參加家長開放日活動心得體會
我們從一些事情上得到感悟後，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣能夠給人努力向前的動力。你想好怎麼寫心得體會了嗎？以下是小編幫大家整理的參加家長開放日活動心得體會，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
步入學校，看到的每一張面孔都是那麼燦爛，讓我更加激動和期待。來到教室，小朋友們已經整整齊齊坐好了。班主任於老師告訴我們這次開放日全程由學生主持，老師不參與，這讓我頗感意外。開始上課了，在主持人的主持下，語文、數學、英語教學活動依次展開，語文課上進行了成語接龍、古詩和美文誦讀、讀書交流活動；數學課密切結合生活應用，進行了看圖編題活動；英語課則是生動的課本劇表演和情景對話。一切都有條不紊，環環相扣、高潮迭起，卻又始終洋溢著輕鬆、歡樂……
進入二年級，孩子明顯長大了，語言表達能力、生活自理能力、邏輯思維能力都有了很大的進步，孩子對學習的接受度更高是意料之中，但親身參與到孩子的課堂中來，還是讓我有了很多意想不到的感受。
圖中左起第二位男士為本文作者
首先，「愛」滲透在每一個細節。
從我進入校園，遇到的每一位老師、學生都會向我熱情的打招呼、問好，讓我感慨於師生們彬彬有禮的同時，更深深感受到他們作為學校主人的驕傲和對學校發自內心的熱愛。
活動中的幾個細節深深打動了我。語文課上，有位同學需要戴頭飾到講台前面表演，他剛把頭飾拿起，同桌就很自然地伸過手來幫他整理，沒有一句話，整個過程卻那麼默契。有位上台做讀書交流的同學嗓子有點沙啞，於老師馬上示意同學把水壺遞給他，讓他先喝口水再講。活動過程中，個別同學也有因為緊張忘詞的、因為興奮在表演中即興發揮的，但老師都穩如泰山，甚至在和家長、同學們一起享受，這份淡定與從容著實難得。
同學之間的團結友愛、老師和同學的互相包容與欣賞，洋溢在輕鬆歡快的氣氛中，這似乎不是課堂展示，更像是孩子們的炫耀，在向爸爸媽媽們炫耀老師、同學、學校給予他們的愛，讓年近不惑的我也忍不住心生羨慕。
其次，學生是課堂的主角。
開放日的整個活動都是由學生主持、學生參與、學生服務：有開場主持、學科主持，表演中有演員、有旁白，還有配合操作顯示屏的，每個同學都承擔著不可或缺的角色。這與我印象中學生整齊劃一跟著老師的指揮棒行動的情景大相逕庭，讓我一邊驚嘆於孩子表現出來的超乎我們想像的能力，一邊對老師的良苦用心和智慧由衷欽佩。
在隨後的家長會上，於老師還講述了孩子們在準備學校教育成果彙報演出、舞蹈比賽中的堅忍不拔，遇到挫折後的自責和發奮，以及端飯小分隊的盡職盡責……我感受到這些孩子儼然已經成了學校的小主人，也體會到學校、老師對學生參與學校事務、進行自我管理的引導和鼓勵。
再次，學校對孩子的教育更多著眼於成長道路的規劃。
在家長會上，於老師告訴大家下學期還要繼續進行計時做作業活動，進一步鞏固、提高孩子雷厲風行不拖拉的好習慣，還要開展「今天我是班主任」等活動培養孩子勇於擔當的責任意識。這些都是在為孩子今後的健康成長奠定基礎。
對於孩子成長過程中的問題，比如紀律散漫、吃飯慢、做事拖沓等現象，各位老師也與家長們探討了改進的方法，而不是一味地抱怨與責備。在交流過程中，我更多看到的是老師們對孩子的憐愛、等待孩子成長的耐心和對拔苗助長的拒絕，而對於孩子的點滴進步，老師們則毫不吝嗇自己的讚賞。學校、老師拒絕功利教育的誘惑，堅持「以學生為本」的教育理念令人敬佩。
