高考，是每位學子求學路上往上攀爬的必經之路。其中高考語文必考題型：擴展語句，就受到很多考生和家長關注。今天小編整理了高考語文必考題型：擴展語句相關信息，希望在這方面能夠更好的幫助到考生及家長。
擴展語句是通過擴展語意或語境使簡單的、抽象的、概括的句子儘量豐富、形象、具體起來，它是近幾年高考新出現的一種題型，旨在考查學生的想像、聯想能力和語言表達能力。利用這種題型，採用一題多練法，可以使語言和思維的訓練變得直觀而有效。
擴展語句的形式很多，我們可以把它歸納三種基本形式：
一、句意的豐富
二、情景的再現
三、話題的拓展
(一)句意的豐富
對一個結構簡單的句子，通過加修飾成份，或通過加修辭手法使之具體生動起來以克服語言枯燥、表述乏味的毛病。
如：用三種以上的方法，使下面的句子逐漸豐滿起來。
「她笑了」
擴展1：加修飾成份
她含著淚笑了
擴展2：加修辭手法
她含著淚笑了，像一朵帶露的玫瑰，像鑽出雲霧的月牙。
擴展3：加表現手法
她含著淚笑了，像一朵帶露的玫瑰，像鑽出雲霧的月牙。花兒因她的笑變得更加燦爛，月兒因她的笑而變得更加嬌媚。(烘托)
擴展1比原句多一點特色，擴展2通過運用比喻的修辭手法更加突出了含著淚笑動人之處，擴展3通過花和月烘託了她的笑的燦爛和嬌媚，這樣她的笑給人留下的印象就更加深刻了。
思維的深入再藉助一定的表達技巧，語言自然變得有表現力了。
(二)情景的再現
給出幾個情景信息詞，然後根據這幾個詞提供的信息充分展開想像和聯想，並且運用一定的表現手法，將所構思的情景生動地表現出來。這種形式由於所給的幾個詞語之間存在一定的空白，這個空白給我們的思維提供了一定的想像空間。想什麼?怎麼想?這對我們的思維的信度和廣度是一個很好的鍛鍊。思維的信度即思維的合理性，思維的廣度即思維的豐富性，這是思維的兩個重要的品質。
1、以「黃昏 我 海風」中的「海風」為重點，運用一種修辭手法，進行情景描寫
黃昏時，我走在沙灘上，輕柔的海風縈繞地我的耳邊，向我訴說著關於海的一個個動人的故事。
黃昏時，我漫步海邊，海風像一個頑皮的小孩，撩撥我的頭髮，撩起我的衣角，也撩亂了我的思緒。
2、以「黃昏 我 海風」中的「我」為重點，展開想像。
黃昏時，我佇立在海邊的一個巨大的礁石上，海風迎面吹來，我感覺自己像一個放飛的風箏。我飛上高空，我看到了海歐追逐著怒濤的英姿，我聽到了它那欲征服大海的嘶鳴。這給我的體內灌注了無窮的力量。
3、以「黃昏 我 海風」中的「黃昏」為重點，運用想像寫一段話。
在海風的陪伴下，我獨自領略海的黃昏：落曰熔金，她帶著她的熾熱還有一天的疲憊緩緩向西沉去，而海——她最寵愛又任性的孩子——正在撕裂，正在摔打，正在吼叫，想把心中的不滿都發泄在礁石和沙灘上，但落日靜穆地看著這一切，不為所動，繼續帶著她的寬容而慈祥的微笑緩緩地離去，她知道，搏擊就是他的性格，就是他的生命。
(三)話題的拓展
這種形式旨在訓練學生的邏輯思維能力和以議論為主的表達方式。其形式是給一個中心句或首句或結句，要求運用某種論證方法加以充實或拓展。
1、請以「失敗是成功之母」為結句，運用正反論證法加以拓展。
沒有失敗，就不會有成功的經驗;沒有失敗就不會有戰勝怯懦的勇氣;沒有失敗，也就不會品嘗到勝利後的甘甜，所以說失敗是成功之母。
2、請以「失敗是成功之母」為結句，運用假設推理法進行拓展。
如果沒有愛迪生999次試製燈絲的失敗，就不會有他第一千次試製的成功;如果沒有司馬遷在仕途上的失敗，就不會有他在史學上的輝煌的成就，……所以說，失敗是成功之母。
3、請以「失敗是成功之母」為首句，運用因果論證法加以拓展。
失敗是成功之母，因為任何一次成功都是在總結失敗的教訓之後獲得的，失敗帶給我們不僅是傷痛，更多的是寶貴的經驗，不敢面對失敗的人或經歷一次失敗就退縮的人，那是永遠看不到成功的彩虹的人。害怕失敗則是人生最大的失敗。
