自主學習演講稿
演講稿可以提高演講人的自信心，有助發言人更好地展現自己。在我們平凡的日常里，能夠利用到演講稿的場合越來越多，那麼問題來了，到底應如何寫一份恰當的演講稿呢？下面是小編幫大家整理的自主學習演講稿，希望能夠幫助到大家。
各位老師，同學：
下午好！
站在演講台上，面對大家真誠的眼睛，我很想和大家分享自主學習中的快樂！我演講的題目是《謝謝你，自主學習》。
上學期，借自主學習的春風我光榮成為一組之長！那一刻，我心中充滿喜悅與擔憂。喜的是我得到了老師的賞識和同學的信任，憂的是內向膽小的我能承擔這一份責任嗎？
不過，事實證明，膽小的我不僅戰勝了內心的怯弱還使學習組成為了一個團結自信的團隊。
我們組有六人，男女各一半。六個人性格各異，成績也是參差不齊。例如不愛學習調皮搗蛋的周寶寶，一開始沒有一個人願意教他，想任他自生自滅。而周寶寶呢，照樣講話開玩笑，作為組長，我該怎樣去幫他呢？我決定從他最害怕的數學上下功夫！不管他怎麼不情願，我總能耐著性子給他講，慢慢的，在課堂上，你也可以看見周寶寶自信的面對著數學老師的提問了。有一次數學公開課，周寶寶竟破天荒上台當了一回小老師，贏得了滿堂喝彩！
說到林思敏，雖然她成績還可以，可是一點都不積極。上課總是很安靜，面對我的提問也是支支吾吾。於是，在討論時，我特意安排她第一個發言。終於，在大家熱切的關注下，她已經可以自然地說出自己的想法，並反駁別人的意見了。
再說到陳駿淩，他可是最難管的了！他總是可以想出很多個理由來應付你的批評。面對他，我不禁絞盡腦汁的思考著怎樣才能管住他？看看他旁邊好動的劉欣榕，我立刻計上心來。事不宜遲，我就讓陳駿淩去教劉欣榕。當上「老師」後，他似乎懂事了很多，看著兩個人和睦相處共同進步，我又開心了幾分。
最後，看到說話很小聲的宋家豪，我的頭又疼了起來。該怎麼辦呢？我想了又想，卻怎麼都想不出來；只好去「求助」劉老師。
聽了我的問題，劉老師告訴我：「讓他說到大家都聽到為止！」真是個不錯的主意！所以，我一遍又一遍的糾正宋嘉豪，讓他大聲地把自己心裡的感受和困惑說出來。終於，他能夠連貫、大聲地把自己的想法說清楚了！
看著現在和睦相處的大家，我心裡流動著一種溫暖的自豪感。現在，我最想說的是：自主學習是春雨，滋潤我的心田；自主學習是艷陽，溫暖我的心靈；自主學習是明燈，指引我前行！謝謝你讓我變得更勇敢更自信！
尊敬的領導、各位老師、親愛的同學們：
大家好!
自主學習，顧名思義，就是指不聽命、不依賴於別人的獨立自主的學習。自主學習能力則是指學習者在學習活動中表現出來的一種綜合能力。具備這種能力的人具有強烈的求知慾，能夠合理地安排自己的學習活動，具有刻苦鑽研精神，並且能夠對自己的學習效果進行科學的評價。有了一定的自主學習的能力，學生就不再是被動接受知識的機器，而是能用科學的方法主動探求知識、敢於質疑問難、個性充分發展的學習的主人。
自主學習
學生主動學習的精神，需要教師經常地啟發、點撥、和引導，需要長期地、有計劃地進行培養。這與教師的主導作用密切相關，對教師的整體素質提出了更高的要求。因此，轉變教師的教學觀念、在樹立正確的學生觀和科學的質量觀的同時，不斷更新知識、研究和探討有關的問題，十分重要。
一.培養學生的興趣，增強主體意識
教書是為了育人,學生獲取知識是發展自己的起點,學生的內因才是獲取知識的關鍵,所以教師首先要激發學生的興趣,學生有了興趣就不會感到學習是一種額外的負擔,就會主動去學。教師的情感能使學生產生學習的間接的興趣,小學生往往是喜歡哪位老師就喜歡這位老師所教的學科,學習中就能更加積極主動。這就要求我們教師從思想觀念上真正把學生當作學習的主人,熱情鼓勵每個孩子,真正成為學生的良師益友。並在教學中多動腦筋，利用各種教學手段，努力培養學生的學習興趣。
心理學家布魯納認為:學習是一個主動的過程。對學生學習內因的最好激發是激起學生對所學材料的興趣,即來自學習活動本身的內在動機,這是直接推動學生主動學習的心理動機。作為教師，要多學習一些教育教學理論和心理學方面的知識，用科學武裝自己的頭腦，並且要刻苦鑽研教材,依據學生的特點,在教學中運用各種教學手段,激發學生的學習動機,培養他們的學習興趣;同時還要巧設問題,促進思考,使學生產生探索的興趣;還可以通過操作訓練,給學生提供實踐機會,讓他們體驗學習的樂趣。例如:在教學乘法的意義時,教師可以和學生展開比賽,在學生一步一步計算時,教師已迅速說出了結果,這樣幾道題下來，學生會產生很大的疑問。趁此機會教師可以發問：看到老師算得這麼快,你有什麼想法嗎?學生的興趣已被激發起來，思維的興奮點都集中在教師的問題上，內心產生了對新知識的渴求。學生帶著疑惑進入新課,有了興趣，自然而然就會逐漸產生主動學習的意識。
二.改進教法，指導學法
達爾文有一句格言:「最有價值的知識是關於方法的知識。」培養學生的自主學習能力還必須在教學中改進教法,指導學習方法。「授之以魚，不如授之以漁」。要學生主動地學習知識,關鍵是教給學生學習的方法和策略,使學生逐步掌握正確的思維方法,培養學生的歸納、比較、分析、綜合、抽象、概括等數學能力,逐步掌握學習方法，使學生真正成為學習的主人。
1、加強直觀操作。
加強直觀操作，指導學生初步學習抽象概括的思維方法。數學知識具有不同程度的抽象性，為適應學生的思維方式、符合學生的認知規律、指導學生抽象數學知識和原理，就需要為學生提供具體材料，使學生通過操作具體操作進行大量的感知，建立表象，以此作為抽象數學知識的支柱。例如：在教學「體積和體積單位」時，讓學生動手做出「1立方厘米」、「1立方分米」的學具，並用學具裝一裝沙子或大米一類的東西，還可以讓學生用"1立方厘米"的學具湊在一起拼一拼「1立方分米」，用米尺利用牆角實際體會一下「1立方米」的大小。通過這些活動使學生充分感知什麽是物體的體積、常用體積單位的大小、相鄰體積單位之間的進率為什麼是1000……並在此基礎上讓學生想像「1立方千米」究竟有多大，引導學生獨立概括出「體積」、「體積單位以及它們之間的進率」。通過動手操作，學生可以直觀地認識數學知識、理解數學概念，這是一種引導學生逐步學會概括抽象的數學知識的重要方法。
2、訓練學生的語言表達，促進語言和思維的協調性。
訓練學生的語言表達，指導學生學會有條理地思維、正確地敘述自己的思維過程。語言是思維的外殼，正確的思維離不開語言的支持。指導學生用語言有順序、有條理地闡述數學問題、表達自己的思維程序，是發展學生思維、充分發揮學生的主體作用的一個重要方面。在教學中，首先應注意訓練學生用準確的語言來回答問題，引導學生從生活語言過渡到數學語言;然後藉助於適當的數學活動，如：動手操作或觀察教師的實際操作，指導學生完整地表達數學含義，促進數學思維能力的發展;最後再指導學生用簡練的語言概括數學問題或數學原理，使學生能夠達到語言和思維的一致。
親愛的家長們，親愛的學生們：
大家下午好！
我很高興你的叔叔阿姨們從繁忙的日程中抽出時間參加這次活動。我代表班委歡迎你。我也很榮幸站在這裡和大家分享我的學習方法。
我認為學生們對他們的作業非常不安！我認為作業太多了，每天都要完成到十一點。結果作業質量不高，第二天上課就犯困。其實這些問題都是因為學生沒有能力處理好時間安排。合理高效的時間安排對我們的學習和生活有著非常積極的意義！
很多同學在課間休息的時候用它來玩，沒有想著提前寫點作業；中午放學回家兩手「空空」，沒想到今天的課已經上完了。我要提前完成相應的作業，晚上只能擔心一大堆作業。
（一）我認為，首先要明確目標，目標明確了才能最大限度的節約時間。
（2）立即做想到的事情，不要拖延。如果暫時有更重要的事情，可以把事件列出來貼在桌子上顯眼的地方，珍惜今天，完成今天。
（3）當你認為自己在一段時間內無法完成老師沒有提前布置的作業，並且不能自覺完成時，應該給自己一個嘗試，給自己一個建議！想偷懶的時候，就要給自己一個艱難的時期，堅持下去沒有任何困難！
當然，課45分鐘，認真聽講很重要。有同學說一節課長達一年，不能浪費！但是我想說，你上課聽講，堅持不看錶，要多久才能下課？上課時間會飛快的溜走。關鍵是要嘗試。上課不聽，其他的努力都白費了！我習慣了每天晚上分析明天的課，第二天上課也沒覺得有多疼！
