卡上，否則不能得分。
第一部分 口語交際（滿分：7分）
一．完成第1題（7分）
1．根據對話情境，回答問題。（7分）
今年中秋、國慶期間，央視播出了系列調查「你幸福嗎？」在此次「幸福調查」採訪中，受訪者對幸福的回答各不相同：上海外灘一位環衛工人說最大的幸福是外來務工人員都能改善福利；蘭州動物園一位遊客認為社會安定就是幸福；瀋陽北站廣場一位老人則認為幸福是兒女孝順，生活有保障。其間，「我姓曾」，「沒有成功收回釣魚島」，「我耳朵不好」等各類「神回復」也頻頻出現。一時間，「幸福調查」的播出引起網友熱議。
甲：出現這麼多「神回復」，可見央視「幸福調查」不會調查出什麼事實來，這樣的「幸福調查」沒有什麼實際意義。
乙：我可不這麼看。我覺得這次調查真實的反應了老百姓的心聲。這樣將採訪的「原汁原味」呈現給大家，給予不同聲音同等的表達機會，說明的恰恰是調查本身具有極強的真實性，調查結果有著極高的可信度。
丙：其實，無論是受訪者自然樸實的話語，還是受訪者答非所問，甚至是「神回復」，「你幸福嗎？這看似簡單的問題的本身更有價值，它提醒我們問問自己：「你幸福嗎？」「什麼是幸福？」「怎樣才能幸福？」，央視此問是值得稱道的。
（1）甲、乙、丙爭論的焦點是（ )（2分）
A.怎樣看待「幸福」。
B.怎樣看待「幸福調查」的意義。
C.「神回復」到底好不好。
（2）下列說法與乙的觀點不相符的一項是（）（2分）
A.乙認為央視的「幸福調查」難能可貴。
B.乙認為調查的本身具有極強的真實性。
C.乙希望大家都能感受到幸福。
（3）假如你有機會接受央視的「幸福調查」，你會發表怎樣的看法？請簡要說說。（3分） _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
第二部分 語言積累與運用（滿分：36分）
二、完成2—5題（36分）
2．請根據提示填寫相應的古詩文。（13分）
（1）塞下秋來風景異，_________________________。（范仲淹《漁家傲?秋思》）（1分）
（2）婦姑荷簞食，____________________，____________________，丁壯在南崗。（白居易《觀刈麥》）（2分）
（3）先帝在時，每與臣論此事，____________________，侍中、尚書、長史、參軍，
____________________，願陛下親之、信之，____________________，可計日而待也。（諸葛亮《出師表》）（3分）
（4）《江城子?密州出獵》一詞中表現詩人以孫權自喻，突出表現親歷射虎的豪邁之氣的句
子是___________，___________，___________。（3分）
（5）自古以來文人墨客常說「愁」。愁是辛棄疾筆下「了卻君王天下事，
______________________，____________。」的抑鬱憤慨；愁是范仲淹筆下「_____________________。人不寐，將軍白髮征夫淚」的睹物感懷；愁是白居易筆下「_____________________，盡日不能忘」的深刻反省。（4分）
3．根據提示，完成以下（1）—（2）小題。（5分）
生命的美麗，永遠展現在她積極的進取之中。就像大樹的美麗，是展現在它負勢向上A高聳的蓬勃生機中；雄鷹的美麗，是展現在它搏擊風雨無所畏懼的B 嬌．．sǒng入雲．．．jiào健．翱翔中；江河的美麗，是展現在它波濤洶湧一瀉千里的C奔滕中...... ．．téng不息．．
（1）語段中ABC三處加點的詞語，注音與書寫都正確的一項是（ ）。（2分） ．．．．．
（2）根據語境，仿照全文，在結尾處續寫一句你對生命的感悟吧。（3分）
____________________________________________________________________________
4．名著閱讀（6分）
（1）下面是《水滸》中的部分情節，請任選兩個，寫出與其相關的主要人物。（2分）_________大鬧五台山_________誤入白虎堂
_________醉打蔣門神_________怒殺閻婆惜
（2）燕青是《水滸》中的經典人物形象，人稱「浪子燕青」。書中的燕青給你留下了怎樣的印象？請結合原著的相關內容簡要說出燕青的一個個性特點。（不少於80字）（4分） _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
5．綜合性學習（12分）
福建省「中華誦?經典誦讀大賽」於2012年8月拉開帷幕。你所在的學校也積極響應，舉辦了一系列誦讀活動。請你參與到此活動中來，完成以下任務。
【誦讀經典】
（1）下面是你班幾個同學誦讀晏殊《破陣子》時的斷句，其中停頓正確的是（ ）（2分）
A.燕子來/時新社，梨花落/後清明。
B.池上/碧苔/三四點，葉底/黃鸝/一兩聲，日長/飛絮輕。
C.巧/笑東鄰/女伴，採桑徑/里逢迎。
D.疑/怪昨宵/春夢好，元/是今朝斗/草贏，笑從雙/臉生。
【品味經典】
（2）在誦讀活動中，同學們展示了一幅幅精美的圖畫來體現古詩詞的
意境美，你認為以下哪一句詩的意境與右邊這幅圖最契合？（）
（2分）
A.潮平兩岸闊，風正一帆懸。
B.春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。
C.孤舟蓑笠翁，獨釣寒山雪。
D.窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
（3）小思同學打算選擇溫庭筠的《望江南》作為誦讀篇目，你認為以下哪一種樂曲更適合
作為背景音樂？說說你的理由。（4分）
選項：A.歡快明麗的鋼琴曲B.婉約幽怨的古箏曲
C.豪放磅礴的交響曲D.舒緩柔和的小夜曲
【傳承經典】
（4）在經典受冷落的今天，請你結合對以下材料的理解談談你的看法，並就如何更好地傳承經典提出你的建議。（至少兩點）（4分）
材料一：目前許多中小學都開展了經典誦讀活動，老師在講台上領讀，學生搖著頭跟著老師高聲誦讀，一些學校還讓學生穿上古人衣服，從形式上讓學生感受經典的魅力。
材料二：不少地方和學校將經典誦讀納入課程方案。有的編寫了地方課程《傳統文化》，有的編寫了校本教材《中華經典詩文賞讀》，每周一節課，以此促進經典誦讀活動的開展。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
第二部分 閱 讀（滿分：47分）
三、閱讀甲、乙兩則文言文，完成6-9題（16分）
[甲] 吳廣素愛人，士卒多為用者，將尉醉，廣故數言欲亡，憤恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起奪而殺尉，陳勝佐之，並殺兩尉。召令徒屬曰：「公等遇雨，皆已失期，失期當斬。籍弟令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳。王侯將相寧有種乎！」徒屬皆曰：「敬受命。」乃詐稱受子扶蘇，項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉，攻大澤鄉，收而攻蘄。乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東攻銍、酇、苦、柘、譙，皆下之, 行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千餘，卒數萬人。