擴展語句是通過擴展語意或語境使簡單的、抽象的、概括的句子儘量豐富、形象、具體起來，它是近幾年高考新出現的一種題型，旨在考查學生的想像、聯想能力和語言表達能力。利用這種題型，採用一題多練法，可以使語言和思維的訓練變得直觀而有效。
擴展語句的形式很多，我們可以把它歸納三種基本形式：
一、句意的豐富
二、情景的再現
三、話題的拓展
(一)句意的豐富
對一個結構簡單的句子，通過加修飾成份，或通過加修辭手法使之具體生動起來以克服語言枯燥、表述乏味的毛病。
如：用三種以上的方法，使下面的句子逐漸豐滿起來。
「她笑了」
擴展1：加修飾成份
她含著淚笑了
擴展2：加修辭手法
她含著淚笑了，像一朵帶露的玫瑰，像鑽出雲霧的月牙。
擴展3：加表現手法
她含著淚笑了，像一朵帶露的玫瑰，像鑽出雲霧的月牙。花兒因她的笑變得更加燦爛，月兒因她的笑而變得更加嬌媚。(烘托)
擴展1比原句多一點特色，擴展2通過運用比喻的修辭手法更加突出了含著淚笑動人之處，擴展3通過花和月烘託了她的笑的燦爛和嬌媚，這樣她的笑給人留下的印象就更加深刻了。
思維的深入再藉助一定的表達技巧，語言自然變得有表現力了。
(二)情景的再現
給出幾個情景信息詞，然後根據這幾個詞提供的信息充分展開想像和聯想，並且運用一定的表現手法，將所構思的情景生動地表現出來。這種形式由於所給的幾個詞語之間存在一定的空白，這個空白給我們的思維提供了一定的想像空間。想什麼?怎麼想?這對我們的思維的信度和廣度是一個很好的鍛鍊。思維的信度即思維的合理性，思維的廣度即思維的豐富性，這是思維的兩個重要的品質。
1、以「黃昏 我 海風」中的「海風」為重點，運用一種修辭手法，進行情景描寫
黃昏時，我走在沙灘上，輕柔的海風縈繞地我的耳邊，向我訴說著關於海的一個個動人的故事。
黃昏時，我漫步海邊，海風像一個頑皮的小孩，撩撥我的頭髮，撩起我的衣角，也撩亂了我的思緒。
2、以「黃昏 我 海風」中的「我」為重點，展開想像。
黃昏時，我佇立在海邊的一個巨大的礁石上，海風迎面吹來，我感覺自己像一個放飛的風箏。我飛上高空，我看到了海歐追逐著怒濤的英姿，我聽到了它那欲征服大海的嘶鳴。這給我的體內灌注了無窮的力量。
3、以「黃昏 我 海風」中的「黃昏」為重點，運用想像寫一段話。
在海風的陪伴下，我獨自領略海的黃昏：落曰熔金，她帶著她的熾熱還有一天的疲憊緩緩向西沉去，而海——她最寵愛又任性的孩子——正在撕裂，正在摔打，正在吼叫，想把心中的不滿都發泄在礁石和沙灘上，但落日靜穆地看著這一切，不為所動，繼續帶著她的寬容而慈祥的微笑緩緩地離去，她知道，搏擊就是他的性格，就是他的生命。
(三)話題的拓展
這種形式旨在訓練學生的邏輯思維能力和以議論為主的表達方式。其形式是給一個中心句或首句或結句，要求運用某種論證方法加以充實或拓展。
1、請以「失敗是成功之母」為結句，運用正反論證法加以拓展。
沒有失敗，就不會有成功的經驗;沒有失敗就不會有戰勝怯懦的勇氣;沒有失敗，也就不會品嘗到勝利後的甘甜，所以說失敗是成功之母。
2、請以「失敗是成功之母」為結句，運用假設推理法進行拓展。
如果沒有愛迪生999次試製燈絲的失敗，就不會有他第一千次試製的成功;如果沒有司馬遷在仕途上的失敗，就不會有他在史學上的輝煌的成就，……所以說，失敗是成功之母。
3、請以「失敗是成功之母」為首句，運用因果論證法加以拓展。
失敗是成功之母，因為任何一次成功都是在總結失敗的教訓之後獲得的，失敗帶給我們不僅是傷痛，更多的是寶貴的經驗，不敢面對失敗的人或經歷一次失敗就退縮的人，那是永遠看不到成功的彩虹的人。害怕失敗則是人生最大的失敗。
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