在學習上，有預習、複習、練習三種學習方式。只有預習第二天的課，你才不會什麼都不知道，著急。課後，你要定期複習。人總會隨著時間忘記一些記憶，所以你要及時複習。練習也很重要，學習要靈活。只有在不同類型的主題中，我們才能真正應用知識，使之成為我們自己的財富！
我相信學生只要努力就會取得好成績！
我的演講結束了，謝謝大家的聆聽！
親愛的同學們：
大家好！今天有幸和大家探討一下如何自主學習，希望能幫助同學們學習。
什麼是自主學習？說得好聽一點，你要自學。也許大多數人認為
一個人的成就取決於老師的教學。但是我覺得學習的關鍵是自主。願意學習和被迫學習是兩個截然相反的極端。有自我意識的人願意把時間花在學習上，學習更有效。相反，無意識的人雖然在寫字桌前，但心還掛在電腦上，學習是事半功倍。因此，學會自主學習對我們來說非常重要。
首先，制定合理科學的學習計劃
對於一個求知慾很強的學生來說，會覺得學習時間很緊。我記得魯迅先生曾經說過，時間就像海綿里的水，只要他擠一擠，總會有的。但在擠時間的時候，也要講方法，制定切實可行的計劃，讓自己知道該怎麼做，這是經濟地安排時間的首要條件；同時，要明確計劃的實施過程是一個努力的過程，要不斷反思自己，是否按照計劃行事，是否有具體的措施來實施計劃。
2.在課堂上學會做筆記。
課堂筆記是一種很好的課堂學習方式，可以幫助學生全面系統地掌握知識，為課後的複習和鞏固打下良好的基礎，也可以幫助學生專心聽課。然而，許多中學生不會做課堂筆記。他們經常把老師講的，黑板上寫的，畫的都記下來，把課堂筆記變成課堂記錄。結果他們上課著急，下課還懵懵懂懂。課堂筆記最重要的是：1。寫提綱，往往老師板書里的內容是這節課的重點；2.記得補充，就是老師在課堂上加到我們課本上的知識。3.記疑點，指對老師說的話有疑問的地方，課後及時問老師。4.記住方法，也就是解決問題的技巧、思路和方法。
3.學會提問
想在學習上取得進步就要提問，那麼如何才能達到這個目標呢？我覺得要掌握提問的技巧。問問題並不意味著每一個問題不懂就馬上問，這樣會失去更多獨立思考的機會。不如問一些解決問題的思路和技巧，這樣效果會更好。
第四，注意總結，建立錯題集
我們說：「亡羊補牢，未為晚！」「失敗是成敗之母！」畢竟失敗是值得尊重的。在解題過程中，錯題過於分散，不便於全面分析錯誤原因，給複習和補救工作帶來困難。設置錯題集，整理課堂練習中的錯題，作業中的典型錯題，單元測試，期中期末考試，考試中的知識空白，按照知識類型分類。這樣不僅可以查漏補缺，還能準確找出遺漏的知識點，及時彌補，避免海戰；可以從果因中找到錯誤的原因，方便對症下藥，避免重複錯誤；同時也能培養良好的學習
「沒有比人高的山，也沒有比腳長的路。」路在自己腳下，命運掌握在自己手中。讓我們從自己做起，讓自主學習成為一種習慣，成為我們的生活方式。衷心祝願每一個學生都能克服自己的惰性，付出毅力和毅力，走向自己的成功！
尊敬的領導，各位老師，親愛的同學們：
大家好！
我是八（2）班的陳怡。今天能夠站在這裡，感到十分的榮幸。
有這樣一則寓言，有一個人在一所高山之巔的鷹巢里抓到了一隻幼鷹，他把幼鷹帶回了家，養在雞籠里。這隻幼鷹每天和雞一起啄食、嬉鬧休息。它認為自己也是一隻雞。等這隻雞漸漸長大了，羽翼豐滿了。主人想把它訓成一隻獵鷹，可是由於終日和雞混在一起，它已經變成了雞的模樣，根本沒有了飛的願望。主人試了各種辦法，都毫無效果。最後把它帶到山頂上，一把將它扔了出去，這隻鷹像塊石頭掉了下去，情急之中它拚命扑打翅膀，就這樣，它終於飛起來了！
這則寓言告訴我們，如果我們不懂得自己去拼搏，去奮鬥，去發掘深藏與自己內心深處的潛能，那麼我們永遠不能展翅翱翔，而只是一隻關在籠子裡的小雞。我想，這也許就是自主學習的真諦所在吧！
記得在一年前，我們剛踏入桐嶼中學的校門，就被桐中「自主管理，合作學習」的氛圍深深吸引，在老師的幫助和引導下，我們漸漸認識到了什麼是自主學習。在學習的過程中，我漸漸認識到，我們自己才是學習的主人，是學習的原動力。老師只不過是我們前進道路上的一盞明燈，前行的路需要靠我們自己去開闢，未來的天空需要我們自己去展翅翱翔。記得一位大教育家說過：「未來的文盲不再是那些目不識丁的人，而是那些沒有學會怎樣學習的人。」
那麼如何進行自主學習呢？首先我想我們應該培養我們的學習興趣。愛因斯坦說過：「興趣是最好的老師」。只要我們有了學習的興趣就有了自主學習的動力，有了勇攀知識高峰的勇氣和決心。再者，我們每個人要根據自己的實際情況確定一個可以預期完成的目標。最後，我們要發揮小組的力量，多討論，多提問，相互學習，共同進步！
在這裡，我們要感謝老師，給我提供了一條通完學習終點的捷徑，讓我們重新燃起勇攀學習巔峰的勇氣。他如同一彎清泉在我們心中緩緩涌動，他如同成功之花在知識的土壤里茁壯成長，他又如同寓言中山鷹再次翱翔於廣闊的藍天！最後，祝願我們的自主管理，合作學習之花越開越好！
謝謝大家！
老師和學生：
大家好！今天我的題目是《歡樂的學習，歡樂的成長》！
我們經常聽到這樣一句話，「活到老，學到老。」學習是一個人一生的事情，尤其是對我們的學生來說，我們的任務是學習。讓我們考慮一下。不學習，就不會有承載中華民族悠久歷史的方塊字，就不會有蒸汽機、電燈、電話的發明。如果沒有研究，人類將永遠生活在愚昧黑暗的原始社會，也不會有大科學家牛頓站立的巨人的肩膀；如果我們不學習，就沒有先進的技術和我們幸福的生活。
可能有的同學在默默的想，學習，唉，我一天到晚最怕的就是學習，枯燥無味，是一件痛苦的事，更別提快樂了。但是同學們，你們可以理解，在硝煙瀰漫的戰爭中，有很多孩子和我們醫院作戰。他們沒有教室，也沒有學習。即使有學習的地方，他們每天都很擔心。必須有人站崗，防止敵人發現；你還能明白，當年為了集中營里可愛的蘿蔔頭，你能學到多少次難友抗敵；你能理解可憐的小凡卡為了看書被他殘忍的老闆打了多少次嗎？你可以理解，為了在困難的環境下保護課本，張教官付出了生命的代價。孩子們坐在地上，用太陽和月亮做燈，用石板做桌子；你能理解嗎，為了能入學，現在還有很多貧困山區的孩子花——的自掃錢來應對這一切？我們有什麼資格說我們的學習是痛苦的
看看我們的學習環境，寬敞明亮的教室，優美安靜的學習環境，各種學習工具，課本，苦心的老師，照顧我們成長的家長。我們有什麼不開心的？語文和歷史課可以讓我們認識到祖國的深厚文化，數學課可以鍛鍊我們的自我思維，音樂課可以展示我們的歌唱聲音，體育課可以保持我們的身體健康。科學課可以了解大自然的奧秘，社會課可以看世界風俗民情。隨著不斷的學習，我們的知識越來越豐富，我們的素養也在不斷提高，我們正逐漸成為合格的社會公民。
當然，我們只能認真仔細地學習，學習對我們來說很有趣。我們不應該把學習當成一件差事或敷衍了事。只有想學的人，才會學到真正的知識，體會到其中的樂趣。讓我們重溫一下我們敬愛的周總理說過的話：「活到老，學到老。」同學們，讓我們快樂地學習，快樂地成長。讓我們從今天開始認真學習，在學習中體驗真正的快樂。
尊敬的領導、老師、親愛的同學們：
大家好！
我是八（2）班的陳怡。今天很榮幸站在這裡。
有一個寓言，說的是阿英的一個人在山頂上抓到了一隻小鷹。他把小鷹帶回家，放在雞舍里。這隻小鷹每天都和雞一起啄和皺眉。他也覺得自己是只雞。當雞長大後，它的翅膀是滿的。主人想把他訓練成獵鷹，但因為他整天和雞混在一起，他變得像只雞，根本沒有飛翔的慾望。大師嘗試了各種方法，都沒有效果。最後，他把它拿到山頂，扔了出去。老鷹像石頭一樣倒下了。匆忙中，它拚命拍打著翅膀。所以，它終於飛了！
這個寓言告訴我們，如果我們不懂得戰鬥，不懂得奮鬥，不懂得發掘內心深處的潛力，那麼我們永遠飛不起來，而我們只是籠子裡的一隻雞。我想這可能就是自主學習的真諦吧。
記得一年前，我們剛進通榆中學的時候，被「自主管理、合作學習」的氛圍深深吸引。在老師的幫助和指導下，我們逐漸認識到什麼是自主學習。在學習的過程中，我逐漸認識到我們是學習的主人，是學習的動力。老師只是我們前進道路上的一盞明燈。前進的道路需要我們自己去開拓，未來的天空需要我們展翅翱翔。我記得一位偉大的教育家說過：「未來的文盲將不再是那些文盲，而是那些沒有學會如何學習的人。」
那麼如何獨立學習呢？首先，我認為我們應該培養學習的興趣。愛因斯坦說過：「興趣是最好的老師」。只要我們有學習的興趣，我們就會有自主學習的動力和攀登知識高峰的勇氣和決心。此外，我們每個人都應該根據自己的實際情況確定一個可以預期完成的目標。最後要發揮小組的力量，多討論多提問，互相學習，共同進步！
