四 年 級 語 文 期 末 質 量 抽 測 題 語 文 試 題
姓名： 成績：
一 拼音。（8=3+5）
1． 給帶點字選擇正確的拼音畫上“——”線。
堅持（cí chí）新型（xín xíng）木箱（xāng xiāng）笨重（bèn bèng）沉沒（mò méi）水渠（qu qǘ）
2． 看拼音寫漢字。
áng jùn jì mò huāng wú shū fú kòng xì
（ ）首 險（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二 漢字。（11=5+4+2）
1． 按要求填表
帶點的字 音序中的大寫字母 要查的部首 除部首還有幾畫 用數筆畫查字法應查多少畫 在準確的詞義後面打“√”
軟弱 ① 氣力小，勢力差（ ）②年幼（ ）③差，不如（ ）
照顧 ①轉過頭看（ ）②注意 照管（ ）③拜訪（ ）
2． 改正下面詞語中的錯別字。
超生波（ ） 金壁輝煌（ ） 慢山遍野（ ） 山崩地烈（ ）
起明星（ ） 安然無樣（ ） 豐富多彩（ ） 提心掉膽（ ）
3．選字填空。 （熒 營 螢 榮） 兵（ ） （ ）屏 光（ ） （ ）火蟲
三 詞語。（20=4+4+4+4+4）
1．組詞。 叨（ ） 叼（ ） 塞（ ） 寒（ ） 繩（ ） 蠅（ ） 須（ ） 需（ ）
2．在下面的（ ）里填上合適的詞語。 堅定的（ ） 強烈的（ ） （ ）的品質 （ ）的消息
頑強地（ ） 細心地（ ） （ ）地學習 （ ）地前進
3．把下面每組詞語中，不是同類的找出來劃掉。
（1）冬瓜 南瓜 西瓜 黃瓜 苦瓜 （2）玉米 小麥 稻穀 花生 高粱
（3）小豬 小雞 小羊 小猴 小牛 （4）工人 農民 青年 學生 軍人
4．給句子中帶點詞語選擇正確的解釋把番號填在（ ）里。
熱鬧：①景象繁榮活躍；②使場面活躍，精神愉快。
（1）春節快到了，我們準備組織文娛活動來熱鬧一下。（ ） （2）廣場上人山人海，十分熱鬧。（ ）
精神：①表現出來的活力；②活躍 有生氣。
（1）他的精神旺盛，學習效率很高。（ ） （2）這孩子大大的眼睛，怪精神的。（ ）
5．選詞填空。 （歡騰 奔騰 飛騰）
（1）我校榮獲市“文明學校”的喜訊傳來，全校師生立刻（ ）起來。 （2）滾滾的長江水（ ）而來。
（感謝 感激 感動）（3）聽了這個故事同學們多麼受（ ）啊！ （4）我對老師的教育幫助（ ）不盡。
四 句子。（21=2+2+4+3+4+6）
1．給下面句子加上詞語，讓句子表達的意思更具體。 （ ）海灘上有（ ）貝殼。
2．縮句。（縮到最短） 小小的木匣里盛著各種各樣好玩的東西。
3．照樣子寫句子。 例：你收拾一下房間吧！ 改為：你把房間收拾一下吧！
（1）冬天趙莢樹落光了葉子。 （2）水手從河底撈上了鐵牛。
例：太陽曬乾了地上的水。 改為：地上的水被太陽曬乾了。
（1）人們打掃乾淨了街道。 （2）科學家揭開了蝙蝠夜間飛行的秘密。
4．修改病句。（在原句上改）
（1）開會的人來自各個不同的地方。
（2）讀了這篇文章，我一次受到了很大教育。
（3）這座海濱小城真是又美麗又整齊。
5．造句。
（1）出色：
（2）不光……還……：
6．把下面錯亂的句子整理成一段通順的話，在( )里填上序號。
( )狼想吃掉公雞，上前問：“好朋友，你上哪兒去?”