孩子經常跟我說，她最喜歡和老師、同學們在一起，開放活動置身孩子中間，對孩子的這句話有了更深的體會，也明白了孩子為什麼發著高燒也要參加班級的元旦聯歡會。對於孩子能進入這所學校、這個班級，和這樣的老師、同學共同學習、成長，我深感幸運，對於學校和老師為孩子傾注的關愛和心血則是深深的感謝！同時也祝這群孩子團結友愛、自強自立、健康成長、天天向上！
孩子現在上中班，每天我都很關心孩子在幼兒園裡吃的好不好？過的開不開心？對於幼兒園的認知除了每天電子屏上的菜單，就只限於看看幼兒園張貼的通知和老師之間的問候。想深入了解一下孩子在幼兒園的生活卻一直沒有機會。感謝中班的老師給我這樣一個機會體會孩子在幼兒園的生活學習情況。
4月27日早上，和孩子一起來到中班教室，孩子稚嫩的閱讀聲已經傳了出來，那是徐老師領著孩子在早閱讀。期間三個老師都仔細觀察孩子，要求孩子用手指指著課本上的字讀，這樣既鍛鍊了孩子的閱讀能力，又幫助孩子初步認識一些字。
老師工作認真仔細，尤其是關係到孩子安全的問題。早上來幼兒園的時候鄰居讓我把他借我哥哥的打膠槍捎回去，因為時間關係，我只好把打膠槍帶到幼兒園，放在教室的門口。沒想到一會班主任呂老師就把打膠槍拿進來放到小朋友接觸不到的地方。因為打膠槍是金屬的，小朋友看見玩耍會傷到自己或其他小朋友。雖說只是這麼一個細小的動作，但是讓我感到非常感動和欣慰，老師的心無時無刻不在關心著孩子的安全問題，任何安全隱患都能及時排除，注意到每一個小細節：從桌子的稜角到玩具架、書架的高度，以及衛生間的防滑墊等，無一不看出老師的精心布置，從各個角度為孩子考慮。
早閱讀結束後在白老師的看護下，每個小組輪流去喝水、上廁所，期間孩子們表現的安安靜靜，井然有序，這樣良好的習慣和平時老師花耐心和精力對孩子進行教育和引導是分不開的'。沒有輪到的小組由徐老師帶領著唱歌做遊戲，孩子們隨著老師的手勢做出各種動作，真的非常可愛。
我給孩子講了《動物尾巴的功能》，看著孩子們積極的思考，踴躍的回答問題，感到非常的快樂，他們就像一群可愛的精靈，眼睛清澈明亮，心靈高貴純潔，和他們在一起，自己都感覺年輕了許多。
喝奶的時間到了，老師將溫和的牛奶發到每一個小朋友的手中，因為每個孩子的性格差異，有的孩子將奶袋弄破了，牛奶也撒出來了，老師連忙將剩餘的奶倒到杯子裡，收拾乾淨。當時感覺孩子還小，隨時都有可能發生突發事件，老師每時每刻都必須打起十二分的精力，付出耐心和愛心。
林林的媽媽給孩子講了《猴子撈月亮》的故事，孩子們聽得津津有味，猜謎語環節時，我看到每個小朋友都積極動腦，大聲說出自己想的答案，這次說的不對的也不氣餒，下一個謎語依舊踴躍回答，這種勝不驕、敗不餒的精神讓我這個做家長的都小小慚愧了一下。
早操時間到了，老師給每個小朋友發了金光閃閃的向日葵球拍。孩子們在老師的帶領下，排著整齊的隊伍來到操場上，音樂響起來，孩子們個個精神飽滿，跟著音樂的節奏做出整齊的動作，喊出嘹亮的口號，即訓練了孩子們的肢體靈活性及協調能力，增強了孩子們參加體育鍛鍊的興趣，同時又提高了孩子們的身體素質。
接下來是好玩的唱歌做遊戲時間。老師教孩子們唱的《種葵花》，看著孩子們都能大大方方地站到前面去唱歌，做遊戲的時候也都積極參與，臉上都洋溢著歡樂的笑容，這種唱歌做遊戲的方式不僅給孩子們提供一個表演機會，更好地掌握音樂的旋律和節奏，而且在自由輕鬆的氛圍中，激發了孩子們對音樂遊戲的興趣。
然後是戶外遊戲時間，今天的遊戲是跳圈比賽，老師將孩子們分成四個組進行比賽，孩子們積極參與，團結合作，每個人的小臉上都紅撲撲的，洋溢著快樂的微笑，相對於快樂，名詞倒顯得不那麼重要了，重要的是培養小夥伴之間的友誼、團結協作和集體榮譽感。老師也積極參與進來，拉近了與孩子的關係。