在此，我們要感謝老師給我提供了完成學業的捷徑，讓我們重新燃起攀登學習巔峰的勇氣。他就像一股彎彎的泉水在我們心中緩緩涌動，他像成功之花一樣在知識的土壤中茁壯成長，又像寓言中的山鷹一樣在浩瀚的藍天中翱翔！最後，祝我們的自我管理和合作學習越開越好！
謝謝大家！
親愛的老師們，親愛的學生們：
下午好！我在年度班。我今天演講的題目是《我的翅膀》。
自主學習在我們學校實踐了半年多，就像微風吹過沉寂多年的湖面，給人留下無限遐想。這一刻，回想起這段經歷，真的很感慨！
當我們在老師的幫助下走出來時，一切都是那麼新鮮，一切都是一個奇妙的挑戰！自我探索，如何自決？合作交流，怎麼合作？綜合展示，怎麼展示？很快，在老師耐心的指導下，一切都清楚了。所以我們知道：牢記方法就是要有獨立探索知識的工具；團結合作是合作建設的基石；自信和創新，就是綜合展現最燦爛的色彩！一扇門打開了，我看到了更廣闊的天空和更無邊無際的土地。獨立學習似乎讓我們的世界突然變得偉大了！
我有多少次獨自在新知識的海洋中徘徊？雖然沒有老師的幫助我沒有迷路。想著老師給我們講的自學方法，我越來越發現，學習一點都不可怕，也不困難。反而裡面藏了那麼多樂趣，現在才被我發現。
我們組同學一起熱烈討論交流過多少次？雖然我們會因為一個問題而面紅耳赤，但說到最底層，我們會相視一笑，無比欣慰。我們互相幫助，互相監督。發生了很多精彩的故事。反正這些故事增長了我的智慧，豐富了我的童年！
多少次帶著自己的學習和交流成果，和團里的同學一起，琢磨著怎麼展示。我們只是想讓老師和學生知道我們收穫了，我們願意把所有的收穫放在明亮的眼睛下，被評價，渴望被鼓掌！
是的，自學激勵了我，激勵了我們，讓我們走上了一條開發自己無限潛能的道路。作為一個即將離開母校的六年級學生，我們將把在這裡獲得的一切帶到一個新的學習環境和新的學習生活中。我相信，我們已經有了一雙堅強的翅膀，我們會與風雨搏鬥，嘲笑天空！
敬愛的老師們，親愛的同學們：
大家好！
我是來自八（5）班的承佩佳，我是一位具有上進心且好勝心強的人，任何事不做則已，做則一定要做好。做任何事都有較強的責任感，認真仔細地對待每一件事，用一顆平常心，及時發現和公平公正地處理每一個問題。
生活中的我，是一位樂於幫助、活潑開朗的女孩，課堂上，總有我積極發言的身影，下課時，我總是抓住分分秒秒來學習。每節晚自習時總會合理安排時間，每次班級或者學校開展的活動，總會本著「萬事重在參與」的思想參加，不僅用平淡的心態看待結果，而且全身心的去享受活動的過程。我擅長於朗誦，在多次比賽中獲過獎。在平日裡擔任數學課代表和值日班長的工作，總會一絲不苟的完成工作任務，管理好班級。
也許以前我在工作上有些美中不足，但對比昨天，今天我乾得更好，相信我的明天會為更出色。以前的'不足我會把它當作我人生中的一種重要的閱歷，一筆寶貴的財富，它給予我經驗、力量，可以讓我一生受益，為我今天的競選平添了一份自信。今天能站在這神聖的舞台上，我有說不出的激動與高興，不僅為能參加這次競選而感到榮幸，更為大家那對我充滿信任的眼神而自豪。
我既然身為河海的一份子，就有義務為這個「家」付出自己的一份微薄之力，所以我在此競選——自主學習委員會主席一職。
假如我當選上了主席這一職位，我會更為嚴格的要求自己，每一件事都以「一絲不苟」作為衡量的標準；每一次成績都以「只求更好」作為下一次的目標。
假如我當選上了主席這一職位，我會要求自己在工作上更加嚴謹。首先，會提高學生會內部成員的素質，增加團體的凝聚力，加強內部的聯繫，使內部達到真正的團結統一，使學生的職能得到充分的發揮，然後在平常的工作中深入到同學中去，了解他們對學生會的看法，認真聽取他們寶貴的建議，與他們交流，使他們更加了解學生會，真正做到及時的發現問題，即真正做到工作從同學中來，到同學們中去，並在工作時不斷實踐，即在改進中工作，在工作中改進，在自己的位置上實幹和巧幹，使自己的能力服務於大家，並鍛鍊自己。
假如我當選上了主席這一職位，我會以「團結、責任、積極進取」為工作宗旨。因為我們都知道團結則是由多種情感聚集在一起而產生的一種精神。團結並不只存在於志同道合的人群之中。想要成為一個團結優秀的集體，只需要我們用真誠去面對集體中的每一個人，讓這個集體里的每一個人，都感覺到心靈的溫暖。如果一個團隊沒有團結的精神，那麼這個團隊就不能被成為團隊，只是志同道合而已，團結是成功的基石，沒有團結就不會有理所當然的成功，這是千百年來不變的道理，團結就是力量！
如果有了責任感，作為工人，就能夠精益求精，製品一流；作為農民，就能夠辛勤耕耘，收穫頗豐；作為士兵，就能夠馳騁疆場，屢建戰功；作為學生，就能夠主動學習，天天向上；作為知識分子，就能夠創新科技，勇攀高峰；作為領導者，就能夠殫精竭慮，造福一方。人人有責任感則國家富強，中華崛起。由此可見，責任有多麼重要，是取決成功與否的關鍵所在。
積極進取是人們要求進步、不甘落後的心裡意願，是人們勇於開拓、不斷前進的內在動力，是人們堅持理想、追求作為的思想信念，是引領人們不斷謀求發展的精神導向與動力源泉。
我相信，如果我們每個人不論在工作中還是在學習上都本著這一宗旨，那學生會的明天會越來越好！
同學們以前常說：「校外的世界很精彩，校內的我們很無奈。」你們如果選我當學生會主席，我一定會改變它為「校外的世界很精彩，校內的生活更多彩」！當我全面實施我的「施政綱領時」，請為我喝彩！明智的你，請投出明智的一票！我願與大家共創美好的未來，迎接河海學生會輝煌燦爛的明天！讓我們鏗鏘的說：「明天，主席團的名單上，有你，有我！」？
謝謝！
xx中學校長曾說：「教師最大的悲哀在於包辦，學生最大的問題在於依賴。」是的，抱著的孩子永遠長不大。總是「不放手」就永遠「不成人」，總是「不放心」就永遠「不省心」。打造高效課堂，解放學生的地位，由聽從到自主，由被動到主動，由應付到牽引；解放學生的思想，由單一到多元，由僵化到靈動，由守舊到創新；解放學生的學習，由灌輸到探究，由獨學到合作，由壓抑到放飛。當然，「放手」不是「放任」，也不是「放棄」。自主，就是做自己的主人，做學習的主人，活動的主人。被動學習如獄中的苦囚，學習的主體是我們自己。
剛進入校園時，我們還是一群只知道一味聽老師的話，在老師的鞭策下學習的學生，初中被推著前進的壞習沿襲到了高中。但經過半年時間的改變，我們逐漸養成了課前預習，課上展示交流，小組合作研究，課後積極落實的學習習慣。我們的學習也逐漸有了主動性。因為課改，我有了在課堂上展示自己，提出質疑的勇氣。我經常在課堂上提出自己的疑問，因為我知道「學起于思，思源於疑」。質疑可以讓我明白我會了什麼，不會什麼，可以讓老師更好的幫助我，從而提高學習成績。在課堂上，我們充滿熱情，積極展示，與同學分享學習成果和心得，互相促進，老師在一旁組織掌控，矯正完善，歸納總結……置身於這樣的課堂，我們能感受到自主自信、活潑靈動、團結協作的快樂，提升成績的同時提高能力，獲取知識的同時，獲得發展。課堂教學，就像是在拍一部電影，老師是導演，學生是演員。再好的劇本，再好的導演，沒有演員的積極參與和用心發展是不能演繹出精彩的。
在新的一年，我們將繼續努力，參與課改。課改是一場通向教育未來的改革，經驗可以借鑑，傳統可以傳承，但過時的觀念必須改變。我們要培養「自主、合作、探究」的氛圍，提高自身的能力，學會自主學習，做學習的主人。
我是五年二班的劉振鵬，今天我演講的題目是《自學—提高學習成績的法寶》自學，這兩個字對我們來說都不陌生，有人：自學很簡單誰都會。而我不這麼認為，關鍵是你用什麼方法，如果你的自學方法對了，關鍵是你用的什麼方法，如果你的學習方法對了，那會使你的學習起到事半功倍的效果。你想知道我的自學方法嗎?
當老師留讀課文的作業，我總是先多讀幾遍課文，在讀中我把不認識的字畫上再把好的詞語圈出來，抄寫在積累本上，以備以後寫作文的時候可能會用到，第二天就重點學習那個詞語或句子，你就會發現比別人理解的快。每當上數學課的時候，老師都會給我們自學提示，我通常是認真看書，再根據提示要求認真完成每一道題，如果能看明白當然好，看不明白的地方就畫一個?，聽別人講，這樣你就會有目的的學習，同時學習成績也會提高。
以上是我在自學語文和數學時的學習方法，相信對大家能有幫助!