（節選自《陳涉世家》）
[乙] 秦二世元年七月，陳勝等起大澤中。其九月，會稽守①通謂梁②曰：「江西皆反，此亦天亡秦之時也。吾聞先即制人，後則為人所制。吾欲發兵，使公即恆楚將」。是時恆楚亡在澤中。梁曰：「恆楚亡，人莫知其處，獨籍③知之耳。」梁乃出，誡籍持劍居外待。梁復入，與守坐，曰：「請如籍，使受命召恆楚。」守曰：「諾。」須臾，梁睨④籍曰：「可行矣！」於是籍遂拔劍斬守頭。項梁持守頭，佩其印授。門下大驚，擾亂，籍所擊殺數十百人。一府中皆懾伏，莫敢起。??於是梁為會稽守，籍為裨將，徇下縣。
（節選自《史記·項羽本紀》）
[注釋]①會稽守：會稽郡的郡守。②梁：項梁，是項羽的叔父。③籍：項籍。項籍字羽，所以又稱項羽。④睨：斜眼看。
6. 試解釋下列加點詞字的意思。(4分）
①吳廣素愛人素：②比至陳 比：
③使公即恆楚將 將：④恆楚亡在澤中 亡：
7. 用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（4分）
①廣故數言欲亡，憤恚尉，令辱之，以激怒其眾。
譯：②吾聞先即制人，後則為人所制。
譯：8. 請用自己的話概括甲乙兩段文字的主要內容。（4分）
9. 從甲乙兩文所敘的事件中，可看出陳涉和項梁各是怎樣的一個人？（4分）
四、閱讀下文，完成10-13題（13分）
①清人張潮在《幽夢影》中寫道：「能閒世人之所忙者，方能忙世人之所閒。」這句話頗有意味，意思是指大家都在忙碌的事情，你能夠悠閒地對待它，才會有時間、有心思去滿足自己的閒情逸緻。
②別人忙碌追逐的，你不追趕；別人 a 的，你用心去體會。這是一個發現的
過程，發現一種生活方式，發現生命的質量。《菜根譚》里說：「性躁心粗者，一事無成，心和氣平者，百福自集。」講的是同樣的道理。
③寧靜有時也是一種生產力。一個人能夠 b ，就能夠獲得一種智慧的能量，提高生命的質量和效率。
④有這樣一個故事。一個木匠經常帶著一幫徒弟幹活，幹著幹著就累了，擦汗時揮手一甩，腕上的手錶飛了出去，掉在刨花堆里。木工房被刨花堆得滿滿的，足有半人高，徒弟們停下手中的活兒東翻西找，始終沒有找著。
⑤天色已晚，師傅說：「算了，先去吃飯。明天再找吧。」就帶著徒弟們離開了木工坊。 ⑥一個多小時後，徒弟們酒足飯飽，回到木工房，見木匠的小兒子坐在門口，拿著手錶說：「爸爸，我幫您找到手錶了。」
⑦木匠很驚訝：「我們這麼多大人，大白天都沒有找到，現在黑燈瞎火的，你會如何找到的？」
⑧男孩說：「大家一起找，亂鬨哄的。你們走後，我一個人坐在黑暗裡，聽見手錶滴答滴答的聲音，順著聲音一摸就摸到了。」
⑨故事很簡單，道理卻很深刻。想想看，寧靜難道不是一種生產力嗎？
⑩《莊子》中說：「水靜猶明，而況精神！聖人之心靜乎！天地之鑑也；萬物之鏡也。」天地萬物是可以映照在我們心中的，前提是心要安靜。因為水流就是如此。喧囂的小溪把碎沫拍打在山崖上的時候，澎湃的大海把浪花摔打在沙灘上的時候，它能照見世界嗎？它什麼也看不見。
?一個人的心裡有太多慾望，或是過分在意他人的讚譽和誹謗之語，這顆心就會像喧囂的小溪碎沫和澎湃的大海浪花，鼓盪著，躁動著，以這樣的心看世相和自我，能沒有偏差嗎？如果不能擁有一份寧靜，不能擁有一種閒適，我們能看見生命的本真嗎？
篇三：廈門市2012-2013學年第一學期九年級質量檢測語文試卷及答案
廈門市2012-2013學年第一學期九年級質量檢測
語文試題及答案
第一部分 口語交際（滿分：7分）
一、完成第一題（7分）
1．根據對話情景，回答問題。（7分）
今年中秋國慶期間，央視播出了系列調查「你幸福麼？」。在此次「幸福調查」採訪中，受訪者對幸福的回答各不相同：上海外灘以為環衛工人說最大的幸福就是外來務工人員都能改善福利；蘭州動物園以為遊客認為社會安定就是幸福；瀋陽北站廣場一位老人則認為幸福是兒女孝順，生活有保障。其間，「我姓曾」，「沒有成功收回釣魚島」，「我耳朵不好」等各類「神回復」也頻頻出現。一時間，「幸福調查」的播出引起網友熱議。 甲：出現這麼多「神回復」，可見央視「幸福調查」不會調查出什麼事實來，這樣的「幸
福調查」沒有什麼實際意義。
乙：我可不這麼看。我覺得這次調查真實的反應了老百姓的心聲。這樣將採訪的「原汁
原味」呈現給大家，給予不同聲音同等的表達機會，說明的恰恰是調查本身具有極強的真實性，調查結果有著極高的可信度。
丙：其實，無論是受訪者自然樸實的話語，還是受訪者答非所問，甚至是「神回復」，
「你幸福嗎？這看似簡單的問題的本身更有價值，它提醒我們問問自己：「你幸福嗎？」「什麼是幸福？」「怎樣才能幸福？」，央視此問是值得稱道的。
（1）甲、乙、丙爭論的焦點是（ ）（2分)
A.怎樣看待「幸福」。 B.怎樣看待「幸福調查」的意義。 C.「神回復」到底好不
好。
（2）下列說法與乙的觀點不相符的一項是（ ）（2分）
A.乙認為央視的「幸福調查」難能可貴。
B.乙認為調查的本身具有極強的真實性。
C.乙希望大家都能感受到幸福。
（3）假如你有機會接受央視的「幸福調查」，你會發表怎樣的看法？請簡要說說。（3分） _________________________________________________________________________________________________
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第二部分 語言積累與運用（滿分：36分）
二、完成2—5題（36分）
2．請根據提示填寫相應的古詩文。（13分）
（1）塞下秋來風景異，_________________________。（范仲淹《漁家傲?秋思》）（1分）
（2）婦姑荷簞食，____________________，____________________，壯士在南崗。（白居易《觀刈麥》）（2分）
（3）先帝在時，每與臣論此事，____________________，侍中、尚書、長吏、參軍，
____________________，願陛下親之、信之，____________________，可計日而待
也。（諸葛亮《出師表》）（3分）
（4）《江城子·密州出獵》一詞中表現詩人以孫權自喻，突出表現親歷射虎的豪邁之氣
的句子是，___________
___________，___________，___________。（3分）
（5）自古以來文人墨客常說「愁」。愁是辛棄疾筆下「了卻君王天下事，
______________________，_________
_________。」的抑鬱憤慨；愁是范仲淹筆下「_____________________，人不寐，
將軍白髮征夫淚」的睹物感懷；愁是白居易筆下「_____________________，盡日
不能忘」的深刻反省。（4分）
3．根據提示，完成以下（1）—（2）小題。（5分）
生命的美麗，永遠展現在她積極的進取之中。就像大樹的美麗，是展現在它負勢向上A高聳sǒng入雲的蓬勃生機中；雄鷹的美麗，是展現在它搏擊風雨無所畏懼的B 嬌jiào健翱翔中；江河的美麗，是展現在它波濤洶湧一瀉千里的C奔滕téng不息中......
