開學初，我園在學期計劃中安排了大班遠足活動，旨在讓習慣於以車代步的孩子們用自己的小腳走出園門，在鍛鍊身體的同時走進大自然，走進生活。我們大一班教師通過班級QQ群將這個訊息傳達給了家長，他們個個表示贊同。
幾天後，犇犇媽媽來園與我商量，說自己家地處郊區，家中有個大院子，家旁有果園和菜園，班級遠足活動能否安排到她家做客。我一聽，遠足到同伴家做客，很有創意，與犇犇媽一拍即合。
一、製作邀請函，歡迎朋友來做客
犇犇爺爺和犇犇合作，在自家的院子裡取景拍照，製作成“歡迎朋友來我家”的PPT。媽媽陪犇犇排練了PPT的解說詞。
第二天晨間談話時，教師播放PPT，犇犇正式向全班幼兒發出邀請，請同伴們到家裡做客。犇犇有板有眼地介紹自己家在哪裡，離幼兒園大約有多遠，家裡的大致布局，家院內外有什麼景和物等。孩子們對這次遠足活動的內容有了大致了解，都為即將到來的遠足做客活動興奮不已。
二、做足準備工作，我是快樂小客人
接受了邀請後，孩子們開始為出行做計劃了。他們一致認為：犇犇家有那麼多好玩的地方，應該選擇一個沒有雨的日子。於是，孩子們自主觀看天氣預報、自製天氣預報卡，最後共同選擇了做客的日子。
為了幫助孩子們了解從幼兒園到犇犇家行走的路線，犇犇爺爺手繪了一條路線圖。他解釋選擇此路線的理由有三：一是相對比較近，二是路過的十字路口較少，三是避開了一座無護欄的橋。路線圖標明了一路上的標誌性建築物，如縣人民醫院、中石化加油站、立交橋等，孩子們對這些標誌性建築有一定的生活經驗。路線圖幫助孩子們對遠足路線有了最初的認識。
在我的倡議下，各個家庭設計製作了做客圖“我準備做客了”。孩子和家長合作，做客圖上圖文並茂，各具特色。班級還組織了主題為“我準備做客了”分享交流會，孩子們交流自己的想法和創意。如睿睿有三大做客準備：一是物質準備，有小書包、水壺、帽子、輕便的鞋子，易敞開易脫下的衣服等；二是小禮品的準備，製作小客人心意卡送給犇犇家；三是禮儀準備，學習做客的禮儀。又如睿睿的做客圖上特別設計了“我的願望”和“我的擔心”欄目。睿睿說他的願望是到河邊找到犇犇說的小龍蝦，而他的擔心是果樹上可能有蟲子掉下來。
三、等待也快樂，主人客人都很忙
接下來就是等待遠足做客的日子了。白天，犇犇常常要回答很多“記者”問：“你們家要走多久啊？玩具夠大家玩嗎？果園裡真的有很多水果嗎？”晚上，孩子們隨時在班級QQ群表達心聲，有的迫不及待把準備的禮物拍出來曬一曬；有的在QQ群里給犇犇語音留言，諸如“你最想得到什麼禮物”，等等。
小主人犇犇也沒閒著，他媽媽悄悄透露：小主人在準備玩具時常常很糾結，一會兒擔心小夥伴弄壞自己心愛的組合玩具，想藏起來，一會兒又自言自語道：“好東西要和朋友們分享。”
四、向快樂進發，路途風景真美麗
終於等到做客日，孩子們小手牽小手排著整齊的隊伍快樂出發了，三位教師和兩位家長志願者陪伴在側，小主人犇犇領隊按照既定的路線向自家進發。一路上孩子們的話題可真寬泛，看到一隻小狗，就聊小動物；看見公交站台，就交流乘坐公交車的經驗；看見銀行，就講自己的壓歲錢……
要過第一個十字路口了，孩子們相互提醒：大家跟緊了，等綠燈亮了才能過馬路。警察叔叔看見了，趕上前來護送孩子們過馬路，惹得許多路人駐足拿出手機拍照。
經過縣人民醫院時，恰逢一輛救護車閃著燈疾馳過來，孩子們連忙後退靠邊，讓救護車先進醫院的大門，用實際行動“保護生命通道”。
走到大半路程時，部分孩子出現疲態，有的問“還要走多久”，有的要喝水，有的要小便，我們看附近有公用廁所就組織孩子們進行休整。犇犇大聲告訴大家：“再經過一個加油站和一個立交橋，就到我家了。”稍事休息後，在孩子們的催促下，我們又出發了。
五、享受做客日，Happy模式全開啟
終於，孩子們看到犇犇爺爺奶奶在不遠處的路口招手。犇犇一聲呼喚“要到了”，孩子們都激動起來了：“真的到了嗎？”他們一邊加快腳步，一邊大聲喊：“犇犇爺爺奶奶好！”
走進犇犇家的大院子，只見院子裡擺滿了各種兒童車和玩具，孩子們立刻騎的騎，玩的玩。不一會，孩子們發現了許多更有意思的事物，如有些孩子發現了水井和壓水機，他們簇擁在那兒，動手嘗試壓出水；有些孩子則蹲在水池邊欣賞水裡的小魚、烏龜、河蚌、田螺等。
