每一個人都能明白情緒是什麼，但是直到他們想開口解釋這兩個字的意思，才發覺這不容易做到。在人類歷史中，很少有人研究情緒。直到二十世紀九十年代，科學家和學者才開始對這個題目感興趣。其中美國人丹尼爾·高文的相關文獻在世界各地引起了廣泛注意。 （一）情緒的解釋 目前世界上研究情緒有很多，但是專家們至今都未對“情緒”二字有一致的定義。所以簡單的說我們可以暫時接受為：情緒是內心的感受經由身體表現出來的某種狀態。心理學上把情緒分為四大類：喜，怒，哀，樂。一個人有許多的情緒，我們都可以通過不同方法在藝術作品中表現出來。個性對人物差異也會形成影響。 （二）劇中典型人物的情緒變化 我作為這部原創劇目的導演，能非常直觀的感受到演員們對角色的刻畫而體現出的情緒變化。我認為這部戲能贏得觀眾的掌聲和好評，除了優美的舞蹈和抒情的歌曲之外最離不開演員對人物的分析和設計，也就是對人物情緒的把握，通過表演將人物的情緒循序漸進，將劇目一步步逐漸推入高潮。所以，情緒的輔陳是戲劇中必不可少的一部分。 以《行走的太陽》中幾個典型人物來舉例說明。 安東尼:劇中的男主人公。在義大利學習中國文化的時候對中國的一切充滿好奇。來到中國之後認識了卓瑪，在和卓瑪的接觸中，情緒逐步發生了改變，有好感變成了怦然心動的感覺。當跟隨卓瑪來到她的故鄉藏區後，看見藏區的落後，情緒又變得無奈，最後通過大家齊心協力終於成功，這時候的情緒是激動的，喜悅的。 卓瑪:女主人公。一個善良的姑娘，因為一次義務勞動看到了藏區的落後。於是每年都會來到藏區看望這裡的村民。高興的帶著安東尼回到藏區後，看著村裡的落後一直都是心有餘而力不足，但是有了安東尼的加入使得她信心倍增，這時候情緒也就隨之變化，後來面對阿瑪拉的去世，情緒變得異常低落，聽了阿瑪拉臨終前的話又重新振作起來帶著村民和夥伴們繼續努力。 多吉:藏區的壯青年。卓瑪回到藏區的那天，開心的迎接卓瑪回家，可是一看到卓瑪帶回來的安東尼後態度和情緒馬上發生了變化，多吉暗戀著卓瑪，所以對安東尼產生了不歡迎的情緒與排斥，但是後來在知道了安東尼想要改變村莊落後的情況後，對安東尼的排斥也逐漸變成了佩服與友好，最後變成了共同努力的夥伴。 肖成棟:村支書。有著大學文憑的肖成棟在村子裡面當村支書，他其實很想改變村子落後的情況，奈何村長是個老古板，肖成棟實在是有心無力。但是當卓瑪把安東尼帶到村子裡來了之後，肖成棟就看到了希望，特別是當他與卓瑪安東尼協商達到了一致之後，更加有了改變村子的幹勁，於是跟他們一起合作說服村子，改變村子。 村長:村裡的老古板。因為沒見過什麼世面，腦子裡存在著封建思想。在第一次看見安東尼這個外國人就對他存在著偏見，特別是在安東尼提出來要將青稞酒推向世界改革農村的時候，村長更是拒絕。當新校舍落成，村長看見了村民們的幹勁，再加上村支書和卓瑪的勸導，最後才勉強同意。結果看到了青稞酒真的為村裡帶來了利益，改變了村民的生活後，村長對安東尼的情緒變成了愉悅和信任。 劇中的幾個典型人物，在不同的地點，不同的時間，面對不同的對象，有著不同的情緒反應。 （三）影響情緒的因素 影響情緒的因素有許多，如：事件、身體狀況、環境、人格特質、信仰和教育等都對情緒有影響。在本劇中，情緒輔程的過程源於劇中發生的某些特定事件，從而情緒發生了質的變化。 所有的故事都是為了激盪人類的情感，無論是喜悅、悲傷、恐懼、憎恨還是無奈，這些人類基本情感都會直接影響情緒的表現。觀眾樂於在故事中看到血肉豐滿的角色來尋找共鳴，觀眾的情感體驗同樣可以注入故事情緒中 （四）意義 舞台人物情緒的體現和處理,是演員創造人物形象不可缺少的重要一個環節。戲劇文學劇本的黑色文字給演員規定了人物在特定時間、空間和情境中的具體情緒,但是這種具體規定,只是創作者的一度創作,只有通過演員的再次創造,才能把它體現在舞台上。在本次畢業大戲的排練當中，演員通過對劇本的仔細了解，以及對角色之間的人物關係進行梳理後才能去滲透其性格，揣摩角色的內心思想，從而進行自己的二度創作。演員的使命就是將角色的情緒真切，生動，恰如其分的表現出來，這對於角色塑造是否成功具有關鍵意義。 |
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