高考語文閱讀理解要琢磨題目的每一個關鍵詞語，明確答題對象、答題區間、答題方向，從題干中尋求啟示，尋求解題的突破口，向題目要答案，確保準確答題。題乾的作用：暗示答題區域；暗示答題思路；暗示答題方法；暗示答案本身。
一、某句話在文中作用：
1. 文首：開編點題/渲染氣氛(散文)/埋下伏筆(記敘類散文)/設置懸念(小說)/為下文做鋪墊/總領下文
2. 文中：承上啟下/總領下文/總結上文
3. 文末：點明中心(散文)/深化主題(記敘)/照應開頭(議論，記敘，小說)
二、修辭手法的作用
1. 句子本身作用
2. 結合句子語境
(1)比喻：……採用了比喻的修辭手法，描寫了……，表現了作者對……的感情，形象生動 。
(2)擬人：……採用了擬人的修辭手法，將……賦與人的情感與性格來寫，表現了作者對……的感情，十分形象，生動(或栩栩如生，逼真)。
(3)誇張：……採用了誇張的修辭手法，描寫了……，表達了作者……的情感，聯想奇特，富於形象感。
(4)反問：……採用了反問的修辭手法，用反問的句式把作者……的感情表達出來，語氣更強烈，表達的思想也更強烈。
(5)排比：……採用了排比的修辭手法，描寫了……的情景，集中地表達了作者……的感情，節奏明快，增強了語言的氣勢。
(6)對偶：……採用了對偶的修辭手法，描寫了……，抒發了作者對……的感情，節奏明快，富於音樂美。
(7)對比：強調了……突出了……
(8)反覆：加強語氣，強調了……
三、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論
四、表現手法：象徵、對比、烘托、設置懸念、前後呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯想、想像、襯托(正襯、反襯)
五、修辭手法：比喻、擬人、誇張、排比、對偶、引用、設問、反問、反覆、互文、對比、借代、反語
六、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果
七、記敘順序：順敘、倒敘、插敘
八、描寫角度：正面描寫、側面描寫
九、描寫人物的方法：語言、動作、神態、心理、外貌
十、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺
表達方式 語文常用的表達方式有記敘、描寫、議論、抒情、說明等。
寫作手法 狹義的寫作手法即 「表達方式」、廣義的是指寫文章的一切手法，諸如表達方式、 修辭手法、先抑後揚、象徵、開門見山、托物言志等。
修辭手法 常用的有比喻、擬人、反覆、誇張、排比、對偶、對比、設問、反問等。
語言特點 一般指口語的通俗易懂，書面語的嚴謹典雅，文學語言的鮮明、生動、富於形象性和充滿感情色彩的特點。分析時，一般從修辭上進行分析。
課外閱讀 指課本（教材）之外的閱讀內容，不管是課內讀的還是課外讀的內容。
感悟 多指發自內心的感受、理解、領悟等。
說明文的類型 事物、事理說明文（內容角度）;平實、生動說明文（語言表達角度）。
說明方法 一般有舉例子、分類別、列數據、作比較、下定義、作詮釋、打比方、畫圖表、摹狀貌等（一般是三個字）。
說明順序 時間順序（程序順序）、空間順序、邏輯順序。答題時可答得具體些，如：空間順序（從上到下，從裡到外等），邏輯順序（先結果後原因，層層遞進等 ）。
說明對象 指文章說明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特點）。
論證方法 中學要求掌握的的道理論證、事實論證、對比論證、比喻論證、歸廖法。
論證方式 立論和駁論。
理論論據 包括名人名言、俗語諺語、公式定律等。
事實論據 一切事實、史實、數據等。
高考語文閱讀理解答題模板
一、某句話在文中作用：
1. 文首：開編點題/渲染氣氛(散文)/埋下伏筆(記敘類散文)/設置懸念(小說)/為下文做鋪墊/總領下文
2. 文中：承上啟下/總領下文/總結上文
3. 文末：點明中心(散文)/深化主題(記敘)/照應開頭(議論，記敘，小說)
二、修辭手法的作用
1. 句子本身作用
2. 結合句子語境
(1)比喻：……採用了比喻的修辭手法，描寫了……，表現了作者對……的感情，形象生動 。
(2)擬人：……採用了擬人的修辭手法，將……賦與人的情感與性格來寫，表現了作者對……的感情，十分形象，生動(或栩栩如生，逼真)。
(3)誇張：……採用了誇張的修辭手法，描寫了……，表達了作者……的情感，聯想奇特，富於形象感。
(4)反問：……採用了反問的修辭手法，用反問的句式把作者……的感情表達出來，語氣更強烈，表達的思想也更強烈。
(5)排比：……採用了排比的修辭手法，描寫了……的情景，集中地表達了作者……的感情，節奏明快，增強了語言的氣勢。
(6)對偶：……採用了對偶的修辭手法，描寫了……，抒發了作者對……的感情，節奏明快，富於音樂美。
(7)對比：強調了……突出了……
(8)反覆：加強語氣，強調了……
三、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論
四、表現手法：象徵、對比、烘托、設置懸念、前後呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯想、想像、襯托(正襯、反襯)
五、修辭手法：比喻、擬人、誇張、排比、對偶、引用、設問、反問、反覆、互文、對比、借代、反語
六、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果
七、記敘順序：順敘、倒敘、插敘
八、描寫角度：正面描寫、側面描寫
九、描寫人物的方法：語言、動作、神態、心理、外貌
十、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺
2023高考語文閱讀理解常用術語
表達方式 語文常用的表達方式有記敘、描寫、議論、抒情、說明等。
寫作手法 狹義的寫作手法即 「表達方式」、廣義的是指寫文章的一切手法，諸如表達方式、 修辭手法、先抑後揚、象徵、開門見山、托物言志等。
修辭手法 常用的有比喻、擬人、反覆、誇張、排比、對偶、對比、設問、反問等。
語言特點 一般指口語的通俗易懂，書面語的嚴謹典雅，文學語言的鮮明、生動、富於形象性和充滿感情色彩的特點。分析時，一般從修辭上進行分析。
課外閱讀 指課本（教材）之外的閱讀內容，不管是課內讀的還是課外讀的內容。
感悟 多指發自內心的感受、理解、領悟等。
說明文的類型 事物、事理說明文（內容角度）;平實、生動說明文（語言表達角度）。
說明方法 一般有舉例子、分類別、列數據、作比較、下定義、作詮釋、打比方、畫圖表、摹狀貌等（一般是三個字）。
說明順序 時間順序（程序順序）、空間順序、邏輯順序。答題時可答得具體些，如：空間順序（從上到下，從裡到外等），邏輯順序（先結果後原因，層層遞進等 ）。
說明對象 指文章說明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特點）。
論證方法 中學要求掌握的的道理論證、事實論證、對比論證、比喻論證、歸廖法。
論證方式 立論和駁論。
理論論據 包括名人名言、俗語諺語、公式定律等。
事實論據 一切事實、史實、數據等。
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