親愛的老師們，親愛的學生們：
大家早上好。我是增城市碧桂園學校404班的張玉田。今天我在國旗下的演講題目是：實施愛國主義教育，培養知書達理、儒雅的青少年自學成才。
新冠肺炎肺炎病毒肆虐，學校開學晚。最近被一組在家學習的圖片感動：在山裡，一個妹子不厭其煩地走了近一個小時，找到了一個可以接收網絡信號的懸崖。花了五六個小時學習。在武漢體育中心的掩蔽醫院裡，醫護人員忙著來回穿梭，不幸感染了冠狀病毒的弟弟靜靜地複習功課。他身體不好，但他的學習沒有停止。有很多這樣的照片，這樣的例子，在疫情期間，他們對學習的專注真的很讓人感動。
我們班的同學寫下了學習感受：「網上學習的時候，可以不玩了，提取值得記憶的知識點，不懂的可以反覆看微課。雖然我們不能去學校學習，但是我們學習的步伐不能停下來。一定要積極探索學習，不要放鬆。」
我相信上面的例子，他們想告訴我們的是：在一個特殊的時期，我們想變得多好，取決於我們如何對待學習。目前沒有來自學校和老師的約束。應該如何自主學習？
第一，「三個準備」必不可少。
1、準備預熱時間半小時。課前吃完，洗完，上完廁所，把身體調整到最佳狀態。
2、為這門課準備學習工具。不要一上課就走來走去，容易走神。
3、準備好本節課的預習提綱、重點、難點、疑點。我們要儘早預習，標出自己的疑惑，然後用心聽老師講解，做好準備。
第二：「三至」很重要。
在家學習分心的事情很多，有時很難集中注意力，所以我建議學生做「三到」的線上學習：
「眼睛」，眼睛跟著螢幕，仔細觀看知識點的講解。要知道老師們為了高效直播已經做了大量的幕後準備。
「手記」，書寫重要知識點的記錄。
「用心」，用心完成作業，及時改正。下面我們來看一下學生的作業和筆記：「高質量」的作業離不開他們的認真和專注，希望學生從中學習。
第三：超車道是下課後。
網上學習的直播教學時間比較敏感，上課時間大約是學校教的一半，剩下的主要是課後。要及時看課堂筆記，聯繫課本，看看有沒有不懂的地方。如果有，我們應該立即解決。其次，要通讀作業，發現錯題，分析原因，查差距，補差距，可以算是對所學內容的完整高效的掌握。
在線課堂學習就像賽道的一角。有些人不舒服，開始偷懶。有的人在家合理規劃學習時間，自主學習。學生不怕別人比自己優秀，最怕優秀的人比自己更努力、更努力。希望作為文科生，在家學習的時候，能夠獨立學習，認真專注！我們期待著春天花開的時候在校園裡見面。
我的演講結束了，謝謝！
老師們，同學們:
早上好。
我今天在國旗下演講的主題是讓自主學習成為一種品質。有句話說：「未來的文盲不再是文盲，而是學不會的人。」的確，在倡導終身教育和學習的今天，自主學習尤為重要。
什麼是自主學習？簡單來說就是不依賴他人的自主學習，強調積極進取、主動發展的精神。它是學習者在學習活動中表現出來的一種綜合能力。有了一定的自學能力，學生不再是被動接受知識的機器，而是能夠用科學的方法積極探索知識、敢於質疑問題、充分發展個性的學習大師。
那麼如何實現自主學習，我認為必須從以下四點入手：
第一，有效的自我學習，從改變觀念開始
很多學生認為學習是為了父母和老師，卻不知道學習是為了自己的美好未來。父母和老師只是關心和支持你的學習，其實學習還是靠自己。學校給你提供了一個很好的自學平台。希望你能及時轉變觀念，把「想讓我學」改成「我想學」。
二、設定長、中、短期目標，從實現小目標出發。
所有學生上周都學了《目標的威力》，都知道目標的重要性。我們每個人都有遠大的理想，但如何實現取決於短期目標。所以現在每天都要有自己的短期目標，要好好利用自己的時間去努力實現自己的目標，努力實現今天事情的結局，以小成大。
第三，充分利用學習任務和時間的合理分配。
同學們，除了正常的課堂學習時間，每天零散的時間加起來也是相當多的。但是在這些零散的時間裡，很多學生只是一味的追著玩，很多學生安靜的坐在教室里，不知道該怎麼辦……等等，與自主學習不符。學生要想真正實現自主學習，必須從現在開始，充分利用課餘時間，進樓要安靜，進房要學習。
第四，學會自我評價學習效果
為了達到良好的學習效果，我們不僅要有較高的課堂效率，還要利用晚自習和周末查漏補缺，利用業餘時間，結合自己的不足，有針對性地進行自我檢查，找出自己的弱點，密切關注容易混淆的錯誤，不要放鬆，反覆練習，反覆練習，直到練習會議和練習準確為止。另外要善於做題後的總結和反思，讓技巧和方法熟悉於心。很快，你就可以爬上一段樓梯了。
學生，如果分數在一定程度上反映了應試能力，那麼自主學習就體現了一個人的綜合素質。一個能獨立學習的人，註定是未來成功的人，因為他們有修養，因為他們有決心，因為他們掌握自己的命運！
最後給你一句話：我獨立，我精彩，我努力，我成功！我的演講結束了，謝謝！
親愛的各位同學：
大家好！
在過去大家學習很多都是要靠老師的監督和爸媽的催促才能夠完成學習的任務，因為那時候我們還小，需要監督，但是我們已經進入到了初中，不在是一個需要大人時刻監督和指導的小學生了，我們可以自己照顧自己，可以自己主動學習了。
被動的學習永遠走不遠，就如一輛汽車，如果要人推著走，本身就存在這非常重的阻礙，前進困難，雖然能夠前進，但是速度還是非常慢。看那些不需要別人推著走的車子，能夠非常快速的前進，非常快的超越一個有一個對手，我們甘心做那種需要別人推著前進的人嗎。不我們是優秀的，能夠自己學習，會主動學習。
不要讓老師和爸媽擔心，不要什麼事情都要靠他們催促，我們應該做好自己，做到一點就是要學會主動去學習，主動學習的人能夠在學習中體會到學習的各種樂趣，但是如果一個學生不能主動去學習，需要老師推一下前進一步，這樣的學習非常累，因為自己本來就非常排斥如何能夠學習好呢，只會讓老師和自己都陷入到被動中。不要做成績差的人，也不要做木偶，學會自己前行，自己奮鬥。
機會永遠都掌握在我們的手中，學習也都是為了自己的未來，沒有知識的學習和積澱是不可能長大的，是不可能有多大的長進的。不要讓其他人失望，也不要讓大家流淚，做一個自己喜歡的人吧，努力奮鬥，成績優秀的人大家都喜歡，偷懶雖然一時輕鬆，但是也為以後的學習埋下了隱患，因為偷懶就會落下很多課程，知識一環連一環，一個環節學的不好，基礎不牢固，對於以後的學習影響非常嚴重。
沒有一個人願意成為一個不夠優秀的人，不要成為班級裡面的尾巴，不要讓自己失望，我相信你們是優秀的，畢竟我知道沒有人願意被大家看不起。多流一些汗水又如何，多奮鬥一些又如何，這要我們成績優秀，能夠讓老師開心，爸媽高興就行，畢竟他們為我們付出了很多，在我們學習中陪伴我們，在我們生活中照顧撫養我們，我們應該用好成績好結果來讓他們高興。
主動去接受知識，主動去學習，其實學習並不難，難的就是不知道主動，不知道努力，沒有過不去的河，只是自己不敢嘗試，河水有多深，我們只有試過了才知道，不要因為其他人說學習難，就認為自己不能學習，其實我們自己也能夠自主學習，而且會學的更好，請大家給自己信心，也努力去自主學習。
謝謝大家！
在這個人才濟濟、發展迅速的社會，作為一名學生，我們最主要也是最重要的任務就是學習。但是，這並不意味著上課認真聽講就足夠了。課後還需要複習老師在課堂上獨立講的重點和難點。俗話說「古為今用」，要求我們學會自主學習。
要實現自主學習，我們首先應該有一個明確的學習目標
有動力是有壓力的。任何潛在客戶的步伐都必須有相反的目標和方向。因為有了明確的目標和方向，才會有更加努力的動力，為成功而奮鬥。學習上也是如此。課後學習並不代表眉毛鬍子是隨機學習。而是把重點難點當成一個小目標，綜合分析理解，循序漸進。就像那個因為知道如何拉開距離而一點點靠近小目標，最後贏得比賽的人。所以在學習中，我們也需要每一個知識作為目標，一點一點的成功，成為學習的主人，掌握自己的人生。
要獨立學習，就要給自己適當的認可。
每個人都想得到別人的肯定。沒有人願意被別人否定和斥責。在自主學習的過程中，我們不可避免地會遇到困難和挫折。這個時候，不要輕易放棄。相信只要努力，一切皆有可能。在心底默默的給自己鼓勵和加油，或者暫時拋開這個問題，放鬆一下，讓自己的神經不要太緊張，但是不要忘記，休息過後，一定要記住，你還有這個目標沒有達到。同樣，給自己一些精神上或者物質上的鼓勵，讓自己享受學習中的快樂，讓自己永遠記住，無論現實中有多少挫折和失望，如果是為了夢想，一切都是值得的。讓自己在學習中享受自主學習的快樂，那才是學習的最大收穫。
為了保證自主學習的有效實施，我們應該學會獨立管理。
學習自我管理是責任的體現。要樹立自律意識，要有獨立的思維能力和行為。我心裡應該很清楚，那些東西是老師禁止的，應該提倡。禁止的一定不做，比自律還嚴格。這就是自我管理。對於現在的我們來說，心中要有一個屬於自己的人生規劃，用短暫的青春灑下屬於自己的人生藍圖。那麼這就是一個目標，有了這個目標你才能更好的管理自己。
在這個世界上，我們都必須知道，我們是大海中的一粒沙，不是無價的珍珠。要想鶴立雞群，就要有鶴立雞群的資本；要吸引成千上萬人的注意力，一個人必須有傑出的才能。每個人都嚮往更好的生活，追求舒適的生活，而這一切都來自於學會追逐自己的夢想，所以要用知識武裝自己，用努力作為自己飛上天的翅膀。
回首過去的狼狽，難道不是一種成長嗎！世上無難事，只怕有心人。說得好不如做得好。為了明年考上理想的高中，我們從現在開始要學會獨立學習和管理。把一切都變成努力，努力，腳踏實地對待每一次考試，認真對待每一節課，樂觀快樂地對待每天的晨光和日落，問心無愧地對待每一天的自己。相信自己，支持別人，一切皆有可能。沒有溫暖的屋檐，我們要學會熬過風雨，我們都在學習靠近夢想。踩著時間的尾巴，所以你要好好學習，不要浪費這個大好時光，相信「努力奮鬥=你想要的未來」
天道酬勤。我相信任何努力的人都會成功。學會獨立學習和管理。因為一切都是為了明天！
演講稿可以提高演講人的自信心，有助發言人更好地展現自己。在我們平凡的日常里，能夠利用到演講稿的場合越來越多，那麼問題來了，到底應如何寫一份恰當的演講稿呢？下面是小編幫大家整理的自主學習演講稿，希望能夠幫助到大家。
自主學習演講稿1
各位老師，同學：
下午好！
站在演講台上，面對大家真誠的眼睛，我很想和大家分享自主學習中的快樂！我演講的題目是《謝謝你，自主學習》。
上學期，借自主學習的春風我光榮成為一組之長！那一刻，我心中充滿喜悅與擔憂。喜的是我得到了老師的賞識和同學的信任，憂的是內向膽小的我能承擔這一份責任嗎？
不過，事實證明，膽小的我不僅戰勝了內心的怯弱還使學習組成為了一個團結自信的團隊。
我們組有六人，男女各一半。六個人性格各異，成績也是參差不齊。例如不愛學習調皮搗蛋的周寶寶，一開始沒有一個人願意教他，想任他自生自滅。而周寶寶呢，照樣講話開玩笑，作為組長，我該怎樣去幫他呢？我決定從他最害怕的數學上下功夫！不管他怎麼不情願，我總能耐著性子給他講，慢慢的，在課堂上，你也可以看見周寶寶自信的面對著數學老師的提問了。有一次數學公開課，周寶寶竟破天荒上台當了一回小老師，贏得了滿堂喝彩！
說到林思敏，雖然她成績還可以，可是一點都不積極。上課總是很安靜，面對我的提問也是支支吾吾。於是，在討論時，我特意安排她第一個發言。終於，在大家熱切的關注下，她已經可以自然地說出自己的想法，並反駁別人的意見了。
再說到陳駿淩，他可是最難管的了！他總是可以想出很多個理由來應付你的批評。面對他，我不禁絞盡腦汁的思考著怎樣才能管住他？看看他旁邊好動的劉欣榕，我立刻計上心來。事不宜遲，我就讓陳駿淩去教劉欣榕。當上「老師」後，他似乎懂事了很多，看著兩個人和睦相處共同進步，我又開心了幾分。
最後，看到說話很小聲的宋家豪，我的頭又疼了起來。該怎麼辦呢？我想了又想，卻怎麼都想不出來；只好去「求助」劉老師。
聽了我的問題，劉老師告訴我：「讓他說到大家都聽到為止！」真是個不錯的主意！所以，我一遍又一遍的糾正宋嘉豪，讓他大聲地把自己心裡的感受和困惑說出來。終於，他能夠連貫、大聲地把自己的想法說清楚了！
看著現在和睦相處的大家，我心裡流動著一種溫暖的自豪感。現在，我最想說的是：自主學習是春雨，滋潤我的心田；自主學習是艷陽，溫暖我的心靈；自主學習是明燈，指引我前行！謝謝你讓我變得更勇敢更自信！
自主學習演講稿2
尊敬的領導、各位老師、親愛的同學們：
大家好!
