人格就是一旦形成終身具有，他整個的人心理風格，那麼還有一種現象呢是我們急性子，
要說人的關係的就要有情感，所以情緒情感是一大類的問題，他都是伴隨著認識和意識活動產生的一種感受，
同時他是一個生理上的變化，那麼我們就知道了日常叫知情意，就是認識情感、意識，
然後呢人格呢就是終身問題，人格呢包括人的動力的問題，包括徵象的問題，所以這個呢我經常用汽車來比喻，
也就是說汽車有發動機，那麼我們人的心理動力是什麼，是需要、興趣，包括我們常說的慾望啊，這些都是動力性的，
那麼還有一種呢，汽車光能開是不行的，還得有一個制動，制動時什麼，是控制運動，
這個控制呢實際就是我們人的觀念、信念、信仰，包括理想，這些東西都會對我們行為有一個控制作用，
那麼，這兩類他都是一旦形成終身具有，你比如說像信念，那說肯定不變的了，那信仰呢就更堅定了對吧，
還有一個興趣，可以從小就有，然後也是終身具有的，所以有一類心理現象叫一旦出現、形成就終身具有，
其實心理學也有這兩個學科，一個呢跟遺傳生理有關，第二個呢和心理發展有關，
當然發展呢他是一個終身發展，但是他有一個關鍵期，這個關鍵期呢在社會學當中叫做基本社會化，
在心理學當中呢叫早期心理發展，那麼這六個問題呢，我用電腦來比喻，也就是說硬體是什麼呢，
就是一個人當生下來就具有硬體了，那麼硬體拿到以後首先要做的事情就是給他編程，做軟體，
軟體有了兩個，一個叫平台系統，一個呢是叫應用，我們常用的就是windows和office，
但是這兩個軟體是不能顛倒的，要先裝系統後裝應用，現在就有一個問題了，
人生下來要想獨立的生活走出家門，他應該裝什麼軟體？也就是電腦拿出商店就可以使用，
這個要幹嘛呢之前的軟體要先裝好，人呢那麼誰來裝系統呢，所以我們一說人的問題大家都說教育，
但是當老師的都知道，我們老師經常遇到這種孩子，就是你覺得有問題你想教育他，能教育好麼？
很費勁，有的最後把孩子弄到工讀學校然後一個星期回一趟家，那老師說，他回家回來又恢復原樣了，
那系統最最基礎的是什麼呢，家庭！所以人的問題你不要指望學校，真正解決人的問題呢是家庭！
那現在很麻煩就是我不能決定父母啊，老師們可以培訓的，拿個教師資格證，可是家長呢？
所以現在我們團婦聯，包括團中央，包括很多的教育局啊，各個部門我們現在都開始關注家庭教育了，
我們開始要培訓家長了啊，我想這會越來越好，很多家長自己有主動學習的願望啊，
所以我們就會明白了，人硬體有了，他第一個軟體實際上是家庭給編程的，然後6歲之後學校教育跟進來，
學校給的是word、excel也就是教他文字，教他數字，給他建立的是應用系統，
那麼這兩個系統建立好了，這個人自己在成長過程當中他還需要不斷的修養，自我完善，
那個也是一種發展，但那是終身的，那麼當軟體裝好了，還有一個問題決定變化，
就是他的空間，或者叫硬碟，這個硬碟我們知道，如果光是一個盤，你又要裝系統又要裝應用軟體，
你再裝自己的文件那就亂套了，所以我們會有第二個硬碟，第三個硬碟，那麼當我們有第二個、第三個硬碟的時候，
使用電腦的人都知道，我們一般文件除了放桌面，其他的我們都放在自己的盤裡，絕對不放到c盤裡去，
那麼當你每天在用自己的文件你會發現，c盤機會從來沒有打開過，當你哪天好奇打開c盤看看，
你會發現有很多文件，那麼這些文件，對你每天直接有關麼，沒關，於是你會很好奇，
這些文件都是什麼？你再打開看那些符號你都不認識了，所以當我第一台電腦c盤那些符號我都不認識，
我就給他刪了，等我關機他就不開機了，我去找計算機專家，人家說你是不是把系統給做了？
我說我看了很多亂七八糟符號我給他刪掉了，人說那是系統軟體啊，
那也就是說，c盤裡的文件就是我們心理中的意識之象，意識之象是每天支撐你的心理活動，
看似和你日常沒有關係，所以很多心理學家做的心理治療的時候，他尋找的都是意識之下的東西，
很多人對這部分感到很好奇，因為這是精神分析研究的東西，那我現在講到這大家就明白了，
時間和空間，如果說硬碟是空間的話，發展就是時間，我把這兩個詞換個倒個個兒。
大家明白什麼？c盤裡的文件就是早年的東西，所以你真正去了解一個人，你一定要了解他的早年，
只要你了解他早年了，基本上他現在的事兒你就全知道了，那麼我正是因為這個知識，