孩子們最熱衷的還是玩具！當看到那個犇犇稱讚不已的組合玩具赫然放在桌子上時，他們高聲叫好，一擁而上。犇犇一再聲明：“小心點，這個組合玩具的部件一個都不能少，不然就組合不起來了。”孩子們回應：“保證！保證！絕對不玩丟一個部件。”
休息了，孩子們在犇犇的邀請下來到院子裡的餐桌旁，桌上擺滿了各種水果和小點心。孩子們一邊食用主人精心準備的食物，一邊紛紛拿出自己準備的小禮品送給犇犇和他的家人，氣氛十分融洽。
點心後，在犇犇的帶領下，孩子們走過一段鬆軟的田間小路來到果園。果園裡有橘子樹、梨樹、柿子樹，黃黃綠綠的，樹枝壓得彎彎的。從果園主人那裡得到“你看到熟了的果子就可以摘”的默許後，孩子們在犇犇爺爺奶奶的指導下，學習分辨各種果子的成熟度，並把成熟的果子摘下來。有幾個大膽男孩在不停地翻弄果樹的葉子，因為他們發現葉子裡藏著毛毛蟲。
走出果園後，孩子們在犇犇爸爸的帶領下來到田野。路過池塘邊時，孩子們就駐足看看水中有什麼；路過田間小渠溝時，男孩們就在小渠溝上跨過來跨過去，就像玩探險的遊戲；看見田中正在工作的農用拖拉機時，孩子們就無法挪動腳步了，一定要看明白拖拉機是怎樣工作的，看看泥土裡到底有沒有蚯蚓。
時間到了，但是孩子們拒絕返園，因為他們還沒玩夠！在成人的一再勸告下，他們才依依不捨地登上由家長志願者提供的家用車回到幼兒園。
六、餘音不間斷，遠足活動盼續曲
到犇犇家做客的遠足活動餘音持續不斷。多日後，家長通過QQ群反饋孩子的情況，還總是說起到犇犇家做客的奇聞趣事；班級美術區域中出現了多幅有關“做客日”的繪畫作品，既有有關做客大事件的作品，也有反映做客小細節的作品。我們把孩子們的畫作裝訂成冊，製作成一本《我們遠足去犇犇家啦》畫冊，放在活動室的一角。從此，這個角落成了孩子們常光顧的地方，他們有時候一頁一頁靜靜欣賞，有時候興致勃勃地指著畫冊邊比畫邊解說，把自己“做客日”的故事講給同伴聽，真是“做客”餘音不間斷，遠足活動盼續曲。
幾天後，犇犇媽媽來園與我商量，說自己家地處郊區，家中有個大院子，家旁有果園和菜園，班級遠足活動能否安排到她家做客。我一聽，遠足到同伴家做客，很有創意，與犇犇媽一拍即合。
一、製作邀請函，歡迎朋友來做客
犇犇爺爺和犇犇合作，在自家的院子裡取景拍照，製作成“歡迎朋友來我家”的PPT。媽媽陪犇犇排練了PPT的解說詞。
第二天晨間談話時，教師播放PPT，犇犇正式向全班幼兒發出邀請，請同伴們到家裡做客。犇犇有板有眼地介紹自己家在哪裡，離幼兒園大約有多遠，家裡的大致布局，家院內外有什麼景和物等。孩子們對這次遠足活動的內容有了大致了解，都為即將到來的遠足做客活動興奮不已。
二、做足準備工作，我是快樂小客人
接受了邀請後，孩子們開始為出行做計劃了。他們一致認為：犇犇家有那麼多好玩的地方，應該選擇一個沒有雨的日子。於是，孩子們自主觀看天氣預報、自製天氣預報卡，最後共同選擇了做客的日子。
為了幫助孩子們了解從幼兒園到犇犇家行走的路線，犇犇爺爺手繪了一條路線圖。他解釋選擇此路線的理由有三：一是相對比較近，二是路過的十字路口較少，三是避開了一座無護欄的橋。路線圖標明了一路上的標誌性建築物，如縣人民醫院、中石化加油站、立交橋等，孩子們對這些標誌性建築有一定的生活經驗。路線圖幫助孩子們對遠足路線有了最初的認識。
在我的倡議下，各個家庭設計製作了做客圖“我準備做客了”。孩子和家長合作，做客圖上圖文並茂，各具特色。班級還組織了主題為“我準備做客了”分享交流會，孩子們交流自己的想法和創意。如睿睿有三大做客準備：一是物質準備，有小書包、水壺、帽子、輕便的鞋子，易敞開易脫下的衣服等；二是小禮品的準備，製作小客人心意卡送給犇犇家；三是禮儀準備，學習做客的禮儀。又如睿睿的做客圖上特別設計了“我的願望”和“我的擔心”欄目。睿睿說他的願望是到河邊找到犇犇說的小龍蝦，而他的擔心是果樹上可能有蟲子掉下來。
三、等待也快樂，主人客人都很忙