自主學習，顧名思義，就是指不聽命、不依賴於別人的獨立自主的學習。自主學習能力則是指學習者在學習活動中表現出來的一種綜合能力。具備這種能力的人具有強烈的求知慾，能夠合理地安排自己的學習活動，具有刻苦鑽研精神，並且能夠對自己的學習效果進行科學的評價。有了一定的自主學習的能力，學生就不再是被動接受知識的機器，而是能用科學的方法主動探求知識、敢於質疑問難、個性充分發展的學習的主人。
自主學習
學生主動學習的精神，需要教師經常地啟發、點撥、和引導，需要長期地、有計劃地進行培養。這與教師的主導作用密切相關，對教師的整體素質提出了更高的要求。因此，轉變教師的教學觀念、在樹立正確的學生觀和科學的質量觀的同時，不斷更新知識、研究和探討有關的問題，十分重要。
一.培養學生的興趣，增強主體意識
教書是為了育人,學生獲取知識是發展自己的起點,學生的內因才是獲取知識的關鍵,所以教師首先要激發學生的興趣,學生有了興趣就不會感到學習是一種額外的負擔,就會主動去學。教師的情感能使學生產生學習的間接的興趣,小學生往往是喜歡哪位老師就喜歡這位老師所教的學科,學習中就能更加積極主動。這就要求我們教師從思想觀念上真正把學生當作學習的主人,熱情鼓勵每個孩子,真正成為學生的良師益友。並在教學中多動腦筋，利用各種教學手段，努力培養學生的學習興趣。
心理學家布魯納認為:學習是一個主動的過程。對學生學習內因的最好激發是激起學生對所學材料的興趣,即來自學習活動本身的內在動機,這是直接推動學生主動學習的心理動機。作為教師，要多學習一些教育教學理論和心理學方面的知識，用科學武裝自己的頭腦，並且要刻苦鑽研教材,依據學生的特點,在教學中運用各種教學手段,激發學生的學習動機,培養他們的學習興趣;同時還要巧設問題,促進思考,使學生產生探索的興趣;還可以通過操作訓練,給學生提供實踐機會,讓他們體驗學習的樂趣。例如:在教學乘法的意義時,教師可以和學生展開比賽,在學生一步一步計算時,教師已迅速說出了結果,這樣幾道題下來，學生會產生很大的疑問。趁此機會教師可以發問：看到老師算得這麼快,你有什麼想法嗎?學生的興趣已被激發起來，思維的興奮點都集中在教師的問題上，內心產生了對新知識的渴求。學生帶著疑惑進入新課,有了興趣，自然而然就會逐漸產生主動學習的意識。
二.改進教法，指導學法
達爾文有一句格言:「最有價值的知識是關於方法的知識。」培養學生的自主學習能力還必須在教學中改進教法,指導學習方法。「授之以魚，不如授之以漁」。要學生主動地學習知識,關鍵是教給學生學習的方法和策略,使學生逐步掌握正確的思維方法,培養學生的歸納、比較、分析、綜合、抽象、概括等數學能力,逐步掌握學習方法，使學生真正成為學習的主人。
1、加強直觀操作。
加強直觀操作，指導學生初步學習抽象概括的思維方法。數學知識具有不同程度的抽象性，為適應學生的思維方式、符合學生的認知規律、指導學生抽象數學知識和原理，就需要為學生提供具體材料，使學生通過操作具體操作進行大量的感知，建立表象，以此作為抽象數學知識的支柱。例如：在教學「體積和體積單位」時，讓學生動手做出「1立方厘米」、「1立方分米」的學具，並用學具裝一裝沙子或大米一類的東西，還可以讓學生用"1立方厘米"的學具湊在一起拼一拼「1立方分米」，用米尺利用牆角實際體會一下「1立方米」的大小。通過這些活動使學生充分感知什麽是物體的體積、常用體積單位的大小、相鄰體積單位之間的進率為什麼是1000……並在此基礎上讓學生想像「1立方千米」究竟有多大，引導學生獨立概括出「體積」、「體積單位以及它們之間的進率」。通過動手操作，學生可以直觀地認識數學知識、理解數學概念，這是一種引導學生逐步學會概括抽象的數學知識的重要方法。
2、訓練學生的語言表達，促進語言和思維的協調性。
訓練學生的語言表達，指導學生學會有條理地思維、正確地敘述自己的思維過程。語言是思維的外殼，正確的思維離不開語言的支持。指導學生用語言有順序、有條理地闡述數學問題、表達自己的思維程序，是發展學生思維、充分發揮學生的主體作用的一個重要方面。在教學中，首先應注意訓練學生用準確的語言來回答問題，引導學生從生活語言過渡到數學語言;然後藉助於適當的數學活動，如：動手操作或觀察教師的實際操作，指導學生完整地表達數學含義，促進數學思維能力的發展;最後再指導學生用簡練的語言概括數學問題或數學原理，使學生能夠達到語言和思維的一致。
自主學習演講稿3
親愛的家長們，親愛的學生們：
大家下午好！
我很高興你的叔叔阿姨們從繁忙的日程中抽出時間參加這次活動。我代表班委歡迎你。我也很榮幸站在這裡和大家分享我的學習方法。
我認為學生們對他們的作業非常不安！我認為作業太多了，每天都要完成到十一點。結果作業質量不高，第二天上課就犯困。其實這些問題都是因為學生沒有能力處理好時間安排。合理高效的時間安排對我們的學習和生活有著非常積極的意義！
很多同學在課間休息的時候用它來玩，沒有想著提前寫點作業；中午放學回家兩手「空空」，沒想到今天的課已經上完了。我要提前完成相應的作業，晚上只能擔心一大堆作業。
（一）我認為，首先要明確目標，目標明確了才能最大限度的節約時間。
（2）立即做想到的事情，不要拖延。如果暫時有更重要的事情，可以把事件列出來貼在桌子上顯眼的地方，珍惜今天，完成今天。
（3）當你認為自己在一段時間內無法完成老師沒有提前布置的作業，並且不能自覺完成時，應該給自己一個嘗試，給自己一個建議！想偷懶的時候，就要給自己一個艱難的時期，堅持下去沒有任何困難！
當然，課45分鐘，認真聽講很重要。有同學說一節課長達一年，不能浪費！但是我想說，你上課聽講，堅持不看錶，要多久才能下課？上課時間會飛快的溜走。關鍵是要嘗試。上課不聽，其他的努力都白費了！我習慣了每天晚上分析明天的課，第二天上課也沒覺得有多疼！
在學習上，有預習、複習、練習三種學習方式。只有預習第二天的課，你才不會什麼都不知道，著急。課後，你要定期複習。人總會隨著時間忘記一些記憶，所以你要及時複習。練習也很重要，學習要靈活。只有在不同類型的主題中，我們才能真正應用知識，使之成為我們自己的財富！
我相信學生只要努力就會取得好成績！
我的演講結束了，謝謝大家的聆聽！
自主學習演講稿4
親愛的同學們：
大家好！今天有幸和大家探討一下如何自主學習，希望能幫助同學們學習。
什麼是自主學習？說得好聽一點，你要自學。也許大多數人認為
一個人的成就取決於老師的教學。但是我覺得學習的關鍵是自主。願意學習和被迫學習是兩個截然相反的極端。有自我意識的人願意把時間花在學習上，學習更有效。相反，無意識的人雖然在寫字桌前，但心還掛在電腦上，學習是事半功倍。因此，學會自主學習對我們來說非常重要。
首先，制定合理科學的學習計劃
對於一個求知慾很強的學生來說，會覺得學習時間很緊。我記得魯迅先生曾經說過，時間就像海綿里的水，只要他擠一擠，總會有的。但在擠時間的時候，也要講方法，制定切實可行的計劃，讓自己知道該怎麼做，這是經濟地安排時間的首要條件；同時，要明確計劃的實施過程是一個努力的過程，要不斷反思自己，是否按照計劃行事，是否有具體的措施來實施計劃。
2.在課堂上學會做筆記。
課堂筆記是一種很好的課堂學習方式，可以幫助學生全面系統地掌握知識，為課後的複習和鞏固打下良好的基礎，也可以幫助學生專心聽課。然而，許多中學生不會做課堂筆記。他們經常把老師講的，黑板上寫的，畫的都記下來，把課堂筆記變成課堂記錄。結果他們上課著急，下課還懵懵懂懂。課堂筆記最重要的是：1。寫提綱，往往老師板書里的內容是這節課的重點；2.記得補充，就是老師在課堂上加到我們課本上的知識。3.記疑點，指對老師說的話有疑問的地方，課後及時問老師。4.記住方法，也就是解決問題的技巧、思路和方法。