（1）語段中ABC三處加點的詞語，注音與書寫都正確的一項是（ ）
（2）根據語境，仿照全文，在結尾處續寫一句你對生命的感悟吧。
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4．名著閱讀（6分）
（1）下面是《水滸》中的部分情節，請任選兩個，寫出與其相關的主要人物。2分
_________大鬧五台山 _________誤入白虎堂 _________醉打蔣門神_________怒殺閻婆惜
（2）燕青是《水滸》中的經典人物形象，人稱「浪子燕青」。書中的燕青給你留下了怎
樣的印象？請結合原著的相關內容簡要說出燕青的一個個性特點。（不少於80字）（4分）
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5．綜合性學習（12分）
福建省「中華誦?經典誦讀大賽」於2012年8月拉開帷幕。你所在的學校也積極響應，舉辦了一系列誦讀活動。請你參與到此活動中來，完成以下任務。
【誦讀經典】
（1）下面是你班幾個同學誦讀晏殊《破陣子》時的斷句，其中停頓正確的是（）（2分）
A.燕子來/時新社，梨花落/後清明。 B.池上/碧苔/三四點，葉底/黃鸝/一兩聲，日長/飛絮輕。
C.巧/笑東鄰/女伴，採桑徑/里逢迎。 D.疑/怪昨宵/春夢好，元/是今朝斗/草贏，笑從雙/臉生。
【品味經典】
（2）在誦讀活動中，同學們展示了一幅幅精美的圖畫來體現古詩詞的意境
美，你認為以下哪一句詩的意境與右邊這幅圖最契合？（）（2分）
A.潮平兩岸闊，風正一帆懸。B.春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。
C.孤舟蓑笠翁，獨釣寒山雪。D.窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
（3）小思同學打算選擇溫庭筠的《望江南》作為誦讀篇目，你認為以下哪一種樂曲更適
合作為背景音樂？說說你的理由。（4分）
選項：A.歡快明麗的鋼琴曲B.婉約幽怨的古箏曲
C．豪放磅礴的交響曲D.舒緩柔和的小夜曲
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【傳承經典】
（4）在經典受冷落的今天，請你結合對以下材料的理解談談你的看法，並就如何更好地
傳承經典提出你的建議。（至少兩點）（4分）
材料一：目前許多中小學都開展了經典誦讀活動，老師在講台上領讀，學生搖著頭
跟著老師高聲誦讀，一些學校還讓學生穿上古人衣服，從形式上讓學生感
受經典的魅力。
材料二：不少地方和學校將經典誦讀納入課程方案。有的編寫了地方課程《傳統文
化》，有的編寫了校本教材《中華經典詩文賞讀》，每周一節課，以此促進
經典誦讀活動的開展。
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第二部分 閱讀（滿分：47分）
三、閱讀甲、乙兩則文言文，完成6-9題（16分）
【甲】亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長八尺，每自比於管仲、樂毅，時人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。
時先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：「諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈願見之乎？」先主曰：「君與俱來。」庶曰：「此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。」
由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：「漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義於天下；而智術淺短，遂用猖蹶，至於今日。然志猶未已，君謂計將安出？」
【乙】昔者湯①將往見伊尹②，令彭氏之子御③。彭氏之子半道而問曰：「君將何之？」湯曰：「將往見伊尹。"彭氏之子曰：「伊尹，天下之賤人④也。若君欲見之，亦令召問焉，彼受賜⑤矣！」湯曰：「非汝所知也。今有藥於此，食之，則耳加聰，目加明，則吾必欲說⑥而強食之。今夫伊尹之於我國也，譬之良醫善藥也，而子不欲我見伊尹，是子不欲吾善也！」因下彭氏之子，不使御。（節選自司馬遷《史記》）
【注釋】①湯：商朝建國國君。②伊尹：商初大臣，曾為奴隸。③御：駕車。④賤人：出身
低微的人。⑤賜：恩惠、恩德。⑥說：同「悅」，喜歡。
6．解釋下列句中加點的詞。（4分）
（1）先主器之（ ）（2）然志猶未已（ ）
（3）則耳加聰（ ）（4）因下彭氏之子（）
7．下列句子與例句中的「之」意義或用法相同的一項是（）（2分）
例句：輟耕之壟上
A.時人莫之許也 B.令彭氏之子御 C.而兩狼之並驅如故 D.君將問之 ．．．．
8．將文中畫線句子翻譯成現代漢語。（4分）
（1）此人可就見，不可屈致也。
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（2）今夫伊尹之於我國也，譬之良醫善藥也。
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9．甲乙選文，完成（1）-（2）小題。（6分）
（1）從甲文中可以看出諸葛亮是一個怎樣的人？結合選文簡要說說。（2分）
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（2）甲文中的先主（劉備）和乙文中的（商）湯在用人之道上有何共同之處？這對你有
何啟示？請結合生活實際談談。（4分）
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四、閱讀下文，完成10-13題（13分）
①清人張潮在《幽夢影》中寫道：「能閒世人之所忙者，方能忙世人之所閒。」這句話頗有意味，意思是指大家都在忙碌的事情，你能夠悠閒地對待它，才會有時間、有心思去滿足自己的閒情逸緻。
②別人忙碌追逐的，你不追趕；別人 a 的，你用心去體會。這是一個發現的過程，發現一種生活方式，發現生命的質量。《菜根譚》里說：「性躁心粗者，一事無成，心和氣平者，百福自集。」講的是同樣的道理。
③寧靜有時也是一種生產力。一個人能夠 b，就能夠獲得一種智慧的能量，提高生命的質量和效率。
④有這樣一個故事。一個木匠經常帶著一幫徒弟幹活，幹著幹著就累了，擦汗時揮手一甩，腕上的手錶飛了出去，掉在刨花堆里。木工房被刨花堆得滿滿的，足有半人高，徒弟們停下手中的活兒東翻西找，始終沒有找著。
⑤天色已晚，師傅說：「算了，先去吃飯。明天再找吧。」就帶著徒弟們離開了木工坊。 ⑥一個多小時後，徒弟們酒足飯飽，回到木工房，見木匠的小兒子坐在門口，拿著手錶說：「爸爸，我幫您找到手錶了。」
⑦木匠很驚訝：「我們這麼多大人，大白天都沒有找到，現在黑燈瞎火的，你會如何找到的？」
⑧男孩說：「大家一起找，亂鬨哄的。你們走後，我一個人坐在黑暗裡，聽見手錶滴答滴答的聲音，順著聲音一摸就摸到了。」
⑨故事很簡單，道理卻很深刻。想想看，寧靜難道不是一種生產力嗎？
⑩《莊子》中說：「水靜猶明，而況精神！聖人之心靜乎！天地之鑑也；萬物之鏡也。」天地萬物是可以映照在我們心中的，前提是心要安靜。因為水流就是如此。喧囂的小溪把碎沫拍打在山崖上的時候，澎湃的大海把浪花摔打在沙灘上的時候，它能照見世界嗎？它什麼也看不見。
?一個人的心裡有太多慾望，或是過分在意他人的讚譽和誹謗之語，這顆心就會像喧囂的小溪碎沫和澎湃的大海浪花，鼓盪著，躁動著，以這樣的心看世相和自我，能沒有偏差嗎？如果不能擁有一份寧靜，不能擁有一種閒適，我們能看見生命的本真嗎？
?安靜下來，在中國人本來的生命規律中去發現悠然的歡喜，對今天這個時代而言，也許不僅是一件c 的事，說它是 d也不為過。
10．結合文章，判斷文中a、b、c、d四處應填入的成語分別是（ ）
A. 平心靜氣、置之不理、雪中送炭、錦上添花B. 置之不理、平心靜氣、錦上添花、雪中送炭