才涉及到我在偵查當中，大家可能聽說過經常有媒體把我稱為「心理畫像」的專家。
要說人的關係的就要有情感，所以情緒情感是一大類的問題，他都是伴隨著認識和意識活動產生的一種感受，
同時他是一個生理上的變化，那麼我們就知道了日常叫知情意，就是認識情感、意識，
然後呢人格呢就是終身問題，人格呢包括人的動力的問題，包括徵象的問題，所以這個呢我經常用汽車來比喻，
也就是說汽車有發動機，那麼我們人的心理動力是什麼，是需要、興趣，包括我們常說的慾望啊，這些都是動力性的，
那麼還有一種呢，汽車光能開是不行的，還得有一個制動，制動時什麼，是控制運動，
這個控制呢實際就是我們人的觀念、信念、信仰，包括理想，這些東西都會對我們行為有一個控制作用，
那麼，這兩類他都是一旦形成終身具有，你比如說像信念，那說肯定不變的了，那信仰呢就更堅定了對吧，
還有一個興趣，可以從小就有，然後也是終身具有的，所以有一類心理現象叫一旦出現、形成就終身具有，
其實心理學也有這兩個學科，一個呢跟遺傳生理有關，第二個呢和心理發展有關，
當然發展呢他是一個終身發展，但是他有一個關鍵期，這個關鍵期呢在社會學當中叫做基本社會化，
在心理學當中呢叫早期心理發展，那麼這六個問題呢，我用電腦來比喻，也就是說硬體是什麼呢，
就是一個人當生下來就具有硬體了，那麼硬體拿到以後首先要做的事情就是給他編程，做軟體，
軟體有了兩個，一個叫平台系統，一個呢是叫應用，我們常用的就是windows和office，
但是這兩個軟體是不能顛倒的，要先裝系統後裝應用，現在就有一個問題了，
人生下來要想獨立的生活走出家門，他應該裝什麼軟體？也就是電腦拿出商店就可以使用，
這個要幹嘛呢之前的軟體要先裝好，人呢那麼誰來裝系統呢，所以我們一說人的問題大家都說教育，
但是當老師的都知道，我們老師經常遇到這種孩子，就是你覺得有問題你想教育他，能教育好麼？
很費勁，有的最後把孩子弄到工讀學校然後一個星期回一趟家，那老師說，他回家回來又恢復原樣了，
那系統最最基礎的是什麼呢，家庭！所以人的問題你不要指望學校，真正解決人的問題呢是家庭！
那現在很麻煩就是我不能決定父母啊，老師們可以培訓的，拿個教師資格證，可是家長呢？
所以現在我們團婦聯，包括團中央，包括很多的教育局啊，各個部門我們現在都開始關注家庭教育了，
我們開始要培訓家長了啊，我想這會越來越好，很多家長自己有主動學習的願望啊，
所以我們就會明白了，人硬體有了，他第一個軟體實際上是家庭給編程的，然後6歲之後學校教育跟進來，
學校給的是word、excel也就是教他文字，教他數字，給他建立的是應用系統，
那麼這兩個系統建立好了，這個人自己在成長過程當中他還需要不斷的修養，自我完善，
那個也是一種發展，但那是終身的，那麼當軟體裝好了，還有一個問題決定變化，
就是他的空間，或者叫硬碟，這個硬碟我們知道，如果光是一個盤，你又要裝系統又要裝應用軟體，
你再裝自己的文件那就亂套了，所以我們會有第二個硬碟，第三個硬碟，那麼當我們有第二個、第三個硬碟的時候，
使用電腦的人都知道，我們一般文件除了放桌面，其他的我們都放在自己的盤裡，絕對不放到c盤裡去，
那麼當你每天在用自己的文件你會發現，c盤機會從來沒有打開過，當你哪天好奇打開c盤看看，
你會發現有很多文件，那麼這些文件，對你每天直接有關麼，沒關，於是你會很好奇，
這些文件都是什麼？你再打開看那些符號你都不認識了，所以當我第一台電腦c盤那些符號我都不認識，
我就給他刪了，等我關機他就不開機了，我去找計算機專家，人家說你是不是把系統給做了？
我說我看了很多亂七八糟符號我給他刪掉了，人說那是系統軟體啊，
那也就是說，c盤裡的文件就是我們心理中的意識之象，意識之象是每天支撐你的心理活動，
看似和你日常沒有關係，所以很多心理學家做的心理治療的時候，他尋找的都是意識之下的東西，
很多人對這部分感到很好奇，因為這是精神分析研究的東西，那我現在講到這大家就明白了，
時間和空間，如果說硬碟是空間的話，發展就是時間，我把這兩個詞換個倒個個兒。
大家明白什麼？c盤裡的文件就是早年的東西，所以你真正去了解一個人，你一定要了解他的早年，
只要你了解他早年了，基本上他現在的事兒你就全知道了，那麼我正是因為這個知識，
才涉及到我在偵查當中，大家可能聽說過經常有媒體把我稱為「心理畫像」的專家。
收藏