3.學會提問
想在學習上取得進步就要提問，那麼如何才能達到這個目標呢？我覺得要掌握提問的技巧。問問題並不意味著每一個問題不懂就馬上問，這樣會失去更多獨立思考的機會。不如問一些解決問題的思路和技巧，這樣效果會更好。
第四，注意總結，建立錯題集
我們說：「亡羊補牢，未為晚！」「失敗是成敗之母！」畢竟失敗是值得尊重的。在解題過程中，錯題過於分散，不便於全面分析錯誤原因，給複習和補救工作帶來困難。設置錯題集，整理課堂練習中的錯題，作業中的典型錯題，單元測試，期中期末考試，考試中的知識空白，按照知識類型分類。這樣不僅可以查漏補缺，還能準確找出遺漏的知識點，及時彌補，避免海戰；可以從果因中找到錯誤的原因，方便對症下藥，避免重複錯誤；同時也能培養良好的學習
「沒有比人高的山，也沒有比腳長的路。」路在自己腳下，命運掌握在自己手中。讓我們從自己做起，讓自主學習成為一種習慣，成為我們的生活方式。衷心祝願每一個學生都能克服自己的惰性，付出毅力和毅力，走向自己的成功！
自主學習演講稿5
尊敬的領導，各位老師，親愛的同學們：
大家好！
我是八（2）班的陳怡。今天能夠站在這裡，感到十分的榮幸。
有這樣一則寓言，有一個人在一所高山之巔的鷹巢里抓到了一隻幼鷹，他把幼鷹帶回了家，養在雞籠里。這隻幼鷹每天和雞一起啄食、嬉鬧休息。它認為自己也是一隻雞。等這隻雞漸漸長大了，羽翼豐滿了。主人想把它訓成一隻獵鷹，可是由於終日和雞混在一起，它已經變成了雞的模樣，根本沒有了飛的願望。主人試了各種辦法，都毫無效果。最後把它帶到山頂上，一把將它扔了出去，這隻鷹像塊石頭掉了下去，情急之中它拚命扑打翅膀，就這樣，它終於飛起來了！
這則寓言告訴我們，如果我們不懂得自己去拼搏，去奮鬥，去發掘深藏與自己內心深處的潛能，那麼我們永遠不能展翅翱翔，而只是一隻關在籠子裡的小雞。我想，這也許就是自主學習的真諦所在吧！
記得在一年前，我們剛踏入桐嶼中學的校門，就被桐中「自主管理，合作學習」的氛圍深深吸引，在老師的幫助和引導下，我們漸漸認識到了什麼是自主學習。在學習的過程中，我漸漸認識到，我們自己才是學習的主人，是學習的原動力。老師只不過是我們前進道路上的一盞明燈，前行的路需要靠我們自己去開闢，未來的天空需要我們自己去展翅翱翔。記得一位大教育家說過：「未來的文盲不再是那些目不識丁的人，而是那些沒有學會怎樣學習的人。」
那麼如何進行自主學習呢？首先我想我們應該培養我們的學習興趣。愛因斯坦說過：「興趣是最好的老師」。只要我們有了學習的興趣就有了自主學習的動力，有了勇攀知識高峰的勇氣和決心。再者，我們每個人要根據自己的實際情況確定一個可以預期完成的目標。最後，我們要發揮小組的力量，多討論，多提問，相互學習，共同進步！
在這裡，我們要感謝老師，給我提供了一條通完學習終點的捷徑，讓我們重新燃起勇攀學習巔峰的勇氣。他如同一彎清泉在我們心中緩緩涌動，他如同成功之花在知識的土壤里茁壯成長，他又如同寓言中山鷹再次翱翔於廣闊的藍天！最後，祝願我們的自主管理，合作學習之花越開越好！
謝謝大家！
自主學習演講稿6
老師和學生：
大家好！今天我的題目是《歡樂的學習，歡樂的成長》！
我們經常聽到這樣一句話，「活到老，學到老。」學習是一個人一生的事情，尤其是對我們的學生來說，我們的任務是學習。讓我們考慮一下。不學習，就不會有承載中華民族悠久歷史的方塊字，就不會有蒸汽機、電燈、電話的發明。如果沒有研究，人類將永遠生活在愚昧黑暗的原始社會，也不會有大科學家牛頓站立的巨人的肩膀；如果我們不學習，就沒有先進的技術和我們幸福的生活。
可能有的同學在默默的想，學習，唉，我一天到晚最怕的就是學習，枯燥無味，是一件痛苦的事，更別提快樂了。但是同學們，你們可以理解，在硝煙瀰漫的戰爭中，有很多孩子和我們醫院作戰。他們沒有教室，也沒有學習。即使有學習的地方，他們每天都很擔心。必須有人站崗，防止敵人發現；你還能明白，當年為了集中營里可愛的蘿蔔頭，你能學到多少次難友抗敵；你能理解可憐的小凡卡為了看書被他殘忍的老闆打了多少次嗎？你可以理解，為了在困難的環境下保護課本，張教官付出了生命的代價。孩子們坐在地上，用太陽和月亮做燈，用石板做桌子；你能理解嗎，為了能入學，現在還有很多貧困山區的孩子花——的自掃錢來應對這一切？我們有什麼資格說我們的學習是痛苦的
看看我們的學習環境，寬敞明亮的教室，優美安靜的學習環境，各種學習工具，課本，苦心的老師，照顧我們成長的家長。我們有什麼不開心的？語文和歷史課可以讓我們認識到祖國的深厚文化，數學課可以鍛鍊我們的自我思維，音樂課可以展示我們的歌唱聲音，體育課可以保持我們的身體健康。科學課可以了解大自然的奧秘，社會課可以看世界風俗民情。隨著不斷的學習，我們的知識越來越豐富，我們的素養也在不斷提高，我們正逐漸成為合格的社會公民。
當然，我們只能認真仔細地學習，學習對我們來說很有趣。我們不應該把學習當成一件差事或敷衍了事。只有想學的人，才會學到真正的知識，體會到其中的樂趣。讓我們重溫一下我們敬愛的周總理說過的話：「活到老，學到老。」同學們，讓我們快樂地學習，快樂地成長。讓我們從今天開始認真學習，在學習中體驗真正的快樂。
自主學習演講稿7
尊敬的領導、老師、親愛的同學們：
大家好！
我是八（2）班的陳怡。今天很榮幸站在這裡。
有一個寓言，說的是阿英的一個人在山頂上抓到了一隻小鷹。他把小鷹帶回家，放在雞舍里。這隻小鷹每天都和雞一起啄和皺眉。他也覺得自己是只雞。當雞長大後，它的翅膀是滿的。主人想把他訓練成獵鷹，但因為他整天和雞混在一起，他變得像只雞，根本沒有飛翔的慾望。大師嘗試了各種方法，都沒有效果。最後，他把它拿到山頂，扔了出去。老鷹像石頭一樣倒下了。匆忙中，它拚命拍打著翅膀。所以，它終於飛了！
這個寓言告訴我們，如果我們不懂得戰鬥，不懂得奮鬥，不懂得發掘內心深處的潛力，那麼我們永遠飛不起來，而我們只是籠子裡的一隻雞。我想這可能就是自主學習的真諦吧。
記得一年前，我們剛進通榆中學的時候，被「自主管理、合作學習」的氛圍深深吸引。在老師的幫助和指導下，我們逐漸認識到什麼是自主學習。在學習的過程中，我逐漸認識到我們是學習的主人，是學習的動力。老師只是我們前進道路上的一盞明燈。前進的道路需要我們自己去開拓，未來的天空需要我們展翅翱翔。我記得一位偉大的教育家說過：「未來的文盲將不再是那些文盲，而是那些沒有學會如何學習的人。」
那麼如何獨立學習呢？首先，我認為我們應該培養學習的興趣。愛因斯坦說過：「興趣是最好的老師」。只要我們有學習的興趣，我們就會有自主學習的動力和攀登知識高峰的勇氣和決心。此外，我們每個人都應該根據自己的實際情況確定一個可以預期完成的目標。最後要發揮小組的力量，多討論多提問，互相學習，共同進步！
在此，我們要感謝老師給我提供了完成學業的捷徑，讓我們重新燃起攀登學習巔峰的勇氣。他就像一股彎彎的泉水在我們心中緩緩涌動，他像成功之花一樣在知識的土壤中茁壯成長，又像寓言中的山鷹一樣在浩瀚的藍天中翱翔！最後，祝我們的自我管理和合作學習越開越好！
謝謝大家！
自主學習演講稿8
親愛的老師們，親愛的學生們：
下午好！我在年度班。我今天演講的題目是《我的翅膀》。
自主學習在我們學校實踐了半年多，就像微風吹過沉寂多年的湖面，給人留下無限遐想。這一刻，回想起這段經歷，真的很感慨！