C. 置之不理、錦上添花、平心靜氣、雪中送炭D. 錦上添花、雪中送炭、平心靜氣、置之不理
11．從文章的結構上看，作者在第①引用漲潮《幽夢影》的話有何作用。（3分）
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
12．閱讀議論文要把握論據。請簡要概括文中的一個事實論據，並說明它的作用。（4分）
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
13．以下兩個標題，你認為哪一個更適合作為此文的題目？請結合文章，簡要闡述理由。（4分）
A．寧靜也是生產力B．寧靜是生命的本真
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五、閱讀《晤雨》一文，完成14-16題。（18分）
晤雨 池莉
①酷暑季節，三伏天，一連多日的太陽都是熾熱白亮，路上冒煙，土地龜裂，我開始祈求福佑：來吧雨，來吧雨。日復一日，這種默默的祈禱好似生命的節奏和歌吟，一遍遍重複與循環。
②這一天下午，我出門收回晾曬的衣物，高舉雙手，從晾曬繩上取衣物的同時，我的祈
德陽市語文試卷
第Ⅰ卷（30分） 6.將下列句子組合成段，順序最恰當的一項是
一、基礎知識及其運用（每小題2分，共20分） （） 1.下列詞語中加點字注音完全正確的一項是（） ①因為這些知識隨時都可能進行組合，形成新的
創意。 A.處分chǔ 提防dī 卡殼kǎ 氛圍fēn ．．．．
②從古代史到現代技術，從數學到插花，不精通B.脊樑jǐ 嫉妒jí 迸濺bèng 鋥亮zèng ．．．．
各種知識就一事無成。
C.漂白piǎo 蔭庇yīn 阻遏è 洞穴xué ．．．．③但當事人堅信它一定會出現。 D.褶皺zhě 黝黑yǒu 倔強jué 脂粉奩．．．．lán ④富有創造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使2. 下列詞語中沒有錯別字的一項是（） 自己學識淵博。 A.美輪美奐 測隱之心 心無旁騖 勝券在握 ⑤這種情況可能出現在六分鐘之後，也可能在六B.相提並論 莫衷一是 不記其數 銜觴賦詩 個月之後，六年之後。 C.獲益匪淺 首屈一指 立竿見影 兩全齊美 A.④②①⑤③ B.②①⑤③④ D.戛然而止 盛氣凌人 頂禮膜拜 路不拾遺 C.①③⑤④② D.②④⑤③① 3.下列句子中加點成語使用正確的一項是（） 7.克拉庫耶伐次戰爭中被殘殺的人留下的片紙只A.賞讀這篇美文，猶如聆聽舒緩、悠揚的小夜曲，字，表達了他們赤裸裸的愛和心愿。下列各句在停令人心曠神怡。 頓上沒能準確表達出他們心愿的一組是（） ．．．．
A.送點果醬來/爸爸/去找校長/假如有用/送點B.對於房價在全國略勝一籌的北京來說，經適房．．．．
東西給我們吃吧 的低價位無疑對工薪階層具有巨大的吸引力。
B.永別了/美莎/我今天死了/再見/我最最親愛C.我們這些十五六歲的中學生，正值豆蔻年華，．．．．
的/我最後一刻想到的是你/我的兒子沒有/爸爸也
要努力學習才是。
要快樂/再見
D.今年「六一」兒童節，初一年級的同學在學校
C.親愛的/請照顧孩子們/永遠不要離開他們/再
舉行的「告別童年」歌詠比賽中，個個龍騰虎躍。 ．．．．見 4.下列句子有語病的一項是（） D.永別了/我所有的親人/我最最親愛的/我就要A.那些無視他人健康而吸煙的人，難道不應該受死了/雖然我無罪 到責備嗎？ 8.對下面這首詩理解有誤的一項是（） B.我們堅信，隨著時間的推移，長江中下游的干漁家傲 秋思 旱狀況一定會得到緩解。 范仲淹 C.有效調控食品安全，既關係到人的身體健康，塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。 也有利於社會的和諧穩定。 四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。 D.這防止汽車撞傷學生，校園內汽車行駛速度一濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。 律不得超過５公里/每小時。 羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白髮征夫淚。 5.依次填入下列橫線上的詞語，完全恰當的一組是A.這首以「秋思」為題的《漁家傲》是范仲淹在（） 鎮守西北邊疆時的感懷之作，「漁家傲」是詞牌名。 ⑴後來發生了 ：母親要走大路，大路平B.詞的上片重在描寫塞下秋景，開頭一句「塞下順；我的兒子要走小路，小路有意思。 秋來風景異」首先點明地點和時間，並以一個「異」⑵馬這種動物的天性絕不兇猛，他們只是豪邁字統領全部景物的特點，突出邊塞秋景與中原之不而 。 同。 ⑶突然，她發覺眾修女嚴肅而 地注視著C.詞的下片集中抒發邊塞將士的愁思，反映出思好的舉止，連忙放慢砰然作響的腳步。 鄉與衛國的矛盾心理。結句「人不寐，將軍白髮征A. 誤會 獷野 毫無聲息 夫淚」以互文的形式，含蓄地表達了對朝廷不修武B. 分歧 獷野 毫無聲息 備，不重邊功的憤懣不平。 C. 誤會 曠野 萬籟俱寂 D.全詞意境悲涼，與李清照的《武陵春》一起為D. 分歧 曠野 萬籟俱寂
1
宋詞婉約派的形成奠定了基礎。
9.下列句子所用修辭手法不同的一項是（） A.綠樹村邊合，青山郭外斜。 B.天時不如地利，地利不如人和。 C.沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。 D.黃梅時節農家雨，青草池塘處處蛙。
10.根據語境，下面的說法得體的一項是（） A.校長對專家說：「請您來作報告，想來您會覺得榮幸的。」
B.老劉慶祝生日，對好友說：「明天是我的生日，特邀請你來貴府一敘，你不會拒絕吧。」
C.出差在外的武謹之給同學會組委會簡訊留言道：「由於工作的原因，不能參加這次三十周年同學聚會，我深感遺憾。」
D.「禁酒令」後，一位妻子勸嗜酒成性又要開車的丈夫道「你有高血壓，如因喝酒出現狀況，我不會管你。」
二、閱讀下面語段，完成11-15題。（每小題2分，共10分）
說「華表」 張羽新
①當你第一次來到北京的時候，一定會到天安門前去遊覽一番，盡情欣賞那古老宮殿與現代化建築交相輝映的壯麗風光。也許，你會對天安門前那一對用漢白玉雕刻的華表產生興趣吧。你看，它那挺拔筆直的柱身上雕刻著精美的蟠龍流雲紋飾；柱的上部橫插著一塊雲形長石片，一頭大、一頭小，遠遠望去，似柱身直插雲間。真給人以美的享受啊。華表已經成為中華的標誌。不是嗎？那些用「中華」作為商品牌號的，哪一個不是用華表作商標？
②深受人們喜愛的華表，有著十分悠久的歷史，相傳在原始社會的堯舜時代就出現了。那時人們在交通要道豎立木柱，作為識別道路的標誌，因此叫它「華表木」或「桓表」。表者，標也，就是標示道路的木柱，相當於現在的「指路牌」；另外，也讓人們在木柱上刻寫意見，因此又叫「誹謗木」。誹謗這個詞在古代是議論是非、指責過失的意思，即現代的提意見，並不是指造謠汙衊、惡意中傷。所以「誹謗木」類似現在的「意見箱」。
③遠古時代的「誹謗木」是個什麼樣子呢？崔豹《古今注·問答釋義》載：「程雅問曰：『堯設誹謗之木，何也？』答曰：『今之華表木也。以橫木交柱頭，狀若花也，形似桔槔〔注1〕，大路交衢〔注2〕悉施焉。或謂之表木，以錶王者納諫也，亦以表識衢路也。』」今天，天安門前的華表仍然保持了「以橫木交柱頭」、「形似桔槔」的基本形
2
制。
④隨著原始社會的瓦解，奴隸制度、封建制度的確立，廣大人民群眾議論政治是非的權利也被剝奪了，「誹謗木」上，「諫言」被作為皇權象徵的雲龍紋所代替。它被置於皇宮或帝王陵寢的前面，作為皇家建築的一種特殊標誌。它作為道路標誌的職能，也大大退化了，偶爾設於橋樑之頭，城垣之外，作為標誌，但大都在京城，一般地方就很難見到了。
⑤如果你仔細觀察一下 ，就會發現，天安門前的一對華表，每個柱頭上都有一個蹲獸，頭向宮外；天安門後面還有一對華表，上面的蹲獸是頭朝宮內。據北京古老傳說：華表柱頭上的蹲獸，名叫犼〔注3〕，性好望。頭向內是希望帝王不要沉湎於紙醉金迷的宮廷生活，它好像在對帝王說，經常出來看看你的臣民吧，因而名叫「望帝出」；頭向外，是希望帝王不要耽戀山水，廢棄政務，它好像在對出遊的皇帝說，快些回來治理朝政吧，因而名叫「望帝歸」。當然，這只是古人對君王的一種虛幻的期望。我們在觀賞這精心雕琢的藝術珍品時，這類傳說不是正可增加遊人的興味嗎？ 注釋：