( )一隻公雞在路上遇見一隻狼。
( )狼一聽，趕快逃走了。
( )公雞說：“我看朋友去。”
( )公雞說：“怎麼是兩個，後面還有一條狗呢!”
( )狼說：“我們兩個一起走，好嗎?”
五 閱讀。(15=7+8)
1．按課文內容填空。
(1)魯迅默默地回到座位上，就在那張舊書桌上刻了個”早”字，也把一個（ ）信念深深地( )在心裡。從那以後，魯迅上學再也沒有( )，而且（ ）早，（ ）早，（ ）地奮鬥了一生。
(2)在“ ”補充詩句，在( )里解釋帶點的詞。
遠上寒山 斜，白雲 有人家。停車坐( )愛楓林晚，霜葉紅於( )二月花。
2．閱讀短文，回答問題。
荷 花
星期天，我們全家到公園觀賞荷花。走進大門，我一眼就看見那滿池美麗的荷花。
我們手扶池邊的欄杆，欣賞著艷麗的荷花，這時爸爸說 你們很喜歡荷花 誰能說出荷花的好處
弟弟搶著說：“荷花香，蓮蓬可以吃。”我說：“荷花很美，它的地下莖蓮藕也可以吃，荷葉還可以入藥呢。”
爸爸說：“荷花的好處的確很多，但有一樣最可貴，荷花雖然長在污泥里，可是開出的花是那樣清爽乾淨，它不怕污泥，而在污泥中堅強地生長著。”
媽媽說：“荷花最可貴的就是出污泥而不染。”
“對!”爸爸接著說：“做人就要像荷花那樣，無論在多麼惡劣的條件下，多麼複雜的環境中，都要保持高尚的品格。
我們一邊談論，一邊思索，那朵朵荷花似乎更加嬌艷了。
（1）給第二自然段沒標點的地方加上標點。
（2）聯繫短文理解下面的詞語的意思。
出污泥而不染：
（3）我和弟弟說了荷花哪些好處?(請分條寫下來)
（4）學了短文你有什麼體會?
六 作文。(25分)
歡 樂 的 課 間
要求：內容要具體，語句要通順。
姓名： 成績：
一 拼音。（8=3+5）
1． 給帶點字選擇正確的拼音畫上“——”線。
堅持（cí chí）新型（xín xíng）木箱（xāng xiāng）笨重（bèn bèng）沉沒（mò méi）水渠（qu qǘ）
2． 看拼音寫漢字。
áng jùn jì mò huāng wú shū fú kòng xì
（ ）首 險（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二 漢字。（11=5+4+2）
1． 按要求填表
帶點的字 音序中的大寫字母 要查的部首 除部首還有幾畫 用數筆畫查字法應查多少畫 在準確的詞義後面打“√”
軟弱 ① 氣力小，勢力差（ ）②年幼（ ）③差，不如（ ）
照顧 ①轉過頭看（ ）②注意 照管（ ）③拜訪（ ）
2． 改正下面詞語中的錯別字。
超生波（ ） 金壁輝煌（ ） 慢山遍野（ ） 山崩地烈（ ）
起明星（ ） 安然無樣（ ） 豐富多彩（ ） 提心掉膽（ ）
3．選字填空。 （熒 營 螢 榮） 兵（ ） （ ）屏 光（ ） （ ）火蟲
三 詞語。（20=4+4+4+4+4）
1．組詞。 叨（ ） 叼（ ） 塞（ ） 寒（ ） 繩（ ） 蠅（ ） 須（ ） 需（ ）
2．在下面的（ ）里填上合適的詞語。 堅定的（ ） 強烈的（ ） （ ）的品質 （ ）的消息
頑強地（ ） 細心地（ ） （ ）地學習 （ ）地前進
3．把下面每組詞語中，不是同類的找出來劃掉。
（1）冬瓜 南瓜 西瓜 黃瓜 苦瓜 （2）玉米 小麥 稻穀 花生 高粱
（3）小豬 小雞 小羊 小猴 小牛 （4）工人 農民 青年 學生 軍人