當我們在老師的幫助下走出來時，一切都是那麼新鮮，一切都是一個奇妙的挑戰！自我探索，如何自決？合作交流，怎麼合作？綜合展示，怎麼展示？很快，在老師耐心的指導下，一切都清楚了。所以我們知道：牢記方法就是要有獨立探索知識的工具；團結合作是合作建設的基石；自信和創新，就是綜合展現最燦爛的色彩！一扇門打開了，我看到了更廣闊的天空和更無邊無際的土地。獨立學習似乎讓我們的世界突然變得偉大了！
我有多少次獨自在新知識的海洋中徘徊？雖然沒有老師的幫助我沒有迷路。想著老師給我們講的自學方法，我越來越發現，學習一點都不可怕，也不困難。反而裡面藏了那麼多樂趣，現在才被我發現。
我們組同學一起熱烈討論交流過多少次？雖然我們會因為一個問題而面紅耳赤，但說到最底層，我們會相視一笑，無比欣慰。我們互相幫助，互相監督。發生了很多精彩的故事。反正這些故事增長了我的智慧，豐富了我的童年！
多少次帶著自己的學習和交流成果，和團里的同學一起，琢磨著怎麼展示。我們只是想讓老師和學生知道我們收穫了，我們願意把所有的收穫放在明亮的眼睛下，被評價，渴望被鼓掌！
是的，自學激勵了我，激勵了我們，讓我們走上了一條開發自己無限潛能的道路。作為一個即將離開母校的六年級學生，我們將把在這裡獲得的一切帶到一個新的學習環境和新的學習生活中。我相信，我們已經有了一雙堅強的翅膀，我們會與風雨搏鬥，嘲笑天空！
自主學習演講稿9
敬愛的老師們，親愛的同學們：
大家好！
我是來自八（5）班的承佩佳，我是一位具有上進心且好勝心強的人，任何事不做則已，做則一定要做好。做任何事都有較強的責任感，認真仔細地對待每一件事，用一顆平常心，及時發現和公平公正地處理每一個問題。
生活中的我，是一位樂於幫助、活潑開朗的女孩，課堂上，總有我積極發言的身影，下課時，我總是抓住分分秒秒來學習。每節晚自習時總會合理安排時間，每次班級或者學校開展的活動，總會本著「萬事重在參與」的思想參加，不僅用平淡的心態看待結果，而且全身心的去享受活動的過程。我擅長於朗誦，在多次比賽中獲過獎。在平日裡擔任數學課代表和值日班長的工作，總會一絲不苟的完成工作任務，管理好班級。
也許以前我在工作上有些美中不足，但對比昨天，今天我乾得更好，相信我的明天會為更出色。以前的'不足我會把它當作我人生中的一種重要的閱歷，一筆寶貴的財富，它給予我經驗、力量，可以讓我一生受益，為我今天的競選平添了一份自信。今天能站在這神聖的舞台上，我有說不出的激動與高興，不僅為能參加這次競選而感到榮幸，更為大家那對我充滿信任的眼神而自豪。
我既然身為河海的一份子，就有義務為這個「家」付出自己的一份微薄之力，所以我在此競選——自主學習委員會主席一職。
假如我當選上了主席這一職位，我會更為嚴格的要求自己，每一件事都以「一絲不苟」作為衡量的標準；每一次成績都以「只求更好」作為下一次的目標。
假如我當選上了主席這一職位，我會要求自己在工作上更加嚴謹。首先，會提高學生會內部成員的素質，增加團體的凝聚力，加強內部的聯繫，使內部達到真正的團結統一，使學生的職能得到充分的發揮，然後在平常的工作中深入到同學中去，了解他們對學生會的看法，認真聽取他們寶貴的建議，與他們交流，使他們更加了解學生會，真正做到及時的發現問題，即真正做到工作從同學中來，到同學們中去，並在工作時不斷實踐，即在改進中工作，在工作中改進，在自己的位置上實幹和巧幹，使自己的能力服務於大家，並鍛鍊自己。
假如我當選上了主席這一職位，我會以「團結、責任、積極進取」為工作宗旨。因為我們都知道團結則是由多種情感聚集在一起而產生的一種精神。團結並不只存在於志同道合的人群之中。想要成為一個團結優秀的集體，只需要我們用真誠去面對集體中的每一個人，讓這個集體里的每一個人，都感覺到心靈的溫暖。如果一個團隊沒有團結的精神，那麼這個團隊就不能被成為團隊，只是志同道合而已，團結是成功的基石，沒有團結就不會有理所當然的成功，這是千百年來不變的道理，團結就是力量！
如果有了責任感，作為工人，就能夠精益求精，製品一流；作為農民，就能夠辛勤耕耘，收穫頗豐；作為士兵，就能夠馳騁疆場，屢建戰功；作為學生，就能夠主動學習，天天向上；作為知識分子，就能夠創新科技，勇攀高峰；作為領導者，就能夠殫精竭慮，造福一方。人人有責任感則國家富強，中華崛起。由此可見，責任有多麼重要，是取決成功與否的關鍵所在。
積極進取是人們要求進步、不甘落後的心裡意願，是人們勇於開拓、不斷前進的內在動力，是人們堅持理想、追求作為的思想信念，是引領人們不斷謀求發展的精神導向與動力源泉。
我相信，如果我們每個人不論在工作中還是在學習上都本著這一宗旨，那學生會的明天會越來越好！
同學們以前常說：「校外的世界很精彩，校內的我們很無奈。」你們如果選我當學生會主席，我一定會改變它為「校外的世界很精彩，校內的生活更多彩」！當我全面實施我的「施政綱領時」，請為我喝彩！明智的你，請投出明智的一票！我願與大家共創美好的未來，迎接河海學生會輝煌燦爛的明天！讓我們鏗鏘的說：「明天，主席團的名單上，有你，有我！」？
謝謝！
自主學習演講稿10
xx中學校長曾說：「教師最大的悲哀在於包辦，學生最大的問題在於依賴。」是的，抱著的孩子永遠長不大。總是「不放手」就永遠「不成人」，總是「不放心」就永遠「不省心」。打造高效課堂，解放學生的地位，由聽從到自主，由被動到主動，由應付到牽引；解放學生的思想，由單一到多元，由僵化到靈動，由守舊到創新；解放學生的學習，由灌輸到探究，由獨學到合作，由壓抑到放飛。當然，「放手」不是「放任」，也不是「放棄」。自主，就是做自己的主人，做學習的主人，活動的主人。被動學習如獄中的苦囚，學習的主體是我們自己。
剛進入校園時，我們還是一群只知道一味聽老師的話，在老師的鞭策下學習的學生，初中被推著前進的壞習沿襲到了高中。但經過半年時間的改變，我們逐漸養成了課前預習，課上展示交流，小組合作研究，課後積極落實的學習習慣。我們的學習也逐漸有了主動性。因為課改，我有了在課堂上展示自己，提出質疑的勇氣。我經常在課堂上提出自己的疑問，因為我知道「學起于思，思源於疑」。質疑可以讓我明白我會了什麼，不會什麼，可以讓老師更好的幫助我，從而提高學習成績。在課堂上，我們充滿熱情，積極展示，與同學分享學習成果和心得，互相促進，老師在一旁組織掌控，矯正完善，歸納總結……置身於這樣的課堂，我們能感受到自主自信、活潑靈動、團結協作的快樂，提升成績的同時提高能力，獲取知識的同時，獲得發展。課堂教學，就像是在拍一部電影，老師是導演，學生是演員。再好的劇本，再好的導演，沒有演員的積極參與和用心發展是不能演繹出精彩的。
在新的一年，我們將繼續努力，參與課改。課改是一場通向教育未來的改革，經驗可以借鑑，傳統可以傳承，但過時的觀念必須改變。我們要培養「自主、合作、探究」的氛圍，提高自身的能力，學會自主學習，做學習的主人。
自主學習演講稿11
我是五年二班的劉振鵬，今天我演講的題目是《自學—提高學習成績的法寶》自學，這兩個字對我們來說都不陌生，有人：自學很簡單誰都會。而我不這麼認為，關鍵是你用什麼方法，如果你的自學方法對了，關鍵是你用的什麼方法，如果你的學習方法對了，那會使你的學習起到事半功倍的效果。你想知道我的自學方法嗎?
當老師留讀課文的作業，我總是先多讀幾遍課文，在讀中我把不認識的字畫上再把好的詞語圈出來，抄寫在積累本上，以備以後寫作文的時候可能會用到，第二天就重點學習那個詞語或句子，你就會發現比別人理解的快。每當上數學課的時候，老師都會給我們自學提示，我通常是認真看書，再根據提示要求認真完成每一道題，如果能看明白當然好，看不明白的地方就畫一個?，聽別人講，這樣你就會有目的的學習，同時學習成績也會提高。
以上是我在自學語文和數學時的學習方法，相信對大家能有幫助!