〔1〕桔槔（jiégāo）井上汲水的一種工具，在井旁樹上或架子上掛一槓桿，一端系水桶，一端墜大石塊，一起一落，汲水可以省力。
〔2〕衢：四通八達的道路。
〔3〕犼（hǒu）：古書上說的一種吃人的野獸，形狀像狗。
11．對下列各句的說明方法判斷有誤的一項是（）
Ａ．它（華表）那挺拔筆直的柱身上雕刻著精美的蟠龍流雲紋飾。（摹狀貌）
Ｂ．誹謗這個詞在古代是議論是非、指責過失的意思，即現代的提意見。（下定義）
Ｃ．表者，標也，就是標示道路的木柱，相當於現在的「指路牌」。（分類別）
Ｄ．今天，天安門前的華表仍然保持了「以橫木交
柱頭」、「形似桔槔」的基本形制。（引用） 12．根據原文，下面有關「華表」說法有誤的一項是（）
Ａ．深受人們喜愛的華表有著十分悠久的歷史。 Ｂ．柱頭上的蹲獸，其朝向是對帝王紙醉金迷生活的諷刺。
Ｃ．在奴隸社會、封建社會，華表曾經是皇權的象徵。
Ｄ．華表曾被稱作「誹謗木」，相當於現在的意見箱。
13．下面對文段內容理解有誤的一項是（） Ａ．第②段介紹了華表的來歷。 Ｂ．第③段介紹了華表的形制。
Ｃ．第④段主要介紹了華表的應用場所。 Ｄ．第⑤段介紹了華表原名和藝術價值。
14．對下列各句中加點詞解說正確的一項是（） Ａ．偶爾設於橋樑之頭，城垣之外，作為標誌，但大都在京城，一般地方就很難見到了。（很難：絕．．對見不到。） Ｂ．「大路交衢悉施焉。」（悉：絕大多數。） ．Ｃ．也許，你會對天安門前那一對用漢白玉雕刻的．．
華表產生興趣吧。（也許：可能。）
Ｄ．深受人們喜愛的華表，有著十分悠久的歷史，相傳在原始社會的堯舜時代就出現了。（相傳：根．．
據傳說，且經科學考證。）
15．下面不屬於天安門華表構造的必要元素是（）
Ａ．雲形橫木 Ｂ．筆直的柱身 Ｃ．蟠龍流雲紋飾Ｄ．柱頭上的蹲獸
第Ⅱ卷（90分）
三、現代文閱讀（共20分）
中國人失掉自信力了嗎
魯迅
①從公開的文字上看起來：兩年以前，我們總自誇著「地大物博」，是事實；不久就不
再自誇了，只希望著國聯，也是事實；現在是既不夸自己，也不信國聯，改為一味求神拜佛， 懷古傷今了——卻也是事實。
②於是有人慨嘆曰：中國人失掉自信力了。 ③如果單據這一點現象而論，自信其實是早就失掉了的。先前信「地」，信「物」，後來 信「國聯」，都沒有相信過「自己」。假使這也算一種「信」，那也只能說中國人曾經有過「他 信力」，自從對國聯失望之後，便把這他信力都失掉了。
④失掉了他信力，就會疑，一個轉身，也許能夠只相信了自己，倒是一條新生路，但不 幸的是逐漸玄虛起來了。信「地」和「物」，還是切實的東西，國聯就渺茫，不過這還可以
令人不久就省悟到依賴它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虛之至了，有益或是有害，一時
就找不出分明的結果來，它可以令人更長久的麻醉著自己。
⑤中國人現在是在發展著「自欺力」。
⑥「自欺」也並非現在的新東西，現在只不過日見其明顯，籠罩了一切罷了。然而，在
這籠罩之下，我們有並不失掉自信力的中國人在。
⑦我們從古以來，就有埋頭苦幹的人，有拚命硬幹的人，有為民請命的人，有捨身求法
3
的人，??雖是等於為帝王將相作家譜的所謂「正史」，也往往掩不住他們的光耀，這就是 中國的脊樑。
⑧這一類的人們，就是現在也何嘗少呢？他們有確信，不自欺；他們在前仆後繼的戰鬥，
不過一面總在被摧殘，被抹殺，消滅於黑暗中，不能為大家所知道罷了。說中國人失掉了自
信力，用以指一部分人則可，倘若加於全體，那簡直是誣衊。
⑨要論中國人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他的筋骨和脊樑。
自信力的有無，狀元宰相的文章是不足為據的，要自己去看地底下。
九月二十五日。
16．作者批駁的觀點是什麼？確立的觀點又是什麼？（４分）
答： 17．文章由直接反駁轉到間接反駁起過渡作用的是第幾段？它在內容上是怎樣承上啟下的？請結合原文作答。（５分）
答： 18．聯繫全文，對「埋頭苦幹的人」、「拚命硬幹的人」、「為民請命的人」、「捨身求法的人」的共同特徵概括錯誤的一項是（ ）（２分） A．他們都是中國的脊樑。 B．他們有確信，不自欺。 C．他們前仆後繼的戰鬥。 D．他們總不為大家所知道。
19．文章⑦—⑨段反覆強調「中國的脊樑」，表達出作者怎樣的思想感情？（４分）
答：20．今天的中國正在各個領域展現出國民的自信力，請依照例句按要求續寫。（5分）
例句：楊利偉，用自信的揮手代表了中國航天科技的高度； ， ， 。
他們都 。 四、文言文閱讀（共20分） 21．按詩文原句默寫填空。（5分，每句1分）
盪胸生層雲，_______________________。 結廬在人境，_______________________。
弔影分為千里雁，____________________。 ______________,嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。
____________________？門前流水尚能西！
讀下面文段，完成25－26題
窗外有棗林，雛雀習飛其下。一日，貓蔽身．．林間，突出噬雀母。其雛四五， 噪而逐描，每進益怒。貓奮攫之，不勝，反奔入室。雀母死，其雛繞室啁啾〔注1〕，飛入室者三。 越數日，猶望室而噪也。 ．
哀哉！貓一搏而奪四五雛之母，人雖不及救之，未有不惻概〔注1〕於中者。而貓且眈眈然，唯恐不盡其類焉。烏乎，何其性之獨忍於人哉？ 物與物相殘，人且惡之；乃有憑權位，張爪牙，．殘民以自肥者，何也？
——〔清〕薛福成〔注1〕《庸庵全集》 〔注1〕啁啾：許多小鳥的叫聲。 〔注2〕概：通「慨」
〔注3〕薛福成：清外交家，散文家。文章宗法桐城，是曾國藩四大弟子之一。
25．下列加點詞解釋不正確的一項是（ ）（2分） A．雛雀習飛其下 習：練習 ．B．貓蔽身林間蔽：隱藏 ．C．越數日，猶望日而躁也 猶：好像 ．D．乃有憑權位，張爪牙 憑：憑藉 ．26．第二段是對________________________一事的評論，批判了_________________________ 的社會現象。（3分） 五、作文（50分）
27．以「保護」為題，按要求作文。
安靜的保護好自己
隨著我的年齡慢慢長大，我慢慢地走上更高層的求學之路，同時也慢慢地深入社會。但與此同時，我也發現了增多的無奈。小時候，因為糖果被偷、玩具被搶而生一兩天的悶氣，但哪些只是一種情緒的微妙變化，並不會滲入到心中。但是現在呢，看著烏煙瘴氣的班級，經常上演的打架還有哪些花言巧語的欺騙，讓人感覺在這種環境中，空氣中都混雜了傷痛與無奈！所以，當看清楚了這些東西之後，那些少女該有的幻想啊什麼的，都沒我抹殺了，我只想安靜的保護好自己，遠離這些傷害。
我喜歡靜謐喜歡不被人打擾，但這個夢想要實現真實難上加難，我有太多不願意捨棄的，就註定與那無緣。所以，這個願望就被我種在了心裡，在那裡，有一大片的竹林，竹林下遍地都是翠綠的草叢和並不絢麗但很可愛的花朵，在竹林中間，有一條小路，小路的盡頭是一間房屋，並不奢華，但是是我的家。我居住在這裡，天天通過窗口向竹林發獃，竹林中的小動物們是我的摯友，我過著遠離塵埃的生活。就這樣，我把自己放進了竹林深處，好好被他所保護，那隻極為靜謐的，一切的發生都悄無聲息。沒有親情，沒有友情， 4
沒有愛情，只是靜謐，也許有人會說我很孤獨吧！但我並不
那樣想，我喜歡享受孤獨與寂寞，那種感覺很穩定，有著春風拂面的感覺，暖暖的。沒有什麼可以束縛住我，所以，我也不會受傷。就想平靜的海面，心情沒有一點波瀾。也許這是逃避，但是，這也是無可奈何吧。只要活著就會有糾紛，永遠不會休止，我不願意面對，因為這太累了，也太容易受傷了。我只想安靜的保護好我自己，僅此而已。
我不喜歡流淚，看著一滴滴淚水的滴落，讓人有點心碎，有點無可奈何。我要保護好自己，並不是通過淚水來發泄情緒。
安靜地，保護自己。
保護環境
時光飛逝，日月如梭。