接下來就是等待遠足做客的日子了。白天，犇犇常常要回答很多“記者”問：“你們家要走多久啊？玩具夠大家玩嗎？果園裡真的有很多水果嗎？”晚上，孩子們隨時在班級QQ群表達心聲，有的迫不及待把準備的禮物拍出來曬一曬；有的在QQ群里給犇犇語音留言，諸如“你最想得到什麼禮物”，等等。
小主人犇犇也沒閒著，他媽媽悄悄透露：小主人在準備玩具時常常很糾結，一會兒擔心小夥伴弄壞自己心愛的組合玩具，想藏起來，一會兒又自言自語道：“好東西要和朋友們分享。”
四、向快樂進發，路途風景真美麗
終於等到做客日，孩子們小手牽小手排著整齊的隊伍快樂出發了，三位教師和兩位家長志願者陪伴在側，小主人犇犇領隊按照既定的路線向自家進發。一路上孩子們的話題可真寬泛，看到一隻小狗，就聊小動物；看見公交站台，就交流乘坐公交車的經驗；看見銀行，就講自己的壓歲錢……
要過第一個十字路口了，孩子們相互提醒：大家跟緊了，等綠燈亮了才能過馬路。警察叔叔看見了，趕上前來護送孩子們過馬路，惹得許多路人駐足拿出手機拍照。
經過縣人民醫院時，恰逢一輛救護車閃著燈疾馳過來，孩子們連忙後退靠邊，讓救護車先進醫院的大門，用實際行動“保護生命通道”。
走到大半路程時，部分孩子出現疲態，有的問“還要走多久”，有的要喝水，有的要小便，我們看附近有公用廁所就組織孩子們進行休整。犇犇大聲告訴大家：“再經過一個加油站和一個立交橋，就到我家了。”稍事休息後，在孩子們的催促下，我們又出發了。
五、享受做客日，Happy模式全開啟
終於，孩子們看到犇犇爺爺奶奶在不遠處的路口招手。犇犇一聲呼喚“要到了”，孩子們都激動起來了：“真的到了嗎？”他們一邊加快腳步，一邊大聲喊：“犇犇爺爺奶奶好！”
走進犇犇家的大院子，只見院子裡擺滿了各種兒童車和玩具，孩子們立刻騎的騎，玩的玩。不一會，孩子們發現了許多更有意思的事物，如有些孩子發現了水井和壓水機，他們簇擁在那兒，動手嘗試壓出水；有些孩子則蹲在水池邊欣賞水裡的小魚、烏龜、河蚌、田螺等。
孩子們最熱衷的還是玩具！當看到那個犇犇稱讚不已的組合玩具赫然放在桌子上時，他們高聲叫好，一擁而上。犇犇一再聲明：“小心點，這個組合玩具的部件一個都不能少，不然就組合不起來了。”孩子們回應：“保證！保證！絕對不玩丟一個部件。”
休息了，孩子們在犇犇的邀請下來到院子裡的餐桌旁，桌上擺滿了各種水果和小點心。孩子們一邊食用主人精心準備的食物，一邊紛紛拿出自己準備的小禮品送給犇犇和他的家人，氣氛十分融洽。
點心後，在犇犇的帶領下，孩子們走過一段鬆軟的田間小路來到果園。果園裡有橘子樹、梨樹、柿子樹，黃黃綠綠的，樹枝壓得彎彎的。從果園主人那裡得到“你看到熟了的果子就可以摘”的默許後，孩子們在犇犇爺爺奶奶的指導下，學習分辨各種果子的成熟度，並把成熟的果子摘下來。有幾個大膽男孩在不停地翻弄果樹的葉子，因為他們發現葉子裡藏著毛毛蟲。
走出果園後，孩子們在犇犇爸爸的帶領下來到田野。路過池塘邊時，孩子們就駐足看看水中有什麼；路過田間小渠溝時，男孩們就在小渠溝上跨過來跨過去，就像玩探險的遊戲；看見田中正在工作的農用拖拉機時，孩子們就無法挪動腳步了，一定要看明白拖拉機是怎樣工作的，看看泥土裡到底有沒有蚯蚓。
時間到了，但是孩子們拒絕返園，因為他們還沒玩夠！在成人的一再勸告下，他們才依依不捨地登上由家長志願者提供的家用車回到幼兒園。
六、餘音不間斷，遠足活動盼續曲
到犇犇家做客的遠足活動餘音持續不斷。多日後，家長通過QQ群反饋孩子的情況，還總是說起到犇犇家做客的奇聞趣事；班級美術區域中出現了多幅有關“做客日”的繪畫作品，既有有關做客大事件的作品，也有反映做客小細節的作品。我們把孩子們的畫作裝訂成冊，製作成一本《我們遠足去犇犇家啦》畫冊，放在活動室的一角。從此，這個角落成了孩子們常光顧的地方，他們有時候一頁一頁靜靜欣賞，有時候興致勃勃地指著畫冊邊比畫邊解說，把自己“做客日”的故事講給同伴聽，真是“做客”餘音不間斷，遠足活動盼續曲。
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