午飯時間到了，因為幼兒園食堂是封閉式管理，外人不得入內，所以我和林林媽媽在外邊等著老師把孩子的午飯領出來，結果比我們想像的要多：三個桶，一大托盤洗好的餐具，還有一大盆饅頭，真不知道平時兩個老師是怎麼拿的（還有一個老師需要留在教室看著孩子）。回到教室，打開一看，飯菜很豐盛：地三鮮，水晶丸子，紫米饅頭，玉米蛋花羹。孩子們井井有條地去拿餐具，端飯菜，然後回到自己的座位上，等所有的小朋友都做好後，一起向老師道謝，才開始吃飯。期間孩子們都是安安靜靜的吃飯，並且沒有吃飽的都會舉手給老師要，飯菜也都是吃的乾乾淨淨，可以體會出老師平時對孩子生活細節中的教育，才讓孩子養成良好的吃飯習慣。
接下來就是飯後散步和午睡時間了。為了不打擾孩子的休息，我們就戀戀不捨得離開了幼兒園。
這次開放日老師並沒有刻意的提前去做什麼安排，讓我真真實實的感受到平時孩子在幼兒園的一種生活學習狀態，孩子們過得充實而快樂，生活作息也非常有規律。老師真的很忙，也很辛苦，教室的場地有限，當做遊戲的時候需要把床疊著放，桌子搬到後面去，給孩子留出較大的活動空間，當吃午飯的時候又需要把桌子搬回來，午休的時候又需要把床鋪開來。活動學習過程中每一個環節都離不開老師的關心與呵護，她們都很愛孩子，努力為孩子們做到最好，很感謝老師的辛勤付出。
我覺得老師能安排家長開放日這樣的活動非常有意義，我們零距離感受孩子在園學習生活，可親眼看到自己孩子在各方面的表現，討論孩子的優點和缺點，得知孩子的發展水平及與夥伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優勢與不足，從而有助於深入了解孩子，與教師合作有針對性地教育孩子。增強老師、家長、孩子之間的溝通，關注每一個孩子的健康成長。
衷心祝願：孩子們成長快樂！祝每一位老師都萬事如意！祝我們的幼兒園蓬勃發展！
我們從一些事情上得到感悟後，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣能夠給人努力向前的動力。你想好怎麼寫心得體會了嗎？以下是小編幫大家整理的參加家長開放日活動心得體會，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
參加家長開放日活動心得體會1
步入學校，看到的每一張面孔都是那麼燦爛，讓我更加激動和期待。來到教室，小朋友們已經整整齊齊坐好了。班主任於老師告訴我們這次開放日全程由學生主持，老師不參與，這讓我頗感意外。開始上課了，在主持人的主持下，語文、數學、英語教學活動依次展開，語文課上進行了成語接龍、古詩和美文誦讀、讀書交流活動；數學課密切結合生活應用，進行了看圖編題活動；英語課則是生動的課本劇表演和情景對話。一切都有條不紊，環環相扣、高潮迭起，卻又始終洋溢著輕鬆、歡樂……
進入二年級，孩子明顯長大了，語言表達能力、生活自理能力、邏輯思維能力都有了很大的進步，孩子對學習的接受度更高是意料之中，但親身參與到孩子的課堂中來，還是讓我有了很多意想不到的感受。
圖中左起第二位男士為本文作者
首先，「愛」滲透在每一個細節。
從我進入校園，遇到的每一位老師、學生都會向我熱情的打招呼、問好，讓我感慨於師生們彬彬有禮的同時，更深深感受到他們作為學校主人的驕傲和對學校發自內心的熱愛。
活動中的幾個細節深深打動了我。語文課上，有位同學需要戴頭飾到講台前面表演，他剛把頭飾拿起，同桌就很自然地伸過手來幫他整理，沒有一句話，整個過程卻那麼默契。有位上台做讀書交流的同學嗓子有點沙啞，於老師馬上示意同學把水壺遞給他，讓他先喝口水再講。活動過程中，個別同學也有因為緊張忘詞的、因為興奮在表演中即興發揮的，但老師都穩如泰山，甚至在和家長、同學們一起享受，這份淡定與從容著實難得。