我也不知自己到底活了多少年，人們也不知我以前的面貌怎樣。在人們的心目中，我很重要，他們離不開我。但，也不過僅僅是一個不會說話的地球，如此而已。誰又知道，我心中也有千千愁腸？人們常說，我——地球，是人類共同的家園，世界上只有一個地球，保護我，是他們義不容辭的責任，可又有誰關心過我的容顏，體諒過我內心的苦楚？有誰會用心傾聽我一訴衷腸？ 一 枯藤老樹昏鴉
春風吹拂著我的臉龐，讓人不禁聯想到春暖花開，老樹新枝，萬物復甦的繁華。然而，是否有人看到，在那蕭瑟的一角，乾枯的枝椏上，依舊結滿了蜘蛛網？你看，在不遠的地方，還有一隻不知昏睡了多時的烏鴉，不知它為何變得這樣？它何時才能醒來？醒來之後，它到哪裡才能找到充足的食物？
二小橋流水人家
看過了許多名川大山，閱歷了許多古蹟名勝，沉浸在都市的喧囂之中，有誰還習慣小橋流水人家？有誰還熱愛小橋流水人家？你是否知道，那靜靜的小河早已發臭了，早已出離憤怒了？誰能讀懂它的憂傷？如果還有，那躲在幾乎無人知曉的大山中的工廠，為什麼總是立著黑洞洞的煙囪，流著臭醺醺的廢水？它們排放出來的臭氣、污水，又為什麼總是朝著那小橋流水人家？ 三 古道西風瘦馬
人跡罕至的古道上，荒草萋萋，一匹瘦骨嶙峋的老馬，呆望著遠方，久久佇立。遠方，到底還有什麼呢？寒風迎著它的老臉，鋪天蓋地而來，到底哪裡才是它的歸宿？你聽，那一聲悲愴的嘶鳴，是否傳達出了它內心的絕望？它是否還在遙想自己當年的英姿颯爽？
是的，這些就是我——地球的憂傷。不管時光經歷了多少的滄桑，不管我的容顏將變成怎樣，我的心一直惆悵。是的，也許，在你們的心目中，如今的我早已垂垂老矣，你們早已做好打算，有朝一日，狠心把我拋下，乘著諾亞方舟，遠走他方。人們啊，你們又怎麼狠心上演這幕「夕陽西下，斷腸人在天涯」的慘劇？唉，誰能用愛烘乾我這潮濕的心？
篇二：2012-2013廈門市初三語文市質檢試卷
2012—2013學年廈門市九年級質量檢測
語 文 試 題
（試卷滿分：150分 考試時間：120分鐘）
考生注意：1、全卷分四個部分，計17小題；
2、答案一律寫在答題卡上，否則不能得分。
第一部分 口語交際（滿分：7分）
一．完成第1題（7分）
1．根據對話情境，回答問題。（7分）
今年中秋、國慶期間，央視播出了系列調查「你幸福嗎？」在此次「幸福調查」採訪中，受訪者對幸福的回答各不相同：上海外灘一位環衛工人說最大的幸福是外來務工人員都能改善福利；蘭州動物園一位遊客認為社會安定就是幸福；瀋陽北站廣場一位老人則認為幸福是兒女孝順，生活有保障。其間，「我姓曾」，「沒有成功收回釣魚島」，「我耳朵不好」等各類「神回復」也頻頻出現。一時間，「幸福調查」的播出引起網友熱議。
甲：出現這麼多「神回復」，可見央視「幸福調查」不會調查出什麼事實來，這樣的「幸福調查」沒有什麼實際意義。
乙：我可不這麼看。我覺得這次調查真實的反應了老百姓的心聲。這樣將採訪的「原汁原味」呈現給大家，給予不同聲音同等的表達機會，說明的恰恰是調查本身具有極強的真實性，調查結果有著極高的可信度。
丙：其實，無論是受訪者自然樸實的話語，還是受訪者答非所問，甚至是「神回復」，「你幸福嗎？這看似簡單的問題的本身更有價值，它提醒我們問問自己：「你幸福嗎？」「什麼是幸福？」「怎樣才能幸福？」，央視此問是值得稱道的。
（1）甲、乙、丙爭論的焦點是（ )（2分）
A.怎樣看待「幸福」。
B.怎樣看待「幸福調查」的意義。
C.「神回復」到底好不好。
（2）下列說法與乙的觀點不相符的一項是（）（2分）
A.乙認為央視的「幸福調查」難能可貴。
B.乙認為調查的本身具有極強的真實性。
C.乙希望大家都能感受到幸福。
（3）假如你有機會接受央視的「幸福調查」，你會發表怎樣的看法？請簡要說說。（3分） _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
第二部分 語言積累與運用（滿分：36分）
二、完成2—5題（36分）
2．請根據提示填寫相應的古詩文。（13分）
（1）塞下秋來風景異，_________________________。（范仲淹《漁家傲?秋思》）（1分）
（2）婦姑荷簞食，____________________，____________________，丁壯在南崗。（白居易《觀刈麥》）（2分）
（3）先帝在時，每與臣論此事，____________________，侍中、尚書、長史、參軍，
____________________，願陛下親之、信之，____________________，可計日而待也。（諸葛亮《出師表》）（3分）
（4）《江城子?密州出獵》一詞中表現詩人以孫權自喻，突出表現親歷射虎的豪邁之氣的句
子是___________，___________，___________。（3分）
（5）自古以來文人墨客常說「愁」。愁是辛棄疾筆下「了卻君王天下事，
______________________，____________。」的抑鬱憤慨；愁是范仲淹筆下「_____________________。人不寐，將軍白髮征夫淚」的睹物感懷；愁是白居易筆下「_____________________，盡日不能忘」的深刻反省。（4分）
3．根據提示，完成以下（1）—（2）小題。（5分）
生命的美麗，永遠展現在她積極的進取之中。就像大樹的美麗，是展現在它負勢向上A高聳的蓬勃生機中；雄鷹的美麗，是展現在它搏擊風雨無所畏懼的B 嬌．．sǒng入雲．．．jiào健．翱翔中；江河的美麗，是展現在它波濤洶湧一瀉千里的C奔滕中...... ．．téng不息．．
（1）語段中ABC三處加點的詞語，注音與書寫都正確的一項是（ ）。（2分） ．．．．．
（2）根據語境，仿照全文，在結尾處續寫一句你對生命的感悟吧。（3分）
____________________________________________________________________________
4．名著閱讀（6分）
（1）下面是《水滸》中的部分情節，請任選兩個，寫出與其相關的主要人物。（2分）_________大鬧五台山_________誤入白虎堂
_________醉打蔣門神_________怒殺閻婆惜
（2）燕青是《水滸》中的經典人物形象，人稱「浪子燕青」。書中的燕青給你留下了怎樣的印象？請結合原著的相關內容簡要說出燕青的一個個性特點。（不少於80字）（4分） _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
5．綜合性學習（12分）
福建省「中華誦?經典誦讀大賽」於2012年8月拉開帷幕。你所在的學校也積極響應，舉辦了一系列誦讀活動。請你參與到此活動中來，完成以下任務。
【誦讀經典】
（1）下面是你班幾個同學誦讀晏殊《破陣子》時的斷句，其中停頓正確的是（ ）（2分）
A.燕子來/時新社，梨花落/後清明。
B.池上/碧苔/三四點，葉底/黃鸝/一兩聲，日長/飛絮輕。
C.巧/笑東鄰/女伴，採桑徑/里逢迎。
D.疑/怪昨宵/春夢好，元/是今朝斗/草贏，笑從雙/臉生。
【品味經典】
（2）在誦讀活動中，同學們展示了一幅幅精美的圖畫來體現古詩詞的
意境美，你認為以下哪一句詩的意境與右邊這幅圖最契合？（）
（2分）
A.潮平兩岸闊，風正一帆懸。
B.春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。
C.孤舟蓑笠翁，獨釣寒山雪。
D.窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
（3）小思同學打算選擇溫庭筠的《望江南》作為誦讀篇目，你認為以下哪一種樂曲更適合
作為背景音樂？說說你的理由。（4分）
選項：A.歡快明麗的鋼琴曲B.婉約幽怨的古箏曲
C.豪放磅礴的交響曲D.舒緩柔和的小夜曲
【傳承經典】
（4）在經典受冷落的今天，請你結合對以下材料的理解談談你的看法，並就如何更好地傳承經典提出你的建議。（至少兩點）（4分）
材料一：目前許多中小學都開展了經典誦讀活動，老師在講台上領讀，學生搖著頭跟著老師高聲誦讀，一些學校還讓學生穿上古人衣服，從形式上讓學生感受經典的魅力。