4．給句子中帶點詞語選擇正確的解釋把番號填在（ ）里。
熱鬧：①景象繁榮活躍；②使場面活躍，精神愉快。
（1）春節快到了，我們準備組織文娛活動來熱鬧一下。（ ） （2）廣場上人山人海，十分熱鬧。（ ）
精神：①表現出來的活力；②活躍 有生氣。
（1）他的精神旺盛，學習效率很高。（ ） （2）這孩子大大的眼睛，怪精神的。（ ）
5．選詞填空。 （歡騰 奔騰 飛騰）
（1）我校榮獲市“文明學校”的喜訊傳來，全校師生立刻（ ）起來。 （2）滾滾的長江水（ ）而來。
（感謝 感激 感動）（3）聽了這個故事同學們多麼受（ ）啊！ （4）我對老師的教育幫助（ ）不盡。
四 句子。（21=2+2+4+3+4+6）
1．給下面句子加上詞語，讓句子表達的意思更具體。 （ ）海灘上有（ ）貝殼。
2．縮句。（縮到最短） 小小的木匣里盛著各種各樣好玩的東西。
3．照樣子寫句子。 例：你收拾一下房間吧！ 改為：你把房間收拾一下吧！
（1）冬天趙莢樹落光了葉子。 （2）水手從河底撈上了鐵牛。
例：太陽曬乾了地上的水。 改為：地上的水被太陽曬乾了。
（1）人們打掃乾淨了街道。 （2）科學家揭開了蝙蝠夜間飛行的秘密。
4．修改病句。（在原句上改）
（1）開會的人來自各個不同的地方。
（2）讀了這篇文章，我一次受到了很大教育。
（3）這座海濱小城真是又美麗又整齊。
5．造句。
（1）出色：
（2）不光……還……：
6．把下面錯亂的句子整理成一段通順的話，在( )里填上序號。
( )狼想吃掉公雞，上前問：“好朋友，你上哪兒去?”
( )一隻公雞在路上遇見一隻狼。
( )狼一聽，趕快逃走了。
( )公雞說：“我看朋友去。”
( )公雞說：“怎麼是兩個，後面還有一條狗呢!”
( )狼說：“我們兩個一起走，好嗎?”
五 閱讀。(15=7+8)
1．按課文內容填空。
(1)魯迅默默地回到座位上，就在那張舊書桌上刻了個”早”字，也把一個（ ）信念深深地( )在心裡。從那以後，魯迅上學再也沒有( )，而且（ ）早，（ ）早，（ ）地奮鬥了一生。
(2)在“ ”補充詩句，在( )里解釋帶點的詞。
遠上寒山 斜，白雲 有人家。停車坐( )愛楓林晚，霜葉紅於( )二月花。
2．閱讀短文，回答問題。
荷 花
星期天，我們全家到公園觀賞荷花。走進大門，我一眼就看見那滿池美麗的荷花。
我們手扶池邊的欄杆，欣賞著艷麗的荷花，這時爸爸說 你們很喜歡荷花 誰能說出荷花的好處
弟弟搶著說：“荷花香，蓮蓬可以吃。”我說：“荷花很美，它的地下莖蓮藕也可以吃，荷葉還可以入藥呢。”
爸爸說：“荷花的好處的確很多，但有一樣最可貴，荷花雖然長在污泥里，可是開出的花是那樣清爽乾淨，它不怕污泥，而在污泥中堅強地生長著。”
媽媽說：“荷花最可貴的就是出污泥而不染。”
“對!”爸爸接著說：“做人就要像荷花那樣，無論在多麼惡劣的條件下，多麼複雜的環境中，都要保持高尚的品格。
我們一邊談論，一邊思索，那朵朵荷花似乎更加嬌艷了。
（1）給第二自然段沒標點的地方加上標點。
（2）聯繫短文理解下面的詞語的意思。
出污泥而不染：
（3）我和弟弟說了荷花哪些好處?(請分條寫下來)
（4）學了短文你有什麼體會?
六 作文。(25分)
歡 樂 的 課 間
要求：內容要具體，語句要通順。
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