自主學習演講稿12
親愛的老師們，親愛的學生們：
大家早上好。我是增城市碧桂園學校404班的張玉田。今天我在國旗下的演講題目是：實施愛國主義教育，培養知書達理、儒雅的青少年自學成才。
新冠肺炎肺炎病毒肆虐，學校開學晚。最近被一組在家學習的圖片感動：在山裡，一個妹子不厭其煩地走了近一個小時，找到了一個可以接收網絡信號的懸崖。花了五六個小時學習。在武漢體育中心的掩蔽醫院裡，醫護人員忙著來回穿梭，不幸感染了冠狀病毒的弟弟靜靜地複習功課。他身體不好，但他的學習沒有停止。有很多這樣的照片，這樣的例子，在疫情期間，他們對學習的專注真的很讓人感動。
我們班的同學寫下了學習感受：「網上學習的時候，可以不玩了，提取值得記憶的知識點，不懂的可以反覆看微課。雖然我們不能去學校學習，但是我們學習的步伐不能停下來。一定要積極探索學習，不要放鬆。」
我相信上面的例子，他們想告訴我們的是：在一個特殊的時期，我們想變得多好，取決於我們如何對待學習。目前沒有來自學校和老師的約束。應該如何自主學習？
第一，「三個準備」必不可少。
1、準備預熱時間半小時。課前吃完，洗完，上完廁所，把身體調整到最佳狀態。
2、為這門課準備學習工具。不要一上課就走來走去，容易走神。
3、準備好本節課的預習提綱、重點、難點、疑點。我們要儘早預習，標出自己的疑惑，然後用心聽老師講解，做好準備。
第二：「三至」很重要。
在家學習分心的事情很多，有時很難集中注意力，所以我建議學生做「三到」的線上學習：
「眼睛」，眼睛跟著螢幕，仔細觀看知識點的講解。要知道老師們為了高效直播已經做了大量的幕後準備。
「手記」，書寫重要知識點的記錄。
「用心」，用心完成作業，及時改正。下面我們來看一下學生的作業和筆記：「高質量」的作業離不開他們的認真和專注，希望學生從中學習。
第三：超車道是下課後。
網上學習的直播教學時間比較敏感，上課時間大約是學校教的一半，剩下的主要是課後。要及時看課堂筆記，聯繫課本，看看有沒有不懂的地方。如果有，我們應該立即解決。其次，要通讀作業，發現錯題，分析原因，查差距，補差距，可以算是對所學內容的完整高效的掌握。
在線課堂學習就像賽道的一角。有些人不舒服，開始偷懶。有的人在家合理規劃學習時間，自主學習。學生不怕別人比自己優秀，最怕優秀的人比自己更努力、更努力。希望作為文科生，在家學習的時候，能夠獨立學習，認真專注！我們期待著春天花開的時候在校園裡見面。
我的演講結束了，謝謝！
自主學習演講稿13
老師們，同學們:
早上好。
我今天在國旗下演講的主題是讓自主學習成為一種品質。有句話說：「未來的文盲不再是文盲，而是學不會的人。」的確，在倡導終身教育和學習的今天，自主學習尤為重要。
什麼是自主學習？簡單來說就是不依賴他人的自主學習，強調積極進取、主動發展的精神。它是學習者在學習活動中表現出來的一種綜合能力。有了一定的自學能力，學生不再是被動接受知識的機器，而是能夠用科學的方法積極探索知識、敢於質疑問題、充分發展個性的學習大師。
那麼如何實現自主學習，我認為必須從以下四點入手：
第一，有效的自我學習，從改變觀念開始
很多學生認為學習是為了父母和老師，卻不知道學習是為了自己的美好未來。父母和老師只是關心和支持你的學習，其實學習還是靠自己。學校給你提供了一個很好的自學平台。希望你能及時轉變觀念，把「想讓我學」改成「我想學」。
二、設定長、中、短期目標，從實現小目標出發。
所有學生上周都學了《目標的威力》，都知道目標的重要性。我們每個人都有遠大的理想，但如何實現取決於短期目標。所以現在每天都要有自己的短期目標，要好好利用自己的時間去努力實現自己的目標，努力實現今天事情的結局，以小成大。
第三，充分利用學習任務和時間的合理分配。
同學們，除了正常的課堂學習時間，每天零散的時間加起來也是相當多的。但是在這些零散的時間裡，很多學生只是一味的追著玩，很多學生安靜的坐在教室里，不知道該怎麼辦……等等，與自主學習不符。學生要想真正實現自主學習，必須從現在開始，充分利用課餘時間，進樓要安靜，進房要學習。
第四，學會自我評價學習效果
為了達到良好的學習效果，我們不僅要有較高的課堂效率，還要利用晚自習和周末查漏補缺，利用業餘時間，結合自己的不足，有針對性地進行自我檢查，找出自己的弱點，密切關注容易混淆的錯誤，不要放鬆，反覆練習，反覆練習，直到練習會議和練習準確為止。另外要善於做題後的總結和反思，讓技巧和方法熟悉於心。很快，你就可以爬上一段樓梯了。
學生，如果分數在一定程度上反映了應試能力，那麼自主學習就體現了一個人的綜合素質。一個能獨立學習的人，註定是未來成功的人，因為他們有修養，因為他們有決心，因為他們掌握自己的命運！
最後給你一句話：我獨立，我精彩，我努力，我成功！我的演講結束了，謝謝！
自主學習演講稿14
親愛的各位同學：
大家好！
在過去大家學習很多都是要靠老師的監督和爸媽的催促才能夠完成學習的任務，因為那時候我們還小，需要監督，但是我們已經進入到了初中，不在是一個需要大人時刻監督和指導的小學生了，我們可以自己照顧自己，可以自己主動學習了。
被動的學習永遠走不遠，就如一輛汽車，如果要人推著走，本身就存在這非常重的阻礙，前進困難，雖然能夠前進，但是速度還是非常慢。看那些不需要別人推著走的車子，能夠非常快速的前進，非常快的超越一個有一個對手，我們甘心做那種需要別人推著前進的人嗎。不我們是優秀的，能夠自己學習，會主動學習。
不要讓老師和爸媽擔心，不要什麼事情都要靠他們催促，我們應該做好自己，做到一點就是要學會主動去學習，主動學習的人能夠在學習中體會到學習的各種樂趣，但是如果一個學生不能主動去學習，需要老師推一下前進一步，這樣的學習非常累，因為自己本來就非常排斥如何能夠學習好呢，只會讓老師和自己都陷入到被動中。不要做成績差的人，也不要做木偶，學會自己前行，自己奮鬥。
機會永遠都掌握在我們的手中，學習也都是為了自己的未來，沒有知識的學習和積澱是不可能長大的，是不可能有多大的長進的。不要讓其他人失望，也不要讓大家流淚，做一個自己喜歡的人吧，努力奮鬥，成績優秀的人大家都喜歡，偷懶雖然一時輕鬆，但是也為以後的學習埋下了隱患，因為偷懶就會落下很多課程，知識一環連一環，一個環節學的不好，基礎不牢固，對於以後的學習影響非常嚴重。
沒有一個人願意成為一個不夠優秀的人，不要成為班級裡面的尾巴，不要讓自己失望，我相信你們是優秀的，畢竟我知道沒有人願意被大家看不起。多流一些汗水又如何，多奮鬥一些又如何，這要我們成績優秀，能夠讓老師開心，爸媽高興就行，畢竟他們為我們付出了很多，在我們學習中陪伴我們，在我們生活中照顧撫養我們，我們應該用好成績好結果來讓他們高興。
主動去接受知識，主動去學習，其實學習並不難，難的就是不知道主動，不知道努力，沒有過不去的河，只是自己不敢嘗試，河水有多深，我們只有試過了才知道，不要因為其他人說學習難，就認為自己不能學習，其實我們自己也能夠自主學習，而且會學的更好，請大家給自己信心，也努力去自主學習。
謝謝大家！
自主學習演講稿15
在這個人才濟濟、發展迅速的社會，作為一名學生，我們最主要也是最重要的任務就是學習。但是，這並不意味著上課認真聽講就足夠了。課後還需要複習老師在課堂上獨立講的重點和難點。俗話說「古為今用」，要求我們學會自主學習。
要實現自主學習，我們首先應該有一個明確的學習目標
有動力是有壓力的。任何潛在客戶的步伐都必須有相反的目標和方向。因為有了明確的目標和方向，才會有更加努力的動力，為成功而奮鬥。學習上也是如此。課後學習並不代表眉毛鬍子是隨機學習。而是把重點難點當成一個小目標，綜合分析理解，循序漸進。就像那個因為知道如何拉開距離而一點點靠近小目標，最後贏得比賽的人。所以在學習中，我們也需要每一個知識作為目標，一點一點的成功，成為學習的主人，掌握自己的人生。
要獨立學習，就要給自己適當的認可。
每個人都想得到別人的肯定。沒有人願意被別人否定和斥責。在自主學習的過程中，我們不可避免地會遇到困難和挫折。這個時候，不要輕易放棄。相信只要努力，一切皆有可能。在心底默默的給自己鼓勵和加油，或者暫時拋開這個問題，放鬆一下，讓自己的神經不要太緊張，但是不要忘記，休息過後，一定要記住，你還有這個目標沒有達到。同樣，給自己一些精神上或者物質上的鼓勵，讓自己享受學習中的快樂，讓自己永遠記住，無論現實中有多少挫折和失望，如果是為了夢想，一切都是值得的。讓自己在學習中享受自主學習的快樂，那才是學習的最大收穫。
為了保證自主學習的有效實施，我們應該學會獨立管理。
學習自我管理是責任的體現。要樹立自律意識，要有獨立的思維能力和行為。我心裡應該很清楚，那些東西是老師禁止的，應該提倡。禁止的一定不做，比自律還嚴格。這就是自我管理。對於現在的我們來說，心中要有一個屬於自己的人生規劃，用短暫的青春灑下屬於自己的人生藍圖。那麼這就是一個目標，有了這個目標你才能更好的管理自己。
在這個世界上，我們都必須知道，我們是大海中的一粒沙，不是無價的珍珠。要想鶴立雞群，就要有鶴立雞群的資本；要吸引成千上萬人的注意力，一個人必須有傑出的才能。每個人都嚮往更好的生活，追求舒適的生活，而這一切都來自於學會追逐自己的夢想，所以要用知識武裝自己，用努力作為自己飛上天的翅膀。
回首過去的狼狽，難道不是一種成長嗎！世上無難事，只怕有心人。說得好不如做得好。為了明年考上理想的高中，我們從現在開始要學會獨立學習和管理。把一切都變成努力，努力，腳踏實地對待每一次考試，認真對待每一節課，樂觀快樂地對待每天的晨光和日落，問心無愧地對待每一天的自己。相信自己，支持別人，一切皆有可能。沒有溫暖的屋檐，我們要學會熬過風雨，我們都在學習靠近夢想。踩著時間的尾巴，所以你要好好學習，不要浪費這個大好時光，相信「努力奮鬥=你想要的未來」
天道酬勤。我相信任何努力的人都會成功。學會獨立學習和管理。因為一切都是為了明天！
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