材料二：不少地方和學校將經典誦讀納入課程方案。有的編寫了地方課程《傳統文化》，有的編寫了校本教材《中華經典詩文賞讀》，每周一節課，以此促進經典誦讀活動的開展。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
第二部分 閱 讀（滿分：47分）
三、閱讀甲、乙兩則文言文，完成6-9題（16分）
[甲] 吳廣素愛人，士卒多為用者，將尉醉，廣故數言欲亡，憤恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起奪而殺尉，陳勝佐之，並殺兩尉。召令徒屬曰：「公等遇雨，皆已失期，失期當斬。籍弟令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳。王侯將相寧有種乎！」徒屬皆曰：「敬受命。」乃詐稱受子扶蘇，項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉，攻大澤鄉，收而攻蘄。乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東攻銍、酇、苦、柘、譙，皆下之, 行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千餘，卒數萬人。
（節選自《陳涉世家》）
[乙] 秦二世元年七月，陳勝等起大澤中。其九月，會稽守①通謂梁②曰：「江西皆反，此亦天亡秦之時也。吾聞先即制人，後則為人所制。吾欲發兵，使公即恆楚將」。是時恆楚亡在澤中。梁曰：「恆楚亡，人莫知其處，獨籍③知之耳。」梁乃出，誡籍持劍居外待。梁復入，與守坐，曰：「請如籍，使受命召恆楚。」守曰：「諾。」須臾，梁睨④籍曰：「可行矣！」於是籍遂拔劍斬守頭。項梁持守頭，佩其印授。門下大驚，擾亂，籍所擊殺數十百人。一府中皆懾伏，莫敢起。??於是梁為會稽守，籍為裨將，徇下縣。
（節選自《史記·項羽本紀》）
[注釋]①會稽守：會稽郡的郡守。②梁：項梁，是項羽的叔父。③籍：項籍。項籍字羽，所以又稱項羽。④睨：斜眼看。
6. 試解釋下列加點詞字的意思。(4分）
①吳廣素愛人素：②比至陳 比：
③使公即恆楚將 將：④恆楚亡在澤中 亡：
7. 用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（4分）
①廣故數言欲亡，憤恚尉，令辱之，以激怒其眾。
譯：②吾聞先即制人，後則為人所制。
譯：8. 請用自己的話概括甲乙兩段文字的主要內容。（4分）
9. 從甲乙兩文所敘的事件中，可看出陳涉和項梁各是怎樣的一個人？（4分）
四、閱讀下文，完成10-13題（13分）
①清人張潮在《幽夢影》中寫道：「能閒世人之所忙者，方能忙世人之所閒。」這句話頗有意味，意思是指大家都在忙碌的事情，你能夠悠閒地對待它，才會有時間、有心思去滿足自己的閒情逸緻。
②別人忙碌追逐的，你不追趕；別人 a 的，你用心去體會。這是一個發現的
過程，發現一種生活方式，發現生命的質量。《菜根譚》里說：「性躁心粗者，一事無成，心和氣平者，百福自集。」講的是同樣的道理。
③寧靜有時也是一種生產力。一個人能夠 b ，就能夠獲得一種智慧的能量，提高生命的質量和效率。
④有這樣一個故事。一個木匠經常帶著一幫徒弟幹活，幹著幹著就累了，擦汗時揮手一甩，腕上的手錶飛了出去，掉在刨花堆里。木工房被刨花堆得滿滿的，足有半人高，徒弟們停下手中的活兒東翻西找，始終沒有找著。
⑤天色已晚，師傅說：「算了，先去吃飯。明天再找吧。」就帶著徒弟們離開了木工坊。 ⑥一個多小時後，徒弟們酒足飯飽，回到木工房，見木匠的小兒子坐在門口，拿著手錶說：「爸爸，我幫您找到手錶了。」
⑦木匠很驚訝：「我們這麼多大人，大白天都沒有找到，現在黑燈瞎火的，你會如何找到的？」
⑧男孩說：「大家一起找，亂鬨哄的。你們走後，我一個人坐在黑暗裡，聽見手錶滴答滴答的聲音，順著聲音一摸就摸到了。」
⑨故事很簡單，道理卻很深刻。想想看，寧靜難道不是一種生產力嗎？
⑩《莊子》中說：「水靜猶明，而況精神！聖人之心靜乎！天地之鑑也；萬物之鏡也。」天地萬物是可以映照在我們心中的，前提是心要安靜。因為水流就是如此。喧囂的小溪把碎沫拍打在山崖上的時候，澎湃的大海把浪花摔打在沙灘上的時候，它能照見世界嗎？它什麼也看不見。
?一個人的心裡有太多慾望，或是過分在意他人的讚譽和誹謗之語，這顆心就會像喧囂的小溪碎沫和澎湃的大海浪花，鼓盪著，躁動著，以這樣的心看世相和自我，能沒有偏差嗎？如果不能擁有一份寧靜，不能擁有一種閒適，我們能看見生命的本真嗎？
篇三：廈門市2012-2013學年第一學期九年級質量檢測語文試卷及答案
廈門市2012-2013學年第一學期九年級質量檢測
語文試題及答案
第一部分 口語交際（滿分：7分）
一、完成第一題（7分）
1．根據對話情景，回答問題。（7分）
今年中秋國慶期間，央視播出了系列調查「你幸福麼？」。在此次「幸福調查」採訪中，受訪者對幸福的回答各不相同：上海外灘以為環衛工人說最大的幸福就是外來務工人員都能改善福利；蘭州動物園以為遊客認為社會安定就是幸福；瀋陽北站廣場一位老人則認為幸福是兒女孝順，生活有保障。其間，「我姓曾」，「沒有成功收回釣魚島」，「我耳朵不好」等各類「神回復」也頻頻出現。一時間，「幸福調查」的播出引起網友熱議。 甲：出現這麼多「神回復」，可見央視「幸福調查」不會調查出什麼事實來，這樣的「幸
福調查」沒有什麼實際意義。
乙：我可不這麼看。我覺得這次調查真實的反應了老百姓的心聲。這樣將採訪的「原汁
原味」呈現給大家，給予不同聲音同等的表達機會，說明的恰恰是調查本身具有極強的真實性，調查結果有著極高的可信度。
丙：其實，無論是受訪者自然樸實的話語，還是受訪者答非所問，甚至是「神回復」，
「你幸福嗎？這看似簡單的問題的本身更有價值，它提醒我們問問自己：「你幸福嗎？」「什麼是幸福？」「怎樣才能幸福？」，央視此問是值得稱道的。
（1）甲、乙、丙爭論的焦點是（ ）（2分)
A.怎樣看待「幸福」。 B.怎樣看待「幸福調查」的意義。 C.「神回復」到底好不
好。
（2）下列說法與乙的觀點不相符的一項是（ ）（2分）
A.乙認為央視的「幸福調查」難能可貴。
B.乙認為調查的本身具有極強的真實性。
C.乙希望大家都能感受到幸福。
（3）假如你有機會接受央視的「幸福調查」，你會發表怎樣的看法？請簡要說說。（3分） _________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
第二部分 語言積累與運用（滿分：36分）
二、完成2—5題（36分）
2．請根據提示填寫相應的古詩文。（13分）
（1）塞下秋來風景異，_________________________。（范仲淹《漁家傲?秋思》）（1分）
（2）婦姑荷簞食，____________________，____________________，壯士在南崗。（白居易《觀刈麥》）（2分）
（3）先帝在時，每與臣論此事，____________________，侍中、尚書、長吏、參軍，
____________________，願陛下親之、信之，____________________，可計日而待
也。（諸葛亮《出師表》）（3分）
（4）《江城子·密州出獵》一詞中表現詩人以孫權自喻，突出表現親歷射虎的豪邁之氣
的句子是，___________
___________，___________，___________。（3分）
（5）自古以來文人墨客常說「愁」。愁是辛棄疾筆下「了卻君王天下事，
______________________，_________
_________。」的抑鬱憤慨；愁是范仲淹筆下「_____________________，人不寐，
將軍白髮征夫淚」的睹物感懷；愁是白居易筆下「_____________________，盡日
不能忘」的深刻反省。（4分）
3．根據提示，完成以下（1）—（2）小題。（5分）
生命的美麗，永遠展現在她積極的進取之中。就像大樹的美麗，是展現在它負勢向上A高聳sǒng入雲的蓬勃生機中；雄鷹的美麗，是展現在它搏擊風雨無所畏懼的B 嬌jiào健翱翔中；江河的美麗，是展現在它波濤洶湧一瀉千里的C奔滕téng不息中......