同學之間的團結友愛、老師和同學的互相包容與欣賞，洋溢在輕鬆歡快的氣氛中，這似乎不是課堂展示，更像是孩子們的炫耀，在向爸爸媽媽們炫耀老師、同學、學校給予他們的愛，讓年近不惑的我也忍不住心生羨慕。
其次，學生是課堂的主角。
開放日的整個活動都是由學生主持、學生參與、學生服務：有開場主持、學科主持，表演中有演員、有旁白，還有配合操作顯示屏的，每個同學都承擔著不可或缺的角色。這與我印象中學生整齊劃一跟著老師的指揮棒行動的情景大相逕庭，讓我一邊驚嘆於孩子表現出來的超乎我們想像的能力，一邊對老師的良苦用心和智慧由衷欽佩。
在隨後的家長會上，於老師還講述了孩子們在準備學校教育成果彙報演出、舞蹈比賽中的堅忍不拔，遇到挫折後的自責和發奮，以及端飯小分隊的盡職盡責……我感受到這些孩子儼然已經成了學校的小主人，也體會到學校、老師對學生參與學校事務、進行自我管理的引導和鼓勵。
再次，學校對孩子的教育更多著眼於成長道路的規劃。
在家長會上，於老師告訴大家下學期還要繼續進行計時做作業活動，進一步鞏固、提高孩子雷厲風行不拖拉的好習慣，還要開展「今天我是班主任」等活動培養孩子勇於擔當的責任意識。這些都是在為孩子今後的健康成長奠定基礎。
對於孩子成長過程中的問題，比如紀律散漫、吃飯慢、做事拖沓等現象，各位老師也與家長們探討了改進的方法，而不是一味地抱怨與責備。在交流過程中，我更多看到的是老師們對孩子的憐愛、等待孩子成長的耐心和對拔苗助長的拒絕，而對於孩子的點滴進步，老師們則毫不吝嗇自己的讚賞。學校、老師拒絕功利教育的誘惑，堅持「以學生為本」的教育理念令人敬佩。
孩子經常跟我說，她最喜歡和老師、同學們在一起，開放活動置身孩子中間，對孩子的這句話有了更深的體會，也明白了孩子為什麼發著高燒也要參加班級的元旦聯歡會。對於孩子能進入這所學校、這個班級，和這樣的老師、同學共同學習、成長，我深感幸運，對於學校和老師為孩子傾注的關愛和心血則是深深的感謝！同時也祝這群孩子團結友愛、自強自立、健康成長、天天向上！
參加家長開放日活動心得體會2
孩子現在上中班，每天我都很關心孩子在幼兒園裡吃的好不好？過的開不開心？對於幼兒園的認知除了每天電子屏上的菜單，就只限於看看幼兒園張貼的通知和老師之間的問候。想深入了解一下孩子在幼兒園的生活卻一直沒有機會。感謝中班的老師給我這樣一個機會體會孩子在幼兒園的生活學習情況。
4月27日早上，和孩子一起來到中班教室，孩子稚嫩的閱讀聲已經傳了出來，那是徐老師領著孩子在早閱讀。期間三個老師都仔細觀察孩子，要求孩子用手指指著課本上的字讀，這樣既鍛鍊了孩子的閱讀能力，又幫助孩子初步認識一些字。
老師工作認真仔細，尤其是關係到孩子安全的問題。早上來幼兒園的時候鄰居讓我把他借我哥哥的打膠槍捎回去，因為時間關係，我只好把打膠槍帶到幼兒園，放在教室的門口。沒想到一會班主任呂老師就把打膠槍拿進來放到小朋友接觸不到的地方。因為打膠槍是金屬的，小朋友看見玩耍會傷到自己或其他小朋友。雖說只是這麼一個細小的動作，但是讓我感到非常感動和欣慰，老師的心無時無刻不在關心著孩子的安全問題，任何安全隱患都能及時排除，注意到每一個小細節：從桌子的稜角到玩具架、書架的高度，以及衛生間的防滑墊等，無一不看出老師的精心布置，從各個角度為孩子考慮。
早閱讀結束後在白老師的看護下，每個小組輪流去喝水、上廁所，期間孩子們表現的安安靜靜，井然有序，這樣良好的習慣和平時老師花耐心和精力對孩子進行教育和引導是分不開的'。沒有輪到的小組由徐老師帶領著唱歌做遊戲，孩子們隨著老師的手勢做出各種動作，真的非常可愛。
我給孩子講了《動物尾巴的功能》，看著孩子們積極的思考，踴躍的回答問題，感到非常的快樂，他們就像一群可愛的精靈，眼睛清澈明亮，心靈高貴純潔，和他們在一起，自己都感覺年輕了許多。