（1）語段中ABC三處加點的詞語，注音與書寫都正確的一項是（ ）
（2）根據語境，仿照全文，在結尾處續寫一句你對生命的感悟吧。
_________________________________________________________________________________________________
4．名著閱讀（6分）
（1）下面是《水滸》中的部分情節，請任選兩個，寫出與其相關的主要人物。2分
_________大鬧五台山 _________誤入白虎堂 _________醉打蔣門神_________怒殺閻婆惜
（2）燕青是《水滸》中的經典人物形象，人稱「浪子燕青」。書中的燕青給你留下了怎
樣的印象？請結合原著的相關內容簡要說出燕青的一個個性特點。（不少於80字）（4分）
_________________________________________________________________________________________________
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5．綜合性學習（12分）
福建省「中華誦?經典誦讀大賽」於2012年8月拉開帷幕。你所在的學校也積極響應，舉辦了一系列誦讀活動。請你參與到此活動中來，完成以下任務。
【誦讀經典】
（1）下面是你班幾個同學誦讀晏殊《破陣子》時的斷句，其中停頓正確的是（）（2分）
A.燕子來/時新社，梨花落/後清明。 B.池上/碧苔/三四點，葉底/黃鸝/一兩聲，日長/飛絮輕。
C.巧/笑東鄰/女伴，採桑徑/里逢迎。 D.疑/怪昨宵/春夢好，元/是今朝斗/草贏，笑從雙/臉生。
【品味經典】
（2）在誦讀活動中，同學們展示了一幅幅精美的圖畫來體現古詩詞的意境
美，你認為以下哪一句詩的意境與右邊這幅圖最契合？（）（2分）
A.潮平兩岸闊，風正一帆懸。B.春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。
C.孤舟蓑笠翁，獨釣寒山雪。D.窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
（3）小思同學打算選擇溫庭筠的《望江南》作為誦讀篇目，你認為以下哪一種樂曲更適
合作為背景音樂？說說你的理由。（4分）
選項：A.歡快明麗的鋼琴曲B.婉約幽怨的古箏曲
C．豪放磅礴的交響曲D.舒緩柔和的小夜曲
_________________________________________________________________________________________________
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【傳承經典】
（4）在經典受冷落的今天，請你結合對以下材料的理解談談你的看法，並就如何更好地
傳承經典提出你的建議。（至少兩點）（4分）
材料一：目前許多中小學都開展了經典誦讀活動，老師在講台上領讀，學生搖著頭
跟著老師高聲誦讀，一些學校還讓學生穿上古人衣服，從形式上讓學生感
受經典的魅力。
材料二：不少地方和學校將經典誦讀納入課程方案。有的編寫了地方課程《傳統文
化》，有的編寫了校本教材《中華經典詩文賞讀》，每周一節課，以此促進
經典誦讀活動的開展。
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第二部分 閱讀（滿分：47分）
三、閱讀甲、乙兩則文言文，完成6-9題（16分）
【甲】亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長八尺，每自比於管仲、樂毅，時人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。
時先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：「諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈願見之乎？」先主曰：「君與俱來。」庶曰：「此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。」
由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：「漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義於天下；而智術淺短，遂用猖蹶，至於今日。然志猶未已，君謂計將安出？」
【乙】昔者湯①將往見伊尹②，令彭氏之子御③。彭氏之子半道而問曰：「君將何之？」湯曰：「將往見伊尹。"彭氏之子曰：「伊尹，天下之賤人④也。若君欲見之，亦令召問焉，彼受賜⑤矣！」湯曰：「非汝所知也。今有藥於此，食之，則耳加聰，目加明，則吾必欲說⑥而強食之。今夫伊尹之於我國也，譬之良醫善藥也，而子不欲我見伊尹，是子不欲吾善也！」因下彭氏之子，不使御。（節選自司馬遷《史記》）
【注釋】①湯：商朝建國國君。②伊尹：商初大臣，曾為奴隸。③御：駕車。④賤人：出身
低微的人。⑤賜：恩惠、恩德。⑥說：同「悅」，喜歡。
6．解釋下列句中加點的詞。（4分）
（1）先主器之（ ）（2）然志猶未已（ ）
（3）則耳加聰（ ）（4）因下彭氏之子（）
7．下列句子與例句中的「之」意義或用法相同的一項是（）（2分）
例句：輟耕之壟上
A.時人莫之許也 B.令彭氏之子御 C.而兩狼之並驅如故 D.君將問之 ．．．．
8．將文中畫線句子翻譯成現代漢語。（4分）
（1）此人可就見，不可屈致也。
_________________________________________________________________________________________________
（2）今夫伊尹之於我國也，譬之良醫善藥也。
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9．甲乙選文，完成（1）-（2）小題。（6分）
（1）從甲文中可以看出諸葛亮是一個怎樣的人？結合選文簡要說說。（2分）
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（2）甲文中的先主（劉備）和乙文中的（商）湯在用人之道上有何共同之處？這對你有
何啟示？請結合生活實際談談。（4分）
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四、閱讀下文，完成10-13題（13分）
①清人張潮在《幽夢影》中寫道：「能閒世人之所忙者，方能忙世人之所閒。」這句話頗有意味，意思是指大家都在忙碌的事情，你能夠悠閒地對待它，才會有時間、有心思去滿足自己的閒情逸緻。
②別人忙碌追逐的，你不追趕；別人 a 的，你用心去體會。這是一個發現的過程，發現一種生活方式，發現生命的質量。《菜根譚》里說：「性躁心粗者，一事無成，心和氣平者，百福自集。」講的是同樣的道理。
③寧靜有時也是一種生產力。一個人能夠 b，就能夠獲得一種智慧的能量，提高生命的質量和效率。
④有這樣一個故事。一個木匠經常帶著一幫徒弟幹活，幹著幹著就累了，擦汗時揮手一甩，腕上的手錶飛了出去，掉在刨花堆里。木工房被刨花堆得滿滿的，足有半人高，徒弟們停下手中的活兒東翻西找，始終沒有找著。
⑤天色已晚，師傅說：「算了，先去吃飯。明天再找吧。」就帶著徒弟們離開了木工坊。 ⑥一個多小時後，徒弟們酒足飯飽，回到木工房，見木匠的小兒子坐在門口，拿著手錶說：「爸爸，我幫您找到手錶了。」
⑦木匠很驚訝：「我們這麼多大人，大白天都沒有找到，現在黑燈瞎火的，你會如何找到的？」
⑧男孩說：「大家一起找，亂鬨哄的。你們走後，我一個人坐在黑暗裡，聽見手錶滴答滴答的聲音，順著聲音一摸就摸到了。」
⑨故事很簡單，道理卻很深刻。想想看，寧靜難道不是一種生產力嗎？
⑩《莊子》中說：「水靜猶明，而況精神！聖人之心靜乎！天地之鑑也；萬物之鏡也。」天地萬物是可以映照在我們心中的，前提是心要安靜。因為水流就是如此。喧囂的小溪把碎沫拍打在山崖上的時候，澎湃的大海把浪花摔打在沙灘上的時候，它能照見世界嗎？它什麼也看不見。
?一個人的心裡有太多慾望，或是過分在意他人的讚譽和誹謗之語，這顆心就會像喧囂的小溪碎沫和澎湃的大海浪花，鼓盪著，躁動著，以這樣的心看世相和自我，能沒有偏差嗎？如果不能擁有一份寧靜，不能擁有一種閒適，我們能看見生命的本真嗎？
?安靜下來，在中國人本來的生命規律中去發現悠然的歡喜，對今天這個時代而言，也許不僅是一件c 的事，說它是 d也不為過。
10．結合文章，判斷文中a、b、c、d四處應填入的成語分別是（ ）
A. 平心靜氣、置之不理、雪中送炭、錦上添花B. 置之不理、平心靜氣、錦上添花、雪中送炭
C. 置之不理、錦上添花、平心靜氣、雪中送炭D. 錦上添花、雪中送炭、平心靜氣、置之不理
11．從文章的結構上看，作者在第①引用漲潮《幽夢影》的話有何作用。（3分）
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12．閱讀議論文要把握論據。請簡要概括文中的一個事實論據，並說明它的作用。（4分）
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13．以下兩個標題，你認為哪一個更適合作為此文的題目？請結合文章，簡要闡述理由。（4分）
A．寧靜也是生產力B．寧靜是生命的本真
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五、閱讀《晤雨》一文，完成14-16題。（18分）
晤雨 池莉
①酷暑季節，三伏天，一連多日的太陽都是熾熱白亮，路上冒煙，土地龜裂，我開始祈求福佑：來吧雨，來吧雨。日復一日，這種默默的祈禱好似生命的節奏和歌吟，一遍遍重複與循環。
②這一天下午，我出門收回晾曬的衣物，高舉雙手，從晾曬繩上取衣物的同時，我的祈
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