喝奶的時間到了，老師將溫和的牛奶發到每一個小朋友的手中，因為每個孩子的性格差異，有的孩子將奶袋弄破了，牛奶也撒出來了，老師連忙將剩餘的奶倒到杯子裡，收拾乾淨。當時感覺孩子還小，隨時都有可能發生突發事件，老師每時每刻都必須打起十二分的精力，付出耐心和愛心。
林林的媽媽給孩子講了《猴子撈月亮》的故事，孩子們聽得津津有味，猜謎語環節時，我看到每個小朋友都積極動腦，大聲說出自己想的答案，這次說的不對的也不氣餒，下一個謎語依舊踴躍回答，這種勝不驕、敗不餒的精神讓我這個做家長的都小小慚愧了一下。
早操時間到了，老師給每個小朋友發了金光閃閃的向日葵球拍。孩子們在老師的帶領下，排著整齊的隊伍來到操場上，音樂響起來，孩子們個個精神飽滿，跟著音樂的節奏做出整齊的動作，喊出嘹亮的口號，即訓練了孩子們的肢體靈活性及協調能力，增強了孩子們參加體育鍛鍊的興趣，同時又提高了孩子們的身體素質。
接下來是好玩的唱歌做遊戲時間。老師教孩子們唱的《種葵花》，看著孩子們都能大大方方地站到前面去唱歌，做遊戲的時候也都積極參與，臉上都洋溢著歡樂的笑容，這種唱歌做遊戲的方式不僅給孩子們提供一個表演機會，更好地掌握音樂的旋律和節奏，而且在自由輕鬆的氛圍中，激發了孩子們對音樂遊戲的興趣。
然後是戶外遊戲時間，今天的遊戲是跳圈比賽，老師將孩子們分成四個組進行比賽，孩子們積極參與，團結合作，每個人的小臉上都紅撲撲的，洋溢著快樂的微笑，相對於快樂，名詞倒顯得不那麼重要了，重要的是培養小夥伴之間的友誼、團結協作和集體榮譽感。老師也積極參與進來，拉近了與孩子的關係。
午飯時間到了，因為幼兒園食堂是封閉式管理，外人不得入內，所以我和林林媽媽在外邊等著老師把孩子的午飯領出來，結果比我們想像的要多：三個桶，一大托盤洗好的餐具，還有一大盆饅頭，真不知道平時兩個老師是怎麼拿的（還有一個老師需要留在教室看著孩子）。回到教室，打開一看，飯菜很豐盛：地三鮮，水晶丸子，紫米饅頭，玉米蛋花羹。孩子們井井有條地去拿餐具，端飯菜，然後回到自己的座位上，等所有的小朋友都做好後，一起向老師道謝，才開始吃飯。期間孩子們都是安安靜靜的吃飯，並且沒有吃飽的都會舉手給老師要，飯菜也都是吃的乾乾淨淨，可以體會出老師平時對孩子生活細節中的教育，才讓孩子養成良好的吃飯習慣。
接下來就是飯後散步和午睡時間了。為了不打擾孩子的休息，我們就戀戀不捨得離開了幼兒園。
這次開放日老師並沒有刻意的提前去做什麼安排，讓我真真實實的感受到平時孩子在幼兒園的一種生活學習狀態，孩子們過得充實而快樂，生活作息也非常有規律。老師真的很忙，也很辛苦，教室的場地有限，當做遊戲的時候需要把床疊著放，桌子搬到後面去，給孩子留出較大的活動空間，當吃午飯的時候又需要把桌子搬回來，午休的時候又需要把床鋪開來。活動學習過程中每一個環節都離不開老師的關心與呵護，她們都很愛孩子，努力為孩子們做到最好，很感謝老師的辛勤付出。
我覺得老師能安排家長開放日這樣的活動非常有意義，我們零距離感受孩子在園學習生活，可親眼看到自己孩子在各方面的表現，討論孩子的優點和缺點，得知孩子的發展水平及與夥伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優勢與不足，從而有助於深入了解孩子，與教師合作有針對性地教育孩子。增強老師、家長、孩子之間的溝通，關注每一個孩子的健康成長。
衷心祝願：孩子們成長快樂！祝每一位老師都萬事如意！祝我們的幼兒園蓬勃發展！
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